七 往事依依
01 积累运用
1．给下列词语中加点的字注音。
水浒( ) 镌刻( ) 雕镂( )
婵娟( ) 浩淼( ) 徜徉( )( )
凝视( )
2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“______”，然后按顺序改正在田字格里。(要求书写工整、规范、美观)
眼花嘹乱 美不胜收 记忆尤新 鸦鹊无声
厉厉在目 油然而生 谆谆教导 津津有味
3．请用文中恰当的成语替换下列各句中画横线部分的内容。
(1)春天的峨眉山，万物萌动，郁郁葱葱，层峦叠嶂，景色多种多样，非常壮观。( )
(2)汽车沿高速公路向东南行约40公里，一片壮观的碧水闯入眼帘，清澈的水波令人心情舒畅，精神愉快。( )
(3)经过一场激战，日军大溃，仓皇逃窜，退路中的一座桥梁被义军拆毁，日军进退两难，找不到出路，拼死做困兽斗。( )
4．(云南中考)下列句子没有语病的一项是()
A．临近考试，同学们的学习态度有了明显提高。
B．谈论云南文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。
C．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外。
5．将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由。
6．如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好？为什么？
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七 往事依依
1．hǔ juān lòu chán miǎo cháng yánɡ níng 2.嘹—缭 尤—犹 鹊—雀 厉—历 3.(1)气象万千 (2)心旷神怡 (3)走投无路 4.B(解析：A项“态度”与“提高”搭配不当，可以将“提高”改为“改善”；C项两面对一面，可以删去“有无”；D项否定不当，应删去“不要”。) 5.不好。“雕镂”更形象地写出了印象深刻的程度，说明老师讲课很入情，令“我”挥之不去。而“留下”则没有这种效果。 6.不好，因为“往事依依”富有浓浓的感情色彩，简洁而有韵味，成为贯穿全文的纽带，奠定了全文的抒情基调；“难忘的几件小事”显得直白，感情色彩不浓，让读者一览无余。 7.在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 在情感纠葛的大观园内思索 8.(1)同发达国家相比，我国儿童图书的拥有量太低，养成独立自主阅读的习惯较晚。 (2)给儿童创造良好的读书环境，引导儿童养成独立自主阅读的习惯。 9.①“我”少年时读《呼兰河传》，梦里与萧红的童年相遇；②“我”睡前读一段《红楼梦》，唤醒柔软的心；③在西行的列车上，对面一个女孩入神地读书，困倦后伏书而眠；④乡间夏日，一个青年农民在地头的树荫下忘我地阅读，困倦后用书掩脸而眠。 10.①读《呼兰河传》，寻访名人足迹，感怀苦难人生；②读《红楼梦》，留存一份美好，感受世事浮沉；③旅途中阅读，欣赏一个个故事，打发寂寞时光。 11.对生命的热爱，对无忧无虑、自由自在的生活的追求和依恋。
12．示例一：② 通过对“青草”“涛声”“柳絮”和“花丛”的描写，烘托出读书时美妙的氛围和愉悦的心境。 示例二：⑤ 运用比喻的修辞手法，把书中的内容比作欣赏到的一路风光，既表明旅途的充实，又具体形象地写出了读书给“我”带来的美好感受。 13.示例：读书是一种美好的享受，思绪在曲折跌宕的情节里起伏，情感与一个个栩栩如生的人物共鸣，灵魂得到净化，心灵得以升华。