15.文言文阅读：课内篇目
一、（2016北京）文言文阅读（共9分）
阅读《三峡》，完成1—4题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
沿溯阻绝 溯：________
属引凄异 属：________
2．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
自非亭午夜分，不见曦月。 翻译：________
虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：________
3.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。（３分）
4.请你从下面两题中任选一题作答 （２分）
上文描绘了三峡的景色。说到三峡，你会想到的古诗句是________，________。[来源:学科网]
当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是 ________，________。
答案：
1.
2.
3.
4.
二、（2016•上海）阅读下文，完成下列各题。（9分）
捕蛇者说（节选）
①永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
②有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。
③余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何？”
1.本文作者是“唐宋八大家”之一的 。
2．用现代汉语翻译下面句子。
太医以王命聚之。
3.下列对内容理解错误的一项是 。
A．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。
B．第①段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。
C．第②段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。
D．第③段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。
答案：
（1）柳宗元
（2）太医用皇帝的命令来征集蛇．
（3）D
参考译文：
永州的野外出产一种奇特的蛇，（它有着）黑色的底子白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇用牙齿咬人，没有能够抵挡（蛇毒）的方法．然而捉到后晾干把它用来作成药饵，可以用来治愈大风、挛踠、瘘、疠，去除死肉，杀死人体内的寄生虫．起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳．永州的人都争着去做（捕蛇）这件事．
有个姓蒋的人家，享有这种（捕蛇而不纳税的）好处已经三代了．我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上．现在我继承祖业干这差事也已十二年了，险些丧命也有好几次了．”他说这番话时，脸上好像很忧伤的样子．
我很同情他，并且说：“你怨恨这差事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样？”
三、（10分）（2016•广东）桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
①渔人甚异之（ ）
②有良田美池桑竹之属（ ）
③欣然规往（ ）
⒉把文字画线的句子翻译成现代汉语。
①率妻子邑人来此绝境
②此人一一为具言所闻，皆叹惋
⒊下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是
A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。
B．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。
C．文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
D．文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。
答案：
⒈对…感到惊异；类；计划，打算。
⒉①带领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方。
②这人（渔人）一件一件给他们详细讲述自己所知道的外界事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。
⒊D。
【分析】译文：
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远．忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多．渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮．渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过．渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类．田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音．村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他．村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜．其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开．这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号．渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报．太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了．
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源．没有实现，不久就病死了．以后就不再有探访的人了。
【解答】⒈本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：渔人对此感到非常惊异。异：对…感到惊异；
②句意为：有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类．属：类；
③句意为：兴致勃勃地打算前往桃花源。规：计划，打算。
⒉本题考查重点句子翻译． 要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词语有：“率”，带领；“邑”，乡：“绝”，与外界隔绝．句意为：带领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方。
句中重点词语有：“一一”全都；“具”详细；“叹惋”，惊叹惋惜．句意为：这人（渔人）一件一件给他们详细讲述自己所知道的外界事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。
⒊本题考查对文章内容的理解与分析能力．解答时，需要通读全文，理解文章整体大意，把握相关语句，分析选择．渔人的行踪，贯穿全文，见证了一个世外桃源；都来问渔人表明了对桃源外的好奇，“自云先世避秦时乱，不复出焉”说明他们与外界隔绝的时间很长；世外桃源是世人对这一美好生活的向往，在现实中不可能实现；“柳暗花明”不是出自本文．所以：
A：分析正确；
B：分析正确；
C：分析正确；
D：“柳暗花明”不是出自本文．分析不正确；
故选：D。
【点评】“穷”的解释：
1、贫穷（所识穷乏者得我与？）
2、尽（穷冬烈风）
3、穷尽（蝉则千转不穷）
4、走到尽头（欲穷其林）
四、（18分）（2016•安顺）阅读下面古文，完成问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
⒈解释下列句中加点词语在文中的意思。
⑴此诚危急存亡之秋也 时，时候 ②以光先帝遗德 发扬光大
③是以先帝简拔以遗陛下 选拔 ⑷先帝不以臣卑鄙 身份低微，见识短浅
⒉与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是 D
A．恐托付不效，以伤先帝之明 B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C．先帝不以臣卑鄙 D．故临崩寄臣以大事也
⒊翻译下列句子。
①陟罚臧否，不宜异同。
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⒋“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？
⒌读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。
答案：⒈⑴时，时候⑵发扬光大⑶选拔⑷身份低微，见识短浅⒉D⒊⑴奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。⑵（只想）在乱世中苟且保全生命，不求在诸侯中扬名显贵。⒋①五月渡泸，深入不毛②南方已定，兵甲已足③北定中原，兴复汉室（5）忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报
【分析】参考译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同．如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处．
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督．我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因．先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的．侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名．先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳．后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方．现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都．这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
【解答】⒈本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
⑴这确实是国家危急存亡的时期啊．秋：时，时候。
⑵来发扬光大先帝遗留下来的美德．光：发扬光大。
③因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下．简拔：选拔。
④先帝不因为我身份卑微，见识短浅．卑鄙：身份低微，见识短浅。
⒉本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。
例句：征询我对时局大事的意见．以：用，拿。
A．只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明．以：以致。
B．你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德．以：来。
C．先帝不因为我身份卑微，见识短浅．以：因为。
D．所以临终时把国家大事托付给我．以：拿，把。
故选：D。
⒊本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①陟：提升，提拔．罚：惩罚．臧否：善恶，这里形容词用作动词．意思是“评论人物的好坏”．异同：偏义复词，这里偏重在异．句子翻译为：
奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
②苟：苟且。全：保全。于：在。求：谋求。闻达：闻名显达。句子翻译为：（只想）在乱世中苟且保全生命，不求在诸侯中扬名显贵。
⒋本题考查筛选文章信息的能力．“此”所指代的内容为前面几句“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原．庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，概括起来就是：①五月渡泸，深入不毛②南方已定，兵甲已足③北定中原，兴复汉室
⒌本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可以看出诸葛亮是一个懂得知恩图报、忠心的人。第二问是一道开放性的题目，只要围绕前面概括出的特点，联系实际进行简单阐述即可。
【点评】通假字
①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点．
②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间．
③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选、选择．
词类活用
1．亲贤臣，远小人．
亲、远：形容词做动词．
亲，亲近．远，疏远．
2．苟全性命于乱世．
全：形容词做动词，保全．
3．作奸犯科及为忠善者．
奸：形容词做名词，奸邪的事．忠善：形容词做名词，忠善之事．
4．此皆良实．
良实：形容词做名词，善良诚实的人．
5．优劣得所．
优劣：形容词做名词，才能高的人和才能低的人．
6．攘除奸凶．
奸凶：形容词做名词，奸邪凶顽的敌人．
7．陟罚臧否．
臧否：形容词做动词，评论人物好坏．
8．以光先帝遗德．
光：名词作动词，发扬光大
9．故五月渡泸，深入不毛．
毛：名词作动词，长草木（暗指荒凉）
五月：名词作状语，在五月
10．恢弘志士之气．
恢弘：形容词作动词，扩大、发扬
五、（12分）（2016•海南）阅读《醉翁亭记》（选段），完成下列各题．
醉翁亭记（选段）
欧阳修
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也．
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也．
⒈下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．伛（yǔ）偻提携 B．山肴（yáo）野蔌
C．射者中（zhōng） D．觥（gōng）筹交错
⒉解释下列加点的词语．
①山间之朝暮也 （ ） ②野芳发而幽香（ ）
③杂然而前陈者 （ ） ④弈者胜 （ ）
⒊把下列句子翻译成现代汉语。
①四时之景不同，而乐亦无穷也。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
⑷选文第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作答。
答案：
⒈C⒉①早上、早晨②香花 ③摆开、摆放、陈列 ④下棋⒊①四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。②脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。⒋意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治理下政治清明的社会现实。
【分析】参考译文：
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮．野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季．清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的．
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走．来来往往不断的行人，是滁州的游客．到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席．宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们．一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
【解答】（1）本题考查字音的认读，答题时注意结合字词的意思来判断读音．C中的“中”为射中的意思，应该读“zhòng”，故选：C。
（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①这就是山中的朝暮．朝：早上、早晨。
②野花开了，有一股清幽的香味．芳：香花。
③横七竖八地摆在面前的．陈：摆开、摆放、陈列。
④下棋的赢了．弈：下棋。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①四时：四季；景：景色；亦：也．句子翻译为：四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
②苍：苍老；颜：脸色；颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态．句子翻译为：脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
（4）本题考查分析语段作用的能力．文章第二段反复写乐，写了众人之乐，写了太守之乐，是为了表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治理下政治清明的社会现实。
【点评】词类活用
1．山行六七里 山：沿着山谷，名词作状语。
2．有亭翼然临于泉上者 翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。
3．名之者谁 名：命名，取名，名词用作动词。
4．自号曰醉翁也 号：取名，名词用作动词．
5．而不知太守之乐其乐也 （前）乐：以…为乐，意动用法；（后）乐：乐趣，名词。
6．至于负者歌于途 歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。
7．杂然而前陈者 前：在前面，名词作状语。
8．太守宴也 宴：设宴，名词作动词
古今异义词
非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】
四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】
野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】
醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】
林霏开【开：古义：消散；今义：打开】
颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】
六、（2016•海南）阅读《曹刿论战》，完成下列各题．
曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我．公将战，曹刿请见．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋．”乃入见．问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人．”对曰：“小惠未徧，民弗从也．”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也．”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情．”对曰：“忠之属也．可以一战．战则请从．”
②公与之乘，战于长勺．公将鼓之．刿曰：“未可．”齐人三鼓．刿曰：“可矣．”齐师败绩．公将驰之．刿曰：“未可．”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣．”遂逐齐师．
③既克，公问其故．对曰：“夫战，勇气也．一鼓作气，再而衰，三而竭．彼竭我盈，故克之．夫大国，难测也，惧有伏焉．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之．”
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．又何间（jiān）焉 B．牺牲玉帛（bó）
C．下视其辙（zhé） D．望其旗靡（mǐ）
2.解释下列加点的词语。
①小大之狱（ ） ②遂逐齐师 （ ）
③公问其故（ ） ④夫大国，难测也（ ）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①肉食者鄙，未能远谋。
②彼竭我盈，故克之。
4.选文第②段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。
答案：
（1）A
（2）①案件 ②追赶、追击③原因、缘故④推测、估计
（3）①居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。
②敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。
（4）以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”。
【分析】参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国．鲁庄公将要迎战．曹刿请求拜见鲁庄公．他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑．”于是入朝去见鲁庄公．曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣．”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的．”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗．如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军．曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了．”齐军大败．鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军．曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了．他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们．像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”
【解答】（1）本题考查字音认读的能力，注意根据字义来确定读音。A项中的“间”是“参与”的意思，应该读“jiàn”。故选：A。
（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①大大小小的诉讼案件．狱：案件。
②于是追击齐军．逐：追赶、追击。
③鲁庄公问他取胜的原因．故：原因、缘故。
④像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的．测：推测、估计。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①肉食者：吃肉的人，指当权者；鄙：鄙陋，目光短浅．句子翻译为：居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。
②彼，代词，指齐军方面；盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛；故：所以；克：战胜．句子翻译为：敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。
（4）本题考查分析对比手法的作用，对比的一般作用是为了两者中的一方．本文是将鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”对比，从而突出曹刿的“远谋”。
【点评】古今异义
1．齐师＜伐＞我 （古义：进攻 今义：讨伐）。
2．齐＜师＞伐我 （古义：军队 今义：老师）
3．又何＜间＞焉 （古义：参与 今义：隔开，不连接）．
4．肉食者＜鄙＞，未能远谋 （古义：目光短浅 今义：语言、品行恶劣，不道德；轻视，看不起）．
5．衣食所＜安＞（古义：养 今义：安稳）．
6．弗敢＜专＞也（古义：个人专有 今义：独自掌握或占有）．
7．＜牺牲＞玉帛 （古义：祭祀用的牛、羊、猪等 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害一方的利益）．
8．弗敢＜加＞也 （古义：虚报夸大 今义：增加）
9．必以＜信＞（古义：实情 今义：诚信）
10．小大之＜狱＞（古义：案件 今义：监狱 ）
11．必以＜情＞（古义：以实情判断 今义：感情）
12．＜忠＞之属也（古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚、忠心）
13．忠之＜属＞也 （古义：类 今义：同一家族的人）
14．＜可以＞一战 （古义：可以凭借 今义：能，行）
15．神弗＜福＞也（古义：赐福，保佑 今义：幸运）
16．＜再＞而衰（古义：第二次 今义：事情进行重复，再一次）
七、（2016•兰州）阅读《隆中对》选段，完成 1~3 题。（10 分）
亮答曰："自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不 能守，此殆天所以资将军，将军岂有意？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄， 信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外 结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。"
1.解释下列语句中加点词的意思。（3 分）
（1）挟天子以令诸侯 。
（2）利尽南海．
（3）诚如是，则霸业可成 ．
2.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）
非为天时，抑亦人谋也。
3.诸葛亮认为荆州、益州可以夺取的理由分别是什么？请简要概括。（4 分）
【答案】1.（1）挟：挟持，控制。（2）利：物资。（3）是：这样。
【解析】此题考查课内文言文实词解释。难度中等。
2.【答案】不仅仅是时机（好），而且也是人的谋划（得当）。
【解析】此题考查课内文言文翻译。依据"直译为主，意译为辅"的方法，做到"信、达、雅"。惟：仅仅。天时：时机。人谋：人的谋划。
3.【答案】诸葛亮认为荆州可夺的原因是：荆州地理位置优越，乃兵家必争之地，他的主人却没有能力守住它。诸葛亮认为荆州可夺的原因是：益州地势险要，有广阔肥沃的土地， 自然条件优越，刘璋昏庸懦弱，有才能的人都渴望得到贤明的君主。诸葛亮建议刘备用荆州、益州建立根据地。
【解析】此题考查对课内文言文的理解。根据原文"。荆州北据汉、沔智能之士思 得明君。"可概括作答。
八、（2016•苏州）阅读《晏子使楚》中的一段文字，完成1～2题。
晏子至，楚王赐晏予酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：”齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生准南则为橘，生于准北则为枳，叶徒相似，共实味不同。所以然者何？水土异也，今民生长手齐不盗，入楚则盔，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1.下面哪一组句子中加点词的意义相同?（2分）
A． 今民生长于齐不盗 B. 水土异也
皆以美于徐公（《周忌讽齐王纳谏》） 渔人甚异之（《桃花源记》）
C 橘生准南则为橘 D. 齐人固善盗乎
君将哀而生之乎（《捕蛇者说》） 固以怪之亦（《陈涉世家》）
2．选文画线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？。“才”又具体表现在哪些方面？请用自己的话加以以表述。(4分)
答案：1.
2.
九、（2016▪安徽）（15 分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。//土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
——陶渊明《桃花源记》（节选）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
——欧阳修《醉翁亭记》（节选）
1.解释下列加点词在文中的意思。（5 分）
（1）豁然开朗 豁然：____________ （2）阡陌交通 交通：____________
（3）悉如外人 悉： （4）泉香而酒洌 洌：
（5）杂然而前陈者 陈：____________
2.解释下列句子。（4 分）
（1）土地平旷，屋舍俨然。
（2）临溪而渔，溪深而鱼肥。
3.《桃花源记》选段已用”//”分为两个层次，请分别概括其内容。（2 分）
4..两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4 分）
《桃花源记》：_____________________________________________________________________
《醉翁亭记》：
答案：1.【答案】（1）宽阔明亮的样子。（2）交错相通。（3）都。（4）清，清澈。（5）摆开。（共5 分，每小题1 分）
【解析】本题是对文言实词理解能力的考查。要结合语境解释词义。如第（1）题中的豁然，不能理解为一下子明白了某种道理，而是指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。第（2）题
中的交通也不能简单理解为我们现在日常所说的交通，而是交错相通的意思。
2.【答案】（1）（这里/桃花源里）土地平坦宽广，房屋规则整齐。 （2）到溪水边捕鱼，溪水深，鱼儿肥。（共4 分，每小题2 分）
【解析】本题考查的是对文言语句的翻译。如下重点词要译出：第（1）句中的“平旷”和“俨然”；第（2）句中的“临”。
3. 【答案】第一层：渔人进入桃花源的过程。第二层：渔人在桃花源中看到的美好景象。（共2 分，意思对即可）
【解析】本题考查的是对文章内容的理解和概括
4. 【答案】《桃花源记》：没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想。
《醉翁亭记》：百姓生活太平祥和，官员能与民同乐的社会理想。（共4 分，每小题2 分，意思对即可）
【解析】本题考查的是对文章主题的理解。注意题目中要求的是作者所表达的“社会理想“。
十、（2016▪广州）阅读下面的文段，完成1—3题。（10分）
邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 [来源:学§科§网]
（选自《战国策·齐策一》）
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
朝服衣冠，窥镜 客之美我者
A. B.
朝而往，暮而归 环而攻之而不胜
群臣吏民能面刺寡人之过者 群臣进谏，门庭若市
C. D.
及鲁肃过寻阳 愿为市鞍马
2.把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。（4分）
:
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （ ） （3分）
虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。
邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。
齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。
齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。
答案：1. A
【解析】
A早晨； B 主谓之间，取消句子独立性/代词；C 过错/到；D 名词：集市/动词：买 这考查的文言文中的一词多义、虚词的用法、词类活用等知识点，要求学生在备考过程中要善于积累总结这些特殊词语的解释和用法。
2.第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。
【解析】这句话共有四处得分点：第一处“明日”是第二天的意思，第二处“孰”是仔细的意思，第三处“视”是观察的意思，第四处“以为”是认为的意思。学生在翻译时要做到实词翻译准确，把省略的部分补充完整，特殊句式要符合现代汉语语序用法，语句通顺。
3. D
【解析】“间”是偶尔的意思，表示偶尔有人进谏，此句理解错误。
十一、（2016▪重庆A卷）阅读下面的文言文，完成1-4题。（15分）
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列加点的词语。（4分）
（1）答谢中书书（ ） （2）晓雾将歇（ ）
（3）实是欲界之仙都（ ） （4）未复有能与其奇者（ ）
2.将下列句子译成现代汉语。（4分）
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）。（3分）
“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答案：1.（1）信（2）消散
（3）人间 （4）参与，这里指欣赏
2.（4分）
（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）太阳快要落山的时候，潜藏在水中的鱼儿争相跃出水面。
3.（3分）C
4.（4分）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情。
十二、（2016▪重庆B卷）阅读下面文言文，完成文后1-4题。（15分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，（1）日光下澈，影布石上。（2）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（3）似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（有删节）
【注】[1]鄂版教材为句号。[2][3]鄂版教材为逗号。
1.解释下列加点词语。（4分）
（1）卷石底以出（ ） （2）佁然不动（ ）
（3）其岸势犬牙差互（ ） （4）乃记之而去（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
译文：
（2）以其境过清，不可久居。
译文：
3.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）（3分）
A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。
B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。
D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
4. 第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。（4分）
答：
答案：（15分）
1．（4分）（1）弯曲（或翻卷）（2）呆呆的样子（3）像狗的牙齿一样 （4）离开
2．（4分）（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上（或阳光直射到水底，鱼的影子映在石上）。（2）因为这里的环境太凄清，不可以久留。
3．（3分）C（此句写出了潭水的空明澄澈和游鱼的情态。）
4．（4分）流露出作者孤凄悲凉的心情（2分）。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑。二是小石潭凄清环境的触发（2分）。
十三、（2016▪山东德州）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．解释下面加点的词。（2分）
①米粟非不多也（ ） ②委而去之（ ）
2．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。（3分）
答案：1.
2.
十四、（2016▪广西贺州市）文言文阅读（13分，1-5题，每小题2分，共6分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
1．下列加点词解释有误的一项是
A．邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高
B．徐公来，孰视之 孰：同“熟”，仔细
C．宫妇左右莫不私王 私：偏爱
D．闻寡人之耳者 闻：听说
2．下列加点的词意思和用法相同的一项是
A．此所谓战胜于朝廷 苟全性命于乱世
B．谓其妻曰 专其利三世矣
C．上书谏寡人者 陈胜者，阳城人也
D．齐国之美丽者也 客之美我者
3．下列对本文理解表述有误的一项是
A．“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。
B．写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C．本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。
D．本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。
第Ⅱ卷（非选择题 共94分）
4．把第卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）我孰与城北徐公美？（2分）
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。（2分）
5．请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例，并分享一次你生活中成功劝说的经历。（3分）
答案：1．D 2．A 3．C 4．（4分）（1）译文：我同城北徐公比，哪一个美？（2）译文：满一生以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。5．答：（1）魏征多次成功劝谏唐太宗。（2）鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利。（3）比干力谏商纣王失败被剖心而死。（1分）说清成功劝说经历，表达流畅即可。（2分） 十五、（2016▪内蒙古呼呼浩特）阅读下面文言文选段,完成1—5题。 (1 4分) [一]见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足为外人道也。” [二]水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。 噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。 [三]嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫! 微斯人,吾谁与归? [四]燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。 过晋国,同行者诳之。 指城曰:“此燕国之城。”其人变容。 指社(祭祀的神社) 曰:“此若里之社。”乃喟然而叹。 指舍曰:“此先人之庐。”乃涓然而泣。 指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。”其人哭不自禁。 同行者哑然大笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。”其人大惭。 及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。 1 . 下列句中加点词意思相同的一项是( 2分) A . 率妻子邑人来此绝境 奇山异水,天下独绝 B . 晋陶渊明独爱菊 故人不独亲其亲 C . 微斯人,吾谁与归 真见先人之庐冢,悲心更微 D . 及至燕,真见燕国之城社 多助之至,天下顺之 2 . 从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语,并依次写下来。 ( 2分) 3 . 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是( 2分) A . 停数日,辞去 B . 菊之爱,陶后鲜有闻 C . 此先人之庐 D . 咨臣以当世之事 4 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。 ( 6分) ( 1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 ( 2)不以物喜,不以己悲。 ( 3)指城曰:“此燕国之城。”其人变容。 5 . 你学过了陶渊明和周敦颐的文章,请简要写出他们品格相同与不同之处。 ( 2分)
答案：1 .B(2分) 2 . 具 宜 求 禁(2分) 3 . D(2分) 4 .(1)村人问渔人,现在是什么朝代,村人竟然不知道有汉代,更不必说魏晋两朝了。 (2)古代品德高尚的人不会因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。 (3)同行的人指着晋国的都邑说:“这是燕国的都邑。”那人听后,变了神色。 (6分,每句2分) 5 . 相同点:自身品格高洁。 不同点:陶渊明,厌恶官场,辞官归隐,出世思想。 周敦颐,在污浊的世间保持清白的操守和正直的品德。 (2分)
十六、（2016▪山东济南）课内文言文阅读。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ） （2 分）
A．可爱者甚蕃 蕃：繁多 B. 不蔓不枝 枝：长枝节
C．亭亭净植 植：种植 D. 陶后鲜有闻 鲜：少
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （2 分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒
B．濯清涟而不妖 人不知而不愠
C．可远观而不可亵玩焉 且焉置土石
D．同予者何人 陈胜者，阳城人也
3.下列对选文理解有误的一项是（ ） （2 分）
A． 《爱莲说》作者周敦颐。 “说”是一种古代文体。
B．本文托物言志，文中称莲是“花之君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。
C．文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。
D． “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。[来源:学科网ZXXK]
1、C 2、B 3、D
十七、（2016▪天津）阅读《鱼我所欲也》一文，回答1-3题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是
A．死亦我所恶 恶：凶恶
B．蹴尔而与之 蹴：用脚踢
C．妻妾之奉 奉：侍奉
D．是亦不可以已乎 已：停止，放弃
2．下面句子中加点的词，不是通假字的一项是
A．二者不可得兼 B．故患有所不辟也
C．所识穷乏者得我与 D．多为身死而不受
3．下面对选文的分析，不正确的一项是
A．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
答案：1.A2.A3.B
十八、（2016▪云南）阅读下面的文言文，完成1-4题。（12分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”[来源:Zxxk.Com]
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
1．解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）孰视之，自以为不如。
（2）由此观之，王之蔽甚矣。
2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
3．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）
4．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈 谈你的认识。（3分）
答案：
十九、（2016 ▪新疆维吾尔自治区 新疆生产建设兵团）文言文阅读（共12分）
阅读文言文，完成1-4题
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、解释下列各句中加点词在文中的意思（3分）
（1）水尤清冽 冽 （2）卷石底以出 卷 （3）崔氏二小生 小生
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）（ ）
A心乐之 当余之从师也 B全石以为底 不足为外人道也，
C以其境过清 不以物喜，不以己悲， D乃记之而去 可远观而不可亵玩焉，
3、用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）[来源:Zxxk.Com]
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
4、文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由（3分）
答案：1.
2.
3.
4.
二十、（2016贵州安顺）阅读下面古文，完成1-5题。（18分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。[来源:学|科|网]
1．解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分）
①此诚危急存亡之秋也（ ） ②以光先帝遗德（ ）
③是以先帝简拔以遗陛下（ ） ④先帝不以臣卑鄙（ ）
2．与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）（3分）
A．恐托付不效，以伤先帝之明 B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
C．先帝不以臣卑鄙 D．故临崩寄臣以大事也
3．翻译下列句子。（4分）
①陟罚臧否，不宜异同。[来源:学科网ZXXK]
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？（4分）
5．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。（3分）
答案：1.
2.
3.
4.
两点，意思对即可。
5.
二十一、（学科网）（2016▪湖南娄底市）曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是
A肉食者/谋之 B惟长/堤一痕
C是/非木柿 D夫/大国难测也
2、下列句子中加点的词解释不正确的一项是
A小大之狱（案件） B卒逢暴雨（通“猝”突然）
C公将鼓之（代词、那件事 D可以一战（介词，凭借）
3、下列对选文理解不正确的一项是
A选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。[来源:Zxxk.Com]
B“忠之属也，可以现一战”这话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是取得战胜齐军的政治保证。
C从写法上说，选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的“战则请从”起了结束上段，开启下文的作用。[来源:Z.xx.k.Com]
D选文第三段中，通过庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。
4、用现代汉语写出下面文言文语句的大意
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：
（2）小大之狱，虽不能察，必以情
译文：
5、请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？曹刿的远谋表理在哪些地方。
答案：1.B(解析：“长堤”是一个词，不应分开)
2.C（解析：“公将鼓之”的“之”字不解释为代词，那件事，而应是音节助词，不译）
3.A（解析：应是详写战前，略写战中，战后。本题考查学生对文言文内容的理解）
4.（1）“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”
（2）“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”
5.“肉食者鄙”的“鄙”表现在： （1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。 （2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军、不懂军事。 （3）战后，“既克，公问其故”战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。 曹刿的“远谋”表现在： （1）战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见。 （2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。（解析：根据文章内容，通过分析战前、战中、战后的肉食者和曹刿的不同表现来做答）
二十二、（2016▪黑龙江哈尔滨市）阅读《得道多助，失道寡助》，回答1-3题（8分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．（2分）解释文中加点的词语。
（1）郭： （2）去：
2．（4分）把下列语句翻译成现代汉语。[来源:学*科*网]
（1）城非不高也，池非不深也
（2）多助之至，天下顺之
3．（2分）本文中，孟子认为在决定战争胜负的三个因素中，最重要的因素是什么？
答案：1.
2.
3.（2分）人和
二十三、（2016▪吉林省）【甲】阅读下文，回答问题。（10分）
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行敷十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.本文作者是东晋诗人____（人名）。（1分）
2．解释下列加点词在句中的意思。（2分）
(1)屋舍俨然____ (2)便扶向路____
3．作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？（2分）
答：
4.在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？（2分）
答：
5.作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？（3分）
答案：（10分）
1.陶渊明（1分）
2.（1)整齐的样子 (2)沿、顺着（共2分，每小题1分)
3. 围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺塾”回答出两点即可。（共 2分，毎点1分）
4. 围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外机朝代更竹；对渔人所描述的 外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。（共2分，每点1分，用原文语句回答亦可)
5. 围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。 (共 3分，每点1分）
二十四、（学科网）（2016▪吉林省长春市）（甲）阅读下文，回答问题。
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日
1．本文作者是__________（朝代）的政治家、文学家__________（人名）。
2．解释下列加横线词语在文中的意思。
（1）滕子京谪守巴陵郡（ ） （2）前人之述备矣（ ）
（3）薄暮冥冥 （ ） （4）至若春和景明（ ）
3．本文第二段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地
抄录下来。
4．文章三、四两段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲
喜之情的目的是什么？
5．《岳阳楼记》千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你
对文中作者思想感情的理解。
【答案】1．宋或北宋 范仲淹2．（1）特指官吏降职，外调（2）完全（3）迫近（4）日光3．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。4．与自己不以物喜，不以己悲做对比。或突出自己不以物喜，不以己悲。5．围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”回答即可。
【考点】思想感情内容理解实词解释文学常识
【试题解析】1．此题考查文常，很简单，调动积累回答即可。 2．此题考查常见文言实词的解释。 调动积累回答即可。 3．此题考查文章内容。“岳阳楼之大观”的内容是此句前面一句“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，再分析空间和时间角度。 4．此题考查文章内容的理解。这篇文章是课内重点课文，作者写景的目的是为了把“迁客骚人”和“古仁人”包括自己对比，以突出自己“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。 5．此题考查文章作者的思想感情。《岳阳楼记》表现了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，回答时紧扣这些，结合课文内容回答即可。
二十五、（2016▪青海西宁）阅读《河中石兽》，回答问题。（9分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．解释下列句中加点的实词。（2分）
⑴山门圮于河 圮 （ ）
⑵湮于沙上 湮 （ ）
2．解释下列句中加点的虚词。（2分）
⑴求石兽于水中，竟不可得。 于（ ）
⑵沿河求之，不亦颠乎？ 之 （ ）
3．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？”一句。（2分）
译：
4．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）
答：
5．这个故事告诉我们一个什么道理？(用文中原句回答)（1分）
答：
答案：1．⑴圮 （倒塌 ） ⑵湮（埋没）
2．⑴于（介词，在 ） ⑵之（代词，指代二石兽）
3．你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
4．讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
5．“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?”
二十六、（2016▪宁夏回族自治区）（一）（16分）
1．解释下面句中加点的字。 （4分）
①邹忌修八尺有余
②食马者不知其能千里而食也
③太守与客来饮于此，饮少辄醉
④无案牍之劳形[来源:学_科_网Z_X_X_K]
2．翻译①②两题，用“＼”符号将第③题在标点符号处标记。 （6分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。
3．王维《使至塞上》诗中名句“大漠孤烟直，长河落日圆”历来为人所称道，其中“直”和“圆”两字用的好，请你说说好在哪里。 （2分）
4．《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生“悲” “喜”之情，试对其简要分析。（2分）
5．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。（2分）
答案：(16 分）
1. (4分)①长，这里指身高②通(同)“饲”，喂养③就④使……劳累
2. (6分，每题2分）
① 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
② (他们)问(渔人）,现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
③ 彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉。（共2分.断对两处得一分）
3. (2 分）“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓,烟之密，侧面写出了大漠无风的状态; “圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。
4. (2 分）景不同，情也不同，形成鲜明对比；“悲”“喜”之情虽异,但本质上相同，都是个人悲喜观；将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比。(可选其中任意一个角度或多个角度分析，意思接近即可）
5. (2分)闲人包含着作者复杂微妙的情感:有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所琪事；以及旷达释怀的人生态度等等。（意思接近即可）
二十七、（学科网）（2016 ▪山东威海）阅读下面语段，完成后面小题。（8分）
蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（节选自《捕蛇者说》）
1．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①君将哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也
B．①向吾不为斯役，则久已病矣 ②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
C．①叫嚣呼东西 ②从流飘落，任意东西
D．①谨食之 ②日食饮得无衰乎
2．下列句中加点词语用法不同的一项是（ ）。（2分）
A．①饥渴而顿踣 ②潭西南而望
B．①时而献焉 ②父异焉，借旁近与之
C．①吾尝疑乎是 ②苍颜白发，颓然乎其间者
D．①故为之说 ②岁寒，然后知松柏之后凋也
3．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
4．我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？（2分）
答案：
1．A（2分）
2．D（2分）
3．（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢？（意思对1分，语句通顺1分）
4．（2分）我们现在的税收是取之于民，用之于民（1分），作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削（1分）。（意思对即可）
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：本题考查虚词的用法，答题时注意题目要求，仅分析“用法”，不要分析词义．A．而：连词，表递进/而：连词B．焉：代词/焉：代词．C．乎：介词/于：介词．D．之：代词/之：助词． 故选：D．
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3．
试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。此句中重点的词有：孰：谁；之：结构助词，的；甚：厉害；于：比．句子翻译为：谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！学科网
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4．
试题分析：本题是一道开放性的题目，只要联系现实、结合文本，言之成理即可．答题时刻联系思想政治的有关内容．我们现在的税收是取之于民，用之于民．作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削．
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
二十八、（2016▪山东泰安）（8分，每小题2分）
阅读《送东阳马生序》一文，完成1-4题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．对文章第一段的层次划分正确的一项是
A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
2．对文中画线句子理解正确的一项是
A．写出了“我”的求知若渴。 B．变现了老师的脾气暴躁。
C．写出了“我”的胆小怯懦。 D．表现了老师的德隆望尊。
3．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A．①④⑤⑧ B．③⑤⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．①②⑤⑥
4．对文章的分析理解正确的一项是
A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
答案：1.B2.A3.D4.C
二十九、（2016 ▪湖南衡阳）阅读《出师表》（节选），完成1-4题。（12分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1．解释下列句中加点词的意义（2分）
①躬耕于南阳（ ） ②先帝不以臣卑鄙（ ）
2．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2分）
A．不以物喜，不以己悲 B．以为妙绝
C．蒙辞以军中多务 D．皆以美于徐公
3．用现代汉语翻译下面的句子（4分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间。
②此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
4．选文第一段中“由是感激”的原因是什么？（请用原文回答）诸葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现实，谈谈你对“感恩”的理解。（4分）
答案：1.
三十、（学科网）（2016▪云南曲靖）（12分）
阅读下面文言文，完成1l～15题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释下列句中加点词的意思（2分）
①略无阙处 阙：
②虽乘奔御风 奔：
2．下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．自三峡七百里中 自非亭午夜分
B．虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察
C．春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染
D．不以疾也 属予作文以记之
3．把下面的文言句子译成现代汉语。（3分）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
4．下列对文意理解表述有误的一项是（ ）（2分）
A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。（3分）
答案：1.【答案】①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。
2.【答案】B
【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D项中的“以”分别是“认为，如”“来”；B项中“虽”是“即使”，意思相同。
3.【答案】在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。（各1分）
4.【答案】B
【解析】第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
5.【答案】
示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）
示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（①点1分，②点2分。观点鲜明，言之有理即可）
三十一、（2016•宁波）．解释下列句中加点的文言词语。（4分）
1.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
2.两股战战，几欲先走。
3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
4.苟富贵，无相忘。
答案：
1．靠近2.大腿3.热水4.如果
【分析】本题考查文言实词的解释，要注意对中考要求文言词中一词多义、古今异义、词类活用的积累．
【解答】（1）翻译：他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里．
（2）翻译：两条大腿哆嗦发抖，几乎想要先跑．
（3）翻译：服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来．
（4）翻译：如果有一天大家富贵了，一定互相提携不要忘记彼此．
【点评】文言实词积累：
（1）比：
①并列，靠近，挨着．其两膝相比者（《核舟记》）
②比较．比吾乡邻之死则已后矣（《捕蛇者说》）
③及，等到．比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》）
（2）苟：
苟富贵（如果）故不为苟得（苟且）
苟全性命于乱世（苟且）
苟无饥渴（且，或许，希望）
三十二、（2016▪浙江金华）下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．顾野有麦场，场主积薪其中 三顾臣于草庐之中
B．虽杀臣，不能绝也 奇山异水，天下独绝
C．中间力拉崩倒之声 又间令吴广之次所旁丛祠中
D．且欲与常马等不可得，安求其能千里也 子非鱼，安知鱼之乐
答案：D
【分析】本题考查文言文中的一词多义，所考查的文言实词均是课本所学内容，因此重要的是对所学文章熟练掌握。
【解答】
A．第一句翻译：（屠户）回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。顾：回头看。
第二句翻译：三次到我的草庐去拜访我。顾：拜访。
B．第一句翻译：即使把我杀了，也不能杀尽宋国的守御者。绝：尽。
第二句翻译：奇特的山，奇异的水，独一无二。绝：妙绝。
C．第一句翻译：其中夹杂着用力拉扯崩塌倒下的声音。间：夹杂。
第二句翻译：又暗中让吴广到戍卒们停留的处所旁的祠堂中。间：暗中。
D．第一句翻译：尚且想它与普通的马一样也不可能，怎能要求它日行千里呢？安：怎能。
第二句翻译：你不是鱼，又怎么知道鱼的快乐呢？安：怎能。
故选：D。
【点评】本题主要考查文言实词的一词多义，重要的是平时多积累中考要求的实词。
三十三、（2016▪广州）根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分）
1.蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）
2.有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）
3.野芳发而幽香（《醉翁亭记》）
4.项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（《陈涉世家》）
5所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
答案：①推托 ②类 ③香花 ④爱戴 ⑤通“避”，躲避
三十四、（学科网）（2分）（2016•淄博）下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A．屠暴（残忍）起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）
B．将军身被（通“披”，穿着）坚执锐 （司马迁《陈涉世家》）
C．尝贻（赠）余核舟一 （魏学洢《核舟记》）
D．非澹泊（也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄）无以明志 （诸葛亮《诫子书》）
答案：A
【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】A．有误，暴：突然。B．正确。C．正确．D．正确．故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
三十五、（学科网）（2016▪浙江丽水）解释下列句中加点的词。（6分）。
1.居数月，胡马将胡骏马而归。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
4.尉果笞广。
5.委而去之，是地利不如人和也。
6.小大之狱，虽不能察，必以情。
答案：1.带领2.赠送3.鸟停息在树上。4.用鞭、杖或竹板打（5）放弃（6）案件。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
三十六、（2016▪山东泰安）下列句子中加点词语的意思不同的一项是（）
A．①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）②而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
B．①事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（《出师表》）②其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）
C．①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。（《伤仲永》）②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”（《陈涉世家》）
D．①小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）②欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（《隆中对》）
答案：D
三十七、（学科网）（2016▪浙江省舟山）下列加点的文言词语意思相同的一项是（3分）
A．杂然相许 时人莫之许也【来源：Zxxk．Com】
B．及鲁肃过寻阳 人恒过，然后能改[来源:学。科。网]
C．执策而临之 策勋十二转【来源：学科网】
D．苟富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为苟得也
答案：A
【解析】
试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。A：赞同B：路过/犯过错C：马鞭/策：君主对臣下封土、授爵、记功等的简册、文书。D ：如果/苟且
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
三十八、（学科网）（2016▪浙江湖州）解释下列句中加点的词语。（3分）
1.天柱折，地维绝。
2.菊之爱，陶后鲜有闻。
3.会天大雨，道不通，度已失期。
答案：1.绝：断；2.鲜：少3.度：估计
【解析】
试题分析：先要大致了解句子的出处，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义用法的变化，如本题中“鲜”古今异义，古义为“少”，要根据语句意仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
三十九、（2016 ▪浙江省衢州市）解释下列句中加点词语的意思。（6分）
1.陈太丘与友期行（ ）
2.愿为市鞍马（ ）
3. 缘溪行，忘路之远近（ ）
4.先生不知何许人也（ ）
5.辍耕之垄上（ ）
6.肉食者谋之，又何间焉（ ）
答案：
1.约定；2.买；3.沿着；4.处所；5.到，往；⑥参与．
【考点】文言实词．.
【分析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
【解答】①陈太丘和朋友相约出行．期：约定；
②愿意为此买马具及马．市：买；
③沿着溪水划船，忘记了路程的远近．缘：沿着；
④不知道五柳先生是什么地方的人．许：处所；
⑤停止耕作到田畔高地上（休息）．之：到，往；
⑥当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？间：参与．
【点评】间
立有间（jiān一会儿）
傅说举于版筑之间（中间）
奉命于危难之间（期间）
宫阙万间都做了土（量词）
中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂）
遂与外人间隔（间隔，隔开）
又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地）
又何间焉（参与）
四十、（2016 ▪浙江省温州市）解释下列句中的加点词。（6分）
1.近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。（《塞翁失马》）
2.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
3.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
答案：
四十一、（2016 ▪湖北十堰市）阅读《桃花源记》，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
1．下列句中加点词语解释全都正确的一项是（ ）
A．见渔人，乃大惊 乃：就 乃不知有汉 乃：竟然
B．无论魏晋 无论：更不用说 便要还家 要：要求
C．问今是何世 是：表判断 吾尝疑乎是 是：这句话
D．未果，寻病终 寻：很久 入则无法家拂士 入：在国内
2．用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3．下面对选文理解分析不正确的一项是（ ）
A．作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。
B．村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
C．全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。
D．文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。
4．本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的《醉翁亭记》中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。
答案：1.
2.
3.
4.
四十二、（2016▪山东省聊城）
答案：
四十三、（学科网）（2016▪甘肃天水市）阅读下面文言文，完成第1-5题。（15分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．用“／”标出下列语句的朗读节奏。（2分）
（1）肉 食 者 谋 之 （2）弗 敢 加 也
2．解释下列加点词语。（4分）
（1）小惠未徧（ ） （2）小信未孚（ ）
（3）公将鼓之（ ） （4）再而衰（ ）
3．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）忠之属也，可以一战。
4．选文详略得当，详写 ，略写 ，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。（2分）
5．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。（3分）
答案：1、（1）肉食者/谋之 （2）弗敢/加也
2、（1）“徧”通“遍”，普及的意思；（2）取得信任；（3）击鼓；（4）第二次。
3、（1）我看到他们车辙混乱，战旗倒掉，因此去追赶他们。
（2）这是尽了忠于职分的事，可以凭借这打一仗。
4、战前和战后；战争过程。
5、能听取不同意见；能任用贤能；忠于值守，体贴下属；身先士卒，谦虚好学，不懂就问。[来源:Zxxk.Com]
例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人——表明他体贴下属。
四十四、（2016▪贵州黔东南）
答案：1.A 2.C 3.D
四十五、（学科网）（2016▪四川雅安）阅读下面课内文言文， 完成后面小题。（7 分）
十年春， 齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之， 又何间焉?” 刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。” 乃入见。问： “何以战? ” 公曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分。” 对曰： “小惠未徧， 民弗从也。” 公曰： “牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。” 对曰： “小信未孚， 神弗福也。” 公曰： “小大之狱， 虽不能察， 必以情。” 对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。” 齐人三鼓。刿曰： “可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰： “可矣。” 遂逐齐师。
既克， 公问其故。对曰： “夫战， 勇气也。一鼓作气， 再而衰， 三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国， 难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱， 望其旗靡， 故逐之。”
1．选出加点实词意义相同的一项（2分）
A．肉食者谋之 陛下亦宜自谋
B．肉食者鄙，未能远谋 不蔓不枝， 香远益清
C．问：“何以战?” 尝趋百里外从乡之先达执经叩问
D．一鼓作气 若有作奸犯科，及为忠善者⋯⋯
2．选出加虚词意义或用法相同的一项（2分）
A．乃入见 问今是何世， 乃不知有汉
B．可以一战 域民不以封疆之界
C．战于长勺 客之美我者， 欲有求于我也。
D．登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。
3．把下面的文言句子翻译为现代汉语。（3分）
衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。
【答案】
1．（2分）A
2．（2分）B
3．（3分） 衣食这类用来养生的东西， （1分） 我不敢独自享用， （1分） 一定把它分给别人（1分）
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：B项：介词， 凭借A．于是、就/ 竟然；C．在/ 对；D表承接或修饰/表并列
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3．
试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“安”“弗敢”“分”等词。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
四十六、（2016▪贵州贵阳）文段（三）得道多助 失道寡助
《孟子》
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1解释下面加点的词（4分）山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
⑴委而去之（ ）⑵域民不以封疆之界（ ）
⑶亲戚畔之（ ）⑷故君子有不战（ ）
2翻译句子（2分）
威天下不以兵革之利。
3.本文开篇用两个“不如”强调了“ ① ”是战争中克敌制胜的首要条件，然后借战争论述了施行 ② 的重要性。
4.下列与选文相关的课文的分析有误的一项是（ ）（2分）
A.《<孟子>两章》中两篇选文的结构方式不同：本文的结构是总分总，《生于忧患，死于安乐》的结构方式是先分后总。
B.孟子善用对比：本文把“多助”和“寡助”作对比，《鱼我所欲也》将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比。
C.本文中四个“非不”和《邹忌讽齐王纳谏》中三个“莫不”（如“宫妇左右莫不私王”）都表达了强烈的肯定语气。
D.《曹刿论战》中“牺牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表现，《陈涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的结果。
答案：1.⑴离开⑵限制⑶通“叛”，背叛⑷所以2..震慑天下不能靠武力的强大。3.⑴人和⑵仁政4.D
四十七、（育星教育网）（2016▪宁夏回族自治区）（16分）
1．解释下面句中加点的字。 （4分）
①邹忌修八尺有余 ②食马者不知其能千里而食也
③太守与客来饮于此，饮少辄醉 ④无案牍之劳形
2．翻译①②两题，用“＼”符号将第③题在标点符号处标记。 （6分）
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
③彼竭我盈故克之夫大国难测也惧有伏焉。
3.《岳阳楼记》中写“迁客骚人”因景异而产生 “悲” “喜”之情，试对其简要分析。（2分）
4．苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。（2分）
答案：1.【答案】（4分）①长，这里指身高 ②通（同）“饲”，喂养 ③就 ④使……劳累
【解析】
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“食”是通假字，通“饲”，“劳”是使动用法，根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.【答案】（6分，每题2分）①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。 ②（他们）问（渔人），现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 ③彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉。（共2分，断对两处得一分）
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.【答案】（2分）景不同，情也不同，形成鲜明对比； “悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观；将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比。（可选其中任意一个角度或多个角度分析，意思接近即可）
【考点定位】
4.【答案】（2分）闲人包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬滴之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等。（意思接近即可）
【解析】
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
四十八、（育星教育网）（2016▪四川宜宾）阅读下面文字。
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
《晏子使楚》（节选）
晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣！”
1．下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ）（2分）
A．伏尸百万 伏：埋
B．休祲降于天 祲：吉祥
C．比肩继踵而在 踵：腿
D．延晏子 延：请
2．下列句子中加点词语的意思、用法相同的一项是（ ）（2分）
A．公亦尝闻天子之怒乎 聂政之刺韩傀也
B．挺剑而起 而安陵以五十里之地存者
C．以头抢地耳 楚人以晏子短
D．何至于此 楚人为小门于大门之侧
3．把下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）秦王色挠，长跪而谢之。（2分）
（2）其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。（3分）
答案：
1．D
2．A
3．（1）秦王变了脸色，直身而跑，向唐雎道歉。（2）那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主（所在的国家），那些无才无德的人被派遣出使到无才无德的群主（所在的国家）。
【解析】
1．
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，哪一点“相同”都可以。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A项均为助词，都用于主谓之间，取消句子独立性；
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3．
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
四十九、（育英教育网）（2016▪湖南常德）阅读下面的文言文，完成后面小题。（12分）
河中石兽
纪昀
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1．解释下列句子中加点的词。（3分）
（1）山门圮于河（ ） （2）湮于沙上（ ）（3）如是再啮（ ）
2．指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）
（1）一老河兵闻之（ ）
（2）当求之于上流（ ）
3．用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）
众服为确论。
4．将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）
如其言，果得于数里外。
5．联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。（3分）
答案:：
1．（1）倒塌（2）埋没（3）咬，这里意为冲激。
2．（1）讲学家所说的话（讲学家所说的道理）（2）石兽
3．众/服为确论。
4．照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。 （采分点：“如”、状语后置句式各1分，译出大意1分）
5． “其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）（1分）“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。（2分）（照抄 原文，理解正确，可酌情给1分）
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
试题分析：此题考查学生对虚词“之”用法的掌握。（一）代词。1．第三人称代词，他、她、它（们）。指
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
试题分析：本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。众人信服他的话，认为是正确的论断。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“如”“ 果”等。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
试题分析：本题考查理解文章蕴含的道理。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，概括即可。阅读全文，了解内容，从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”这句话中可知：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
五十、（育英教育网）（2016湖南株洲）阅读下面文言文，回答问题
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．解释下面句中加点的词。（2分）
①臣之妻私臣 ②时时而间进
2．翻译下面的句子。（5分）
①皆以美于徐公。（2分）
②期年之后，虽欲言，无可进者。（3分）
3．用常情常理衡量，文中齐王纳谏令下达之后的叙述，有夸大事实之处，请找出两处。（用原文回答）。（2分）
（1） ；（2）
答案：
1．①偏爱（1分） ②间或、偶然（1分）
2．①大家都认为我比徐公美。（2分，译错一个字扣1分）
②满一年之后，即使想要进谏，也没什么可说的了。（3分，译错一个字扣1分）
3．要点：①门庭若市；②无可进者；③皆朝于齐。（一点1分，答出两点即可）
【解析】
1．
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“以”，认为；“于”，比。2句中“期年”，满一年；“虽”，即使。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．
试题分析：此题考查学生对文章的理解和概括，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，分析判断，概括即可。本题答题要点：①门庭若市；②无可进者；③皆朝于齐。都有夸大的成分。
【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
【翻译】
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
五十一、（育英教育网）（2016▪广西河池）文言文阅读
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
1.下列句子中加点词解释有误的一项是 。
A．念无与为乐者（想念，思念） B．相与步于中庭（一同，共同）
C．与余舟一芥（小草） D．余强饮三大白而别（大酒杯）
2.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是 。
A．相与步于中庭 天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）
B．但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）
C．余强饮三大白而别 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
D．问其姓氏，是金陵人 其门人甚众（《劳山道士》）
3.下面表述不正确的一项是 。
A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D．甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。
4.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
5.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
答案：1.A．
2.C．
3.D．
4.①庭院地面如积水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子．②寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色．
5.苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性．
【分析】【甲】
元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．
【乙 】
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边．大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了．这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪．烧得滚沸．拉着我一同饮酒．我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别．是南京人，在此地客居．等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【解答】1.本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
①句意为：想到没有和我一起游乐的人．念：考虑；
②句意为：我们便一同在庭院中散步．相与：一同；
③句意为：和我的一叶小舟．芥：小草；
④句意为：我尽力喝了三大杯酒．大白：大酒杯
故选：C．
2．本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
A．①句意为：我们便一同在庭院中散步．于：在； ②句意为：上天将要降临重大的责任在这个人身上．于：在
B．①句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．但：只； ②句意为：只听到燕山上胡骑鸣叫的声音．但：只
C．①句意为：我尽力喝了三大杯酒．而：表承接； ②句意为：溪水清冽，鱼儿肥美．而：表并列
D．①句意为：是南京人．其：他们的； ②句意为：道士的门人很多．其：他的
故选：A．
3.本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句。
A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．错误．乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出遭遇知音的惊喜。
故选：D．
4.本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“交横”：纵横交错．“盖”：句首发语词，可译为原来．句意为：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
②句重点词语有：“沆砀”：白气弥漫的样子．“一”：全或都，一概．句意为：（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。
5.本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
【点评】【甲】
古今异义
但少闲人如吾两人者耳．
但：
古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词
耳：
古义：助词，表示限制语气，相当于“ 而已”“罢了”；今义：名词，耳朵．
闲人：
古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之人；今义 与事无关的人
月色入户
户：
古义：多指门；今义：窗户、人家
念无与为乐者
念：
古义：想到；今义：纪念，思念 ，读
盖
古义：原来是，表推测原因；今义：器物上有遮盖作用的东西．
词类活用
步：名词作动词，散步．例句：相与步于中庭．
倒装句
相与步于中庭：一起在院子里散步．
省略句
解衣欲睡：（我）脱下衣服准备睡觉．今义：剩下．
2． 余强饮三大白而别 白：古义：名词，古代罚酒用的酒杯．
一词多义
是：1．是日更定：这
2．问其姓氏，是金陵人：判断动词，是
更：1．是日更定：古代夜间的计时单位，音gēng
2．湖中焉得更有此人：还，音gèng
白：1．上下一白：白色
2．余强饮三大白而别：古时罚酒用的，泛指酒杯．
大：1．见余大喜：非常
2．余强饮三大白而别：大
余：1．余住西湖：我，指作者
2．江干上下十余里间：多
通假字
挐：通“桡”，撑（船）、划
五十二、（学科网）（2016▪广西柳州）文言文阅读（共12分，其中第1~4小题，每题2分，第13小题6分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．影布石上（发布） B．以其境过清（凄清）
C．往来而不绝者（断绝） D．游人去而禽鸟乐也（离开）
2．下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：乃记之而去
A．然而禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）B．辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C．唐人尚未盛为之（《活板》） D．何陋之有（《陋室铭》）
3．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文第二段正面写水，侧面写鱼；写的是鱼，见的是水。
B．【乙】文第一段先写滁人之游，再写太守与众的宴酣之乐，最后写太守的醉态。
C．【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。
D．【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。
4．把“文言文阅读” 【甲】【乙】两段选文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）往来翕忽，似与游者相乐。（3分）【来源：Zxxk．Com】
（2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也（3分）
答案：
1．A
2．C
3．A
4．（1）（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像在跟游人逗乐。（“往来”“翕忽”“乐”翻译各1分）
（2）（山中）野味野菜，各种各样地在前面摆着，这是太守举行宴会。（每个短语翻译个1分）
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：试题分析：根据学习积累，了解“之”的几种用法，分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，判断答案。C句与例句中的“之”皆为代词。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3．
试题分析：仔细阅读两文，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，梳理有关语句，比较判断正误。A错，甲文第二段应为“正面写鱼，侧面写水”
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4．
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“翕忽”“乐”“杂然”“陈”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。[来源:学&科&网]
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。