七年级上册第五单元测试题
一、积累与运用 （45分）
1.根据解释写词语（4分）
① 尽心钻研思索，以期达到别人难以达到的境界。 （ ）
② 因惊讶慌乱而没了办法。 （ ）
③ 每一个人或事物都得到合适的安顿。 （ ）
④ 形容突然醒悟。 （ ）
2.加点字的注音全对的一项是( )。（3分）
A.憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè)
B.寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá)
C.嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì)
D.祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì)
3.下列标点符号运用不正确的一项是 ( )。（3分）
A.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
B.我们嚷着，跑着，笑着。—然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
C.“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!”
D.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
4.下列句子中有毛病的一句是( )。（3分）
A.我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
B.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。
5．下列几组句子中表意完全相同的一组是( )。（3分）
A.这能全怪我吗？ 这能怪我吗？
B.四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。
C.你的判断难道会准确吗？ 你的判断不会准确的。
D.我们难免会失败。 我们永远不会成功。
6.下列表述有误的一项是 ( )。 （3分）
A.《金色花》为我们表述了四个画面,通过四个画面体现了孩子的天真顽皮及对妈妈的挚爱.
B.《荷叶 母亲》中借助荷叶为红莲遮风挡雨来比喻母亲无私爱护子女。
C.《散步》中,母亲要走大路,儿子要走小路,我在中间左右为难.
D.《风筝》一课通过风筝事件的叙述和严肃的自我解剖,批判了那些受封建思想影响而无端压制子弟的兄长,表达了对春日温和的向往
7.填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是（ ）。（3分）
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； ，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A.儿子毕竟幼小，虽然很胖。 B.儿子毕竟很胖，即使幼小。
C.儿子尽管很胖，毕竟幼小。 D.儿子虽然很胖，毕竟幼小。
8．说话是一门艺术。在下面的情况下，你觉得应该怎么说？（ ） （3分）
打电话已成为人们生活中交往的重要方式。一天，你给你的好朋友张宾家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音。这时，你应该怎样说才算最合适？
A．喂！你是谁？我找张宾。 B．喂！我要找张宾。
C．你好！请找张宾接电话。 D．你好！我是林小凡，请找张宾接电话。
9.改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分）
脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊!
10.按要求默写填空，检查一下自己平时积累的效果。(18分)
（1）《浣溪沙》中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。
（2）《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。
（3）假如我变成了一朵金色花，为了好玩， ，长在树的高枝上， ，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
（2）《风筝》节选自 集《野草》。作者 ，我国伟大的 、 、 。
（5）《荷叶 母亲》的作者是 ，原名 ，代表作《繁星》《春水》等。总的说来，大致包括 、 、 三个方面的内容。
（6）《羚羊木雕》的线索是 ，作者是 。
二、阅读理解 （55分）
（一）阅读《风筝》选段，完成11-15题 （18分）
① 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
……
② 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③ 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
11.语段（1）中加点的 “不幸”应怎样理解？（2分）
12.语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（4分）
13.作者产生忏悔之意的原因是
而根本原因是： （4分）
14.语段③-⑤运用了 的手法，突出了 。 （4分）
15.语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？（4分）
(二)阅读《羚羊木雕》选段，完成16-18题(10分)
不知什么时候，奶奶站在站口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
16.奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”？(3分)
答：
17.后来，奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指
奶奶认为“不好”的原因是 。(4分)
18.选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”，你认为她这样做对不对，为什么？(3分)
答：
（三）阅读《绳子》，完成19-24题。（15分）
绳子
（1）对于绳子，我有一份特殊的感情。
（2）那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙绳子，织染着红、黄、黑、绿四色的交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。
（3）出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！
（4）飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上的那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！
（5）此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头，沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
（6）而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
19. 从全文内容看，这篇文章不同于我们学过的课文《金色花》，写的是 。（2分）
20. 从全文层次看，这篇文章为两个层次，第一层次的表达方式主要是 ，第二层的表达方式主要是 。（2分）
21. 全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是 。（2分）
22. 从全文人物看，作者重点刻画了父亲 的充满爱意的形象。（用原文回答）（2分）
23. 概括文中2、3、4、5段所蕴涵的作者的的心情，要求用二字词语：（4分）
心情为： 、 、 、
24.说说第四段中的两个“竟”字的表达作用。（3分）
（四）阅读《陈太丘与友期》，完成25-28题 （12分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与君期日中， ， ； ， 。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
25.在文中横线处填上空缺的语句（4分）
26.解释加点词的含义。（4分）
① 与友期行 ② 去后乃至
③ 相委而去 ④ 下车引之
27．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2分）
28．友人错在哪里？请用文中的词语说明。（2分）