当前位置:首页 > 七年级 > 语文

语文:第12课《闻一多先生的说和做》精题精练(人教新课标七年级下册)

试卷简介

这份试卷围绕着《闻一多先生的说和做》这篇课文,设计了一系列题目来检测学生对课文内容的理解、词汇掌握情况以及造句能力。题目包括注音、词语解释、造句、句子含义理解、过渡段落分析、描写手法及其作用分析以及对课文的启发思考。通过这份试卷,可以评估学生对于课文细节的掌握程度以及对文本深层含义的理解。

所涉及的知识点

这篇课文通过注音、词语解释、造句、句子含义理解、过渡段落分析、描写手法及其作用分析以及对课文的启发思考,帮助学生理解闻一多先生的高尚品质与精神风貌,同时提升学生的语文综合能力。

第12课《闻一多先生的说和做》精题精练

1.测一测你的注音速度。

衰( )微( ) 赫( )然 迭( )起 高标( )

锲( )而不舍 兀兀( )穷年 沥( )尽心血

2.相信你肯定能给下列词语以合理的解释。

弥高_____________________________________________________________________

锲而不舍_________________________________________________________________

兀兀穷年_________________________________________________________________

迥乎不同_________________________________________________________________

气冲斗牛_________________________________________________________________

3.用下列给出的词语造句。

潜心贯注_________________________________________________________________

心会神凝_________________________________________________________________

迥乎不同_________________________________________________________________

一反既往_________________________________________________________________

慷慨淋漓_________________________________________________________________

气冲斗牛_________________________________________________________________

4.说说下列句子的含义,注意其中加点部分的意思。

(1)那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(3)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

(4)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

(5)他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

5.课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。

6.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

7.学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示?

12.闻一多先生的说和做

1.shuāi wēi hè dié biāo qiè wù lì

2.见课文注解 3.略

4.(1)文言说法“作”起,就是写诗的兴致减少了。

(2)比喻的说法,找寻使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

(3)是比拟的说法,把我们民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。

(4)“它”指深夜灯火,深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。

(5)都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何事情使他分心。

5.“做了再说,做了不说”这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”这句领起了文章的后一部分,用了“仅……还”“一个方面……另外一个方面……”前后呼应的两组词语。

6.略 7.略

无限免费下载试卷
Word文档没有任何密码等限制使用的方式,方便收藏和打印
已有人下载。
×
扫码关注公众号
二维码
扫描公众号,私信暗号:37080 获取网盘提取码
前往网盘下载
点击下载文档
还需要掌握