2013文言文复习
《陈涉世家》中考试题集锦
一、二世元年七月，…卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申
2．请用现代汉语翻译下列句子。(2分：扶苏以数谏故，上使外将兵。
3．请用原文语句回答。(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是
4．选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
5．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(3分)
二、二世元年七月…皆指目陈胜。Xk b 1. Com
1.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分)（ ）
A.度已失期 / 宁信度，无自信也B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
2.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)①失期，法皆斩②天下苦秦久矣；③卒中往往语，皆指目陈胜。
3.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分)（ ）
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C.乃丹书帛曰"陈胜王"，置人所罾鱼腹中。D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰"大楚兴，陈胜王"。
4.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同"影"，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。(2分)
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)
四、[甲]吴广素爱人…广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。卒数万人。
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰："江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将"。是时恒楚亡在泽中。梁曰："恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。"梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰："请如籍，使受命召恒楚。"守曰："诺。"须臾，梁睨④籍曰："可行矣！"于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
1. 试解释下列加点词字的意思。（2分）
①吴广素爱人 素： ②比至陈 比： ③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡：
2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众.②吾闻先即制人，后则为人所制。
3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
五、二世元年七月…吴广以为然。
1．选出加点的词意思相同的一组（ ）(3分)
A．扶苏以数谏故，上使外将兵 皆以美于徐公B．项燕为楚将，数有功 夹岸数百步，中无杂树
C．或以为死，或以为亡 而或长烟一空，皓月千里D．陈胜、吴广乃谋曰 惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰
2．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句（ ）(3分)
A．九百人屯(于)大泽乡。 B．上使(之)外将兵。C．天下苦(于)秦久矣。D．失期，法皆斩(之)。
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)等死，死国可乎？
六、[甲]陈胜者。…杀之以应陈涉。
[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰："吾欲见涉。" 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰："伙颐①!涉之为王沉沉者②"楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰："客愚无知，颛③妄言，轻威。"陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
（两段文字均节选自《史记·陈涉世家》）
注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通"矣"，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
1．解释下列句中加点的词语。（2分）
①比至陈：（ ） ②或说陈王曰：（ ）
2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①陈涉太息曰："嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉 ②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
3．你怎样看待陈胜所说的"苟富贵，无相忘"这句话？
4．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？（2分）
①原因： ②启示：
七,吴广素爱人…借第令毋斩，而戍死者固十六七。…吴广为都尉。
1.原文选自 汉著名 家 家司马迁的《史记》
2.解释文中加点词的含义。（2分）
数 属 举 宁
3.翻译文中划横线的句子。（2分）4.说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？（2分）
5.回忆全文，指出起义的地点 ，引发起义的根本原因
八、(甲)陈胜者。杀之以应陈涉。
(乙)陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰："吾欲见涉。"官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰："伙颐①!涉之为王沉沉者②"楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰："客愚无知，颛③妄言，轻威。"陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通"矣"，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )
A.其故人尝与佣耕者闻之，之陈 复立楚国之社稷 B.客愚无知，颇妄言，轻威 而君逆寡人者，轻寡人与www .Xkb1.c oM
C.自辩数，乃置 扶苏以数谏故 D.杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利
4.(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
(甲)段文字重点叙述的是： (乙)段文字重点叙述的是：
九召令徒属曰…且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！…吴广为都尉.
1．读下面各组句子，指出加点词意思相同的两组：（① ② ）
A．为坛而盟／山盟海誓 B．死即举大名耳／名之者谁？太守自谓也
C．吴广为都尉／是以众议举宠为督 D．从民欲也／且欲与常马等不可得
2．用现代汉语翻译下面句子。（2分）借第令毋斩，而戍死者固十六
3．从文段中划线的句子来看，你认为陈涉是个怎样的人？（2分）
十、吴广素爱人…杀之以应陈涉。1．下列句中加点字注音、解释都正确的一项是（ ）（3分）
A．吴广素爱人 素：sǜ 朴素 B．广故数言欲亡 亡：wáng 死亡
C．尉果笞广 笞：chī 用竹板打 D．被坚执锐 被：biè 同"披"
2．翻译下面语句。（2分）为坛而盟，祭以尉首。
3．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。（4分）
4．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是 （用原文回答）
十一、陈胜者，…）曰："苟富贵，无相忘。"…燕雀安知鸿鹄之（3）志哉！"
1．解释下列各句中加点的词（4分）新| 课|标| 第|一 |网
（1）辍耕之垄上 （2）怅恨久之 （3）燕雀安知鸿鹄之志哉？ （4）若为佣耕
2．翻译文中加线的一句.3．陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么？（3分）
十二[甲]吴广素爱人…祭以尉首。
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰："书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。"于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰："彼可取而代也。"梁掩其口，曰："毋妄言，族矣！"梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔
1．下面每组中加点词意思、用法相同的一项是( )
A．吴广素爱人 我行我素 B．皆已失期 不期而遇
C．学万人敌 敌众我寡 D．梁与籍俱观 与时俱进
2．对下面加点的字解释有误的一项是（ ）
A．夺而杀尉（表示顺接，相当于"然后"） B．尉果笞广（鞭打）C．梁以此奇籍（因为 D．虽吴中子弟（虽然）
3．用现代汉语解释下面的句子。梁掩其口，曰："毋妄言，族矣！" 梁以此奇籍。
4．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。
①陈涉："且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！"
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰："彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰："嗟乎，大丈夫当如此也！"
答案：
一、1.(1)逃亡 (2)去、往 2.扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派(他〕在外面带兵。 3.直接原因:(会天大雨，道不通，度已失期。)失期，法皆斩。根本原因:天下苦秦久矣。 4.答案要点:(1)士兵对陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干 5.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)做事周密细致；(3)有很强的组织领导才能。
二、1.C 2.①误了期限，按照(秦朝的)法律，都要被杀头。(意对即可) ②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) ③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可) 3.A 4.①号称天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可
四、1. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分） 2. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可） 3. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（4分，各2分） 4. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分，各2分）
五、1．D 2．D 3．同样是死，为国事而死行吗？ 4．会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
六、1．（1）及，等到（2）有人（本题2分。每小题1分） 2．（1）陈涉长叹一声说："燕雀怎么知道天鹅的志向呢！"（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。（本题4分。每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止） 3．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（2分，只答后一句也可） 4．①得人心成功，失人心失败。（1分）②人心向背是成败的关键。（1分）
七、1．西 史学 文学（本题2分，对两处得1分，1处0.5分） 2．屡次 一伙人、一班人 发动，发起 难道（本题2分，每词0.5分） 3．即使仅能免于死刑，然而守卫边关而死去的本来也有十分之六七。（本题2分，借第令、固等关键词语必须译出。） 4．①感激拥戴陈胜吴广，愿为其用。②形势所迫（失其当斩），不得不反。（本题2分，每条1分） 5．大泽乡天下苦秦久矣（本题2
八、1．(1)等到 (2)有的(有的人) 2．B 3．(1)陈胜长叹一声说："燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!"(2)陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。 4．(甲)陈胜率众起义，深得民心，建立了政权(乙)陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。 5．(1)顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。(2)答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。
九、1．4分。①A；②C；（各2分）（C、A也对）。 2．2分。即使仅能免于斩刑，但是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。或：即使仅能免于斩刑，但是戍守边疆而死的人，本来占十分之六七。（错、漏译关键词：如借第等，一处扣0.5分，扣完为止。） 3．2分。有远大抱负（或有建功立业思想），有敢于反抗的精神，有卓越的宣传组织能力。（能体现其中两方面的意思，给两分；
十、1．C 2．（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天。 3．（1）抓住时机；（2）故意使自己受辱（使用激将法）；（3）激怒众人。每一个要点1分
十一、（一）1．（1）去；往（2）无义 （3）结构助词相当"的"字（4）。4．（诸郡县）苦秦吏你 2．假如有一日我们做官发财了，可不要忘记了我们穷哥们 3．说明陈涉青年时期的伟大的抱负。（二）4．（1）去，到（2）累次，一再 5．陈涉违背了当初"苟富贵，无相忘"的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败 6．客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。
十二、1．D 2．D3．项梁捂住项羽的嘴，说："不要说狂话，要被灭族的。"项梁因此觉得项羽是个奇才。 4．①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。
一， 二世元年七月…皆指目陈胜。
18.下列加点词语的意思及用法相同的一组是(3分) [ ]
A.度已失期 / 宁信度，无自信也 B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其 D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观
19.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
①失期，法皆斩。 ②天下苦秦久矣； ③卒中往往语，皆指目陈胜。
20.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分) [ ]
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长 B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C.乃丹书帛曰"陈胜王"，置人所罾鱼腹中。 D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰"大楚兴，陈胜王"。
21.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同"影"，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。
①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。(2分)
②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)
答案： 18.C
19.①误了期限，按照(奏稿的)法律，都要被杀头。(意对即可) ②全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。(意对即可) ③士兵们(或：士兵中)到处谈论(晚上发生的事情)，都指指点点地看着陈胜。(意对即可) 20.A
2l.①号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。②《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。(意对即可)
（北京课标A） 二世元年七月…皆指目陈胜。
19、解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申
20、请用现代汉语翻译下列句子。(2分： 扶苏以数谏故，上使外将兵。
22、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
23、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者
才能?请根据选段内容作出回答。(3分)
答案： 19.(1)逃亡(2)去、往 20.扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇.上派(他〕在外面带兵。
22.答案要点:(1)士兵陈胜的敬畏 (2)起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔3)陈胜善于斗争和他的组织领导才干
23.答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能
（兰州） 二世元年七月…吴广以为然。
9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B. 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏
C. 项燕为楚将 贤能为之用 D. 楚人怜之 二世杀之
10.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳 闾左： （2）度已失期 度： （3）会天大雨 会： （4）宜多应者 宜：
11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）
偶然性： 必然性：
9.（3分）D 10.（4分） （1）指代平民（2）估计、揣测 （3）适逢、恰巧遇到 （4）应当
11.（4分） 偶然性：因暴雨断道而误期限（2分）
必然性：秦朝统治法峻刑严，"天下苦秦久矣"。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。（2分）（意思对即可）
（临沂非课改）[甲]吴广素爱广…卒数万人。（节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰："江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将"。是时恒楚亡在泽中。梁曰："恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。"梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰："请如籍，使受命召恒楚。"守曰："诺。"须臾，梁睨④籍曰："可行矣！"于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
6. 试解释下列加点词字的意思。（2分）
①吴广素爱人 素 ②比至陈 ③时时而间进 间 ④天下之疾犬也 疾
7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 ②犬兔俱罢，各死其处。
8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
9. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
答案： 6. ①素：向来 ②比：等到 ③将：统帅，率领 ④亡：逃亡（2分，每解释对两个得1分）
7. ①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
8. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
9. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分。各2分
（一）武汉市
[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰："使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。"傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰："齐无人耶？使子为使。"晏子对曰："齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？"王曰："然则何为使子？"晏子对曰："齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。"
注释：① [晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。w W w.
8、解释下列句子中加点的词。
（1）晏子使楚（ ） （2）为小门于大门之侧而延晏子（ ）（3）傧者更道（ ） （4）婴最不肖，故宜使楚矣（ ）
9、翻译下列句子。齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
10、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？
[乙]秦王怫然怒…挺剑而起。
11、甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的"挺剑而起"是因为秦王的什么言行呢？
12、晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？
13、读了甲、乙文两文中这些"士"的故事以后，你认为春秋战国时期的"士"具有哪些共同的品格？
参考答案：
8、（1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜
9、齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）
10、机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。
11、言行："秦王怫然怒"；"秦王曰'天子之怒，伏尸百万，流血千里。'"或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。
12、唐睢主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。
13、热爱国家、勇敢无畏、责任感强
二. 秦王使人谓安陵君曰…徒以有先生也。" 15.解释下面句子中的加点词(2分)
安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：新 课 标 第 一 网
16.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。(2分)
17.将下面句子译成现代汉语(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦 (2)怀怒未发，休祲降于天。
18.简析划线句子在文中的表达作用。(2分)
19.请结合上下文仔细揣摩分析"公亦尝闻天子之怒乎?"这句话，写出该句话的"潜台词"。(2分)
答案：15.(2分)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)交换 只(仅仅) 道歉
16.(1分)"寡人以五百里之地易安陵"或"今吾以十倍之地，请广于君""安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与?"
17.(4分)(1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个"使"1分、翻译通顺1分)(2)
(2)胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。("休祲"1分，翻译通顺1分)
18.(2分)用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。
19.(2分)你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。2. 天津市(2009)秦王谓唐雎曰…徒以有先生也。"
1.对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是
A.寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B.秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子
C.大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D.秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢
2.下列句子中表达反问语气的一项是
A. 公亦尝闻天子之怒 B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉 D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.下列下面对选文的分析不正确的一项是
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝"易地"，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的"对话"来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏****。
答案：1、D 2、C 3、B
3. 乌鲁木齐市(2009年新疆维吾尔自治区)秦王使人谓安陵君…徒以有先生也。"
17.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )
A.安陵君其许寡人/ 其岸势犬牙差互 B.安陵君因使唐雎使于秦/ 如使人之所欲莫甚于生 C.亦免冠徒跣，以头抢地耳/ 中峨冠而多髯者为东坡
D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/ 其受之天也，贤于材人远矣
18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
19.填空。
秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。" "写出了这场外交斗争的结局。
20.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
答案：17.C中的两个"冠"都是"帽子"的意思。
18.如果有才能、有且H识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
19.易地出使秦国 长跪而谢之
20.语言(或"对话")描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。
2008年福建省秦王使人谓安陵君日…徒以有先生也。"
7、解释下面旬中加点的词。(4分)
①请广于君 ②岂直五百里哉( ③大王尝闻布衣之怒 ④寡人谕矣8、把下面的文言句子翻译成现代汉语。①以君为长者，故不错也。②秦王色挠，长跪而谢之9、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的"受地于先王，愿终守之，弗敢易!"，断然拒绝秦王的"易地"。第二回合，唐雎以"士之怒"反击秦王的" "，列举了专诸刺王僚、 、 三个"士"的事例，并表示自己要效法他们，随即，以" "的实际行动，震慑秦王，不辱使命。(4分)
1O、阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。(3分)
安陵君： 秦王： 唐雎：
7、(4分)①扩充 ②只，仅仅 @平民 ④明白，懂得
8、(4分)①以君为长者，故不错意也：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。②秦
王色挠，长跪丽谢之；秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。(各2分，加点词语翻译错误扣1分)
9、(4分)天子之怒 聂政刺韩傀 要离刺庆忌 挺剑而起www .Xkb1.c oM
1O、(3分)知人善任(-E于辞令) 恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈) 有胆有识(不畏强暴、勇于献身
徐州市2008（一）秦王使人谓安陵君曰…徒以有先生也。"
6．解释下面句中加点的词语。（2 分）
( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之曰：
7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）
A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉
C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头D、① 愿终守之 ②愿借子杀之
8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分）
（1）大王加惠，以大易小，甚善。 （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
9．自古至今，像唐雎一样"不辱使命"的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹 6、 ( 2 分）〔 1 ）通"措"，置。（2 ）道歉
7 、( 2 分)答案：B8 、( 4 分）( 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。（2 分）
( 2 ）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。( 2 分）
9．( 2 分）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。
阅读下面选自《公输》
于是见公输盘…楚王曰："善哉。吾请无攻宋矣。"
1．解释下面句中加点词。(3分)
① 子墨子九距之。 九：__ ② 子墨子之守圉有余。 圉：___
③ 在宋城上而待楚寇矣。 寇：__________
2．下面加点词的词义相同的一项是( )。(2分)
才美不外见 以牒为械
A. B.
于是见公输盘 能以径寸之木，为宫室……
子墨子九距之 楚王问其故
C. D.
孤之有孔明，犹鱼之有水也 彼竭我盈，故克之
3．用现代汉语翻译下面语句。(4分)
①吾知所以距子矣。②虽杀臣不能绝也。
4．本段文字用"九攻""九距"点明战斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3分)
（一）1．(3分)①表示次数多。 ②圉：通"御"，抵抗 ③寇：入侵 2．B 3．① 我知道用什么(方法)来对付你了。("所以"、"距"各1分，文句通顺1分，共3分) ② 即使杀了我，也不能( 杀 )尽( 宋的守御者 )。("虽"、"绝"各1分，文句通顺1分，共3分) 4．攻械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各1分，共3分)
（二公输盘为楚造云梯之械…公输盘服。
1．用"｜"标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2分）
(1) 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 (2) 宋 无 罪 而 攻 之
2．解释加点的词语。（4分）
（1）起于齐（ ） （2）请说之（ ）
（3）吾从北方闻子为梯（ ） （4）不可谓知类（ ）
3．墨子"起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘"的目的是 ，体现了墨子的 主张。（4分）
4．"北方有侮臣者，愿借子杀之。"墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
(二)1．（1）公输盘／为楚造云梯之械（2）宋无罪／而攻之 2．（1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理 3．阻止楚国攻打宋国 非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 4．当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出"吾义固不杀人"，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）
（三）公输盘为楚造云梯之械…公输盘曰："喏。"
1．解释句中加点的词。（4分）
⑴ 子墨子曰 （ ） ⑵ 愿借子杀之 （ ） ⑶ 吾义固不杀人 （ ） ⑷ 不可谓知类 （ ）
2．下面加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 B．不可谓知类 为与此同类
C．荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 D．于是见公输盘 胡不见我于王
3．翻译下面的句子。（4分）
⑴夫子何命焉为？ ⑵宋何罪之有？
4．用原文回答：（4分）
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的求？ ⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求么？
5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？
6．怎样理解墨子的五个"不可谓"中的"智""仁""忠""强""知类"？墨子用五个"不可谓"的目的是什么？ (三)1．⑴先生，是墨子的弟子们对他的新尊称 ⑵对男子的尊称，您 ⑶坚持合宜的道德、情理 ⑷懂得，明白 2．C 3．⑴你有什么见教？ ⑵宋国有什么罪？ 4．⑴北方有侮臣者，愿借子杀之。 ⑵请献十金。 5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众 6．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。
（四）阅读《公输》中的语段，完成1-6题。(20分) "
1.解释下列句中加点的词(4分)
①请献十金 （ ） ②不可谓智（ ）③吾义固不杀人（ ） ④荆国有余于地而不足于民（ ）
2.翻译下面的句子：（6分）①夫子何命焉为 ②宋何罪之有？③吾既已言之王
3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？
4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分） 5."公输盘服"一句中的"服"字有何作用？（2分） www .Xkb1.c oM
6.概括本段的中心意思。（2分）
(四)l.①请允许我 ②明智，聪明 ③坚持合宜的道德、情理。 ④楚国的别称。 2.①你有什么见教呢？③宋国有什么罪呢？③我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了。3."北方有侮臣者，愿借子杀之"；"请献十金"。4."吾义固不杀人"。5."服"字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。6.写墨子说服公输盘的过程。
（五）阅读《公输》中的语段，完成1-5题。（20分）于是见公输盘。…吾请无攻宋矣。"
1.对下列句中加点词解释错误的一项是（ ）(2分)
A.宋莫能守，乃可攻也 （攻打）B.以牒为械（用，介词）
C.吾知所以拒子矣（……的原因D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义）
2.找出选段中的通假字。（6分）
（1） 通 ： （2） 通 ： （3） 通 ：
3.将下列各句译成现代汉语。（4分）
(1)吾知子之所以拒我，吾不言。 (2)吾请无攻宋矣。 4.文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说："吾知所以拒子矣。"他的办法是什么？（4分）
5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？（4分）
（五）1 C 2 距 圉 诎 3 我知道你用什么办法对付我了，我不说。我不再攻打宋国了。4 诎 杀墨子 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
5 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
解析 本句要注意的词是"义"与"固"。"义"，课文释为"坚持道义".
（六公输盘为楚造云梯之械… 公输盘服。
1．解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）起于鲁（ ）（2）公输盘不说（ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
（1）夫子何命焉为？ （2）北方有侮臣者，愿借子杀之。
3．子墨子诱使公输盘说出" "之后，从"智"、
、"忠"、 、"知类"五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想。
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语：
5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。 答：
（六）1（1）从（2）通"悦"，愉快 2（1）先生您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。 3吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争） 4 班门弄斧 墨守成（陈）规 5让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争。用正义战争罅非正义战争。
（浙江绍兴卷）2007年公输盘为楚造云梯之械"…公输盘服。
5.解释下列句中加点的词。（4分）
①公输盘不说。（ ） ②吾义固不杀人。（ ）
③子墨子起，再拜（ ）④义不杀少而杀众（ ）
6.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
夫子何命焉为？ 意思：
7.墨子是用什么办法说服公输盘的？（4分）
5.①通"悦"，愉快，高兴 ②坚决 ③两次 ④坚持道义（以……为义）
6.先生对我有什么指教呢？
7.采用了"以子之矛攻子之盾"的方法，通过指出公输盘"义不杀少而杀众"的矛盾行为，从而说服了公输盘。
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天津市２０００天时不如地利…战必胜矣。
１６、句中黑体词意义相同的一项是（ ）
Ａ、池非不深也 园林池沼宽畅 Ｂ、兵革非不坚利也 可汗大点兵
Ｃ、然而不胜者 不以木为之者 Ｄ、攻亲戚之所畔 辍耕之垄上
１７、用"／"标出下边句子朗读时应停顿的地方。（２分）
夫环而攻之，必有得天时者矣
１８、各写出两个含有下面句中加黑体的成语。（４分）（如每词能写三个以上，另加１分）
⑴ 多助之至：。 ⑵ 失道者寡助： 。
１９、下面对课文的理解全部正确的一项是（ ）（３分）
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证"天时不如地利"。"三里""七里"都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说"天时不如地利"。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证"地利不如人和"。这里采用"池非不深也"这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有"地利"，但因"人和"，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子，充分论证了"人和"对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。
⑤文章在论证了"人和"对战争的重要性后，又顺势推论出"人和"在治理整个国家中的作用。
Ａ、①②④ Ｂ、①③⑤ Ｃ、②③④ Ｄ、②③⑤新 课 标 第 一 网
２０、用现代汉语翻译下面的句子。（３分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 。
〖参考答案〗
１６、（２分）Ｃ１７、（２分）夫／环而攻之，必有／得天时者矣
１８、（４分）如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等 １９、（Ｄ
２０、（３分）让老百姓定居不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的精良。
佛山市２００１年阅读下列文字，完成６～１０题：
６、选出与"三里之城，七里之郭"中"之"字用法相同的一项（ ）
Ａ、寡助之至，亲戚畔之 Ｂ、水陆草木之花 Ｃ、肉食者谋之 Ｄ、两狼之并驱如故
７、选出下列翻译正确的一项（ ）
Ａ、委而去之 （萎靡不振作） Ｂ、池非不深也 （池塘不是不深）
Ｃ、固国不以山溪之险 （巩固国都，不能靠山河的险要）
Ｄ、故君子有不战，战必胜矣 （所以君子不战则已，战就一定胜利）
８、选出下列句子中解释错误的一项（ ）
Ａ、兵革非不坚利也 兵：兵器 Ｂ、寡助之至 至：极点
Ｃ、域民不以封疆之界 域：区域Ｄ、亲戚畔之 畔：通"叛"，背叛
９、选出对文章内容分析错误的一项（ ）
Ａ、孟子认为"战必胜"的必要条件是"得道"。 Ｂ、"君子"是指文中所说的"得道者"。
Ｃ、文章主要论述了弱者可以战胜强者。 Ｄ、"得道者多助"的"道"在文中指"施行仁政"
１０、选出下面说法不正确的一项（ ）
Ａ、文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。
Ｂ、第二段设了一个守城的例子论证了"天时不如地利"。
Ｃ、文章最后一段运用了对比的写法，突出了"得道"的作用。
Ｄ、"寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。"这个句子从反面论证了"人和"的重要。
６、Ｂ ７、Ｄ ８、Ｃ ９、Ｃ １０、
天时不如地利…战必胜矣。
７、"得道者"的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。（２分）
８、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用"／"表示）。（
故君子有不战，战必胜矣
９、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。（２
１０、用现代汉语翻译"以天下之所顺，攻亲戚之所畔"。（２分）
答案７、 施行仁政的人 君子 ８、 故／君子有不战，战／必胜矣
９、 秦王朝施行暴政，使"天下苦秦久矣"，导致陈胜吴广起义，秦灭亡。
或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。
１０、 凭着天下人归顺他的（有利条件），去攻打连兄弟骨肉都背叛他的（寡助之君）。
２００２年常州天时不如…战必胜矣。
１、解释下列加粗字的意思。
⑴ 三里之城（ ） ⑵ 池非不深（ ） ⑶ 委而去之（ ） ⑷ 亲戚畔之（ ）
２、本文的中心论点是 ；主旨是 。
３、文中的双重否定句是 ， 从修辞角度看，这是一组 。
４、本文主要采用的论证方法是 。
５、本文主要是从 和 两方面论述中心论点。
６、本文的结构方式是 。
７、翻译： 故君子有不战，战必胜矣。
〖参考答案〗１、内城 护城河 放弃 同"叛" 背叛 ２、天时不如地利，地利不如人和。 人和
３、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，
４、对比论证 ５、天时不如地利 地利不如人和 ６、总分总 ７、略
２００４年国家 １、解释语段中加点的词（２分）
⑴ 故： ⑵ 是：
２、翻译"然后知生于忧患，而死于安乐也"这个句子。（２分）
３、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得"曾益其所不能"的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（３分）
４、语段说："人恒过，然后能改"，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（３分）
〖参考答案〗 １、解释语段中加点的词： ⑴ 所以 ⑵ 这种人 （每个１分）
２、这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
３、略（所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点１分）
４、略（不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可）
２００４年四川省
（一）孟子曰："天时不如地利，地利不如人和。 …故君子有不战，战必胜矣。"
２、下列句子中加线词语理解有误的一项是（ ）
Ａ、环而攻之而不胜 （环：包围） Ｂ、池非不深也 （池：水池）
Ｃ、寡助之至，亲戚畔之 （畔：通"叛"，背叛）
Ｄ、域民不以封疆之界 （域：这里是"限制"的意思）
３、对下面句子翻译有误的一项是（ ）
Ａ、故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
Ｂ、三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
Ｃ、委而去之（弃城而逃）
Ｄ、威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）
４、下面判断有误的一项是（ ）
Ａ、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。 Ｂ、文章采用了"总──分──总"的结构模式。
Ｃ、文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
Ｄ、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如"城／非不高也"、"故／君子有不战，战／必胜矣"。
５、对文章内容理解有误的一项是（ ）
Ａ、文中与"得道者"意思相同的一个词是"君子"。
Ｂ、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了"人和"。
Ｃ、文章的中心论点是"天时不如地利，地利不如人和"。
Ｄ、文章集中反映了孟子"仁政"、"法治"的思想。
〖参考答案〗 ２、Ｂ ３、Ｂ ４、Ｃ ５、Ｄ
２００４年泰安市 ［甲］人恒过…而死于安乐也。（选自《孟子》）
［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰："旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！"
１、解释句中加粗的词。（２分） ⑴ 入则无法家拂士 拂： ⑵ 郑之鄙人学为盖 鄙：
２、翻译文中划线的句子。（６分） ⑴ 人恒过，然后能改。 译： ⑵ 旱斯具舟，热斯具裘。 译：
３、甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（４分）
甲文的主要观点： 乙问的主要观点： 共同特点：
〖参考答案〗 １、"弼"，辅佐 边境 ２、 一个人常犯错误，然后才能改正。 天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。
３、生于忧患，死于安乐 防患于未然 卒章显志
湖北省咸宁市（四）孟子散文气势磅礴，善用排比，具有极强的说服力、感召力。
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城…故曰 ， 。 战必胜矣。
２０、解释下列句中加粗词的含义（３分）
⑴ 池非不深也（ ） ⑵ 委而去之（ ） ⑶ 故君子有不战（ ）
２１、下列各句中加点词意思相同的一组是（２分）（ ）
Ａ、得道者多助 策之不以其道 惨无人道 Ｂ、委而去之 去国怀乡 去留两Ｃ、寡助之至 比至陈 无微不至 Ｄ、攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 始龀，跳往助之
２２、在文中的横线上填写原文句子。（２分）
２３、把下面的句子译成现代汉语（２分）
⑴ 然而不胜者，是天时不如地利也 ⑵ 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
２４、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子"仁政"主张的具体体现？
〖参考答案〗 ２０、解释下列句中加粗词的含义
⑴ 池：护城河。 ⑵ 委：放弃。 ⑶ 有：或，要么。（３分） ２１、Ｂ（２分）
２２、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（２分。错１个字扣０、５分，扣完２
２３、把下面的句子译成现代汉语
⑴ （这样）都不能取胜、这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势（呀）!
⑵ 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的君主。（２
２４、观点： 天时不如地利，地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是"得道"，而这个"道"就是他一贯主张的"仁政"。所以孟子从"天时不如地利，地利不如人和"说到"得道多助，失道寡助"，实际上就是在说明他的"仁政"主张。（３分）
２００３年重庆市 １１、下列句中加点词含义相同的一项是（ ） （３分）
Ａ、舜发于畎亩之中 发于声 Ｂ、人恒过 国恒亡
Ｃ、傅说举于版筑之间 举大计亦死 Ｄ、 行拂乱其所为 入则无法家拂士
１２、用现代汉语翻译下面的句子（６分）
⑴ 所以动心忍性，曾益其所不能 ⑵ 困于心，衡于虑，而后作
１３、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。（用原文答）
１４、结合自己的实际，说说你对"生于忧患，死于安乐"的体会。
〖参考答案〗 １１、Ｂ（３分）
１２、用现代汉语翻译下面的句子
⑴ （通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
⑵ 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。（本题共６分，每小题３
１３、苦其心志，行拂乱其所为。（本题２分，每空１分）
１４、如："磨难对人的成长具有重要作用"、"要有危机意识，不要贪图安乐"等。（言之成理即可）（本题４分，超过２０字扣１分）
天时不如地利…故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，…战必胜矣。
１、解释下列加粗的词在文中的意思：
⑴ 兵革非不坚利也 兵：── ⑵ 域民不以封疆之界 域：──
⑶ 寡助之至，亲戚畔之 畔：──
２、下列句中加点"之"的意思和用法，与其他三个不同的是（ ）
Ａ、永州之野产异蛇 Ｂ、此诚危急存亡之秋也
Ｃ、环而攻之而不胜 Ｄ、威天下不以兵革之利
３、翻译下面的句子。 故君子有不战，战必胜矣。
４，对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?（用文中句子回答）
５、用文中语句填空。 从上文看，得"人和"的实质是" "，得"人和"的最佳局面是" "。
〖答案〗 １、解释下列加粗的词在文中的意思：
⑴ 兵器 ⑵ 限制 ⑶ 通"叛"，背叛 ２、Ｃ
３、所以君子不战则已，战就一定胜利。 ４、天时不如地利，地利不如人和。
５、得道 天下／顷之 ６、文中加点的两个字，"委"意思是 ，"畔"意思是 。
７、用现代汉语解释文中画线的句子。 ８、用"／"标出下面句子中朗读时应停顿的地方。 故君子有不战，战必胜矣。
９、请你根据文中"得道者多助，失道者寡助"这句话的内容，联系历史或现实举一个这样的事例。
１０、文中加点的"池" "兵" "至" "畔"的意思解释正确的一项是（ ）
Ａ、水池 兵器 到达 叛徒 Ｂ、护城河 兵器 极点 背叛
Ｃ、护城河 士兵 到达 叛徒 Ｄ、水池 士兵 极点 背叛
１１、下列语句中的"故"与"故君子有不战，战必胜矣"中"故"的含义用法相同的一项是（ ）
Ａ、既克，公问其故 Ｂ、桓侯故使人问之
Ｃ、骨已尽矣，而两狼之并驱如故 Ｄ、故为之说，以俟夫观人风者得焉
１２、下列语句理解有误的一项是（ ）
Ａ、三里之城：周围三里（那样小）的城。Ｂ、委而去之：弃城而逃离。
Ｃ、是地利不如人和也：这是因为有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结啊。
Ｄ、威天下不以兵革之利：威风震天下，并不是因为武力的强大。
１３、"得道者多助"中的"道"是指什么说的（ ）
Ａ、正确的道理 Ｂ、作战的规律 Ｃ、施行"仁政" Ｄ、统治的方法
１４、对文章内容的理解有误的一项是（ ）
Ａ、"天时不如地利，地利不如人和"是全文的中心论点。
Ｂ、第二段用攻城而未能取胜的例子来论证"地利不如人和"；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证"天时不如地利"。
Ｃ、第四段深入论证"得道"即"得人和"，"得人和"则"战必胜"。
Ｄ、本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是"人和"。
１５、下列句子中加粗词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
Ａ、天时不如地利 兵革非不坚利也 Ｂ、今南方已定，兵甲已足 威天下不以兵革之利 Ｃ、三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭扁扶将
Ｄ、 委而去之 有孙母未去
１６、下列句子中加点词语，含义与现代汉语不同的一项是（ ）
Ａ、天时不如地利，地利不如人和 Ｂ、环而攻之而不胜
Ｃ、城非不高也，池非不深也 Ｄ、固国不以山溪之险 １７、孟子认为决定战争胜负的要素是 、 ，其中最重要的是 。
今年５月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即： 。
１８、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
１８、管理百姓不能只靠划定的国土的边界，巩固国防不能只靠山河的险阻，震慑天下不能只靠武力的强大。（大意答对即可）
１９、哪两组句子中加点的词的意思相同？（ ）
Ａ、三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）
Ｂ、委而去之 去国怀乡（《岳阳楼记》）
Ｃ、威天下不以兵革之利 上使外将兵（《陈涉世家》）
Ｄ、固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
Ｅ、多助之至 余人各复延至其家（《桃花源记》）
２０、"得道者"的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。
２１、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用"／"表示）。 故君子有不战，战必胜矣。
２２、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
２３、用现代汉语翻译"以天下之所顺，攻亲戚之所畔"。
２４、解释文中加点的词。 环： 池：
２５、第一段论证了 。２６、第二段中强调了守城一方占有哪些有利条件?
〖参考答案〗 ６、放弃 通"叛"，背叛，叛变
７、管理百姓不能只靠划定的疆域界限，巩固国防不能只依靠山川的险阻，征服天下不能只靠武力的强大。
８、故／君子／有不战，战／必胜矣。（或：故／君子／有／不战，战／必胜矣。）
９、此题为开放性试题，所举事例与"得道者多助，失道者寡助"意思相符即可。] １０、Ｂ １１、Ｄ １２、Ｄ １３、Ｃ １４、Ｂ １５、Ａ
１６、Ｃ １７、天时、地利、人和 人和 得道（者）多助，失道（者）寡助
１８、略 １９、ＡＢ ２０、施行仁政的人 君子 ２１、故／君子有不战，战／必胜矣 ２２、秦王朝施行暴政，使"天下苦秦久矣"，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民 ２３、凭着天下人归顺他的（有利条件），去攻打连兄弟骨肉都背叛他的（寡助之君）
２４、围 护城河 ２５、天时不如地利 ２６、城高、池深、兵革坚利，米粟多
《孟子两章》同步训练
一、文学常识填空：
1、孟子，名 。 时期 学派的代表人物。
2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为"四书"。
答案：1、轲 战国 儒家 2、孟子及其弟子 《大学》、《论语》、《中庸》
二、解释一词多义：
道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道者多助（ ）3、伐无道，诛暴秦（ ）
固：1、固国不以山溪之险（ ）2、汝心之固，固不可彻（ ）
池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ）
国：1、固国不以山溪之险（ ） 2去国怀乡（ ）
三、解释加点词：
1、环而攻之而不胜（ ）（ ）2、夫环而攻之（ ）
3、是天时不如地利也（ ）4、兵革非不坚利也（ ）
5、委而去之（ ）（ ）6、域民不以封疆之界（ ）
7、威天下不以兵革之利（ ）8、寡助之至，亲戚畔之（ ）（ ）
四、翻译下面句子：
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
2、得道者多助，失道者寡助。
3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
4、然而不胜者，是天时不如地利也。
五、回答问题：《得道多助，失道寡助》
1、本文的中心论点是
2、从上文看，得"人和"的实质是" "，得"人和"的最佳局面是" " 。
3、本文主要采用的论证方法是 。
4、现代生活中，"得道多助，失道寡助"仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对"道"的理解。
5、请写出一句与"人和"有关的名言警句：
答案：1、天时不如地利，地利不如人和 2、"得道""天下顺之"3、举例论证,对比论证
4、（1）、以
家外交部而言，"道"指国家间和平共处、互不侵犯；
（2）、以国家内部而言，"道"指爱民，为老百姓着想；
（3）、以个人而言，"道"指与人为善，仁义道德。
5、二人同心，其利断金。 家和万事兴。 兄弟同心金不换，妯娌同
家不散。
众人拾柴火焰高 团结就是力量 人心齐，泰山移。
6、第二段：从攻城方面论证了"天时不如地利"。
7、第三段：从守城方面论证了"地利不如人和"。守城一方的有利条件是 "城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。"。所填句子采用了排比的修辞方法 和双重否定句式强调了守城方的有利条件。守城一方的有利条件多，但是其结果"委而去之"，论证了"地利不如人和"。
8、文段④从正反两个方面论证了"人和"的重要性，推出了得道者多助，失道者寡助的结论。
9、文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是天时不如地利，地利不如人和。三要素是 、 、 。
10、"人和"在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：含义：人心所向、内部团结。
事例：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜"非典"。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。
11、文中所论述的决定战争胜负的最重要因素是 人和 ，从中可反映出孟子民贵君轻的政治思想。www .Xkb1.c oM
12、文中"得道者多助"一句中的"道"是指的什么？施行仁政
13、"得道者"的意思是施行仁政的人；文中与它意思相同的一个词是 君子。
14、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子"仁政"主张的具体体现?
*观点：天时不如地利，地利不如人和。 在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是"得道"，而这个"道"就是他一贯主张的"仁政"。所以孟子从"天时不如地利，地利不如人和"说到"得道多助，失道寡助"，实际上就是在说明他的"仁政"主张。
15、根据文中"得道多助，失道寡助"这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。（ 回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。）
秦王朝施行暴政，使"天下苦秦久矣"，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。
16、结合现实生活实际，谈谈你对"人和"的体会。 *开放性试题，言之成理即可
17、"道"指什么？"人和"指什么？二者间的关系？
"道"指施行"仁政"；"人和"是下文说的"多助"和"天下顺之"，是克敌制胜的重要条件。而只有施行"仁政"，方能得"人和"，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。
18、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？
本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（"得道"），这样才能"多助"，众人才会归顺，而"天下顺之"，"战必胜矣"，国家才能治理好。
19、本篇在论证方面的特点是什么？
本篇论证的主要特点是采取"总--分--总"的论证结构。先提出中心论点"天时不如地利，地利不如人和"；然后再分别设例证明"天时不如地利"，"地利不如人和"；最后再从道理上论证中心论点。
20、对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法？（用文中句子回答）
天时不如地利，地利不如人和。新 课 标 第 一 网
21、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话："得道者多助，失道者寡助"。
22、分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈" "之势，而中国"和平崛起"的外交战略正呈" "之势。（用《孟子》三章）中两句话填写
23、点明全文主旨的句子是：得道者多助，失道者寡助"
24、"战必胜"的条件是；"得道者多助"。
《生于忧患，死于安乐》练习
1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。
2、给下面的加点字注音。
畎亩（ ） 傅说（ ） 胶鬲（ ） 法家拂士（ ）
3、找出句子中的通假字并解释。
入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。曾益其所不能
4、解释下列句子中加点字的意思
所以动心忍性（ ）（ ） 困于心衡于虑而后作（ ）
傅说举于版筑之间（ ） 出则无敌国外患者（ ）
故天将降大任于是人也 （ ）空乏其身 （ ）
舜发于畎亩之中（ ）管夷吾举于士（ ）
百里奚举于市（ ）（ ）苦其心志（ ）人恒过（ ）
5、翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）故天将降大任于是人也。（3）生于忧患，死于安乐。
6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ）
A． 国恒亡 河曲智叟亡以应
B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D． 国恒亡 则有去国怀乡
7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用课文词语回答)
8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？
10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了"逆境能成才；现在有人认为"顺境也能成才"。对此，你有什么看法，请举例谈谈。
11、从(二)段内容看，古话说:1_________________2 也是这个意思。
答案： 1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就
3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加
4、使……坚韧 、奋起，有所作为 、 被举
，被选拔、 在外面，指国外、给 、 动词，使他受到贫困之苦、指被任用
5、翻译 （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 （2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。（3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享
使人萎靡，必将导致灭亡。
6、B 7、法家拂士 敌国外患
8、这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 9、人要成大器，就必须经受磨练 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
10、这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。 11、铁不炼不成钢 玉不琢不成器
12、2008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下"多难兴邦"四个字，它与本文表达的什么观点相类似？生于忧患（生于忧患而死于安乐）
13、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？共同点：都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
１4、本文的论点是什么？ "生于忧患，死于安乐。"
15、本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？
列举一系列历史人物是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。"入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡"这一句是从反面论证了这一点。
16、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？"故天将降大任于是人也"
17、文章第三段主要阐述了作者的什么观点？
论述了人常常处在困境，才能不断奋发；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。
18、比较《孟子二章》在论证方面的不同。
《得道多助，失道寡助》将中心论点置于开头，先用概括性很强的事例加以证明，然后从理论上进行论证，得出"得道多助，失道寡助"的论断，阐明了"人和"的实质，最后以得"人和"的君子"战必胜矣"作结论，突出地说明了"人和"是决定战争胜负最主要的条件。《生于忧患，死于安乐》将中心论点置于最后，先论证"生于忧患"后论证"死于安乐"。论证"生于忧患"，是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。论证"死于安乐"，只有"入则无法家拂士……国恒亡"一句，这是历史上大量亡国事实的高度概括。
19、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要苦其心志，行为上要行拂乱其所为。
20、文章讲的是造就人才和治理国家的问题。
21、有人认为现在生活优越了"生于忧患，死于安乐"就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。
* 附论证本文观点的名言及事例：勾践，卧薪尝胆。 艰难困苦，玉汝玉成。 居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。
22、结合自己的实际，说说你对"生于忧患，死于安乐"的体会。(不超过20个字)
*如："磨难对人的成长具有重要作用"、"要有危机意识，不要贪图安乐"等。(言之成理即可)
23第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是： 成就大业，必须先经受苦难磨练。
其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。
在行动上受磨练的句子 是：饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。
:在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
其结果才能动心忍性，（受磨练的益处）增益其所不能。
25、第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志
写人心理状态的变化，困于心，衡于虑，而后作。
写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。
26、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
从反面提示国家灭亡的原因（国家）。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
27、孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
28、孟子认为造就人才的客观条件是苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，只有这样，才能_动心忍性，曾益其所不能；造就人才的主观条件是困于心，衡于虑，而后作 生于忧患；从而论证了生于忧患_；然后用入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 论证了死于安乐，最后归纳出中心论点________________，________________。
28、〈〈格言联璧〉〉中有一联："天欲祸人，先以微福骄之；天欲福人，先以微祸警之。"文中"困于心，衡于虑，而后作"一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话做简单说明。（2分）是下联的意思。微祸给人带来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人奋起有所作为，这正是"福人"之处。
29、孟子认为"苦其心志"、"劳其筋骨"和"行拂乱其所为"能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。（3分）围绕"思想受到磨砺，培养顽强的精神和坚韧的性格是成功的必要条件"或"身体的摔打和体魄的健壮是成功的必要条件"或"在生活中经历挫折，承受失败是成功的必要条件"回答。（28--29吉林长春卷）
30、文中画线的ab 两句分别从人们的心理状态和面部表情两方面来论述人处困境能激发斗志。的道理，进而提出了"入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。"的论断（用原文语句回答，将其翻译成现代汉语）。
18《孟子》两章
5分钟训练（预习类练习，可用于课前）
1.请给下列加点字注音。
米粟（ ） 亲戚畔（ ）之 畎（ ）亩 傅说（ ） 法家拂（ ）士
答案：sù pàn quǎn yuè bì[来源:中.考.资.源.网]
2.解释下列加点字。
⑴兵革非不坚利也。⑵域民不以封疆之界。⑶故天将降大任于是人也。⑷人恒过，然后能改。
解析：要想牢固地掌握文言词语的含义，还需不断地积累。本题的词语是本文较为典型的词语，需放在原文中仔细揣摩，记诵在心。
答案：⑴泛指武器装备。⑵这里是限制的意思。⑶责任，使命。⑷犯错误。
3.《得道多助，失道寡助》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。
答案：《孟子o公孙丑》 天时不如地利，地利不如人和 统治者要"施仁政"，"行王道" 《孟子o告子下》 生于忧患，死于安乐 关于人才要在困难环境中磨炼造就
课中10分钟（强化类训练，可用于课中）
1.下列加点词的词义解释有误的一项是（ ）
A.威天下不以兵革之利（震慑） B.得道者多助（道理）
C.曾益其所不能（曾同"增"） D.委而去之（放弃）
解析：通观这四个选项可知A、C、D理解正确，应予以识记，而B选项中"得道者"即"施行仁政的人"，因而"道"应理解为"仁政"。答案：B
2.下列句子中没有通假字的一句是( )
A．困于心，衡于虑 B．寡助之至，亲戚畔之。 C．行拂乱其所为 D．入则无法家拂士
解析：通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解，它所通之字一般是固定的，应在平时多加积累，本题中A项"衡"通"横"， B项"畔"通"叛"， D项"拂"通"弼"，只有C项不含通假字。答案：C
3.用"／"正确划分下列句子的朗读节奏。
（1）域民不以封疆之界（2）必先苦其心志，劳其筋骨
解析：能否正确的朗读断句，直接关系着我们对句义的理解与否。划分时，将可以独立表达一个完整词义的词语断开。答案：（1）域民/不以/封疆之界（2）必先/苦/其心志，劳/其筋骨
4.翻译下列句子。⑴.故君子有不战，战必胜矣。⑵.然后知生于忧患而死于安乐也。
解析：翻译句子要抓住句中的关键词语理解，⑴句要先突破重点词语".故"， ⑵句应重点突破"忧患"和"安乐"二词，然后将每个词语的含义连贯地组织起来。
答案：⑴.所以君子不战则已，战就一定胜利。新| 课|标| 第|一 |网
⑵.这以后才知道，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受使人萎靡死亡。
5.孟子说："故君子有不战，战必胜。""战必胜"的原因是（ ）
A.使人民定居下来，不迁移到别处去。 B.依靠强大的国防力量和险要的地势。
C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。 D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。
解析：结合全文可知君子作战的先决条件是"天下之所顺"，即指"人和"，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子"民贵君轻"的政治思想。答案：C
6、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。
解析：本文列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为，解答本题时，思路较为宽泛，只要切合题意的古今中外的逆境造就人才的事例均可。
参考答案： 德国音乐家贝多芬在遭受两耳失聪的情况下写出了不朽的《欢乐颂》等音乐作品。
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
课内阅读得道多助,失道寡助和 生于忧患，死于安乐
1.下列加点的实词解释错误的一项是（ ）
A、域民不以封疆之界 域：区域、地域B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通"叛" 背叛
C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用D、必先苦其心志 苦：使……受苦
解析：本题的A项句子的含义是"使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限"，据此可知，"域"在这里是"限制"的意思。答案：A
2.下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）
固国不以山溪之险 环而攻之而不胜
A、以 B、之
属予作文以记之 杜少府之任蜀州
故天将降大任于是人也 征于色，发于声，而后喻
C、于 曹操比于袁绍 D、而 择其善者而从之
解析：本题的D选项中"征于色，发于声，而后喻"，结合该句的意思"而"是表示顺承关系的，"择其善者而从之"可译为"选择好的方面向他学习"，因而"而"字在本句中也是表示"承接、顺承"的关系，由此可知，D项虚词的含义和用法相同。答案：D
3.选择对文章意思理解不正确的一项（ ）
A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助，失道寡助》一文论证了"天时不如地利，地利不如人和"这一中心论点。
C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明"生于忧患"的道理。
D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。答案：C
4、下面对《生于忧患，死于安乐》内容的理解不正确的一项是 （ ）
A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。
B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
D．本文中心论点是"生于忧患，死于安乐"。
解析：《生于忧患，死于安乐》一文从个人事例说起，在得出"困境出人才"这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出了论点。由此可见，C项不正确。答案：C
5."逆境能成才"是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么 "顺境也能成才吗?"这是许多学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。
解析：本题是一道自我表述题，允许有不同看法，但要言之有据，结合历史上或现实生活中与之相吻合的例子来分析。
课外阅读 太宗论盗
上与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂之曰："民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！"自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
注释：①上：唐太宗。 ②哂（shěn）：讥笑。③切：逼迫。④平：太平。⑥户：大门。
6.解释下列句子中加点的词。
⑴或请重法以禁止 ⑵朕当去奢省费 ⑶轻徭薄赋 ⑷安用重法邪
解析：本文篇幅短小，把握重点词语即可理解全篇。本题的四个词语皆为重点。答题时，应结合原句来理解，还可联系我们所积累的课内文言文中与之相关联的词语，辨析含义及用法。
答案：（1）有人 （2）去除 （3）减轻 （4）怎么（哪里）
7.用现代汉语翻译下列两个词语。
⑴路不拾遗 ⑵商旅野宿
解析：这是两个流传至今的成语，理解第一个词语要先突破"遗"的含义，第二个词语抓住"商旅"的含义。答案：（1）遗失在路上的财物无人拾取。（2）商人旅客在野外露宿。
8．短文中唐太宗认为"止盗"应采取什么措施？
解析：解答本题，可从选文找出回答该题的原句，当有人建议以重法禁止时，唐太宗却不以为然，他认为应采取"取奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏"的措施，这样才能解决根本性的问题。
答案：取奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。
9.从选文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了" "。（用《岳阳楼记》中的语句回答）答案：居庙堂之高则忧其民
鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也，…此之谓失其本心。
（1）解释句中加点词的含义（3分）
①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：_）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：__）（辟：_）
③乡为身死而不受。（乡：_）④是亦不可以已乎？（已：_）⑤此之谓失其本心（本心：_）
（2）用现代汉语翻译下列句子（4分）
①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
③蹴尔而与之，乞人不屑也。④万钟则不辩礼义而受之。
（3）简答题（5分）
①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3分）
②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）
答案：7．阅读（1）解释句中加点词的含义：①苟且取得，这里是"苟且偷生"的意思（缺少"苟且偷生"不得分）。③祸患，灾难；"辟"通"避"，躲避。③"乡"通"向"，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。（6个词，共3分，每个0.5分）（2）用现代汉语翻译下列句子：①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）"万钟"的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。（4个句子，共4分，每句l分，大意正确即可得相应的分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分）（3）简答题：①道理举例（两空共1分，每空0.5分）答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共2分，举例典型1分，叙议结合1分，列举其他，如抗"非典"英雄等的典型事例，大意正确即可得分）。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。（两句共2分，每句1分，每句有2个或2个以上错别字，该句不得分。只要是孟子有哲理的名言均可）
2008年河南省
（一）万钟则不辩礼义而受…此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）
（二）孔子见齐景公，景公置廪丘①之邑以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰："吾闻君子当功以受禄，今说景公，君未之行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。"令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）
注：①廪丘：地名。 ②养：供养之地。 ③未之行：没有采纳我的主张。 ④丘：孔子，名丘。
16．解释下面句子中加点词的意思。（2分）
（1）万钟于我何加焉 何加：（2）所识穷乏者得我与 得：
17． 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）是亦不可以已乎?（2）此之谓失其本心。
18． 文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
19． 孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2分）
答案：16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分） （2）感激（1分） （共2分）
17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分） （2）这就叫做丧失了自己的本性。（2分）
18．对比论证法。 强调了人不能失去"本心"（论证了舍生取义的观点）（2分）
19．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心） （2分）
2008年莆田市鱼，我所欲也…此之谓失其本心。
5、用现代汉语解释文中画线句子的意思。（6分)
（1）鱼，我所欲也。（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段，这个成语是：________________。（2分）
7、简要概括作者在第二段中阐述的观点（4分）答案：5、鱼，是我所喜欢的。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。6、舍生取义
7、人为能为了获取高官厚禄而舍弃"礼义"
益阳市2008鱼，我所欲也…此之谓失其本心。
９． 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分）
Ａ． 如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ． 由是 / 则生而有不用也
Ｃ． 此之谓 / 失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 / 我而为之
１０． 下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分）
Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然Ｂ． 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
Ｃ． 是亦不可以已乎 然胡不已乎Ｄ． 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上
１１． 下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分）
Ａ． 则凡可以辟患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉
Ｃ． 乡为身死而不受 Ｄ． 万钟则不辩礼义而受之
１２． 用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)蹴尔而与之，乞人不屑也。
１３．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３
Daan: 9. （2分） D 10. （2分） C 11. （2分）B
12.（4分）（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（2分，准确翻译"非独"，"是"等词语记1分，语句通顺记1分） （2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。（2分。准确翻译"蹴尔"、"与"、"不屑"等词语记1分，语句通顺
13. （3分）中心论点：舍生取义（答"舍生而取义者也"或人在任何时候都不要违背"义"亦可。1分） 本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举"一箪食，一豆羹"的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的"本心"，要舍生取义。（2分。能说出一个或几个论证方法记1分，能就某一个论证方法举例分析记1分）
鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也…贤者能勿丧耳。
10．解释下列加点词。(2分)
①故患有所不辟也 ②由是则可以辟患而有不为也
12．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
13．"非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。"请搜寻古今这样的"贤者"的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(3分)人物 言或行
14．孟子提倡的"舍生取义'曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们
中小学生要"珍爱生命"，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了"见义勇为，敢于斗争"的字样，你是怎样看待这一问题的?(3分)
10．(2分) ①祸患灾难； ②同"避"，躲避
12．(4分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。
13．(人物1分，言或行2分，共3分)示例：文天祥--人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅--取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多--拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清--宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。……
14．(3分)示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可)
《庄子故事两则》知识要点整理
三、重点内容梳理
1、人物形象
惠子：利欲熏心，最新功名利禄，对朋友薄情寡义，心胸狭窄，见利忘义。
庄子：清高自守，淡泊名利，心胸旷达，机智幽默。
2、鹓鶵比喻高洁之士 鸱比喻最新功名利禄，猜忌的小人 腐鼠比喻功名利禄
梧桐、练实、醴泉比喻高洁的志趣
3、庄子讲鹓鶵的故事的用意是什么？
既表明自己清高自守、淡泊名利的立场和志趣，又辛辣地讽刺了醉心功名利禄，无端猜忌他人的丑态。
4、庄子坚持认为"出游从容"的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
庄子认为鱼"乐"，其实是他愉悦心境的投射与外化。
5、这则故事很有趣味性，它主要表现在哪几个方面？
表现在三个方面：其一，故事发展出乎人的意料之外。 其二，人物形象形成鲜明的对比。
其三，比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。
6、庄子是一个安贫乐道、不慕名利的人，这与《五柳先生传》中哪句话相吻合？不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
7、概括孟子与庄子形象的不同点 孟子：积极入世 庄子：消极避世
8、庄子是一个怎样的人，你欣赏他哪方面的才能？
庄子心境旷达，视荣华富贵如破鞋，具有淡泊、高雅的情趣，他机智幽默，擅于想象，深思擅辩，擅长美誉说理，文词富有浪漫色彩，富有个性。
9、请写出一两个你知道的庄子的故事 庄生梦蝶 妻子死，鼓盆而歌
10、谈谈庄子为什么会自觉地远离仕途？
在庄子眼里，做官只能压抑人性，让人表面风光而扼杀人的活力，即"死为留骨而贵"，所谓富贵，无非腐肉，是高洁如鹓鶵之士应该主动放弃
《桃花源记》中考试题集锦
一、见渔人…"不足为外人道也"
1．下列句中加点词意思相同的一项是：（ ）
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔 ②肉食者谋之，又何间焉
C．①此人一一为具言所闻 ②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停数日，辞去 ②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽"叹惋"但仍想继续在桃花源里生活的一句话是
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋译：
二、林尽水源…"不足为外人道也"
1．解释下面句中加点字词的的含义
（1）有良田、美池、桑竹之属 （ ） （2）悉如外人（ ） （3）余人各复延至其家（ ）
2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
3．用现代汉语翻译下面的句子
（1）黄发垂髫，并怡然自乐译文： （2）此人一一为具言所闻译文：
4．"便要还家，设酒杀鸡作食""余人各复延至其家"表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他"不足为外人道也"是因为
5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答：
三、阅读甲、乙两篇文言文 (10分)
（甲）晋太元中…并怡然自乐
（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵
尝著《五柳先生传》曰："环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也"其自序如此，时人谓之实录甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉每一醉，则大适①融然②时或无酒，亦雅咏不辍性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰："但识琴中趣，何劳弦上声!" (节选自《晋书》)
[注]①适：满足②融然：和悦快乐的样子③畜：同"蓄"④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志
1.解释下列句子加点的词（2分）
⑴渔人甚异之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
⑶颖脱不羁 （ ） ⑷时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）
2.请从[乙]文中摘录出与"土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属"所表现的理想生活形成强烈反差的句子（1分）
3. 从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却"抚而和之"他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分
4.翻译下列句子（4分）
⑴黄发垂髫，并怡然自乐译文：
⑵但识琴中趣，何劳弦上声! 译文：
四、读下面文言文（17分）晋太元中…未果寻病终后遂无问津者
1．用现代汉语写出下面句子的意思（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
2．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）
3．用原文语句作答：（3分）
（1）渔人"欲穷其林"的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3
5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的"桃花源"其实并不存在那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）
五、（甲）阅读下文，回答问题（10分）
晋太元…寻病终后遂无问津者
1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一（1分）
2．解释下列加点词在句中的意思（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )
3．陶渊明在《桃花源诗》中有"嬴氏乱天纪，贤者避其世"的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？
4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓 什么样的愿望？
5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来（至少运用一种修辞手法）（3分）
六、阅读文言文(13分)〔甲〕见渔人…皆叹惋
〔乙〕房玄龄①奏："阅②府库甲兵，远胜隋世"上③曰："甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也" (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相②阅：查看③上：指唐太宗④炀帝：指隋炀帝⑤乂(ｙì)：安定
1．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 (2分)
2．解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)便要还家 要： (2)率妻子邑人来此绝境 绝境： (3)诚不可缺 诚： (4)卒亡天下 卒：
3．用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋译文： (2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也
4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示(3分)
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容
七、阅读下面文言文，回答问题
【甲】复行数十步…辞去（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】负者歌于途…太守醉也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1．解释下列加点的词（3分）
（1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论： （3）临溪而渔 渔：
2．翻译下面句子（4分）
（1）村中闻有此人，咸来问讯 （2）负者歌于途，行者休于树
3．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊
4．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处（4分）
八、(甲)阅读《桃花源记》，回答问题(10分) 晋太元中…寻病终后遂无问津者
1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 (1分)
2．解释下列加点词语在文中的意思(2分)
①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )③便扶向路( ) ④寻病终( )
3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是
4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏"留白"，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析(2分
5．渔人偶遇桃源，"处处志之"，最终却"不复得路"，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
十、阅读《桃花源记》中的两段文字林尽水源…"不足为外人道也"
1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）
A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受（《孟子》）B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.余人各复延至其家 更若役，复若赋（《捕蛇者说》） D.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）
E．.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（ ）（2分）
A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也（《马说》）
C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（《曹刿论战》）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈（《邹忌讽齐王纳谏》）
3.用现代汉语翻译"林尽水源，便得一山"（2分）
4."黄发垂髫"分别指代什么人？"黄发垂髫，并怡然自乐"展现出一幅怎样的生活图景？
5.陶渊明的"世外桃源"其实并不存在，郭沫若的"天上的街市"也只是诗人心中的"桃花源"，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）
十一、阅读下面两则文言文（13分林尽水源…"不足为外人道也！"
1．从选段中理出"渔人"的行踪，在括号处填入短语（2分）
发现桃花源--（ ）--（ ）
2．在选段中找出与下列加点字意思相同的词（2分）
⑴悉如外人（ ）⑵便要还家（ ）
3．用现代汉语翻译下面的句子（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
4．第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 5．如此美好的"世外桃源"，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）
十二、林尽水源…"不足为外人道也"1．解释下列句中加点的实词(4分)
(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯： (4)皆叹惋：
2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（ ）
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B．①问今是何世 ②由是感激，遂许先帝以驱驰
C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者
D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死
3．用现代汉语翻译下面的两个句子(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋 (2)不足为外人道也
4．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)（ ）
A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(李白《行路难》)
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)
D．采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明《饮酒》)
十三、晋太原中…寻病终后遂无问津者
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者
2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）(2分)）
A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达）
C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）
3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文第一段着眼于"异"字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
4．用现代汉语写出下面文言语句的大意(4分)
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋
5．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）
十五、文言文阅读（15分)【甲】林尽水源，便得一山…
【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之，使子路问之，曰："子之哭也，壹②似重有忧者"而曰："然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉"夫子问："何为不去也？"曰："无苛政"夫子曰："小子④识之，苛政猛于虎也"
【注释】①式：同"轼"，车前的扶手横木，这里用作动词②壹：真是，实在③舅：公公古代以舅姑称呼公婆④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼
1.解释下面加点的词语（4分)
①阡陌交通： ②便要还家： ③子之哭也： ④苛政猛于虎也：
2.用现代汉语翻译下面各句（4分）
①乃不知有汉，无论魏晋 ②今吾子又死焉
3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了
（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题（每格限填1字）（3分）
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分
《桃花源记》中考试题集锦【参考答案】
一．1、D 2、此中人语云："不足为外人道也"3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了
二．1．（3分）（1）类（２）全 ，都（3）邀请（ 每词１分 ）
2．（2分）A（ 古义 ；Ｂ 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说．今义略）
3． (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦 之情．显得心满意 足 （"黄发垂髻 "1分 ，"怡然自乐"１分）(2 ）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们或 ：这个人为（ 他 们）详细 地介绍了自己所听到的事（"具言"与"所闻" 各1分， 其中" 所闻 " 译成" 知道的"或"见闻的"都得1分 ）
4．(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕
5．(4分)表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求 意合即可 〔 "和平"与"平等和谐自足 "两点每点各２ 分 ）
三．1.⑴对……感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚，约束 ⑷停止(2分)
2. 环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空(1分)
3.不是，他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（意对即可）(2分)
4.①老人和小孩，都和悦幸福，自得其乐
四．1．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了2．第一问：渔人的行踪第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源3．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之（2）黄发垂髫，并怡然自乐（3）避秦时乱 4．第一问：不足为外人道也第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处5．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境
五．（甲）(10分)1．饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）
2．（1）交错相通（互相通达）（2）通"邀"，邀请（共2分，每小题1分）
3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（2分，抄写全句也可）
4．围绕"没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足"回答即可（2分）
5．围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）
（乙）（5分） 6．告诉（1分）
7．围绕"屋漏，日晒雨淋，读书自若"或"家人埋怨环境艰苦，读书自若"回答皆可（2分）
8．结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕"读书人若无高
洁品格，一定不会写出好作品"回答即可（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分）
六．1．桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去 炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下2．（1）同"邀"，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于
3．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）
4．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了"苛政猛于虎"减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键
示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓
七． 1．（3分）（1）"全"或"都"（2）"不要说"或"更不必说"（3）钓鱼（每小题1分）
2．（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息
（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息（每小题2分） 3．（4分）世外桃源与民同乐（各2分）
4．（4分）共同之处：①人民生活安逸②民风淳朴③人与人和乐相处（答出两点就得满分，意思对即
八． 1．晋代(东晋)．陶渊明 2．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
3．世外桃源比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境幽美的地方
4．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可示例："此人一一为具言所闻，皆叹惋""具言"的内容和"叹惋"的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到"具言"和"叹惋"的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦
5．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想"桃源"即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽"处处志之"，但终"不复得路"，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现
九．1．(2分)⑴整齐的样子(1分)⑵同"邀"邀请(1分)
2．(6分)（每小题译出大意给1分；①小题"黄发垂髫""怡然"能正确译出给2分；②"妻子""绝境"能正确译出给2分）
⑴老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足 ⑵（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方
十．1.A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于"又"/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）
2.A（"渔人"应为"桃花源中人"） 3.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山
4."黄发垂髫"分别指代老人和小孩"黄发垂髫，并怡然自乐"展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景
5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的
十一．1．访问（进入）桃花源离开桃花源 2．（1）咸（皆）（2）延
3．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了
4．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属黄发垂髫并怡然自乐
5．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情
十二．1．(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇
2．(2分)答案：D
3．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了(2)不值得对外面的人说啊！
4．(2分)答案：B
十三．十三.1.D（"问津者"是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）
2.B（交通：互相通达）（2分）
3．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）
4．（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）
5．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分
十四.1.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历 2.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 需要强调的是，你必须用原文四字短语填写--请注意，每处都有双引号如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了 这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离
3． 提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与
人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）答三点即可这道题是分点的，不要简单地答：幸福
十五.1.(4分)①交错相通 ②通"邀"，邀请 ③你 ④繁重，使人难以忍受（各1分）
2.（4分）①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了（2分）
②如今我的儿子又被老虎咬死了（2分）
3.（3分）记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）（各1分）
4.（4分)桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴 人们安居乐业，祥和幸福（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受（2分）
（2003北京市三. 文言文阅读（共10分）晋太元中，…黄发垂髫并怡然自乐。
11. 下面词语中"通"字与"才通人"中的"通"意思相同的一项是（）。（2分
A. 通风换气 B. 政通人和 C. 通宵达旦 D. 博古通今
12. 解释文段中加点的词语。（2分）
（1）缘：_________________（2）俨然：__________________
13. 用现代汉语翻译文段中画线的语句。（3分）
<1>渔人甚异之译文：__________<2>林尽水源译文：__________<3>有良田美池桑竹之属译文：______
14. 第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3
三. 本题共10分。11. 答案：A评分：本题2分。12. 答案：(1)顺（沿） (2)整齐的样子
评分：本题2分。答对(1)，给1分；答对(2)，给1分。13. 答案：(1)渔人对此感到很奇怪(2)（桃）林在溪水发源的地方就没有了(3)有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类评分：本题3分。答对(1)，给1分；答对(2)，给1分；答对(3)，给1分。14. 答案要点：(1)活动 (2)穿戴 (3)心情评分：本题3分。每答出1个要点，给1分。照抄原句扣1分。
四、阅读文言文，完成25-29题。（14分）林尽水源…"不足为外人道也。"
25. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽"叹惋"却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（4分）
26. 下列说法中不正确的是哪一项？选择答案，将字母填涂在答题卡上。（2分）
A. 选文中加点的"俨然"的意思是整齐的样子，"妻子"指的是妻子、儿女。
B. 从这两段文字中，可以看出"渔人"的行踪是发现桃花源--进入桃花源--辞别桃花源。
C. "便要还家，设酒杀鸡作食"，"余人各复延至其家，皆出酒食"表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
D. "此人一一为具言所闻"一句中的"此人"指的是桃源人。
27. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项，将字母填涂在答题卡上。（3分）
相命肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。
【注释】①肆：尽力。 ②靡（mǐ）：没有。 ③暧（ ）：隐蔽。 ④俎（zǔ）：古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。
A. 前面选文中"土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐"一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如："荒路暧交通，鸡犬互鸣吠"--"阡陌交通，鸡犬相闻"；"童孺纵行歌，斑白欢游诣"--"黄发垂髫并怡然自乐"等。
C. 诗中的"相命肆农耕，日入从所憩"和选文中的"其中往来种作"都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。
25. 不足为外人道也（2分）①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）26. D（2分）27. C（3分
（一 ）林尽水源…不足为外人道也！"
19、从选段中理出"渔人"的行踪，在空格处填入短语。（2分）
发现桃花源--（▲ ）--（▲）
20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）
⑴悉如外人（ ）⑵便要还家（ ）
21、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：
22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）
23．如此美好的"世外桃源"，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）
19．访问（进入）桃花源 离开桃花源 20．（1）咸（皆）（2）延21．（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
22．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。23．寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
（2006年徐州市）林尽水源…不足为外人道也。"
7．解释下列句中加点的实词。(4分)
(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯：---- (4)皆叹惋：
8．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) 【 】
A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝
B．①问今是何世 ②由是感激，遂许先帝以驱驰
C．①不复出焉 ②出则无敌国外患者
D．①设酒杀鸡作食 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死
9．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。 译文： (2)不足为外人道也。 译文：
10．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分) 【 】
A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》)
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》)
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》)
D．采菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
(一)(12分) 7．(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇 8．(2分)答案：D 9．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！ 10．(2分)答案：B
（2006年青海省11．解释下列加点词语在句子中的含义(任选两小题)。(2分)
(1)落英缤纷 (2)率妻子邑人来此绝境
(3)便要还家 (4)及郡下，诣太守
12．下列句子中诵读节奏有误的一项是(2分) ( )
A．缘溪／行，忘／路之远近。 B．处／江湖之远／贝IJ忧其君。
C．食马者／不知其能千里而／食也。 D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。
13．文中描写"世外桃源"自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答)(2分)
14．用简洁的文字写出"渔人"的行踪。(2分)
发现桃花源-→ -→
15．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
原文：黄发垂髫，并怡然白乐。 译文：
16．作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的"世外桃源"，请想一想并写出作者写作的意图。(2分)
17．每个人都曾构想过自己的理想，请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国。
11．(1)落花(坠落的花瓣) (2)与世隔绝的地方 (3)"要"通"邀"，邀请 (4)到12．C13．土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。14.访问(探访)桃花源离开(辞别)桃花源15．老老少少都自由自在．逍遥快乐。 16．一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想：生活在一个没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。17．略。
（2006年内蒙古自治区包头市中考语文试题（课改卷））
（一）（甲）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能， 。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
6．在原文划横线的空缺处填写原句。7．解释文中加点的词。交通： 户：
8．甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，甲文对理想社会进行了 ，乙文则是 。
9．乙文中与甲文"黄发垂髫，并怡然自乐"相对应的句子是 。
10．概括甲文的大意
（一）6．讲信修睦 货恶其弃于地也 7．交错相通 门 8．描写 阐述 9．老有所终 幼有所长 10．描写了桃花源优美的环境和幸福的生活
（07重庆市，15分）1．解释下面句中加点字词的的含义。
（1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人 （3）余人各复延至其家
2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）
A．仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏、晋
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （2）此人一一为具言所闻。 译文：
4．"便要还家，设酒杀鸡作食""余人各复延至其家"表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他"不足为外人道也"是因为 。
5．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答：
1．（3分）（1）类（２）全 ，都（3）邀请（ 每词１分 ）www .Xkb1.c oM
2．（2分）A（ 古义 ；Ｂ 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说．今义
3． (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情 ．显得心满意 足 。（"黄发垂髻 "1分 ，"怡然自乐"１分）(2 ）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或：这个人为（ 他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。（"具言"与"所闻" 各1分， 其中" 所闻 " 译成" 知道的"或"见闻的"都得1分 ）4．(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕5．(4分)表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 〔 "和平"与"平等和谐自足 "两点每点各２ 分 ）
[甲] 三 峡自三峡七百里中，…猿鸣三声泪沾裳。" [乙] 与朱元思书 风烟俱净…有时见日。
7．解释文中加点的词语。（2分）
⑴ 虽乘奔御风，不以疾也 奔（ ） ⑵ 窥欲忘反 反（ ）
8．用现代汉语写出下列句子的意思。
⑴ 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
⑵ 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝
9．下列解说不恰当的一项是 （ ）（ 2分）
A 甲文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。
B 由甲文中"有时朝发白帝，暮到江陵"可以联想到李白《望天门山》中的诗句："朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。"
C 甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；乙文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
D 甲文的"其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也"与乙文的"急湍甚箭，猛浪若奔"在描写水势上有异曲同工之妙。
10、郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）（2 www .Xkb1.c oM
7． 奔 这里指飞奔的马反同"返"返回。 8． ⑴ 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不到。 ⑵ 从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的。 9． B 10．例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！
2006年湖南省至于夏水襄…猿鸣三声泪沾裳！" （选自郦道元《三峡》）
11．选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ）
A．沿溯阻绝(顺流而下) B．乘奔御风（奔驰） C．夏水襄陵（河岸） D．属引凄异（连续）
12．下面是"素湍绿潭，回清倒影"一句的翻译，请选出正确的一项（ ）
A．白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子
C．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
13．选出最能概括本文段内容的一项（ ）
A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。
C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D描绘了打鱼人的悲惨生活。
11．D 12．A 13．B
2006年云南自三峡七百里中…猿鸣三声泪沾裳!"山川之美…未复有能与④其奇者。
11．结合文意，解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)或王命急宣（ ） (2)虽乘奔御风不以疾也（ ）(3)哀转久绝 （ ） (4)四时俱备（ ）
12．两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。(2分)
13．两文都写到了"猿呜"，请分别说明"猿呜"各渲染了怎样的气氛。(2分)
14．用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分不见曦月。译文： (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：
11．(1)或：有时。(1分) (2)奔：飞奔的马。(1分)(3)绝：消失。(1分) (4)俱：全，都。(1分) 12·清荣峻茂，良多趣味 (1分) 实是欲界之仙都(1分)13·《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。(1分) 《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。(1分)14·(1)如果不到正午或半夜．就看不见太阳或月亮。 (2分) (2)傍晚的太阳快要落山了．潜游在水中的鱼争相跃出水面。(2分)
2006海南省年（课改区） (甲)自三峡七百里中…虽乘奔御风不以疾也。良多趣味。
(乙)潭中鱼可百许头…不可知其源。
19、下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．不见曦月(xī) B．素湍绿潭(tuān)
c．其岸势犬牙差互(chā) D．怡然不动(yí)
20、解释下列句中加点的词(4分)
①略无阙处 ②良多趣味 ③亻叔而远逝 ④斗折蛇行
21、翻译下面的句子(4分)
①虽乘奔御风不以疾也。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
22、甲段中描写春冬之水的句子是：
乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水 的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是： (5分)
(四) 19、(2分)C 20、①缺②很③消失④像北斗一样 21、(意思正确即可)①(2分)即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。 ②(2分)潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。 2、(1分)素湍绿潭，回清倒影 (2分)清澈 (2分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(出现"斗折蛇行"一。
2007年湖南省三
至于夏水…猿鸣三声泪沾裳！" （选自郦道元《三峡》）
11．选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ）
A沿溯阻绝(顺流而下) B乘奔御风（奔驰）
C夏水襄陵（河岸） D属引凄异（连续）
12．下面是"素湍绿潭，回清倒影"一句的翻译，请选出正确的一项（ ）
A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。
B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
C平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。
D平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。
13．选出最能概括本文段内容的一项（ ）
A描绘了三峡夏季水流之急。 B描绘了三峡四季的美丽景色。
C描绘了三峡春冬之时的美丽景色 D描绘了打鱼人的悲惨生活。
2008年孝感市初中毕业生学业考试语文试卷
[甲文]自三峡七百里中…良多趣味。 [乙文]风烟俱净…有时见日。
8.下列加点词理解有误的一项是（2分）（ ）
A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力）
9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）（ ）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）经纶世务者，窥谷忘反。
10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）（ ）
A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之 ，乙文侧重于写水流之 ；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以"不见曦月"来写 ，乙文以"有时见日"来写。（4分）
8、D 10、B
2008年株洲市初中毕业学业考试 ①自三峡七百里中…猿鸣三声泪沾裳！"
22.解释下面加横线的词。
①沿溯阻绝（ ） ②虽乘奔御风，不以疾也（ ）
23.翻译下面句子。空谷传响，哀转久绝。译文：
24.阅读李白的《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流（ ）的特点；文章第④段与诗中（ ）一句相对应。
22．（1）逆流而上 （2）快 23．答：（声音）回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。24．湍急 两岸猿声啼不住
2009湖北枣阳市自三峡七百里中…猿鸣三声泪沾裳！"
12、解释下面句中加点的词在文中的意思（2分）
①或王命急宣 ②良多趣味
13、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝
14、"清荣峻茂"一句写了哪几种景物？它们各有什么特点？（2分）
15、郦道元为什么会发出"良多趣味"的感慨？（2分）
16、三峡以其特殊的地理环境成为修建水利利的理想之地，如葛州坝、三峡水利枢纽。请从文中找出适宜修建水利工程的理由（至少两条），先用自己的语言概括，再写出文中印证的语句。（2分）
2009年广西柳州市自三峡七百里中…猿鸣三声泪沾裳！"（选自郦道元《三峡》）
风烟俱净，…有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）
12、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）
（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心
13、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）
A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
14、翻译文中划线的句子。（6分）
（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）经纶世务者，窥欲忘反
15、比较两篇短文的异同。（3分）
（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。
（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
12、（1）"阙"通""缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止13、A14、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分："襄""沿溯"各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分："经纶""反"各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）15、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）
2009年黑龙江绥化市自三峡七百里中…猿鸣三声泪沾裳！"
11、解释文中加点的词。（2分）
阙 襄
12、翻译下列语句。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。译文 （2）自非亭午夜分，不见曦月。译文
13、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）
，天高地厚华夏情。
14、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3分）
潭中鱼可百许头…似与游者相乐。
11、阙：通"缺" 襄：上12（1）即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（2）如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。13、示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。14、相同点：都从侧面描写水不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的
三峡
1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的?
2、文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的?
"自三峡七百里中"这句写出了三峡的_，"两岸连山，略无阙处"这句写出了_
"重岩叠嶂，隐天蔽日"这句写出了_,"自非亭午夜分，不见曦月"这句写出了
_。以上这几句描写有何作用?
3、"夏水襄陵，沿溯阻绝"这句写出了水的_，"有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里"这句写出了水的_，"虽乘奔御风，不以疾也"这句用什么手法写的_ 4、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物?请用两个词语概括其特点。
5、课文写三峡四时风光，为什么从"山"写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
6、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗?
早发白帝城李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、文章先总写后分写，山的特点是，夏天的水有何特点：
冬春的水有何特点：_,秋天的景有何特点：_ 8、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出_，_的特点；后写水，突出_的不同景象。总写三峡地貌特征的句子是_，
_。"有时朝发白帝，暮到江陵"，这句话写出了水流_的特点。_,_。本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是_。
9、《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景象，但描写角度与众不同。试举例加以说明。
一、为下列加粗字注音
欲颓()遂至()与其奇者()曦月()襄陵()
沿溯()素湍()怪柏()飞漱()属引()
二、填空
1.《三峡》一文选自_。_(朝代)的地理学家_给《水经》作注写成了《_》
2.《答谢中书书》的作者是_，字通明，号_。题目中的第二个"书"字的意思是_。
3.《记承天寺夜游》选自《》，作者是_，字子瞻，号_，是_朝的_家。他与父亲_、弟弟_合称为"_"，都被列入"唐宋古文八大家"之中。
三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词
4.两岸石壁，五色()：_ 5.晓雾将()：_ 6.()竞跃：_ 7.未复有能()其奇者：_ 8.庭下如积水()_
一.解释下列句中加点词的意思。
不见曦月虽乘奔御风不以疾也良多趣味晴初霜旦略无阙处重岩叠嶂沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也至于夏水襄陵或王命急宣则素湍绿潭属引凄异
自三峡七百里中自非亭午夜分沿溯阻绝哀转久绝绝多生怪柏至于夏水襄陵林寒涧肃
二.用现代汉语翻译下面的句子。
1.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。2.清荣峻茂,良多趣味。3.两岸连山，略无阙处4.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5.素湍绿潭，回清倒影。6.悬泉瀑布，飞漱其间。7.自非亭午夜分，不见曦月。8.空谷传响，哀转久绝。9.重岩叠嶂，隐天蔽日
三.简答题
1.1.本文选自《水经注·江水》，作者是北魏(朝代)的地理学家__。三峡包括：___。
2.文中写三峡全景的句子是：________。写山高的句子是：________ 3.文中写三峡水流汹涌湍急的句子是：_________。由此可联想到李白的《早发白帝城》中的"_______"。
4.作者描写了春冬之时的_____八种景物，这八种景物给予作者的感受是____。
5.文中用"____"描绘了山形的挺拔险峻，用"_____"写尽了深秋的凄婉幽美。
6."或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。"有何写作特点?
7.本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用"_____，______"8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。
8.第3段写三峡春冬景色时，既描写了"_"的静景，也描写了"_"的动景，动静结合，相得益彰。9.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?10.用自己的话分别概括"三峡的山"和"夏季的水"的特点。
11.文中表现三峡秋天景色的句子是：_________它着力渲染了_______。
12.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由1：____原句：____理由2：____原句：__ 13."朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。"这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"之间有什么相同与不同之处。
14.文章结尾引用渔者的歌的作用是什么?
15.今年我国尚在建设中的长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，课文《三峡》中哪些内容将会改变?(举出两条即可)
16.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从"山"写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
17.本文表达了作者怎样的思想感情呢?18.作者写三峡秋景最突出的是________ 19.作者先写夏季景色的目的______；合写春冬的目的在于_______。
20.本文写春冬之景，用____四字突出其特点。写秋季景色，用___四字将景物的神韵生动地表现出来。结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点_______。
21.描写夏季三峡景色的句子是____描写三峡春冬之景的句子是_____ 22.从视觉角度写两岸连山的句子是_____；写三峡全景的句子是____；
23.文中侧面写山之高的句子是_____；文中侧面写出夏日江流湍急的句子是____
参考答案一.解释下列句中加点词的意思。
1、阳光或日光；飞奔的马；快；真、实在；早晨；通"缺"，中断，断开；(直立)像屏障(一样)的山峰；溯流而上；襄：漫上；或：有时；素：白色；湍：急流或急流的水属：连接(从、由；如果)；(隔绝；消失；极)；到了；漫上(寒：形容词用作动词，清凉)(肃：形容词用作动词，寂静)；
二.用现代汉语翻译下面的句子。
1.至于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了2.水清、树荣、山高、草茂，实在是有许多趣味。3.两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。4.中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它(或"也没有这样")快。5.雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子6.悬泉和瀑布在那里飞流冲荡7.如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。8.空旷的山谷传来猿猴啼叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。9.重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
三.简答题
1.郦道元瞿塘峡、巫峡、西陵峡2.两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日；重岩叠嶂，隐天蔽日(正面)自非亭午夜分，不见曦月(侧面)。
3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
4.素湍、绿潭、回清、倒影、绝谳、怪柏、悬泉、瀑布；清荣峻茂，良多趣味
5.重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸
6.从想象角度侧面虚写三峡水流汹涌湍急。7、素湍绿潭，回清倒影
8、素湍绿潭，回清倒影(答出"素湍绿潭，回清倒影"即可)悬泉瀑布，飞溯其间
9、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
10、三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。(意思对即可)11、"睛初霜旦…哀转久绝"。三峡秋天凄清肃杀的气氛。Xk b 1. Com
12、理由1：水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可)原句：朝发白帝，暮到江陵(或：虽乘风御风不以急也)理由2：落差大(意思相同均可)原句：悬泉瀑布，飞漱其间。13、(1)描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；(2)表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。14.强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。15.①不会再有"沿溯阻绝"的情况。②水流趋缓，"朝发白帝，暮到江陵"也不会再有。16.因为"峡"的意思就是两山夹水的地方，有山才有"峡"，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
17.表达了对祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。18.猿啸
19.首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力；展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点20.素、绿、清、影；寒、肃、凄、哀；雄奇险峻，清幽秀丽。
21.：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
22.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月；两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日
23.自非亭午夜分，不见曦月；或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。阅读《三峡》，回答11--14题。(共10分)
11.阙：通"缺"襄：上
评分标准：(2分)每词解释各1分，"阙"多答"缺口"，"襄"多答"漫上"不扣分。
12.(1)即使是骑着快马，驾着疾风，也不如它快。
(2)如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
评分标准：(4分)每句2分，重点词"虽""奔""自非""亭午""夜分"，其中答对两个得1分。
13.示例：山险水急三峡景；山峻水清三峡美等。
评分标准：(2分)宽对即可得分，要在对联中体现三峡的特点。
14.相同点：都从侧面写水。
不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
评分标准：(2分)相同点得1分，不同点得1分。
11、解释文中加点的词。(2分阙襄
12、翻译下列语句。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。译文(2)自非亭午夜分，不见曦月。译文
13、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。(2分)
，天高地厚华夏情。
14、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同?(3分)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
(一)阅读郦道元的《三峡》，回答11--14题。(共11分)
11、阙：通"缺"襄：上
12(1)即使是骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
(2)如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。13、示例：山险水急三峡景；山峻水清三峡美等。
14、相同点：都从侧面描写水不同点：《三峡》写出水势大，水流急的特点；《小石潭记》写出水清澈透明的特点。
.台州市(09浙江省)(二)(11分)【甲】山川之美，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山…有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》)
19、下列加点词语意思相同的一组是(▲)。(3分)
A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳
C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王
20.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)
⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。▲⑵经纶世务者，窥谷忘反。▲
21.【甲】文中写到"高峰入云"，【乙】文中具体描写高峰"入"的动态的几个四字短语是：▲。
22.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)19.B
20.⑴自从(南朝的)谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。⑵治理政务的人，看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。
评分标准：4分。每小题2分。整句意思正确，语言通顺即可。www .Xkb1.c oM
21.负势竞上，互相轩邈，争高直指。只要答对其中两处，即可得满分。若多答"千百成峰"，不扣分； 22.答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
2004河南1.下面句子加点词意思相同的一组是()(2分)A.常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之B.或王命急宣予尝求古仁人之心，或异二者之为C.有时朝发白帝，暮到江陵朝晖夕阴，气象万千D、哀转久绝率妻子邑人来此绝境2..用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)清荣峻茂,良多趣味。_ 3..第3段写三峡春冬景色时，既描写了"_"的静景，也描写了"_"的动景，动静结合，相得益彰。(2分)4.从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?(2分)_ 2004广西玉林5、下列句中加点的词语，意思相同的一项是()A虽乘御风不以疾也寡人无疾B常有高猿长啸，属引凄异属予作文以记之C哀转久绝忽然抚尺一下，群响毕绝D良多趣味此皆良实，志虑忠纯6.对下列各组加点词的解释，有误的一有误的一项是()
B自非亭午夜分不见曦月(如果)自李唐来，世人甚爱牡丹(自从)C其间千二百里(其中)其真无马邪(这里)D故渔歌曰(所以)桓侯故使人间之(特意)7、请把"两岸连山，略无阙处"译成现代汉语。(3分)8、"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。"这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"之间有什么相同与不同之处。(3分)2005河北9.文章作者是北魏地理学家(人名)。(1分)10.将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。(2分)11.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)①重岩叠嶂，隐天蔽日嶂：②夏水襄陵，沿溯阻绝溯：③虽乘奔御风不以疾也。疾：12.把下列的句子翻译成现代汉语。(4分)①自非亭午夜分，不见曦月。②空谷传响，哀转久绝。13.用自己的话分别概括"三峡的山"和"夏季的水"的特点。(4分)答：2005湖北荆州14.词的用法、意思相近的一组是()A.之：春冬之时而城居者未之知也B.其：其间千二百里其真无马邪C.以：虽乘奔御风不以疾也以其境过清D.故：故渔者歌曰故自号曰醉翁也15.试解释加点词的词义。①略无阙处(
2005河北省(课改区)(14分)1.文章作者是北魏地理学家(人名)。(1分)2.将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)答：，。3.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)①重岩叠嶂，隐天蔽日嶂：②夏水襄陵，沿溯阻绝溯：③虽乘奔御风，不以疾也疾：4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)①自非亭午夜分，不见曦月。：②空谷传响，哀转久绝。5.请用自己的话分别概括"三峡的山"和"夏季江水"的特点。{4分}答：2005(黄冈非课改)6.解释下列句中加点的词。(4分)(1)良多趣味(2)林寒涧肃(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也7.翻译下面文言语句。(2分)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。8.填空：文中用""描绘了山形的挺拔险峻，用""写尽了深秋的凄婉幽美。(2分)9.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)【相关链接】新华网三峡工地5月20日专电(记者江时强、刘诗平)2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。导游词：2006年湖南省郴州市10.选出下列句子中加点词解释正确的一项()A沿溯阻绝(顺流而下)B乘奔御风(奔驰)C夏水襄陵(河岸)D属引凄异(连续)11.下面是"素湍绿潭，回清倒影"一句的翻译，请选出正确的一项()A白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。B向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。
《五柳先生传》 (甲)先生不知何许人也…以此自终。
(乙)环滁皆山…得之心而寓之酒也。
19．解释下列加点的词在文句中的意思。(4分)(1)先生不知何许人也( )(2)性嗜酒( )(3)有亭翼然临于泉上者( )(4)饮少辄醉( )
20．翻译下列句子。(4分)
(1)忘怀得失，以此自终。 (2)环滁皆山也。
21．用选段中的语句回答以下问题。(4分)
(1)《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是_______________
(2)《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是________________________
22．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同?(4分)
(1)"五柳先生"饮酒______________(2)"醉翁"饮酒___________
9．上述两个选段中都有一个成语一直沿用到今天。出自《五柳先生传》中的成语是________，该文的作者是________________；出自《醉翁亭记》中的成语是__________，该文的作者是________。(4分)
(三)19． (1)处所、地方 (2)爱好，喜欢(3)像鸟张开翅膀一样 (4)就 20. ．(1)忘却(荣辱)得失，凭这些过完自己的一生。 (2)环绕着滁州城的全都是山。 (或：滁州城四周都是山)21．(1)闲静少言，不慕荣利。(2)有亭翼然临于泉上。
（甲）先生不知何许人…以此自终。（乙）山不在高…何陋之有？ --刘禹锡《陋室铭》
8．解释文中加点的词。（2分）
①以： ②期： ③劳： ④之：
9．翻译下面的句子。（4分）
①既醉而退，曾不吝情去留。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
10．甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。
11．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（3分）
8．答案：① 用、把 ② 希望、愿望 ③使……劳累 ④ 助词，将宾语前置。
评分：答对一个得1分，共2分。
9．答案：① 喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。 ② 同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄的庸人。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
10．答案：闲静少言，不慕荣利 斯是陋室，惟吾德馨
11．答案：高洁傲岸，安贫乐道。评分：共3分。意思对即可。
05年南先生不知何许人也…葛天氏这官欤？
7、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（2分）
A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）
C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）
8、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2分）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9、文章结尾提到"无怀氏之民"、"葛天氏之民"，表达了作者怎样的愿望？（2
10、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。（3分）7、A
8、不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官
9、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活
10、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为"五柳"。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。
①先生不知何许人也…葛天氏之民欤?
7．下面句子中加点的"以"字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之"文"也 D．忠之属也，可以一战
8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)
（1）环堵萧然，不蔽风日（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是____，达到了____________的程度；二是________________，达到了_______________________的程度。(2分)
10．陶渊明通过写五柳先生的"醉"，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)
11．有人说："当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。"对此你是怎么看的？(2分)
7、A
8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。
9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
阅读下面两段文言文， [甲]万钟则不辨礼义而受之…此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）
[乙]嗟夫！…吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
7．解释下列句中加点的词。（4分）
①万钟于我何加焉 ②是亦不可以已乎 ③然则何时而乐耶 ④微斯人，吾谁与归
8．用现代汉语翻译句子。（3分） 向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
9．甲段中的"本心"是指，乙段中的"古仁人之心"的具体体现是 ；甲乙两段都运用了 的表现手法。
10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（3
7．(4分)(1)益处 (2)止，这里是"止而不为"的意思 (3)(既然)这样，那么 (4)非，(如果)没有(每个词1
8．(3分)原先为了义宁愿身死而不受("呼尔""蹴尔"的)施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。("向"、"得"未翻译正确的，每个扣1分)
9．(3分)(1)本来就有的羞恶廉耻之心(1分，答"义"也可以) (2)"不以物喜，不以己悲"或"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"(1分，用自己的话概括也可以) (3)对比(1分)
(甲)至于负者歌于途…醉能同其乐醒能述以文者大守也太守谓谁庐陵欧阳修也。(乙)若夫霪雨…吾谁与归?
7．解释下列加点的词。
A．负者歌于途 ( ) B．杂然而前陈者 ( ) C 去国还乡 ( ) D 长烟一空 ( )
8．翻译下列句子 ①微斯人，吾谁与归?译：
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 Xk b 1. Com
9．用"／"给文中画线文字断句(小要求加标点符号)
醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也
10．下列说法有误的一项是 答： 【 】
A．《岳阳搂记)表达了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的政治抱负。
B．{醉翁亭记》"句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守"。
C 两文都体现了"以民为本"的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
7 A 负 (背着) B．陈 (摆放) C 去 (离开) D 一 (全)
8．(1) 没有这种人，我同讹一道呢?
(2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊
9．醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也 10． D
七、用原文回答问题。（共13道题）
1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：金溪民方仲永，世隶耕。
2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3、方仲永五岁作诗能"指物作诗立就"，而且"文理皆有可观者"；十二三岁时作的诗已经"不能称前时之闻"；二十岁就"泯然众人矣"。
4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：
A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名。C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
6方仲永最终"泯然众人"的原因是：不使学.
7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学
8、揭示仲永由"奇人"转变为"凡人"的原因的语句是：则其受于人者不至也。
9、在作者看来，方仲永"卒之为众人"的原因是：其受于人者不至也。
10、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。
11、交代方仲永小时候是位"奇才"，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：
日扳仲永环谒于邑人，不使学。则其受于人者不至也。
12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：不使学。
13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是：则其受于人者不至也。
14、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是：
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！
15、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是："受于人"或"受之人"
16、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：
⑴指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵令作诗，不能称前时之闻。⑶泯然众人矣。
17、作者认为"仲永之通悟"是由于："受之天"，他的才能衰退是由于"受于人者不至"。至此作者认为在"受之天"和"受之人"的两个因素中，后天教育因素对于一个人的成才更为重要。
18、"不能称前时之闻"中的"前时之闻"具体指：指物作诗立就，其文理皆有可观者
八、回答问题。
1、本文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？为什么要"伤"？
答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。
2、"世隶耕"三个字在全文中的作用是什么？
答：对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。
3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 答：籍贯、身份、姓名及家世
4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含义？www .Xkb1.c oM
答："奇"是"以……为奇"的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。
5、从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？
答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关
7、"余闻之也久"在文中的作用是什么？ 答：承上启下
8、文中的"受之天"指的什么？"受之人"又指的什么？
答："受之天"是指人的先天条件好，即有天赋。"受之人"指人所受到的后天教育。
9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？
答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；"不使学"；父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。
10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情？
答：对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。
11从最后一段的议论看，作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？（仲永的故事给了我们什么启示？）
答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学习新知识，也很难取的成就。
13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？）
答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。
14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？
答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。
15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？
答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的重要性。
人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。
16、你认为资质聪明的人怎样才能成才？ 答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。
17、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？
答：二者相辅相成，后天教育更为重要。
18、如果你天资聪颖，是一个方仲永式的神童，你将怎样做？
答：如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后，我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。
19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？
答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道"一分耕耘，一分收获"的道理。
（二）陋室铭 刘禹锡 山不在高，…何陋之有？
10．解释下列句中加点的词（4分）
（1）山不在高，有仙则名（ ） （2）斯是陋室，惟吾德馨（ ）
（3）可以调素琴，阅金经（ ） （4）无案牍之劳形 （ ）
11．下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）（2分）
A、臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千 B、朔气传/金柝 D、水/不在深
12．翻译（2分）孔子云：何陋之有？
13．结合全文思考，文章写"诸葛庐、子云亭"有什么作用？（2分）11 、D（2分）
12、孔子说，有什么简陋的呢？（解释了"陋"1分，注意了句式和语气1分）
13、示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。（答出"类比"或"以名室和自己的陋室作比"1分，答出"陋室不陋的原因"或"突出陋室不陋"
鱼，我所欲也…此之谓失其本心。
９．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分）
Ａ．如使人之所欲 /莫甚于生 Ｂ． 由是 /则生而有不用也 Ｃ．此之谓 /失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 /我而为之
１０．下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分）
Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然Ｂ．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣
Ｃ．是亦不可以已乎 然胡不已乎Ｄ．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上
１１．下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分）
Ａ．则凡可以辟患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉 Ｃ． 乡为身死而不受 Ｄ． 万钟则不辩礼义而受之
１２．用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。
１３．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３分）
答案：9. D 10. C 11. B 12.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。13.中心论点：舍生取义（答"舍生而取义者也"或人在任何时候都不要违背"义"亦可。） 本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举"一箪食，一豆羹"的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的"本心"，要舍生取义。
阅读天时不如地利…战必胜矣。
9．解释下列加点的词语。（3分）
①委而去之 （委： ） （去： ） ②亲戚畔之（畔： ）
10．下面"以"字的用法，不相同的一项是（ ） （2分）
A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺C．寡人以五百里之地易安陵 D．属予作文以记之
11．请用"/"标出下面语句的朗读节奏。威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
12．翻译下列句子。①城非不高也，池非不深也。②多助之至，天下顺之。
13．"人和"在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
答：含义： 。事例： Xk b 1. Com
答案：9．①委：放弃 去：离开 ②畔：通"叛"，背叛 10．D（D项"以"连词，表目的,相当于"来"；其余各项"以"字均为介词） 11．威天下/不以/兵革之利12.①译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊 ②译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。 13．含义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜"非典"。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例
一．［甲］嗟夫!予尝求…吾谁与归？［乙］至于负者歌于途，…太守醉也.
8．下列加点词语意思相同的一项是( )
A、往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境B．居庙堂之高则忧 居十日，扁鹊夏见
C、不以物喜 以天下之所顺D．宴酣之乐 以天下之所顺，攻亲戚之所畔
9．［甲］文中的"进"是指" "，"退"是指 。
10．将下列句子译成现代汉语。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11．《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者"与民同乐"的政治理想。《岳》文着眼于" "字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将统一起来，抒发自己 的情 12．从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到"不以物喜，不以己悲"?
三．1．"太守自谓也"句中的"太守"指的是谁？请写出人名： 。
2．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（ ）
A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如 B．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处
C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千 D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明
3．第二语段中描写傍晚之景的句子是： ；描写秋天之景的句子是： 。
4．用现代汉语翻译下面两个句子。①有亭翼然临于泉上者。②山水之乐，得之心而寓之酒也。
5．"醉翁之意不在酒"现在常用来表示什么？
四．19.解释句中加点的词语。（4分）
①饮少辄醉： ②醉翁之意不在酒：
③宴酣之乐： ④射者中，弈者胜：
20.下面句子中的"于"与例句中的"于"意思相同的一项是（3分）
例句：行者休于树 ( )
A.告之于帝 B.苛政猛于虎
C.躬耕于南阳 D.天将降大任于是人
22.选文第二段写了山间的朝暮四时之景，其中写冬景的句子是：
23.读了上文，你认为太守欧阳修"醉"的原因有哪些？
19．范仲淹"后天下之乐而乐"，欧阳修"与民同乐"；有人"以苦为乐"，有人"助人为乐"；有人"寻欢作乐"，有人"及时行乐"。你以什么为乐?淡谈你的观点和理由。(
二十四． (一)若夫日出而林霏开…太守醉也。
8.解释文中加点的词。(2分)
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临： (2)宴酣之乐，非丝非竹 之：
9．分别写出"穷"字的意思。(2分)
(1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：
(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：
10．太守为什么"醉"呢?请用自己的话概括。(2分)
二十八． 环滁皆山也。…庐陵欧阳修也。
17、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）名之者谁 （2）野芳发而幽香
（3）朝而往，暮而归 （4）弈者胜
18、下列加点词理解错误的一项是（ ）
A、作亭者谁（的人） B、山间之四时也（的）C、行者休于树（从） D、颓然乎其间者（他们，他们的）
19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）山水之乐，得之心而寓之酒也。
20、"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解 三十． 10．解释下列加点字词。
（1）苍然白发（ ） （2）醉翁之意（ ）（3）树林阴翳（ ） （4）述以文者（ ）
11．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。译： （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 12．第（3）段描绘了四个场景，分别是滁人游、 、 、 。
13．《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。
《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。《醉翁亭记》洋溢着 的和谐之音。
《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。《桃花源记》飘逸着 的理想之风。
14．欧阳修自号为"六一居士"。所谓"六一" ，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张弓、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的思想性格特点。
《醉翁亭记》中考试题集锦
一、 8、D 9、居庙堂之高处江湖之远 10、一个脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。 11、忧 醉与乐 12、先天……后天……
二十八、17、（1）取名（命名、题名、起名）（2）香花（花）（3）傍晚（黄昏、晚上）（4）下棋 18、C 19、欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 20、醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。 或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。
三十、10、（1）脸色苍老 二十九、9．D 10。野花开了，有一股清幽的香味。（答案要点：芳发、幽香）11．［甲］览物之情，得无异乎？（或"此则岳阳楼之大观也"）［乙］而乐亦无穷也（或"朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也"）（2）的 （3）遮盖 （4）用11．（1）游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。（2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。12．太守宴 众宾欢 太守醉13．与民同乐 宁静祥和（符合要求即可）14．悠然自得 豁达大度 宠辱不惊（符合要
12．请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇 下句：
12、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可）
岳阳楼记
9．解释下面句子加点词的意思。（2分）
①政通人和，百废具（ ）兴 ②去（ ）国怀乡③把（ ）酒临风 ④不以（ ）物喜，不以己悲
10．把"微斯人，吾谁与归"翻译成现代汉语。（3分）
11．第五段"或异二者之为"中的"二者之为"，紧承三、四两段，请你说说"二者之为"所包含的具体内容。（2分）
一是 ；二是
12．本文要表达的主要观点是什么？（3分）
13．读了本文，你可能会联想到我国古代许多"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想的一句名言来。（2分）
9．①同"俱"，全，皆。（只作一种解释，亦不扣分） ②离开。 ③持、执（端、拿）。 ④因（因为）。（2分） 10．没有这种人，我同谁一道呢？（3分） 11．遭遇阴暗凄凉的景象而心生悲凉 看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。（意近即可）（2分） 12．作者要表达的主要观点是"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。（3分）13．示例：杜甫"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！"或"何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！"（2分，写出的名言与范氏名言不类似的不给分；写出的名言与范氏类似，但人物不匹配的，给1分；写出的名言与原作稍有出入，但仍符合原作大意的，不扣分）
14.解释文中加点的词。
1予尝求古仁人之心 2微斯人
15.下列句中的"异"字与"或异二者之为"中的"异"意思相同的一项是（ ）
A.渔人甚异之B.使内外异法也 C.独在异乡为异客 D.永州之野产异蛇
16.翻译下面句子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
17.本段中表现古仁人旷达胸襟的句子是
答案：14.探求 无、没有15.B 16.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐（担忧在天下人之前，享乐在天下人之后）17. 不以物喜，不以己悲
[甲]予观夫巴陵胜状…得无异乎? (节选自<岳阳楼记))
[乙]若夫日出而林霏开…而乐亦无穷也。 (节选自(醉翁亭记))
14．解释下列加点词在文中的意思。 (3分)
（1）朝晖夕阴，气象万千 （2）此则岳阳楼之大观也 （3）山间之四时也
15．翻译下面的句子。 (4分)
(1)前人之述备矣。 (2)野芳发而幽香。
16．[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。 (4分)
[甲]： [乙]：
17. [甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?(4分)
14．(3分)(1)日光 (2)景象 (3)季节 (每小题1分) www .Xkb1.c oM
15．(4分)(1)前人的记述很详尽了。 (2)野花开了，有一股清幽的香味。 (每小题2分)
16．(4分)[甲]览物之情，得无异乎?(答"此则岳阳楼之大观也"也可得分)
[乙]而乐亦无穷也(答"朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也"也可得分) (每句2分)
17．(4分)①[甲]是写水景，[乙]是写山景；
②[甲]写了朝暮之景，[乙]既写了朝暮之景又写了四时之景；
③[甲]写景突出其阔大壮观，[乙]写景突出其秀美多变。