人教版七年级下册第一单元达标检测题
（100分钟 100分）
一、积累与运用（23分）
1．下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）(2分)
A．收敛(liăn) 倜傥(tì) 倘若(shăng) 冰雹(báo)
B．衣襟(jīn) 肿胀(zhàng) 懒惰(duò) 骊歌(lí)
C．抽屉(tè) 沼泽(zhăo) 迸出(bèng) 木屐(jī)
D．忧郁(yù) 瞬息(shùn) 涉足(shè) 长吟(jīn)
2．找出下面句子中的错别字并改正。(4分)
①这是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（ ）
②昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。（ ）
③蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间（ ）
④但所得的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。（ ）
3.根据语境解释词语有误的一项是（ ）（2分）
A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）
B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌）
C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）
D．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户）
4．选择恰当的词语填在横线上。(3分)
(1)先生最初这几天对我很 ( A.严格 B．严厉 C．严肃)，后来却好起来了。
(2)他觉得非常 （A.悲痛 B．哀痛 C．悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （A.嘲笑 B．嘲弄 C．玩弄）对象。
(3)我看看老师， (A.请求 B.征求 C.求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
5．下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（ ）（2分）
A．《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。
B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。
C．《从百草园到三味书屋》是鲁迅童年时代的幸福生活的回忆，充满童真童趣。
D．《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后，我急着回家，得知爸爸去世的消息两件事。
6． 阅读下面材料，按要求完成题目：(3分)
顾欣，一个22岁的阳光男孩，充满了生机与梦想。然而，不幸从天而降，白血病夺走了他的一切，连同生命。在他离开人世前的28小时，他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信——“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去。”许多读到信的人落泪了，数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道：“不能不为之动容，不能不为之流泪。同龄的孩子们，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再让他们担心，不要再让他们伤心！”
请你也写一段话跟帖：
7. 请仿照画线句子的形式，在横线上写一句话。（3分）
情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰；
[示例1]
[示例2]
[示例3]
8.仿写（4分）
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢 ，因为他 。
二、阅读理解（47分）
(一)阅读下文，完成8—12题。（13分）
[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？ （节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
9．解释下列句子中加点字的意思。（2分）
①卒之为众人 卒：
②则其受于人者不至也 至：
③不幸而在穷僻之域 域：
④终无济于天下 济：
10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
11．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分）
12．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）
甲文：
乙文：
(二)阅读下文，完成13—17题。（17分）
家书
胡凯
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。春节咯上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”
菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。
上个月，那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？’’
延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊 愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到。钱就寄。
13.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？(4分）
14．菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（3分）
15.“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西？(2分）
16.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。(4分）
17．你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。
(4分）
（三）阅读下文，完成18—21题。（17分） 余 音 吴韩娴 岁月悠悠，往事依稀，始终记得故乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合，只是时光易逝，如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动，戏子的容颜也已经残缺，如丝的唱腔尚在耳畔呜咽，一切却已遥远而凄迷。 记忆中的大戏台还如昨日般清晰。乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙，终日香烟缭绕，总有很多孩子在嬉闹，也时常有几个调皮鬼窜到戏台上过过戏瘾。但我是从不上去玩的，总觉得一人多高的戏台是需要仰望的，神秘而奇妙，让人轻易接近不得。 不过那社戏却始终是亲切的,着实让人喜欢，唱戏时的热闹更是让我无比神往。每逢农历大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动着朦胧月色的迷醉时，就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了，而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。于是便万分心急地拉着爷爷去看戏…… 终于开唱了，师傅们敲着金钹，拉着二胡，好听亲切的曲调就飘了出来，飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。只是年纪尚小，听不全那时而飞快时而凝重的戏词，就总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上戏子的一颦一笑，不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。 不过黄毛丫头实在无法免俗，最喜花旦与小生。记忆里的小生是由女子反串。那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下，倒也平添几分英气。雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。花旦也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来。清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来，搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。唱到动情处她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚动人。 多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好，再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台，抿嘴微笑或是皱眉轻嗔，一切就都骤然苏醒，一点儿也不生涩苍老，仿佛从来没有停顿或消失过。 匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事…… （选自《闽南日报》 有删改） 18．结合语境，揣摩语言。 （1）把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。（只填序号） A、庄重 B、珠圆玉润 C、 高雅 D、飞扬热情 芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。 （2）文中还有许多值得品味的句子，请摘抄一处并赏析。 句子： 赏析： 19．结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“余音”为题？ 20．假如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于60字) 21、综合性学习。 （1）戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞台上一棵璀璨的明珠。除文中提到的芗剧、越剧外，你还知道哪些地方戏曲，请写出来。（不少于两种） （2）在你看过的戏剧中，你最喜欢哪出戏或哪个人物？为什么？ 三、作文（30分）
22．请以“爱的传递”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
③卷面整洁，字迹清楚
第一单元达标检测题
一、1．B 点拨：A项“倘”应读tăng；C项“屉”应读tì；D项“吟”应读yín。
2．①“圆—园”；②“涨—胀”；③“慢—漫”；④“燥—躁”。
点拨：这是一组同音形近字，注音根据形旁推断字义，结合语境判断。
3. D 点拨：“同窗”是指同在一个学校学习的人。
4．(1)B (2)CA (3)B
点拨：几组同义词，注意辨析异同。
5． D 点拨：文中主要表现“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
6．示例：珍惜我们的生命，珍爱我们的父母，善待我们身边每一个爱我们和我们所爱的人。让人间多一点温情。
点拨：扣住感恩父母跟贴。
7. 示例：“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时豪迈的宣言。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏轼思念弟弟时无奈的轻叹。“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然离开山村时美好的约定。
点拨：写出符合题意要求的诗句，在理解的基础上仿写句子。
请仿照画线句子的形式，在横线上写一句话。（3分）
8. 略 点拨：内容相承，句式一致即可。
二、(一)9．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助
点拨：注意一词多义及古今异义词。
10．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步点拨：注意关键词语翻译正确、无语病即可。
11．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）
点拨：根据甲乙两文所强调的重点作答。
12．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理。(二) 13．这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去；去年的债刚刚还清；学校奖给菊那枝笔，她舍不得用；家里分了救灾衣服；信写了三张就没有纸了点拨：注意从家庭贫苦方面搜集有效信息。
14.菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。点拨：仔细阅读选文进行揣摩即可。
15.儿子对家庭的冷漠使他产生无法接受的不快。
点拨：仔细揣摩人物的心理活动即可。
16.这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。
点拨：从写第一封信的内容可以看出浓浓的亲情，从重写的信中看出不满。
17. (1)运用了对比的写法。例如，冷漠的短信与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。
(2)通过语言、动作、神态表现人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。
(3)通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。”“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”，说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。
(4)语言含蓄，耐人寻味。通篇没有一句话明确表明作者的观点，但对菊的哥哥的批评态度却包含在字里行间。开头和结尾都强调了“薄薄的一张纸”，暗示着菊的哥哥亲情淡薄。第二封信改为六个字，更是耐人寻味，延叔的不满之情蕴含其中。
点拨：从任意两个方面作出分析均可。
（三）18. (1)依次是：B D A C
(2）示例①：句子：乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝枉碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。
赏析：这句话通过对戏台的环境描写，渲染气氛，表现作者对儿时生活的怀念。
示例②：句子：而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事……
赏析：语言含蓄，有韵味。它表达了作者对萝剧的热爱，希望它能永远传承下去。
示例③：句子：雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。
赏析：通过对人物的动作、神态的细腻描写，形象生动地再现了演员表演艺术的高超，表达对萝剧艺术的喜爱。
点拨：扣住所选优美语句，从修辞、表达等角度赏析。
19．示例①：能让我们想起“余音绕梁，三日不绝”，形象地写出芗剧对作者的影响之长久。
示例②：表现作者对萝剧艺术的无比喜爱，希望萝剧能永远传承下去。
点拨：在整体感悟的基础上理解标题的深层含义。
20．示例：这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗？这就是那个扎着小辫子爱笑爱闹的女孩吗？岁月匆匆，生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌，可永恒不变的依然是我对你的感情——青石戏台！
点拨：相像不要脱离实际，要结合选文进行。
21. (1)示例：黄梅戏、豫剧、京剧、潮剧等。
(2）示例①：《窦娥冤》它情节曲折、离奇，如：血溅白练、六月飞雪和大旱三年。窦娥的冤情最终得以昭雪，符合老百姓的善恶观念，表达了他们的美好愿望。
示例②：窦娥她美丽、善良、孝顺、刚强，面对恶势力，她毫不退缩，不惜以死抗争，维护自己的清白。
点拨：写出自己喜欢的地方剧种及人物，写明喜欢的原因即可。
人教版七年级下册第二单元达标测验题
(时间：100分钟 100分)
一、积累与运用(30分)
1．加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分)
A．气魄（pò） 扮演（bàn） 澎湃（bài） 哽住（gěng）
B．哺育（fǔ） 惩罚（chéng） 懊悔（ào） 逼狭（xiá）
C．屏障（píng） 山巅（diān） 滋长（zī） 炽痛（chì）
D．惨白（chǎn） 泛滥（fàn） 镐头（gǎo） 胡骑（jì）
2．下列每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。(4分)
A．九曲连环 浩浩荡荡 气势磅礴 高山之颠
B．巾帼英雄 从山叠岭 自然和谐 人心惶惶
C．家谕户晓 意味隽永 人声鼎沸 来势汹汹
D．荒草萋萋 绝壁断涯 亦复如是 妙趣横生
3．选出解释有误的一项是（ ）(2分)
A．当窗理云鬓（像云那样的鬓发） 雄兔脚扑朔（动弹）
B．污秽（肮脏） 谰语（好听的话）
C．炽痛（热烈而深切） 亘古（远古）
D．宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听） 屏障（像屏风一样遮挡着的东西）
4．依次填入下列横线处恰当的一项是（ ）(2分)
目前的艰难境界，哪能________我们民族生命的前进？我们应该拿出________的精神，高唱着进行的曲调，在这________歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
A．阻挡 雄健 悲壮 B．阻抑 雄健 悲壮 C．阻抑 强健 悲愤
5．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）(2分)
A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C．人类在历史上的生活正如旅行一样。
D．万里赴戎机，关山度若飞。
6.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）(2分)
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。
C．《最后一课》是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
7．开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）(2分)
A．对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？
B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！
C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！
D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。
8．文化常识填空(8分)
（1）《黄河颂》选自组诗《________》的第二乐章，词作者是________，曲作者是________。
（2）《最后一课》的作者是________国作家________，他的长篇小说代表作品是________。
（3）《艰难的国运与雄健的国民》写于五四运动之后，作者________，字________，他曾经参加编辑著名杂志《新青年》。
（4）《木兰诗》选自________朝郭茂倩编的________，在这部诗集里还有很多名篇，如《________》、《________》等。
9．仿照下面例句，写一句话。(2分)
例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。
10．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。(4分)
情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿
二、阅读理解(40分)
（一）阅读下面语段，完成11—14题（14分）
王翦将兵
王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。
秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果①势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信军，秦军走。
始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为③听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。
王翦果代李信击荆，大破荆军。
注：①果：果断。 ②顿舍：停止。 ③为：惟。
11．解释下列加点字的含义。(4分)
①少而好兵—— ②李将军果势壮勇，其言是也——
③于是引兵而西—— ④李信果辱秦军——
12．下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B．故临崩寄臣以大事也
C．始皇以为贤勇 D．扶苏以数谏故
13．翻译下列句子。(4分)
①王翦者，频阳东乡人也。
②吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?
14．你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。(4分)
（二）阅读下文，完成15—16题。（9分）
上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜?
近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。
母语是一个国家本土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80％以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起；国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文；国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。
2005年6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的”；有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动”。
当今中国，上大学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。“为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。
“外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。
15．作者在文中阐述的主要观点是： 。(3分)
16．(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(3分)
(2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上’’这句话的含义?(3分)
（三）阅读下文，完成17—20题（17分）
我把希望挂在橘黄的月上
九 月
①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。
②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！
③这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光，在小路的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六，寒露时节。月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。
④多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去散步，还可以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。
⑤许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度回升，阳光灿烂。无论怎样，我还是要保持一个我的。说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸张的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。
⑥打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。
⑦今晚，我把亮晶晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加浓郁。我就带着这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。
⑧夜里醒来，我专门起身看这橘黄的月是否还在，打开房门，发现月亮早已没了，天上有几颗星星，寥落地闪着光。其中有一颗，它的颜色如月一般橘黄，很孤单，很微弱，但很执着地亮着。拉灭了灯，它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望，以及它的余温。
（选自《中华散文》2005年第12期）
17.“我把希望挂在橘黄的月上”，这里“橘黄”的含义是什么？综观全文，作者表达了怎样
的思想感情？（4分）
18.怎样理解第③段中“无论怎样，我还是要保持一个我的”这句话的含义？（3分）
19.一篇好的文章，总会有一个好的结尾。请从语言、内容、结构三个方面说说本文结尾段的优点。（5分）
20.全文通过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。（不少于３０字）（5分）
三、作文(30分)
题目：生日 提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。 要求：①写一篇不少于600字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。
第二单元达标测验题
一、1．C 点拨：A项“湃”应读pài；B项“哺”应读bŭ；D项“惨”应读căn。
2．A项“颠——巅”；B项“从——丛”；C项“谕——喻”；D项“涯——崖”。
3．B 点拨：“谰语”意为“没有根据的话”。
4．B 点拨：三组词语分别是同义词，注意区分不同点。
5．D 点拨：本项是对偶。
6. C 点拨：主人公还有小弗郎士。
7．D 点拨：注意说话的语气，要尊重别人。
8．（1）《黄河大合唱》 光未然 冼星海 （2）法 都德 《小东西》 （3）李大钊 守常 （4）宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑
点拨：文学常识是学习考查的重点，应记住作者、作品、生活的时代或国别、代表作，称谓等。
9． 略 点拨：使用比喻手法，句式一致。
10．略 点拨：要突出“风”这一重点。
二、（一）11．①好：喜爱，喜欢；②是：对（正确）；③引：率领，带领；④辱：使……蒙受耻辱（羞辱）。
点拨：注意古今异义字及词类活用等情况。
12． D 点拨：解答此类题，应准确掌握例句中的“以”的用法，然后再逐项分析。
13．①王翦是频阳东乡人。 ②我想攻取（攻打）楚国，在将军看来打算用多少士兵才够(足够)？
点拨：①句注意“……者，……也”这一句式，这是一个判断句。 ②句注意关键词语。
14．王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。
（二）15．国际化首先要尊重母语。
点拨：注意搜寻关键词语和句子，回答要全面。如答“国际化必须建立在本土文化的根基之上”或“任何一个国家都不允许冷落母语”都不准确。
16．（1）服务业只提供英文菜谱；晋升职务、评职称必考外语；产品只用外文标识；许多学生不重视汉语学习，汉语比赛比不上留学生。
点拨：注意从文中搜集信息即可解答。
（2）本土文化、母语是一个民族的灵魂，是一个民族独立于世界民族之林的基础。丢失本土文化、母语也就谈不上国际化。
点拨：注意结合上下文理解其含义。
（三）17. “橘黄”一指月光的颜色；二指作者内心温馨的感受。表达了作者由对生活的冷淡变得热爱，重新感觉到了生活的多彩，激起了对生活的追求。
点拨：理解“橘黄”的双重含义，意思对即可。
18.作者生活中经受了挫折，心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但看着橘黄的月，对生活的态度有些回转了。(或由对生活的冷淡，又回到了原来热爱生活的我。)
点拨：抓住句子，结合全文理解。
19.语言上：作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自己通过看月获得的人生感悟。内容上：深刻地揭示了文章的主旨。（或揭示了作者内心对生活已充满了希望的心境。）结构上：照应了文章的题目，总结了全文，使文章结构完整。
20.示例：八月十五，一轮圆月高挂中天，仰望苍穹，星汉茫茫，宇宙浩渺，唯有一轮明月，如此亲切，如此优雅，如此爽朗，如此朦胧，只见月亮上的桂树枝繁叶茂，隐约可见吴刚抡斧，因为他的工作，天空不再寂寞，在吴刚极其艰巨的努力面前，人间的一切无聊和苦闷就显得微不足道了，一切痛苦和烦恼都显得无所谓了。
点拨：要能因境生情，体现出“一切景语皆情语”， 表达通顺，体验独到即可。
人教版七年级下册第三单元达标测验题
（90分钟 100分）
一、积累与运用（28分）
1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、深邃（suì） 模糊 (mó) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)
B、脚踝(huái) 踌躇 (chóu) 魅力(mèi) 妇孺皆知(rú)
C、燕然(yàn) 重荷 (hè) 奠基(diàn) 气冲斗牛(dǒu)
D、荒谬 (miù) 磐石 (pán) 迸发 (bìng) 义愤填膺(yīng)
2、下列每项中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在横线上。（2分）
A、鞫躬尽瘁 杂乱无章 锲而不舍 吴下阿蒙
B、鲜为人知 锋芒必露 一拍即合 心会神凝
C、马革裹尸 当之无愧 刮目相待 妄乎所以
D、可歌可泣 死而后已 迫不急待 慷慨淋漓
A、 B、 C、 D、
3、下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）
A、鲜为人知（新鲜） 气冲斗牛（星宿名）
B、迥乎不同（差得远） 义愤填膺（胸）
C、锲而不舍（刻） 刮目相待（擦眼睛）
D、群蚁排衙（衙门） 但当涉猎（粗略地阅读）
4、依次填入下面句中横线处的词语，最恰当地一项是（ ）（3分）
①福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于用 的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。
②当时，他是美国 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制作工作。
③邓稼先则是一个最不要 的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。
④文学把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者 漫游岁月的长河，尽情的观赏两岸变化无穷的风光。
A、敏捷 妇孺皆知 引人注目 无时无刻
B、敏捷 家喻户晓 锋芒毕露 无拘无束
C、敏锐 家喻户晓 引人注目 无拘无束
D、敏锐 妇孺皆知 锋芒毕露 无时无刻
5、和课文句子不完全相同的一项是（ ）（2分）
A、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
B、“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
C、卿言多务，孰若孤?
D、及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
6、下列文学常识，说法有误的一项是（ ）（2分）
A、邓稼先（1924——1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。
B、贝多芬，德国作曲家。代表作品有《田园交响曲》《命运交响曲》。
C、莫泊桑，法国作家。代表作长篇小说《包法利夫人》。
D、《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光是北宋政治家、史学家。
7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A、 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
B、 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
C、 不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D、 千里路铺成，是有了细小的不显眼的石子。
8、《名人传》是《课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（5分）
①这部名著是法国著名作家 的作品，它叙述了贝多芬、 、列夫.托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。（2分）
②请你概括叙述其中一位名人的一个典型事例。（3分）
9、阅读下面一段话，完成①——④题。（7分）
历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的，就捕得多些；有（ ）的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有 （a） ；有 （b） ；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
①根据语境，文中括号内应填入的一个词语是 。（1分）
②从文中找出一个与“20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语。（1分）
③模仿画横线的句子，写一个句子。（3分）
例句：历史是一本书，时间是一支笔。
仿写：
④给文中（a）处、（b）处的横线上补两个例子，要与后面的两个句式相同或相似。（3分）
补写句：
二、阅读理解（37分）
（一）
二翁登泰山
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①向：从前。②冀、雍：古代两个州的名称。③曩：以往，过去。④绝：横渡。
1、解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）甲翁之妻子去乡（ ） （2）是山余亦未登（ ）
（3）愚公年且九十（ ） （4）翌日，二翁偕往（ ）
2、翻译下面的句子。（6分）
（1）差矣，汝之言！ 译文：________________________________
（2）今吾辈方逾六旬，何老之有！ 译文：________________________________
3、二翁登泰山，表现了他们___________________________的精神。（3分）
(二)
胸像(王鼎钧)
①如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎就是如此。
②夏季常有这样的好天气，气温35度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲·梦露西的像，打开一把椅子。你如果坐上他的椅子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。
③起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂，在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气。
④他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。
⑤失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是，
全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”我的天!全部的肌肉!
⑥他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。
(选自《散文家喜爱的散文》)
4．文中第①、③两段中加点的“胸像”分别指什么?(4分)
5．第④段中画波浪线的句子属于 (①场面、②细节)描写，刻画了残疾青年 。(4分)
6．结合全文，从形式或内容上任选一个角度，谈谈第⑤段中画线句子的表达效果。(5分)
7．文中的中国画家和残疾青年这两个人物，你更喜欢哪个?说说你喜欢的理由。(5分)
8．生活中像残疾青年这样的人物也不少，请说说他们其中一个人的故事，并谈谈你从故事中得到的启示。(6分)
三、作文（35分）
第三单元达标测试题
一、1、B 点拨：A项“校”应读为jiào ；C项“燕”应读yān ；D项“迸”应读
bèng
2、A鞫——鞠 B必——毕 C妄——忘 D急——及 3、A 点拨：“鲜”应解释为“少” 4、C
5、D 点拨：“议论”应为“论议”。 6、C 点拨：《包法利夫人》是福楼拜的代表作，莫泊桑的代表作是《项链》《羊脂球》。 7、A 点拨：联系上下文来读，只有A句与上下句结构相同，语气一致，语感适宜。 8、（1）罗曼·罗兰 米开朗琪罗 （2）示例：，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会获得空前的成功，当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。 点拨：尽管到八年级下册的“名著导读”才有《名人传》的介绍、导读，然而《名人传》和本单元的内容非常有缘，也和本单元的一些课文内容有着千丝万缕的联系。所以学习本单元时，就应读一读《名人传》了。 9、（1）懒惰愚笨（2）捕鱼（或“张网捕鱼”）（3）仿句示例：①历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。②历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。③历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。④历史是一条长河，时间是汹涌的波涛。 点拨：所写的句子要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系。（4）补写句示例：①（a）白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；（b）袁隆平这样的科学家掀起了粮食生产的“绿色革命”。②（a）爱迪生这样的巨匠，推动了科技的发展；（b）老舍这样的文化名人，留下了丰富的精神遗产。 点拨：所选的例子应上文“在20世纪的作业中”。
二、（一）1、（1）离开（2）这（3）将近（4）一起，一同
2、（1）你的话错了（不对）！（2）现在（如今）我们才过60岁，有什么老呢（怎么会老呢）！
点拨：注意倒装句式，翻译时要符合现代汉语语序。
3、不服老、老当益壮，有毅力、不怕困难等
点拨：从两老翁的对话、行动中分析。
（二）4．(1)腰部以上的半身人像。 (2)一个失去了四肢的残疾青年
5.细节 坦然乐观的人生态度
6．示例：角度：表达方式：心理描写 表达效果：用“我”这个旁观者的心理活动，赞叹了残疾青年直面人生，坦然正视自己残疾身体的乐观精神。
点拨：还可以从“句式选择”、“标点使用”等方面来谈表达效果。
7.略 点拨：只要能说清楚人物的主要性格，言之成理即可。
8．人物故事示例：当代“保尔”张海迪，身体三分之二的部位截瘫，但她并没有丧失对生活的希望，克服常人难以想象的磨难，自学成才。(2分)启示示例：面对挫折、磨难、厄运，只有意志坚定，以顽强的毅力努力拼搏，才能使自己的人生焕发出光彩。(2分)
七年级下册语文第四单元测试题
（90分钟 100分）
一、积累与运用（30分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.归省（xĭng）闭塞(sāi) 参差(cī) 星宿(sù)
B．撺掇(cuān) 漂渺(miăo) 蕴藻(yùn) 叱咤(zhà)
C．羁绊(jī) 惬意(qiè) 嗔视(chēn) 颦蹙(cù)
D．亢奋(kàng) 冗杂(rŏng) 戛然(jiá) 晦暗(huì)
2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在括号内。（4分）
A．装模作样 大彻大悟 变换多姿 浑身解数（ ）
B．振做精神 叹为观止 胸有成竹 低回婉转（ ）
C．破口大骂 嘎然而止 本色当行 惊鸿一瞥（ ）
D.不识好歹 参差不齐 叱咤风云 尽态极研（ ）
3．下列词语中加点词语的意思完全相同的一项是（ ）（3分）
A．墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。
B．一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合……）
C．施八尺屏障，口技人坐屏障中。
D．虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
4．根据提示，写出诗文的上句或下句。（4分）
（1）秩秩斯干， 。（《诗经·斯干》）
（2） ，花鬘斗薮龙蛇动。（白居易《新乐府·骠国乐》）
（3） ，无所不有。（林嗣环《口技》）
（4） ，黄梅时节家家雨。（南宋·赵师秀《约客》）
5．对本单元课文主旨的理解不准确的一项是（ ）（3分）
A.《社戏》一文不仅仅写地方戏曲方面的内容，更主要地是反映了孩子们天真可爱的童年生活，表现了“我”童年美好生活的回忆和留恋。
B．《安塞腰鼓》不仅写出了腰鼓这种民间舞蹈给人的震撼，更让我们感受到了生命的力量。C.《竹影》的内容主要写绘画艺术，说明中国画的艺术特点。
D．《观舞记》生动细致地描绘了印度卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，不仅给我们带来了美的享受也让我们感受到中印人民的友谊。
6．文学常识填空。（6分）
（1）鲁迅先生依据少年时代的生活经历创作的 （体裁）《社戏》，描写了江南水乡的景色和风俗人情，其中 、 、 等情节写得生动精彩，富有生活气息。
（2）著名现代女作家 的《观舞记》大量运用比喻、排比等修辞手法来描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，称之为“ ”。
（3）口技是一种传统的民间艺术， 朝初年进士林嗣环在《口技》一文里表现口技人技艺的高超，主要从“屏障中的声响”、“ ”、“ ”三方面着力，生动地描绘了一场口技表演。
7．填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是（ ）（2分）
中国画自古便有一条“计白当黑”的准则。 ，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其在水墨画中， 。从中可以看出作者的胸襟、人品。
①表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界
②就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界
③“计白当黑”被运用得出神入化
④作者运用“计白当黑”出神入化
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
8．假如你是中国—东盟博览会的志愿者，请你向来宾解说下面这则广告的含义。（5分）
解说： 。
二、阅读理解（40分）
（一）
[甲] “马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置，画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画，这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上，粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。”
“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了，原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”
[乙]竹之始生，一寸之萌①耳，而节叶具②焉。自蜩蝮蛇蚹③，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为④之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之振笔直遂⑤，以追其所见，如兔起鹘落⑥，少纵则逝矣。与可⑦之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。
注①萌：芽。②具：具备。③蜩蝮蛇蚹：这里形容竹初生时的状态。④为：做，画的意思。⑤振笔直遂：挥动画笔，一气画成。⑥兔起鹘落：鹘，一种猛禽。兔子一出现，鹘就冲下来捕捉它。⑦与可：文与可，善画竹，北宋有名的画家。
1．乙文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。（3分）
2．乙文中作者明确指出了一般人画竹的毛病，这些毛病是什么？（用原文回答，不得超过12个字）（3分）
3．甲文第1段中也有一个俗语表达了相似的意思，这个俗语是什么？（3分）
4．对甲、乙两文意思理解并分析正确的项是（有几项选几项）（ ）。（3分）
A．甲文主旨在于揭示中国画与西洋画的差异。乙文主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因。
B.甲文强调了画竹时要讲究用笔的方向、疏密、浓淡、肥瘦以及结合的形体。乙文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”。
C．甲文阐明了用笔与用墨的道理。乙文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成。
D．甲文批评了孩子们用木炭画竹是一种幼稚可笑的儿戏。乙文批评了一般人画竹不重视“成竹于胸中”的毛病。
E．中国画不注重“像不像”，只要能表现出一种神气，就是佳作了。这是说艺术创作与现实生活的关系，甲、乙两文都蕴涵了这样的道理。
（二）
看 戏 叶君健
①时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 ②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 ③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 ④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 ⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 ⑥他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。 ⑦我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
5．找出表明本文主旨的句子。（3分）
6．第②段末句“烟雾不散，海在屏住呼吸”中的“烟雾”指什么？“海”指什么？整个句子的含义是什么？（6分）
7. 第④段中的画线句子是描写声音的，歌声本是无形的，作者却把它写成有形的珠子，并且还能从表情、水袖、身段中滚下来，还能在人心里引起回音，还能淹没掌声，对此你是怎样理解的？（5分）
8. 第⑤⑥两段作者具体详尽地描写观众的表现，有什么作用？（4分）
9．第⑦段中“这种奇迹”指的是什么？ （4分）
10．请你从文中抄写出一组精彩的排比句，并说说它们的表达效果。（6分）
三、作文（30分）
童年的生活是天真烂漫，充满乐趣的，《社戏》《竹影》里小伙伴之间的感情是真挚的。请以“真挚”为题，写一篇文章。
要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。
第四单元达标测验题
一、1．A 点拨：“塞”应读sè；“宿”应读xiù。
2. A 幻 B 作 C 戛 D 妍
点拨：“幻”“作”“妍”三字因为读音相同，字义不明而误写别字，“戛”因字形相近而误写。
3．C 点拨：A、B、D三项每项的两个加点词因用法不同，词性及意义也不相同。
4．（1）幽幽南山 （2）珠缨炫转星宿摇 （3）凡所应有 （4）青草池塘处处蛙
5．C 点拨：《竹影》的主要内容说法有误。
6. (1)小说 夏夜行船 船头看戏 月下归航 （2）冰心 飞动的美 （3）众宾客的反应 道具极其简单
7．C 点拨：要揣摩语境，凭借语感，正确选择。
8. 要点：“盛会”——隆重盛大；“机会”——最好时机；“互惠”——互利双赢。
点拨：扣住三个词语解释。
二、（一）1、示例：（1）成竹在胸（胸有成竹）：比喻处理事情心里有主见，有成算。（2）兔起鹘落：比喻动作敏捷。也比喻写字、作画、写文章时下笔迅速、中间没有停顿。
2．节节而为之，叶叶而累之
3．依样画葫芦
点拨：有的地方也说成“照葫芦画瓢”
4．B C E
（二）5. 66岁高龄，仍能创造出富有朝气的美丽形象，仍能表现出充沛的青春活力，这只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。
点拨：见第⑦段最后一句。
6．烟雾：观众发出的热力和空气中的暑气；海：剧场里挤得非常满的观众。句子含义：观众发散出的热力与空气中的暑气都没有消减，所有的人都静悄悄的。
点拨：本句运用了比喻的修辞方法，要品味句子的美感。
7．化无形为有形，化抽象为具体，生动形象地描写了梅兰芳的歌词与表情，水袖、身姿搭配的自然和谐，在人们心中引起共鸣，听众陶醉其中，便没有了掌声。
8．作者具体详尽地描写观众的表现，体现了观众对艺术的热情，对艺术家的热爱，更是烘托了艺术家高超的艺术水平。
点拨：理解侧面描写的妙处。
9．梅兰芳同志“过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力”
10．示例：“那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧……” “歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来……”这些排比句，有的对仗工整，有的层层递进，使语言气势充沛，节奏鲜明匀称，感情强烈激越。
七年级下册语文第四单元测试题
满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用：（10分） 1、月色便méng( )胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃( )的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（2分） 2、默写课文（3分） 凡所应有，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。于是宾客无不变色离席，﹍﹍﹍﹍﹍﹍，两股战战，几欲先走。 3、（江苏无锡）据媒体报道，在绍兴，“鲁迅经济”火了，“咸亨酒店”作为商标市场价值已达1．5亿，成为名副其实的金字招牌，鲁迅笔下的鲁镇、岛篷船、社戏，如今都开发成了旅游项目。但绍兴鲁迅纪念馆刚成立时带着虔诚与朝圣心情参观的游客如今日见其少了，很多人进去了只是忙着拍照留念，买土特产，很少有人看完所有的展厅。如果你是导游，你将怎样结合你所了解的鲁迅来引导游客参观鲁迅纪念馆?请你写一段导游词，不少于50字。(2分)
4．小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。 京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇 猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演 ，因为从 “ ” 这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。(3分)
二、古诗文阅读（20分） （一）阅读下面的古诗，回答问题。（5分） 春日 秦观 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 5．诗的第一句写出了春雨的特点，使我们联想起朱自清《春》中有关春雨的三个比喻句：（2分） 6．请你指出这首诗三、四两句与杜甫《春望》三四两句表现手法的共同之处，并作简要分析。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（15分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋出臂，两股战战，几欲先走。忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 7、在语段空格处，应填写的关于时间的词语是____。再写一个这个词的同义词 (2分) 8、指出下列字词的古今义。（2分） 古义：________________ 古义：________________ 虽 名 今义：________________ 今义：________________ 9、解释下列加点字。（2分） （1）中间力拉崩倒之声，火爆声______ （2）又夹百千求救声，曳屋许许声______ 10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走： （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端： 11、语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分） 12、结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）
三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面文章，完成文后问题（16分）
（1） 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 （3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 （4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 13、文段写了什么事情？（2分） 14、文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？（2分） 15、文中横线上的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（3分） 16、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？（3分） 17、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣？（3分） 18、带点的句子表现了孩子们的什么品格？（3分）
（二）.阅读《中国皮影戏》文段，回答文后问题（11分） 中国皮影戏 易 树 皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。 中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。 表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。 皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。 皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。 皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。 公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。 （选自《中学生阅读》初中版 ２００７年第２期 有删改） 19、文章在点明皮影戏的本质特征后，依次介绍了中国皮影戏的 ——皮影制作—— ——广泛流传。（2分） 20、文章引用《汉书》记载的爱情故事，其作用有二：一是 ，二是 。（4分） 21、阅读文中画线句，说说加点词“之一”不能删去的原因。（2分） 22、山西省孝义市的皮影戏是中国皮影戏的重要支派。结合上文内容，阅读下面链接材料，概括说明孝义皮影戏的特点。（3分） 材料一：据专家考证，孝义皮影戏起源于战国。 材料二：1995年，孝义皮影中的武将形象作为邮票图案被全国人民认识。 材料三：孝义皮影戏的剧目很多，现收藏有200余本。 孝义皮影戏的特点： 。 （三）.阅读《小院吟》，回答文后问题（13分） 关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。 小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。 小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，（ ）到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。 更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。 小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。 23．文段表面写什么？实际上写什么？（2分） 24．文段抒发了什么感情？（2分） 25．第4段括号里应填的两个最恰当的词是（ ）和（ ）。（2分） 26．第一自然段突出了小院的什么样特点？表现了母亲的什么品质？（3分） 27．横线上的话写出了小院的什么特点？请用一个成语来概括。（1分） 28．文中起承上启下的段落是第几自然段？（1分） 29．是什么使“我稚嫩的心成熟起来的？（2分）
四、作文（50分） 30、材料一：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情！” 材料二：在上学的路上，在回家的路上，在求知的路上，在成长的路上，你或许会遇见某个特别的人、经历一些难忘的事，或许会由此产生一份别样的感触与心情。 请以“在路上”为话题，写一篇文章，让我们一道分享你的经历与感悟吧。 要求： 1．自拟题目，自选文体。行文既可叙述亲身经历，也可展开想象。 2．字迹清楚工整，字数600字左右。
语文七年级下册第四单元测试题答案 1、朦 yuè 2、无所不有；不能名其一处也；奋袖出臂。 3、略 4．李逵(1分)；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。(能 简要点出一个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可)(2分) 5、像牛毛，像花针，像细丝 6、两首诗都运用了拟人手法。杜诗中的花、鸟因国家的衰落、长安的破败而流泪、伤心，师人借花、鸟抒发了自己的忧国之情。秦诗中的“有情”“无力 ”“含 ”以及“卧 ”等生动地描写，让芍药和蔷薇有了生命，有了感情。 7、俄而 8、虽：古，即使 今，虽然 名：古，说出 今，有名 9、（1）夹杂 （2）象声词 10、（1）扬起袖子，露出手臂，两腿发抖，大家都想争先恐后地跑走。 （2）即使人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的一处。 11．表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。 12．不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用，他就是用那样简单的道具表演出了那样复杂的声音。 13．写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上去煮吃。 14．乌油油、结实。 15．憨厚老实的孩子。 16．较老成持重，是这群孩子的头。 17．写出了孩子们夜里在飘浮的船中吃豆的无限情趣。 18．天真可爱。 19、悠久历史 皮影表演 20、一是说明中国皮影戏历史悠久，二是增强文章趣味性。 21、传到国外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得绝对，表达就不准确了。 22、历史悠久、影响广泛、剧目丰富 23．表面上写小院，实际上写母亲。 24．对母亲的爱和怀念。 25．搬，或拿、提；凑，或坐 26．清洁的特点。勤劳，热爱生活的品质。 27．生机盎然（生机勃勃）。 28．第三自然段。 29．母亲的关爱和教育。 30、略
七年级下册语文第五单元测试题
（90分钟 120分 ）
一、积累与运用（25分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字（4分）
吞噬（ ） 告罄（ ） 沮丧（ ） 砭骨（ ）
léi（ ）弱 余xiá（ ） 阴mái（ ） lǚ( )践
2、下列词语中每组均有一个不正确，请在词语下面画线并改正（4分）
①坚持不懈 毛骨悚然 姗姗来迟 忧心肿肿（ ）
②郑重其事 语无论次 不可思议 冻饿之虞（ ）
③斩钉截铁 养精蓄锐 孜孜不卷 海市蜃楼（ ）
④梦寐以求 锲而不舍 沧沧凉凉 迫不急待（ ）
3、按要求默写古诗句（4分）
①苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 ， 。（刘长卿《送灵澈上人》）②黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
4、调动自己的积累，在横线上填写恰当的句子（3分）
古今中外，探险英雄宛若群星灿烂。阿蒙森将胜利的挪威国旗插上了白雪皑皑的南极；尧茂书将飞扬的青春挥洒在激流汹涌的长江； 。他们的探险精神会永远令人景仰。
5、为了纪念人类登顶珠峰50周年，中国登山协会、搜狐公司等单位共同举办了“2003年中国搜狐登山队攀登珠峰行动”。，成功登顶的登山队员用手机在峰顶发回短信及登山的彩色图片，与公众共同见证这一激动人心的时刻。如果请你给登顶的队员回一条短信，你会怎么说？请将短信内容写在下面的横线上（4分）
6、阅读短文，回答问题（6分）
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。
不久它们遇到一片沙漠，沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕是牺牲了自己，我也要穿越沙漠！”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便调转了方向。
① 上述文字在表现手法上的主要特点是什么？（3分）
② 同是为了实现自己的理想，但在遇到困难时，两条河流却采取了截然不同的做法。请你
就其中一条河流的做法，说说你个人的体会、认识或作法。不超过30个字。（3分）
二、阅读理解（40分）
（一）、阅读下文，完成7—13题（25分）
飞向太空不是梦
千百年来，人类一直都向往着能摆脱地球的束缚，期待着有一天能在天空中自由地翱翔。起初，受到鸟类的启发，人们在自己的身上 装上 翅膀。有一个 著名的 希腊神话故事，就讲到这样一个传说。说有个叫底达勒斯的发明家被囚禁在爱琴海的小岛上，船都被人搜走了，为了逃出去，底达勒斯制造了一对翅膀。他所做的翅膀有一个轻巧的骨架，用蜡在上面粘上羽毛，轻轻拍打这副翅膀。他就飞了起来。当时囚禁的还有自己的儿子伊卡洛斯。于是底达勒斯也给儿子制造了一副这样的翅膀。一切准备妥当之后，父子两人一起飞走了，底达勒斯成功地逃出了囚禁地，但伊卡洛斯太兴奋了，他使劲扇动自己的翅膀越飞越高。一直飞到太阳那里，炽热的高温使蜡熔化了，粘在上面的羽毛纷纷脱落，伊卡洛斯也就摔死 了！
当然，这只是一个神话，事实上，这样的翅膀根本不能让人飞起来的。人们也是在付出了血的代价之后，才认识到这一点。例如1742年，有一个叫巴魁威尔的法国人就在自己身上装上了这样一副翅膀，从一所高楼上纵身一跳。结果可想而知。看来，人们的飞行梦想真的不容易实现啊！
历史的时针指向了1903年12月7日，这一天，世界上第一架飞机——美国莱特兄弟所制造的“飞人号”试飞成功，航空史由此揭开了新纪元。
但飞机并没有使人获得彻底的自由，它虽然使人类实现了飞行的梦想，但这种飞行只能局限在大气层内。人类依然是地球的囚徒！怎么样才能冲出地球，到太空外去自由驰骋呢？
相信大家都有这样的经验，当你向前抛出一块石头，受到空气的阻力和地球重力作用的结果，飞行一段距离以后，石块就会落向地面，当你使用力气越大，它的飞行就会越远，由于地球是圆的，如果有足够的力量发射出去，它就有可能最终逃脱出地球。将一个无题发射出去，使它永不返回所需的速度，在物理学上被称为“逃逸速度”。根据牛顿的计算，逃逸速度至少要每秒11．2公里。如果我们发射出去的是一个空心的巨大物体，人呆在里面，不就可以最终飞出地球了吗？
但怎样获得“逃逸速度”呢？最初，人们设想着去制造一门巨大无比的大炮，利用它将物体抛向天空。但实践证明，这是不可行的。于是火箭应运而生，我们知道，大炮必须在炮弹出膛之前就将全部的火药燃烧。炮弹出膛后，速度只会越来越慢，与大炮不同的是，火箭点燃后，在上升过程中，越来越多的火药会继续燃烧，给它提供不断的爬升动力，其速度也就越来越快，从而最终冲出地球！
在火箭的发明过程中，俄国人齐奥尔科夫斯基、美国人罗伯特·戈达德和罗马尼亚人赫尔曼·奥伯特贡献最大。
齐奥尔科夫斯基被誉为“现代火箭之父”，他的贡献在于奠定了现代火箭的理论基础，美国人戈达德的贡献则是设计出了实用火箭。1926年3月16日戈达德制造的第一枚火箭，发射成功。
1931年奥伯特成功地制造了一支推力器式火箭，而这正是后来著名的V—2火箭原型。在二战中，德国一共发射了4300枚V—2火箭，其中1200枚击中伦敦。幸运的是，当V—2火箭问世的时候，希特勒已经大势已去。
V—2火箭的诞生，还引起了德国的对手——美国以及苏联的关注。当战争结束以后，两国都致力于搜罗V—2火箭以及德国的火箭专家。在它的基础上，巨型运载火箭相继出现。
，苏联成功地发射了人类历史上的第一颗人造卫星——“旅行者号”，整个世界都为之震惊。1961年4月，苏联又成功发射了第一个载人航天器——“东方”号宇宙飞船，尤里·加加林代表了人类第一次叩开了宇宙之门。
，一个更伟大的时刻降临了。在亿万人的注目之下，美国宇航员阿姆斯特朗率先踏上了月球，这一刻，整个世界都为之屏住呼吸，在即将跨上月球的瞬间，阿姆斯特朗说了一句名言：“这对一个人来说只不过是小小的一步，可是对人类而言，却是一次巨大的飞跃！”
我们知道，宇宙飞船以及航天飞机虽然能把人类顺利地送上太空，但由于自身的局限，一般在太空停留的时间很短，最多不能超过20天。要想长期滞留太空，甚至在太空生活，人们还必须依靠另一种载人航天器——空间站。
从1971年4月19日前苏联发射世界第一个空间站——礼炮1号到现在，人类一共发射了9个空间站，其中，前苏联有8个，分别为礼炮1号至7号，以及著名的“和平号”空间站。美国1个，即“天空实验室”。目前正在建造的“阿尔法”国际空间站由16个国家合作研制，代表了当代空间站的最高水平。预计到2005年全部建成。随着空间站技术的成熟，相信在不久的将来，生活于太空中的梦想一定会实现！
（选自《科学发现之迷》）
7、文章开头引用希腊神话，有什么作用？（3分）
8、阅读文章第二段，你对法国人巴魁威尔的这一“壮举”如何看？（4分）
9、美国赖特兄弟所制造的“飞人号”飞机试飞成功，揭开了航空历史的新纪元，作者为什么没大写特写呢？（3分）
10、“这对一个人来说只不过是小小的一步，可是对人类而言，却是一次巨大的飞跃！”你怎样理解这句话？（4分）
11、文章按什么顺序来组织材料？这样写有什么好处？（3分）
12、品味下列句中加点的词语。（3分）
① 人类依然是地球的囚徒。（）我们常说人类是地球的骄子，这里为什么比喻成“囚徒”
②幸运的是，当V—2火箭问世的时候，希特勒已经大势已去。（你能体味出“幸运”一词所蕴涵的对人类命运的人文关怀吗？）
③这一刻，整个世界为之屏住呼吸……（“屏住呼吸”这一形象化的语言意在强调什么？）
13、阅读下列材料，从中你有什么发现？将你的探究所得写出来。（5分）
材料一：中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出“火龙出水”“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。
材料二：美国火箭学家赫伯特·S·基姆在1945年出版的《火箭的喷气发动机》一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大的火箭。他把自己绑在椅子前边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根火箭，想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环行山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人”。
材料三：随着中国首次载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。
（二）、阅读下文，完成14—19题（20分）
壮士情怀
余秋雨
探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前它他与上海大学生的谈话。他分明在说：欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国，则汉有张骞、唐有玄奘……现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。中国人应该超过这个记录，这个任务由我来完成。……走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，8年前的我早已死亡，走了8年，倒是从无知走向 ，从浮躁走向 ，从浅薄走向 。重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方……
――听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！他究竟应该算是什么样的人呢？
大地自有公论。据我所知，他早已获得一个尊称。不管在哪儿，他听到最多的声音是：“请停一停，壮士！”直到沙丘上的那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复这个古老的称呼：壮士。
壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。
与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人们超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超凡脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的：看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬是要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。余音刚刚散尽，背影已漂浮进沙海，不再回归。
好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到，这是一个寂寞者给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔财产，当然，这也是今天探险者远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象是在让人欣慰。本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出。现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
14、此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家怎样的感情？（3分）
15、第二段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是什么？（3分）
16、第二段空格处依次所填的词语，正确的一项是（ ）（3分）
A、高尚、稳重、充实 B、充实、高尚、稳重
C、充实、稳重、高尚 D、稳重、高尚、充实
17、第六段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是什么？（用原文中的话回答）（3分）
18、文章许多地方运用了对比的手法，请找出两组对比的句子（4分）
① 。
② 。
19、作者把探险家称作“壮士”，有哪些原因？（4分）
三．作文（50分）
第五单元以探险为中心，启发人们要勇于探索，为人类造福。但是在探险中充满了挫折、失败，甚至是要付出生命。请你以“失败”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁不限，要写得生动感人， 最好结合自己的实际，写出真情实感。字数不少于500字。
第五单元达标检测题
一、1、shì qìng jǔ biān 羸 暇 霾 履 点拨：“磬”，不能注为“xīn”；“砭”不能注为“biǎn”；“xiá”这个音不能写成汉字“瑕”。
2、①“肿肿”改为“忡忡”；②“论”改为“伦”；③“卷”改为“倦”；④“急”改为“及”。 点拨：前三个属于形近字误用，最后一个要分清“急”和“及”意义上的差别，避免误用。3、①荷笠带斜阳 青山独归远 ②青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 点拨：熟记，准确默写，避免同音字、近音字误用，不能添字、漏字。
4、示例：余纯顺以不屈的步伐踏遍神州大地。 点拨：横线上要填探险英雄的事迹。
5、略 点拨：意思切合要求即可。
6、①拟人、对比。 托物寓意或语言描写。②示例：甲河矢志不渝，勇往直前，不畏困难；乙河审时度势，讲究策略，不盲目行动。点拨：单独答甲河或乙河皆可。结合文段中的描写。
二、（一）、7、引用希腊神话，反映了人类渴望飞向天空的梦想，从而引出本文的话题。
8、略 点拨：可以从科学探索需要献身和牺牲精神方面作答，也可以从科学研究要求真、务实，不能盲目地去冒险等方面作答。
9、因为这一事件不属于“飞向太空”的范畴，所以略写。点拨：从材料和中心的关系方面去考虑。
10、“小小的一步”是指阿姆斯特朗从飞船踏上月球的一步，“巨大的飞跃”是指人类的科学技术和太空探索取得重大突破。
11、按时间顺序组材，清晰地反映了人类飞向太空的历史进程。点拨：结合文中表示时间的词语。
12、①“囚徒”比喻人类没有摆脱地球的局限。 ②“幸运”是因为避免了V—2火箭对人类造成更大规模的屠杀。③“屏住呼吸”形象地表现了全世界对这一事件的高度关注。点拨：结合整个句子和上下句理解。
13、①中国人民拥有漫长的卓越的“飞天”探索历史。②中国太空技术取得巨大成就。 点拨：从材料中提炼出“探索历程”和“成就”两个方面。
（二）、14、景仰（或敬仰）之情。
15、表现探险家非凡的见识和博大的情怀。
16、C 点拨：结合“无知”“浮躁”“浅薄”填写。
17、“提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真”。或“提醒我们作为一个人……茫茫山川”。 点拨：从第六段中提炼。
18、壮士——一般成功者；奥运健儿——探险壮士；张骞、玄奘——今天的探险家。点拨：答出两组即可。
19、①有远见卓识和坚定的信念；②能够无视生死边界，把生命置之度外；③能够抛开繁华，长期忍受孤独，将生命慷慨地投向一种精神追求。
七年级下册语文第五单元测试题
满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（共10分） 1．根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(2分) 他们三人pú fú在地上，依靠着星光和反照的雪光辩认路途，每前进一步都要付出巨大努力。 ①pú fú______________ ②_________ 改为_________ 2．中国是诗的国度，我们在漫步古诗苑时，分门别类的辑录是一个好方法。请写出表现奉献精神的两句古诗词。（1分） ， 。 ， 。 3．写出你最喜欢的一句名言，并说说喜欢它的理由。（3分） 名言： 理由： 4．根据下列提供的五部名著，回答问题名著（4分） 《西游记》 《水浒》 《昆虫记》 《鲁宾孙漂流记》 《格列佛游记》 （1）以下句子分别是上述名著中哪位人物的写照？请将相应人物的名字填在横线上（2分） ①“长嘴大耳顾好吃懒做，肥头呆脑不失憨厚淳朴”写的是：________________。 ②“不守戒律花和尚，好抱不平真英雄”写的是：________________。 ③“孤胆硬汉自坚毅，寂寞荒岛也顽强”写的是：________________。 ④“小人国尽显英雄本色，大人国顿失超人风采”写的是：________________。 （2）请简述以上名著中的一个故事或片断。（不超过100字）（2分） 二、古诗文阅读（共20分） （一）、阅读下面的古诗文，完成相关问题。（5分） 咏柳 唐·贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 [注释]绦（tāo）：丝带。 5、一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”，写出了早春杨柳的哪些特征？（2分） 6、“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。（3分） （二）阅读下面文言短文，回答问题。（15） 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。 7．填空（2分） 选文选自 ，从文体上看属于 。 8．翻译下列词语（2分） 逐走： 河渭： 9．翻译句子。（4分） （1） 夸父与日逐走，入日。 （2）未至，道渴而死。 10、作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻 （2分） 11．如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？（2分） 12、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？（3分） 三、现代文阅读（共40分） （一）阅读下文，完成13——17题。（20分） 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 13、“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特这一日记表达了他怎样的内心感受？（3分） 14、“他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程。”这句话表现了斯科特和他的队友们怎样的品质和风度？（3分） 15、“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”斯科特这句关于极点的“全部描写”表现了他的怎样的心情？（4分） 16、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”画横线文字用了什么修辞手法？有何作用？句中的“堡垒”指什么？作者这样写有何用意？（6分） 17、“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句属于什么描写？有何作用？（4分）
（二）阅读下文，完成19——25题。（20分） 做自己的预言家 （1）回顾成长的岁月，有三件事情神奇中又有点冥冥注定，每当想起来的那一刹那，就会令我汗毛竖立、鸡皮疙瘩骤起，不得不对宇宙与自我之间的互动，油然而生敬意！其中，两件是好事，一件是遗憾的事。 （2）几年前，住家过于老旧需要重新装潢，我在整理珍藏多年的书籍时，在自己高中二年级的国文课本最后一页，发现我在联考之前密密麻麻重复写下100次的预言：“我会考上国立政治大学；我会考上国立政治大学……” （3）当时，我的功课并不是顶尖的，每个学期在班上的排名大约第10名到第20名，模拟考的成绩时好时坏，最好的情况也不过是全校第40名，加上高中联考时曾遭受重挫，对升学一直没有信心，唯一能凭借的信念只是不断用功苦读。我是不懂读书方法，只会死读书的那种小孩，在事倍功半的情况下，能如愿考上国立政治大学，实在是一个奇迹。 （4）而更令自己觉得神奇的是：我几乎忘记了自己曾经如此认真地写下对命运的预言：“我会考上国立政治大学。”只是冥冥中的一种信念的力量在催促着我用功而已。 （5）事后，跟朋友聊起，他们都笑说：“如果当年你写的是‘我会考上国立台湾大学。’也许命运又会不同。” （6）我同意他们的说法，也因此得到一个经验——要做梦，就做大梦，只要你意志坚定，并付诸行动，美梦就会成真。 （7）第二次神奇的经验，发生在刚踏入社会工作的第五年。当时我转战于不同的职场，做了几份自己很喜欢、但别人并不看好的工作。有一位十分关心我的长辈特别约我用餐，想要了解我为什么跳槽工作，还在百忙之中为杂志撰写专栏。 （8）记得那是个冬日的午后，阳光暖暖地洒在他的身后，我面对他，很 A 地说：“我要成为一个快乐多职人。” （9）他的笑容中，带着几许 B 。在传统的观念里，这简直就是“不务正业”。 （10）十几年后，再碰到这位长辈，他依然记得那个午后的对话，不过他的笑容里多了些许 C ，他说：“没想到所有的‘不务正业’都变成你的‘正业’。 （11）其实当年对他说“我要成为一个快乐多职人”时，只是一个概念，心中也没有多大的把握，后来能够美梦成真，的确要感谢很多人的帮忙。 （12）第三件事，想起来就只有遗憾了。母亲被高血压、肾脏等慢性病缠身多年，又有家族遗传性的糖尿病，我常担心她的病情恶化，或可能导致中风。虽然也曾多次提醒她要遵照医嘱按时服药，多做运动。但我一忙，也就没有每天特别留意她的状况，倒是经常悲观地想起：“万一她意外中风时，我要怎么处理？” （13）几年前，当母亲在菜市场因为脑血管破裂而昏到，我被通知前往抢救时，心里升起一个念头：“我最担心的事情，终于发生了……” （14）经过急救后，母亲的身体已经大不如前，幸好有父亲陪伴她接受长期的治疗与康复，病情在医生的掌握之中。每当我看见父亲扶着母亲颤巍巍走路的样子，我十分后悔当时有那个“万一她意外中风时，我要怎么处理”的坏念头，更遗憾的是，我既然有过这种坏念头，为什么没有适时预防它发生。 （15）这些经验带给我很大的启示：除非天灾，否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家！信念的力量，往往可以跨越现实的阻碍，结合所有对你有利的条件，构成一个神奇莫测的磁场。 （16）只要你愿意立定志向，努力付诸行动—— （17） ； （18）噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。 （19）作家保罗·科贺在《牧羊少年奇幻之旅》一书中说：“没有一颗心，会因为追求梦想而受伤……当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你的忙。” 18.文中A、B、C三处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．肯定 恭谨 诧异 B．诧异 恭谨 肯定 C．恭谨 诧异 肯定 D．诧异 肯定 恭谨 19．请19.用简洁的语言概括文中给你印象最深刻的一件事。（3分） 20．第（7）段画线句子中，加点词“转战”若改为“辗转”表达效果会有什么不同？（3分） 21．作者为什么要写第三件“遗憾”的事？（2分） 22．第（17）段是与（18）段的并列的段落，请你根据对文章内容的理解，仿写在原文中。（3分） 23．作批注是一种很好的读书方法，它能及时记录并表达我们读书的收获。或写下感悟理解，或生发联想想象，或赏析表达特色，或进行质疑问难。请从文中任选一处作批注。（3分） 选句： 批注： 24．生活中你有与作者类似的经历吗？请举出一例（不得出现真实的人名、地名、校名）。如果没有，古今中外名人的类似故事也可以。（4分） 四、作文（50分） 25、父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。 请你以“感谢 ”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限） 要求：（1）把题目补充完整 （2）不少于600字 （3）文章不得出现真实的人名和校名。
七年级语文下册第五单元试题答案 1． ①匍匐 ②“辩”改为“辨” 2．略 3．略 4、猪八戒 鲁达 鲁宾孙 格列佛 略 二、古文阅读 （一）5、嫩绿、柔美 6、把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。 （二）7、《山海经。海外北经》 神话 8 (1)竞跑 ，赛跑。(2)黄河，渭水。 9（1）夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。 （2）还未赶到大湖，在半路因渴而死了。 10、决心大（或志向远大）或不自量力。 11、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。 12、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。 三．现代文阅读 13、表达他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。 14、坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。 15、表现他极度难过，非常沮丧的心情。 16、拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。“堡垒”指南极。为了突出南极的难以征服，反衬斯科特的伟大。 17、环境描写。衬托斯科特沮丧、失望的心情。
18、C． [评分标准]本题2分。 19、①“我”立志考上政治大学，经过努力真的如愿以偿。 ②“我”立志成为一个快乐多职人，经过奋斗终于美梦成真。 ③“我”担忧妈妈病情恶化，结果她真的因脑血管破裂而昏倒。 [评分标准]本题2分，意思对即可，酌情给分。 20、示例：美梦可以成真，它是世间最美丽的“预言”。 [评分标准]本题2分，依据内容、句式酌情给分。 21、从反面启示人们:除非天灾，否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家；或告诫人们：噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它丰富了文章内涵。 [评分标准]本题2分，酌情给分。 22、“转战”是主动的，写出了“我”积极奋斗的状态，与下文“做了自己很喜欢”的工作相呼应；“辗转”是被动的，指因生活所迫到处奔波。 [评分标准]本题2分，意思对即可，酌情给分。 23、示例: 选句要做梦，就做大梦，只要你意志坚定，并付诸行动，美梦就会成真。 批注：有梦想就会有追求，梦想是最好的前进动力。 [评分标准]本题3分，开放性试题。选句1分，批注2分，酌情给分。 24、开放性试题。[评分标准]本题3分，所举事例必须与文中事例类似，依据内容、语言酌情给分。出现真实的人名、地名和校名，该题不得分。 25、略
七年级下册语文第六单元测试题
（100分钟 120分）
一、积累与运用（26分）
1．下列加点字注音全部正确的一组是( )（3分）
A．呷（jiá）呷嘴 悲怆（chuàng） 瞬（shùn）间
B．娴（xián）熟 抽搐（chù） 不羁（jī）
C．窥（kuī）伺 庇荫（yīn） 遒（qiú）劲
D．畸（qí）形 苫（shuàn）蔽 假寐（mèi）
2．下列字形完全正确的一组是( )（3分）
A．班班驳驳 生意葱茏 稚气未脱 湛蓝苍穹
B．迥然不同 神情恍惚 悬崖边缘 秩序井然
C．眼花撩乱 叽叽喳喳 苍苍莽莽 斑斓面孔
D．耀目刺眼 解除羁拌 团结御侮 豪迈犷野
3．对下列词语解释不全正确的一组是( )（4分）
A．雏儿（幼禽） 娴熟（熟练） 略胜一筹（比较起，略微好一点）
B．奇数（不能被二整除的数） 窥伺（暗中观察情况） 遒劲（雄健有力）
C．疮痍（创伤） 观瞻（具体的形象给人的印象） 阔绰（豪华奢侈，排场大）
D．觑（看） 畸形（发育不正常） 进退维谷（进退都是山谷）
4．语意通顺的一句话是( )（4分）
A．博物馆展出了两千多年前新出土的汉代文物。
B．这是一位经验丰富的女篮球队教练。
C．小华的做法不好，可也有不得已的苦衷。
D．期中考试的考场就设在阶梯教室进行。
5．下列对课文内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．《珍珠鸟》中的“我”本来对珍珠鸟没有太大兴趣，所以“很少扒开叶蔓瞧它们”。
B．《斑羚飞渡》中的猎人们将羊群逼上绝路是一种极不应该的行为。
C．斑羚的这种舍弃个体生命来挽救种群的本能是在长期的生存进化中养成的。
D．《华南虎》的作者由于有过被束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。
6．下列运用了“比喻”修辞方法的一句是（ ）（3分）
A．今天是人大会召开的日子，人们喜气洋洋，像过年一样开心。
B．王小明怎么没有来？噢，他好像是有急事回家了。
C．一位劳动模范就是一面鲜艳的旗帜，能够鼓舞大家。
D．一分耕耘一分收获，像刘宏同学就是靠自己的刻苦努力才取得了今天的进步。
7．对“后狼止而前狼又至”这句话的理解最准确的一句是（ ）（3分）
A．后得到骨头的狼停下来而先得到骨头（停下来）的狼又跟上来了。
B．后面的狼停下来而前面的狼又跟上来了。
C．后面的那只狼阻止前面的狼使它停下来。
8．刘芹同学性格比较孤僻，平常不太愿意与别人交往。假定她是你小组里的一员，而明天是你的生日，你想请本组包括刘芹在内的所有同学到你家去玩。那么，你下列对刘芹说的话中最得体的一项是（ ）（3分）
A．刘芹，你明天必须要参加我的生日聚会，不然就太不够意思了。
B．刘芹，我可把话说在前头，明天你不去别怪我跟你翻脸。
C．刘芹同学，你是贵客，如果明天你肯赏光，那我家就寒舍生辉了。
D．刘芹，明天我过生日，我们组的同学都要去我家，如果你能来，大家会更高兴的。
二、阅读理解（44分）
（一）阅读下文，完成9—13题（21分）
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了睛明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧和妍媚而已。
9．这一段话热情赞美了自然状态下的马的________，而这种优点来自于________。（在段中选择词语填空）（3分）
10．选段开头一句话暗示了这段话采用了________的写法，以________的马同________的马相比较。（3分）
11．这段话用排比的句式描写了自然状态下马的自由自在的生活。请概括叙述一下这时候马的生活情况。（40字以内）（6分）
12．从选段最后一句话的用语可看出，在赞美自然状态下的马的同时，作者也对人工饲养的马表达了一种复杂的感情。试说说这是一种怎样的感情。（5分）
13．造句（4分）
……既……又……因此……
（二）、阅读下文，做14—20题（23分）
小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”
一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。
父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。
10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”
“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”
从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。
外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”
14.依次填入文中括号里的词语是（ ）（2分）
A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌
C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌15
15.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（4分）
16.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（4分）
17.横线上的话揭示了小歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（3分）
18.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，取决于他的哪些优良品质？（4分）
19.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？（3分）
20.小歌德的成长经历，给了你什么启示？（3分）
三、作文（50分）
《珍珠鸟》中那份人与鸟之间的感情令人感动；《斑羚飞渡》中斑羚群舍生取义、视死如归的壮举让人感喟！请你以“感动”为话题写一篇作文，题目和内容要新颖，写出积极的意义，适当运用议论、抒情、描写等表达方式，字数在500左右。
第六单元达标检测题
一、1、B 点拨：A项中的“呷”，应读“xiā”；C项中的“荫”，应读“yìn”；D项中的“畸”，应读“jī”。
2、B 点拨：A项中的“班”改为“斑”；C项中的“撩”改为“缭”；D项中的“拌”改为“绊”。
3、D 点拨：D项中的“进退维谷”的正确解释为：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。
4、C 点拨：A项属于语序不当，应改为“博物馆展出了新出土的两千多年前的汉代文物。” B项删去“队”字 D项删去“进行”
5、A 点拨：A项应改为：作者不仅对珍珠鸟很有兴趣，而且珍爱珍珠鸟，怕惊扰了它，所以“很少扒开叶蔓瞧它们”。
6、C 点拨：ABD三项中，虽然都有一个“像”字，但是没有本体和喻体，都不是比喻。 7、A 点拨：B项交代不清；C项与原句的意思相差太远。
8、D 点拨：A的说法是命令式的，叫人很难接受；B项有威胁的性质；C项太过于客气。二、（一）9．美质；美丽的天然 点拨：阅读文段的前半部分，找关键词。
10．对比；人工状态；自然状态。点拨：按题干的提示，读第一句并结合整段的内容理解。11．自由自在，不受拘束、节制，不受羁勒，不屑于受人照顾，强壮、轻捷和遒劲，具有充沛体力和高贵精神。点拨：找出文段中的关键词语，连缀成句，此题也就是回答野马的特征。
12．既对马为人类作出的贡献牺牲感到敬佩感激，又对人工饲养中的马的悲惨状况感到同情惋惜。点拨：两种马的生存状态和特征是形成鲜明对比的，对野马加以赞美，对家马深表同情，只要答出“同情”即可。
13．略 点拨：参照选文中的句子，词语使用正确，意义连贯，句子通顺即可。
14. B 点拨：根据所填词语所在的句子，并结合前后句选择。
15.不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。点拨：“贪婪”属于贬义词褒用，形象地表现出小歌德渴求知识的情态。
16.爱思索。点拨：在开头两段中即可找到这个出现两次的词语。
17.能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。点拨：体会画线句子中的动作、语言描写。
18.爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。点拨：领会选文内容，答出主要内容即可。19.父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。点拨：抓住题干中的“客观上”，不要答小歌德主观努力方面的内容。
20.说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。点拨：从天资、主观努力两方面作答。
七年级下册语文第六单元测试题
满分120分，考试时间120分钟 一、积累与运用（共10分） 1、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。（2分） 老斑羚凭着嫌熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的shùn（ ）间，身体出现在半大斑羚的蹄下。 ①shùn ② 改为 2、按要求填空。（4分） （1）请写出两句描写自然美景的古诗文。（课内外皆可） ① ② （2）请写出两句与马有关的古诗或格言。（课内外皆可） ① ② 3、仿句练习。（2分） 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 4、阅读下面的材料, 回答问题（2分） 滨海中学学生“好的阅读习惯”调查（调查人数：300） 调查结果统计： 调查内容 调查情况（%） 经常做 偶尔做 不做 积累词汇做摘录笔记 13 42 45 动笔勾画圈点批注 15 25 60 遇到不懂的词语查字典 17 50 33
调查情况显示： 二、古诗文阅读（共20分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题。（4分） 旅夜书怀 杜甫 细草微风案，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 [注：公元765年，杜甫迫于无奈辞官离开草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。] 5、这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是 （2分） 6、这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分） （二）阅读下面文言短文，回答问题。（16分） 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 7、“ 一狼径去，其一犬坐于前 ”“ 目似瞑，意暇甚 ”等表现了狼的 ，“ 暴起 ”“ 劈 ”“ 毙 ”“ 转视 ”“ 断 ”等表现了屠户 的斗争精神 。（2分） 8、下列加点词语的意思相同的一组是：( )。（2分） A盖以诱敌 恐前后受其敌 B其一犬坐于前 满坐寂然 C骨已尽矣 食之不能尽其材 D恐前后受其敌 恐托付不效,以伤先帝之明 9、解释下列加点的“ 其 ”是具体指代什么 。（6分） (1) 恐前后受其敌( ) (2) 场主积薪其中 ( ) (3) 屠乃奔倚其下( ) (4) 一狼洞其中 ( ) (5) 意将隧入以攻其后也( ) (6) 屠自后断其股 ( ) 10、文段中表现狼“黠”的本性的句子有 表现屠户警觉的句子有 。（4分） 11、读了这个故事，你能得到什么启示?（2分） 三、现代文阅读（共40分） （一）阅读《斑羚飞渡》，回答文后的问题。 试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。 12．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：______________。（2分） 13．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。（2分） 14．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？（4分） 15．选文再次写到彩虹作用是什么？（3分） 16．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？（6分）
（二）美丽乌龟 我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。 是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。” 朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。 “巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。 过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。” 航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢? 朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。” 我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪！ 17、从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)（4分） 18、从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)（4分） 19、从表达目的的角度，完成下面的评析。（2分） 本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对 的感悟。 20、从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。（3分） 21、从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。（至少说出两处）（4分） 22、从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。（6分） 四、作文（50分） 23、你喜欢动物吗?你有过与动物和谐相处的美好经历吗?请把这一经历写下来。题目自拟，600字左右。
语文七年级下册第六单元测试题答案 1、瞬、“嫌”改为“娴” 2、（1）答案举例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风等。 （2）答案举例：又要马儿跑，又要马儿不吃草。 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 3、参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 4、.滨海中学大多数学生没有养成好的阅读习惯。（滨海中学具有好的阅读习惯的学生较少。/滨海中学不具备好的阅读习惯的学生较多。/滨海中学大多数学生没有养成做摘录笔记等好的阅读习惯。）（信息概括准确，语言通顺即可） 5、细草微风案，危樯独夜舟 6、此诗写于作者漂泊途中。通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景象的描写，抒发了作者自己身世不遇、漂泊无定的感情。 7、狡诈 勇敢机智 8、Ｄ 9、⑴ 指狼 ⑵ 指麦场 ⑶ 指柴草堆 ⑷ 指柴草堆 ⑸ 指屠户 ⑹ 指狼 10、其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚 。 / 方欲行，转视积薪后 。 11、心存幻想 、妥协让步不能求得安然无恙，必须敢于斗争 、善于斗争，才能取得胜利 。 像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败 。要懂得借助外在条件，变被动为主动；化整为零，一一击破 。（答案合理即可） 12．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。 13“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置” 14．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。 15．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。 16．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。 17、叙议结合（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可） 18、购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死。(也可答“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”，也可以有其它言之成理的答案。) 19、人生与社会(答“人生”、“生命”也可) 20、过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。 21、①忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比 ②来之不易与很快死去形成对比 ③在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比 ④在极度的黑暗中在饥寒交迫 中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比 (答出其中任何两种即可) 22、开放性试题，答案略。 23、略