一、基础知识部分：（23分）
1、给加点字注音或者根据拼音写汉字。（要求：拼音、声调全对才能得分，每空0.5）。
⑴、确凿（）⑵、珊（ ）瑚 ⑶、蹒（ ）跚⑷、秕（ ）谷 ⑸、臃（ ）肿
⑹、xù（ ）说⑺、lú（ ）走 ⑻、震sǒng（ ） ⑼、积zǎn（ ）⑽、戏xuè（ ）
2、填空（每空0.5分，共4分）。
⑴、鲁迅，原名 ，字 ，伟大的文学家， 和 。
⑵、《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文，作者回忆了在 和 的生活，两种生活形成了鲜明的 ，表现了儿童对大自然的热爱，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。⑶、《童年絮味》的作者是 。
3.下面加点词的解释不全对的一项是（ ）(2分)
A．人迹罕至（稀少） 人声鼎沸（水开） B．拗过去（用力弯曲） 雷霆万钧（暴雷）
C．无处觅食（寻找） 絮说（絮叨） D．虎视眈眈（眼睛注视） 震悚（害怕）
4.阅读文段，回答⑴—⑵题。(2分)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。⑴选择最准确的动词填空，恰当的一项是：（ ）
A.撑 放 系 拉 B.支 撒 绑 拿 C.支 撒 系 牵 D.顶 放 连 牵
⑵选出对此文段分析不正确的一项：（ ）
A.文段中用了一系列动词，生动准确地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。
B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程，体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情。
C. 写捕鸟的过程，文段中没有出现一个“乐”字，但可以看出，捕鸟给“我”带来了无穷的乐趣。
D.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的，因此不能从中得到什么乐趣。5．下列句子没有语病的一句是 ( ) （2分）
A．通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
B．我们应该遵守交通规则，以免发生事故。
C．李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
D．能否增强法律意识是青少年健康成长的保证。
6．仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。（4分）
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。
7、用成语概括句意。 （4分）
⑴、人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。成语是：⑵、不转眼珠地看。成语是： 。
⑶、保持在脑子里的过去事物的印象还很清新。成语是： 。
⑷、形容有的人语言、行为使人无法理解。成语是： 。
三、（一）
不必说 ⑴ 的菜畦，⑵的石井栏，⑶ 的皂荚树，⑷的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……
不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
8、文章中⑴～⑸处应该填写的词语是：（6分）
⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 ⑸、 ⑹、
9、从上文中找出下列各词的反义词（4分）
粗糙——（ ） 矮小——（ ）瘦小——（ ） 笨重——（ ）
10、第一段文字中，画线的句子在结构上起 的作用；能概括下半段内容的中心词是 。（2分）
11、文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）（1分）
A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
12、第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是（ ）。（2分）
A、对被送进书塾的不解与强烈不满。B、对读书、学习的厌恶。
C、对自己行为的自责。D、 对家里的人破坏自己生活的愤恨。
13、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分）
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）
（二）
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
14、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。（3分
15、第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？ （3分）
16、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）
17、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩 “一番思考”，思考些什么？不超过100字。（3分）
(三)
卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴。又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话，很快就传进了他的耳朵。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃娃你要给我做媳妇吗?”
“对呀!”
他张着大嘴笑了，露出一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦似的头上的白发，也随着笑声抖动着。
“你为啥要嫁我呢?”
“我要天天吃灶糖咧!”
他把旱烟锅子朝鞋底上kē（ ）着：“娃呀，你太小哩。”
“你等我长大嘛。”
他摸着我的头项说：“不等你长大，我可该进土啦。”
听了他的话，我急了。他要是死了，可咋办呢?我急得要哭了。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧（ ）着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”
他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
“你家住哪哒呢?”
“这担子就是我的家，走到哪哒，就歇在哪哒!”
我犯愁了：“等我长大，去哪哒寻你呀?”
“你莫愁，等你长大，我来接你!”
这以后，每逢经过我们这村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀!”
18、给文中的加点字注音，给拼音写汉字。（1分）
⑴他把旱烟锅子朝鞋底上kē（ ）着 ⑵我又咧（ ）着嘴笑了
19、文中画线句对老汉进行了 描写，除此之外，文段还对老汉进行了 、 描写。对老汉的这些描写，除了表现他年龄大之外，还写出老汉具有 的性格特征。（2分）
20、“我要天天吃灶糖哩！”，从这句话可以看出“我”的 。（1分）
21、文中加点的词“赶紧”能否删去，为什么？（2分）
参考答案一、基础知识部分：（19分）
⑴záo⑵、 shān⑶、pán ⑷、 bǐ⑸、yōng⑹、xù⑺、lú（⑻、sǒng⑼、zǎn⑽、戏xuè
2、填空（⑴、周树人， 豫才，伟大的文学家， 思想家和革命家。⑵、百草园 三味书屋 对比⑶、 张洁3．B 4.(1)C (2)D 5.B 6.（略）7、⑴、人声鼎沸 ⑵、目不转睛 ⑶、记忆犹新⑷、不可思议（一）、8、⑴、 碧绿 ⑵、 光滑 ⑶、 高大 ⑷、 紫红 ⑸、 肥胖 ⑹、 轻捷 9、粗糙— 光滑 ） 矮小——（ 高大 ） 瘦小——（ 肥胖） 笨重——（ 轻捷 ）10、 引出下文 趣味 11、C 12、 A
13、不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（二）、14、（1）给妹妹输血。 （2）和妹妹平分生命。
15、答：神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜。（（神态描写1分，惊喜2分）
16、答：勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。17、
（三）1、⑴磕 ⑵liě 2、肖像 语言 动作 慈祥、善良、质朴 3、幼稚可爱、天真无邪 4、不可以。因为“赶紧”一词表现了老汉对“我”的关心、疼爱，怕“我” 伤心难过的心情，如果去掉就没有这种表达效果了。