2025 年（6月）深圳市中考第三次适应性联合测试 参考答案及评分标准 历史 一、单项选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列各题的四个选项中，只有一项符合 题意） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D B B A C A D A C 11 12 13 14 15 16 17 C D B D A B C 二、非选择题（2大题，共36分） 18.（18分） （1）特点：①早慧（或“聪慧”）。②有孝心。③参与农业劳动。（2分，写出两点即可，每 点1分） 主要原因：①汉代社会期望儿童早日成才。②汉代推崇儒家孝道思想。③汉代重视农 业生产。（4分，写出两点即可，每点2分，意思相近同样得分） （2）共同主题：儿童在艰难困苦的环境中挣扎成长。（2分，意思相近同样得分） 历史背景：这些童话创作于19世纪中期，当时的欧洲资本主义制度初步确立，工业革 命推动资本主义经济快速发展，社会发生了巨大变革，阶级矛盾尖锐。（4分，意思 相近同样得分） （3）（共4分，任选一个时期，言之有理即可。若学生综合20世纪五六十年代作答，可参 考示例1、2酌情给分） 【示例1】我选20世纪50年代/新中国成立初期 精神风貌：热爱祖国、身强体健、积极向上等。（2分，写出一点即可） 简要分析：新中国成立后，在国民经济恢复时期（土地改革和抗美援朝）背景下，塑 造出热爱祖国、热爱劳动的儿童形象，号召大家积极参与生产劳动，巩固新生政权。 （2分） 【示例2】我选20世纪60年代 精神风貌：热爱祖国、身强体健、积极向上等。（2分，写出一点即可） 简要分析：20世纪60年代，为了满足社会主义建设的需要，塑造出热爱祖国、热爱 劳动的儿童形象。（2分） 【示例3】我选20世纪80年代 精神风貌：热爱祖国、身强体健、天真乐观、积极向上等。（2分，写出一点即可） 简要分析：20世纪80年代恰逢改革开放和思想解放，人们更关注孩子的内心和创造 力，因此塑造出积极向上、天真乐观的儿童形象。（2分） （4）如何塑造：①国家树立儿童榜样，进行引导。②大力发展经济，为儿童发展提供稳定 的环境。③相关儿童刊物传播积极正向的文化价值观等。（2分，写出一点即可） 19.（18分） （1）原因：①唐宋时期，推广应用了筒车、占城稻及复种等先进农业生产技术，增加了稻、 麦产量。（农业技术发展）②南方自然条件优越，适合水稻生长，粮食产量大幅提高， 出现“苏湖熟，天下足”的现象。③南方相对稳定，北民南迁带去了先进的技术，促 进了南方经济的发展。（经济重心南移）④人口增长。（4分，写出两点即可，每点2 分） 1 / 2
（2）影响：①减少了欧洲流行病的爆发。②促进了欧洲饮食文化发展（或“丰富了欧洲人 的日常生活”）。③推动了欧洲思想解放运动和艺术的发展。（4分，写出两点即可，每 点2分） （3）发展趋势：①出现流水线生产的工业化食品。②外出就餐开始盛行。（2分，写出一点 即可） （4）（共8分，以下示例仅供参考） 【示例】论题：饮食文化的变迁与社会经济发展相互影响。 论述：①唐宋时期，灌溉工具的改进和高产稻种的推广，使得稻麦产量增加，改变了 主食结构。工业革命极大提高了社会生产力，罐头食品的出现和流水线生产改变了人 们的生活方式和饮食习惯。这些都充分说明经济发展对饮食文化有巨大的推动作用。 ②唐宋时期，主食结构的变化和南方经济的进一步发展，又推动了经济重心南移。明 清时期，景德镇瓷器在欧洲的传播，中国与欧洲之间经济交流的加强，双方贸易往来 的日益频繁，推动了东西方经济的繁荣。近代罐头食品的出现和外出就餐的盛行，加 快了食品加工业的发展。这些都证明饮食文化的变迁进一步推动经济的发展。 结论：饮食文化的变迁是社会经济发展的生动反映，经济的发展推动了饮食文化的传 播和发展，两者相辅相成。我们应该推动饮食文化产业的多元化发展，实现文化与经 济的相互促进。 【其他参考论题】区域交流的加强推动饮食文化的发展/科技进步推动饮食文化的发展 /饮食文化的变迁反映社会经济的发展…… 2 / 2