2025 年初三年级质量检测 语文 （6月） 本试卷共8页，23题，满分120分。考试时间为120分钟。 注意事项： 1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题 卡指定位置。 2.选择题答案，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用 2B 橡皮擦干 净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 智者观水 一、为迎接第三十三届“世界水日”，班级将制作以“水”为主题的展板进行宣传，请你完 成任务。（23分） 【前言】 水，生命之源，文明之基。作为地球上（ ）的资源，水不但孕育了生命，而且推动了 人类文明的发展进程。从"水字溯形"的造字智慧，到"水韵诗魂"的文化传承，再到"水语新声" 的时代诠释——水始终滋养着中华文明的根系。让我们循着这三重维度，探寻水的文化密码， 践行爱水节水护水，共同书写人水和谐的新篇章。 1.根据语境，为括号处选出恰当的成语。（ ）（2分） A.鹤立鸡群 B.独一无二 C.鲜为人知 D.永垂不朽 2.画波浪线的句子有语病，请给出修改意见。（2分） 【展板一 水字溯形】 "水"字最早见于甲骨文，它的字形像3. 。金文保留线条特征，小篆线条趋于规整， 至隶书笔画平直化，形成现代结构。 最早的"水"字是典型的4. 字，后造字法逐渐抽象为符号，并演变为汉字重要部首" 氵"，衍生出5.liú tǎng、hào hàn等形声字，既保留本意又标注读音，体现了"以形表意，形 声相益"的造字智慧，成为汉字体系的重要组成部分。 3.结合甲骨文字形特点，发挥想象写一段描绘字形的话，20字以内（含标点）。（2分） 4.根据甲骨文字形，结合《经典常谈》的内容，判断“水”是 字（造字法）。（1分） 5.根据拼音写汉字。（2分） liú tǎng hào hàn 【展板二 水韵诗魂】 6.水在诗文中流淌千年，每一道波纹都映照着文人的哲思。（8分） 当水凝成征途的险隘，李白慨叹：（1） ，将登太行雪满山。（《行路难》） 初三语文 第 1 页 共 8 页
当水照见人生的浮沉，文天祥悲歌：山河破碎风飘絮，（2） 。（《过零丁洋》） 当水晕染开离愁的涟漪，李商隐写道：君问归期未有期，（3） 。（《夜雨寄北》） 当水升华为超脱的禅意，苏轼笑咏：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（4） 。（《定风波》） 当水奔涌为不息的哲思，孔子慨叹：（5） ，（6） 。（《论语》） 当水融化为超然的闲适，欧阳修醉吟：醉翁之意不在酒，（7） 。（《醉翁亭记》） 当水激荡出冲破束缚的力量，谭嗣同高歌：（8） ，山入潼关不解平。（《潼关》） 【展板三 水语新声】 7.展板上有两条“节水宣传标语”，请选择你喜欢的一条，并阐述理由。（2分） A.1分钟流水=3瓶矿泉水=干旱区1天的希望 B.世界水日：今天你为地球“充值”了吗？ 8.请你结合生活经验，分享两条生活中节水爱水护水的小妙招，丰富板块内容。（2分） 9.请你根据以下“国家节水标志”的图片细节，解释其设计理念。（2分） 二、请你了解“暴雨”的相关知识，设计讲解内容，参加第三届“深圳气象小主播”大赛。 （12分） 材料一： 深圳市暴雨高级别预警分时段学校防御指引 （以下“学校”指中小学校及幼儿园，“学生”指中小学学生及幼儿园儿童） 预警 预警发出时间 教育系统防御指引 信号 1.6:30前发出 全市非全寄宿制中小学、幼儿园全日停课。 （上学前） 全寄宿制学校在做好安全管理工作后开展教育教学活动。 全市非全寄宿制中小学校及幼儿园不上新课，学校继续对学 生开放。全寄宿制学校在做好安全管理工作后开展教育教学活动。 未离家上学的学生应留在家中。 上学途中的学生就近到安全场所暂避，等待暴雨红色预警 2.6:30-8:00发 信号解除并确保安全后就近回家或到学校。 出（上学途中） 已到校的学生，除情况特殊家长主动要求外，学校不得让 学生自行离校，不得强制或变相要求家长到学校接回学生。 已经到校的教职工由学校统一安排负责照看在校的学生。 可能出现危险情况的，学校应当安排学生到安全场所避险。 全市中小学校、幼儿园在做好安全管理工作后开展教育教学 暴雨 活动。可能出现危险情况的，学校应当安排学生到安全场所避险。 红色 3.8:00-12:00 若红色暴雨预警中午放学前降级，学校在家长主动要求的 预警 发出（在校时段） 前提下，在上午放学后可由家长接回学生，不得强制或变相要 求家长在放学前接回学生；学生需要留校的，学校应妥善安排 午餐午休和下午自习照管工作。 初三语文 第 2 页 共 8 页
学校全天对外开放。家长可根据实际情况选择学生留在学 校或者家里。 若红色暴雨预警上午放学后仍持续生效，学校应妥善安排 好学生午餐午休等事宜。 全市非全寄宿制中小学校下午不上新课，学校继续对学生 开放。全寄宿制学校及幼儿园在做好安全管理工作后开展教育 教学活动。 4.12:00-14:30 未离家上学的学生应留在家中。 发出（午休、下 上学途中的学生就近到安全场所暂避，等待暴雨红色预警 午上学途中） 信号解除并确保安全后就近回家或到学校。 已到校的学生，除情况特殊家长主动要求外，学校不得让 学生自行离校，不得强制或变相要求家长到学校接回学生。 可能出现危险情况的，学校应当安排学生到安全场所避险。 全市中小学校、幼儿园在做好安全管理工作后开展教育教学 活动。可能出现危险情况的，学校应当安排学生到安全场所避险。 若红色暴雨预警下午放学前降级，非全寄宿制学校应在放 5.下午学生在校 学后妥善安排学生有序离校，不得强制或变相要求家长在放学 时间段 前接回学生。若红色暴雨预警下午放学前持续生效，学校应保 障在校学生安全，等待暴雨红色预警信号解除后并征得家长同 意后学生回家，或由家长到校接回学生。全寄宿制学校在做好 安全管理工作后开展教育教学活动。 6.寄宿制学校返 寄宿制学校学生推迟返校。各学校等待暴雨红色预警信号 校日下午3:30 解除后妥善安排学生返校。 后发出 （选自深圳教育局官网，有改动） 材料二： 初三语文 第 3 页 共 8 页
材料三： 不同的暴雨预警信号应当如何应对 ①目前，我国已经全面进入汛期。气象部门发布的各种暴雨预警信号，分别代表了哪些风 险等级？要采取什么样的防御措施？中国气象局公共气象服务中心副总师杨继国告诉记者，暴 雨天气来临，人们首先要及时关注气象预报预警信息，根据预警信息调整工作生活安排，减少 外出，避免到山洪、城市内涝、泥石流等风险隐患区域活动。 ②专家介绍，暴雨预警信号有4种颜色，分别代表不同程度的气象灾害风险。从低到高依 次为蓝色、黄色、橙色和红色，对应级别为Ⅳ级（一般）、Ⅲ级（较重）、Ⅱ级（严重）、Ⅰ 级（特别严重）。 ③暴雨蓝色预警信号的标准是:12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上 且降雨可能持续。 ④暴雨黄色预警信号的标准是:6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上 且降雨可能持续。 ⑤暴雨橙色预警信号的标准是:3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上 且降雨可能持续。 ⑥暴雨红色预警信号的标准是:3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以 上且降雨可能持续。 ⑦根据不同颜色的预警信号，人们应采取的防御措施也不同。专家表示，在暴雨蓝色预警 区域的居民，最好待在室内。来不及进入室内时，应远离电线，不要在大树底下避雨，不要拿 着金属物品或者接打手机，远离广告牌以及简易建筑物。 ⑧黄色预警时，人们最好不要骑自行车或开车，尽量避免在积水中行驶。交通部门应在强 降雨路段采取交通管制措施，下凹式立交桥、涵洞积水后，应立即封锁立交桥并设立警示标志， 采取必要的排涝措施。 ⑨暴雨橙色预警或红色预警发布后，要特别引起重视。各有关部门应立即进入应急岗位， 严密监控并采取救援措施；处于山地、丘陵、河流附近的人员应马上撤离至安全地区；驾驶员 如果遇到车辆熄火或者无法正常行驶时，应观察地表径流情况，如果径流在迅速汇集，应果断 弃车躲避。 （选自《人民日报》，有改动） 材料四： 初三语文 第 4 页 共 8 页
【任务一：台词设计】 10.根据材料一，概括已到校的非寄宿制学生在暴雨红色预警信号发出时可以采取哪些防御行 为。（4分） 11.根据材料二补充一段说明性文字，介绍暴雨的特点，20字以内（含标点）。（2分） 暴雨是一种自然现象，由强烈的大气对流和充沛的水汽共同形成， ，像是天上的 云朵“憋不住”了，要把水分全部“倒”下来。 【任务二：顺序设计】 12.上述材料编入讲解台词时，应该按照什么顺序来排列？请结合材料分析理由。（4分） 顺序：材料 →材料 →材料 →材料 【任务三：图片设计】 13.根据上述材料，下列选项图文相符且内容正确的一项是（ ）（2分） A B C D A.暴雨红色预警信号的标准之一是：3小时内降雨量将达100毫米以上。 B.暴雨产生的直接危害之一是城市内涝。 C.暴雨来临时，室外可以选择在大树底下避雨。 D.暴雨黄色预警发布后，公众最好不要骑自行车。 仁者乐山 三、班级开展“探山之韵 悟学之美”主题探究活动。请阅读下文，完成任务。（21分） 【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东， 不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②、梁欐之形，其旁出堡坞，有若 门焉。窥之正黑，投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生 嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。 （节选自柳宗元《小石城山记》） 【注释】①垠：尽头。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③箭：竹子。④数（cù）：密 14.以下加点词语意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.负势竞上/沉鳞竞越 B.泉水激石/其响之激越 ． ． ． ． C.窥谷忘反/窥之正黑 D.类智者所施设也/佛印绝类弥勒 ． ． ． ． 初三语文 第 5 页 共 8 页