七年级下册一单元语文检测题
班级 学号 姓名
一、基础知识及其运用：（23分）
1、读下面一段话，用横线画出错别字并将其改在米字方格中。（4分）
我手里涅紧一卷抄票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花葡种满了莆公英。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字：（7分）
确凿（ ） 菜畦（ ） 收敛（ ） 书塾（ ） 蝉蜕（ ） 脑( )suǐ lí( )歌 shàn( )笑 bǔ( )育
jí( )妒 （ )shùn息 荒草( )（ )qī
人声dǐng( )沸 来势xiōng xiōng( )
3、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（ ）（2分）
一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A 扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩
B 推开 露出 竖起 掷 系 拉 望 牵 捉
C 扫开 显现 支起 抛 牵 牵 望 拉 捉
D 推开 显露 竖起 扔 牵 拉 看 牵 罩
4、下列句中加点词语使用有误的一项是：（ ）（2分）
A 老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧了。
B 雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹地向他走来。
C 第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。
D 寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律，但也不常用。
5、下列文学常识对应正确的一项是：（ ）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——《朝花夕拾》
B．《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C．《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D．《假如生活欺骗了你》——诗歌——普希金——美国
6、对本单元课文的解说有误的一项是：( ) (2分)
A．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。
B．《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满关爱的性格。
C．《丑小鸭》中的“丑小鸭”处处受排挤，受嘲笑，受打击，但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
D．《伤仲永》一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。
7、理解性默写：（4分）
（1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 ，
。
（2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的一句是 ，
。
（3）假如生活欺骗了你，不要 ，不要 ！忧郁的日子里需要 ：相信吧， 。
（4）清明节是我国传统节日，你平时肯定积累了不少有关清明的古诗句，请写出一句包含上下联的古诗句是： ， 。
二、阅读理解：（35分）
（一）（12分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）
2、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）
3、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
4、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）
5、本段文字用词精妙，试以加点词语为例，说说它的妙处。（3分）
（二）难忘的八个字（11分）
（1)随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
（2）同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，让地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
（3）二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
（4）我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。
（5）不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次测左耳时，我都假装用手盖紧右耳。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
（6）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。
（7）我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
（8）这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道："我希望你是我女儿！”
1、请用一句话概括全文主要内容。（2分）
2、第（5）段中画线句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德老师形象起什么作用？（2分）
3、第（7）段中画线句运用了哪两种修辞手法？在文中的表达作用分别是什么？（3分）
4、如果把伦纳德夫人说的“我希望你是我女儿”换成“我很爱你”，效果有什么不同？这句话没放在第（７）段“伦纳德老师说了八个字”后，而放在文末，这样安排好在哪儿？（4分）
（三）（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
解释文中加点词的意思。（4分）
（1）稍稍宾客其父
（2）日扳仲永环谒于邑人
（3）不能称前时之闻
（4）泯然众人矣
2、句中加点词的意义及用法，与其他三句不同的一项是（ ）（2分）
A、邑人奇之 B、余闻之也久
C、或以钱币乞之 D、今夫不受之天
3、翻译文中加横线的句子：（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：
4、文章阐述了一个什么道理？（2分）
三、语言运用：（7分）
1、请仿照例句写出你的联想或想像。（不要求句式完全一致，语言顺畅优美、意思连贯合理即可）（4分）
一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；
一个“山”字，让我仿佛看到了
一个“淼”字，让我仿佛看到了
2、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（3分）
某餐馆门口贴着一副对联：
___________________________ ，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
四、作文：（35分）
有人说，生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，于是，生命便因此有了亮色。
请以《乐在其中》为题目写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。字数600字左右。
七下语文一单元检测题答案
一、基础知识及其运用：（23分）
1、读下面一段话，用横线画出错别字并将其改在米字方格中。（4分）
我手里涅紧一卷抄票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花葡种满了莆公英。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字：（7分）
确凿（záo ） 菜畦（ qí ） 收敛（liǎn ） 书塾（shú） 蝉蜕（tuì） 脑(髓)suǐ lí(骊)歌 shàn(讪)笑 bǔ(哺)育 jí(嫉)妒 （瞬 )shùn息 荒草(萋)（萋)qī 人声dǐng( )沸 来势xiōng xiōng(汹)（汹 )
3、依次填入下列句中横线的词语恰当的是（ A ）（2分）
一块雪， 地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。
A 扫开 露出 支起 撒 系 牵 看 拉 罩
B 推开 露出 竖起 掷 系 拉 望 牵 捉
C 扫开 显现 支起 抛 牵 牵 望 拉 捉
D 推开 显露 竖起 扔 牵 拉 看 牵 罩
4、下列句中加点词语使用有误的一项是：（D）（2分）
A 老和尚给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧了。
B 雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，气势汹汹地向他走来。
C 第二天早晨，他们马上注意到这只来历不明的小鸭。
D 寿镜吾先生有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规律，但也不常用。
5、下列文学常识对应正确的一项是：（ A ）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——《朝花夕拾》
B．《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C．《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D．《假如生活欺骗了你》——诗歌——普希金——美国
6、对本单元课文的解说有误的一项是：( D ) (2分)
A．《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。
B．《爸爸的花儿落了》一文将现实与往事交替着写，将爸爸爱花和“我”的毕业典礼两线交替着写，突出了爸爸既严厉又充满关爱的性格。
C．《丑小鸭》中的“丑小鸭”处处受排挤，受嘲笑，受打击，但它并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
D．《伤仲永》一文意在说明，一个人能否成才，与天资毫无关系，完全取决于后天所受的教育以及自身的学习。
7、理解性默写：（4分）
（1）《山中杂诗》描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是 山际见来烟，竹中窺落日 。
（2）《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴的一句是深林人不知，明月来相照。
（3）假如生活欺骗了你，不要 悲伤 ，不要 心急 ！忧郁的日子里需要 镇静 ：相信吧， 快乐的日子将会来临 。
（4）清明节是我国传统节日，你平时肯定积累了不少有关清明的古诗句，请写出一句包含上下联的古诗句是： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等 。
二、阅读理解：（35分）
（一）（12分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）
春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
2、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）
拔何首乌毁坏了泥墙。
3、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
4、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）
翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子
5、本段文字用词精妙，试以加点词语为例，说说它的妙处。（3分）
“肥胖”是形容词，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。
（二）难忘的八个字（11分）
（1)随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
（2）同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，让地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
（3）二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
（4）我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。
（5）不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次测左耳时，我都假装用手盖紧右耳。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高彩烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
（6）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。
（7）我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
（8）这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道："我希望你是我女儿！”
1、请用一句话概括全文主要内容。（2分）
伦纳德老师用一句话抚慰了“我”受伤的幼小的心灵。
2、第（5）段中画线句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德老师形象起什么作用？（2分）
心理描写； 为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。
3、第（7）段中画线句运用了哪两种修辞手法？在文中的表达作用分别是什么？（3分）
比喻；生动形象地表达了这八个字给“我”带来的温暖和希望，驱除了“我”心中自卑的阴影。排比；突出地表现出这八个字带给“我”的震撼和巨大转变。
4、如果把伦纳德夫人说的“我希望你是我女儿”换成“我很爱你”，效果有什么不同？这句话没放在第（７）段“伦纳德老师说了八个字”后，而放在文末，这样安排好在哪儿？（4分）
“我希望你是我女儿”这句话包含了：你在我心中是可爱的，我会像爱女儿一样去爱你。而换句没有前一层意思，爱的情感也没有那么深。这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷；并与题目相照应。
（三）（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
解释文中加点词的意思。（4分）
（1）稍稍宾客其父 以宾客之礼相待。
（2）日扳仲永环谒于邑人 通“攀”，牵，引。
（3）不能称前时之闻 相当
（4）泯然众人矣 消失。
2、句中加点词的意义及用法，与其他三句不同的一项是（D）（2分）
A、邑人奇之 B、余闻之也久
C、或以钱币乞之 D、不能称前时之闻
3、翻译文中加横线的句子：（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
最终成为了普通人，是因为他后天所受到的教育没有达到（要求）。
4、文章阐述了一个什么道理？（2分）
强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。
三、语言运用：（7分）
1、请仿照例句写出你的联想或想像。（不要求句式完全一致，语言顺畅优美、意思连贯合理即可）（4分）
一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；
一个“山”字，让我仿佛看到了这样一幅画：山峰竞秀，沟壑藏云，斧劈刀削般的悬崖峭壁一直伸向高空；
一个“淼”字，让我仿佛看到了洞庭波撼岳阳城，钱塘潮涨江面宽的动人情景；
（能根据汉字表意的特点，展开联想和想像，语言顺畅优美即可。）
2、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（3分）
某餐馆门口贴着一副对联：
盘 中 餐 粒 粒 皆 辛 苦 ，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
四、作文：（35分）
有人说，生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，于是，生命便因此有了亮色。
请以《乐在其中》为题目写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。字数600字左右。