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第18课《昌盛的文化》同步测试3(北师大版历史七上)

试卷简介

这份试卷涵盖了《昌盛的文化》这一课的主要内容,包括宗教(佛教、道教)、历史人物(司马迁)、历史事件(长平之战)以及重要文物(兵马俑)。题目形式多样,既有选择题也有问答题和材料分析题。学生通过完成这些题目,能够更好地理解中国传统文化及其对中国社会的深远影响。

所涉及的知识点

这份试卷考察了学生对中国古代宗教、历史人物、历史事件和重要文物的理解与记忆。重点在于佛教和道教的产生时间、传入路线、教义对中国文化的影响;司马迁的生平及其《史记》的内容、特点和价值;以及兵马俑的历史背景及其对中国古代雕塑艺术的意义。此外,还涉及一些成语典故和历史人物评价。

第18课 昌盛的文化

[通过这次练习,意味着你]

知道佛教与道教产生的时间,传入的路线及基本教义,对中国文化深远影响。

了解了司马迁生平及《史记》内容特点及纪传体。领悟他的严谨治学的精神和实事求是的态度。

掌握兵马俑发掘情况及意义,认识它的阵势与设计原因。

[课堂同步练习(A)]

一、课堂训练

1.世界三大宗教指: ( )

 ①基督教 ②佛教 ③道教 ④伊斯兰教

 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

*2.《史记‧廉颇蔺相如列传》:赵括从小学习兵法,自以为天下没有人能够与其匹敌。他的父亲赵奢曾经评论说:“打仗是非常危险的事情,而赵括把它说得太容易了,假使将来赵国不任命他为将军,那也就算了,如果一定要拜他为将军,导致赵军大败的人必定是赵括无疑。”后来赵括果然代替廉颇做了大将军,长平一战被秦将白起打败,四十万赵军全部被消灭,赵括自己也战死了。哪个成语可以反映这件事( )

A.好高务远 B、 有勇无谋 C、 天花乱坠 D、 纸上谈兵

3.佛教传入我国中原地区是在( )

A.西汉初年  B.西汉末年  C.东汉初年  D.东汉末年

4.秦汉时期杰出的雕塑艺术品是( )

A.画像石 B.铜奔马 C.秦兵马俑 D.博山炉

5.我国第一部纪传体通史是( )

A.《汉书》 B.《春秋》 C.《史记》 D.《诗经》

*6.下列人物在《史记》中没有记载的是( )

A.汉武帝 B.班超 C.陈胜 D.秦始皇

*7. 司马迁说他《史记》:“网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”这说明其主要目的是( )

A.搜罗天下奇闻 B.考查研究古今兴亡成败原因

C.研究人与自然的关系 D.传名后世

8.秦始皇兵马俑是以步兵、骑兵还有( )组成的大型地下军阵。

A.车兵 B、 仆士 C、 弓箭兵 D、 轻兵

9.佛教传入我国后,很快受到封建统治者的积极倡导和扶持,其根本原因是( )

A.一些封建贵族信佛    B.虔诚地信佛,来世就可以得到幸福

C.对封建国家统治有利   D.对我国文化的发展有深远的影响

10.首先派人到西域求佛法,使佛教在我国逐步传播开来的皇帝是(  )

A.汉文帝   B.汉武帝   C.汉明帝   D.汉高祖

二、课堂回顾

1、材料分析题

“我们应该求佛祖保佑考试过关。”“我们要请道教老祖保佑学习一帆风顺”

结合本课所学来明辨是非,自觉加强思想道德修养。

*2、问答题

历史诊所:请同学们判断下列说法是对是错,并简要说明理由。

1.小兵问:“小红,我对中国历史上的古代战争非常感兴趣,你能给我推荐一本介绍兵法的古代军事著作吗?”

小红:“那太简单了,你看看司马迁的《史记》吧!”

诊断:

2.小青问:“小明,你知道佛教起源于哪里吗?”

小明答道:“当然知道,我们中国这么多佛教寺庙,当然是起源于中国。”

诊断:

3.小张:“小李,据说你对三国时代的历史非常感兴趣,你都喜欢哪些人物?”

小李:“有曹操、刘备、诸葛亮,还有孙权。”

诊断:

4.小文:“小珍,你刚从河南洛阳旅游回来,给我介绍介绍当地的名胜古迹。”

小珍:“你看这是我拍的照片,这张是洛阳的白马寺,这张是洛阳的云冈石窟。”

三、课堂延伸

〖游戏天地〗

请将众神祇拖放至他们所属的崇拜范畴内。 (限时60秒)

济公 门神 八仙 阎罗王 神农 释迦牟尼 牛郎织女 黄道婆

鲁班 火神 月老 玉皇大帝 黄大仙 观音 厕神 判官

神仙崇拜 佛教崇拜 冥司神灵崇拜 生活神崇拜 行业神崇拜 婚姻生育神崇拜

第18课 昌盛的文化

[课堂同步练习(A)]

课堂训练

1、D 2、D 3、B 4、C 5、C 6、B 7、B 8、A 9、C 10、C

二、课堂回顾

1. 佛教于西汉末年传入中国。由于它要求人们忍受现实的一切苦难,去追求根本不存在的所谓来世的幸福,所以它受到了当时封建统治者的大力扶持,很快便流传开来。而道教则是我国土生土长的宗教,于东汉时期形成。由于它对人生采取消极态度,主张修身养性,得道成仙,迎合当时统治者的需要,所以也得到了统治阶级的扶持。宗教思想的广泛传播,对我国文化的发展产生了深远的影响。在科学技术已高度发达的今天,封建迷信的残余思想和邪教活动还未彻底消除,它们所造成的害人害己的人间悲剧时有发生。所以,科学和迷信、邪说的斗争还将长期继续下去。我们作为正在成长的青少年学生,要通过科学知识的学习,加强道德修养,提高思想认识,逐步树立科学的人生观世界观。在现实生活中,遇事不盲从,不迷信,要尊重知识,尊重事实。在迷信活动面前,我们要高举“科学”的大旗,坚决同各种封建迷信残余思想作斗争,努力使自己成为一个爱科学、学科学、用科学的社会主义的高素质人才。

2、(1)诊断:错了。应该看孙武的《孙子兵法》。(如果学生答“《史记》是历史著作,而不是军事著作”,也可以。) (2)诊断:错了。佛教不是起源于中国,而是起源于古代印度。(3)诊断:错了。其中的曹操不是三国时代的人物,他是东汉末年人物。(4)诊断:错了。洛阳没有云冈石窟,而是龙门石窟。

三、课堂延伸

游戏天地:神仙崇拜(八仙玉皇大帝黄大仙) 佛教崇拜(济公释迦牟尼观音) 冥司神灵崇拜(阎罗王判官) 生活神崇拜(门神火神厕神) 行业神崇拜(神农黄道婆鲁班) 婚姻生育神崇拜(牛郎织女月老)

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