2020-2021学年黑龙江鹤岗七年级上语文期末试卷
一、综合读写
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
我们行走在青春的花季里，应志存高远，不树鄙薄之志。我们不爱慕虑荣，得志时不眩耀，失意时不忧郁。我们要高唱凯歌，摘取一个个闪光的青春勋章。我们要让青春花季，一路芬芳。
（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
青春花季，一路芬芳。
（2）给画线的字注音。 鄙薄（ ）勋章（ ）
（3）找出并改正文段中的两个错别字。 “_______________”改为“_______________” “_______________”改为“_______________”
2. 你所在班级开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
（1）请你写出一句你所积累的与读书有关的名人名言。
（2）作为活动的策划者，请你为此次活动设计两种活动形式。
（3）活动中，大家交流读书体会，你有哪些好的阅读方法与大家分享呢？请写出两条。
（4）你的同学小明以“学习压力这么大，哪有时间读课外书”为由，不想参加读书活动，你将如何劝说他？
二、单选题
3. 下列句中画线的词语使用有误的一项是（ ）
A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）
B.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（毛泽东《纪念白求恩》）
C.趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（让·乔诺《植树的牧羊人》）
D.皇帝心里想，“我什么也没看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？”（安徒生《皇帝的新装》）
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A.老师反复告诫我们：在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
B.冬天的鹤岗是一个美丽的季节。
C.通过这次活动，同学们认识到了友情的可贵。
D.这次全市开展的“四有好老师”评选活动，五个中学的老师被表彰。
三、默写题
5. 古诗文默写。
（1）夜发清溪向三峡，_______________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》）
（3）_______________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
（4）_______________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借物以抒发作者悲苦哀怨之情的句子是：_______________，_______________。
（6）请写出带“月”字的上下连续的两句古诗词：_______________，_______________。
四、名著阅读
6.
阅读下面文本，完成下面问题。
行者上前叫：“牛大哥，开门，开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”
以上文段选自文学名著《_______________》中的_______________这一情节，作者是_______________。
五、古诗词鉴赏
7.
阅读下面文本，完成下面问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
标题中“秋思”的“思”意思是_______________。这首小令很短，全曲无一秋字，但却描绘出一幅动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人_______________的心境。
六、文言文阅读
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
【注】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
（1）解释下列句子中画线的词语。 ①诫子书 诫：_______________ ②蒙云 云：_______________
（2）用现代汉语翻译下列句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②乃博览群籍，以《易》为宗。
（3）读了【甲】【乙】两文，你受到了什么启发？
七、现代文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
站成风景，站成梦想
①在小兴安岭的山岭间，常可见到生于岩上的树，它们就站在那里，任雨雪飘飞，仍携一身云岚；任山风浩荡，仍飘摇成动人的舞姿。那一种站立，是站在世人眼中心上，站成一种无言的执着。
②可是在尘世间，有那么多的身影，也在我们眼中站成一抹风景，给我们长久的温暖和力量。
③曾经有一个同事，每一年的阴历七月十一，他都要去沈阳南站附近的某处，就静静地站在那儿，身前摆一个纸盒，当一天的乞丐。他一直站到夜幕长垂，才黯然离去。我也是偶然的一次，在那一天遇到他。他说每年的这一天，他都会来沈阳当一天的乞丐。当年他妈妈就是乞丐，她带着他一路乞讨到了沈阳，找爸爸。爸爸没找着，妈妈却死在了这里。那时他十岁，和妈妈就住在立交桥下面，妈妈不让他去讨钱，每次她都在南站那个过街天桥那儿，她让他在附近玩儿，不让接近她。后来他明白了，妈妈是不想让他体会那种滋味啊！那年的七月十一，妈妈犯心脏病死了，他记得当时妈妈的眼睛里，对他是多么不放心和舍不得！后来，他参加工作后，是十八岁吧，从那时起每一年的今天，都来沈阳，在那里当一天乞丐，体会妈妈当年的心情，就当是对妈妈的怀念和报答。
④夜色沉迷中，他站立的身影在我眼中却是那么的温暖，那是一种坚守，也是一种清澈，洗涤着世事风尘中我们蒙尘的心。有多少那样的身影，在我们生命中站立着，每一回首，就会与之重逢。
⑤记得年轻时，曾在一个极偏远的山村当代课老师，那个时候，也正是我人生第一次失落之际，想在那天涯一般的地方，平复所有的心境。班上只有十一个学生，每天的课间，我都会给他们读我带来的那些书，给他们讲山外的世界。他们都会听得入了神，眼中闪着无限的希冀伴随着那些张纯真的笑脸，我的心也异常的平静，仿佛万虑皆宁，岭树山云都是最入心的风景。可是最美的时光总是走得最快，我只在那里待了两个多月，快要秋天的时候，终于要离开了。
⑥离开的时候，他们送我，翻过最后一座山，到了大路上。回头看，他们的身影依然站在高高的山顶，向我凝望。走出很远，那些身影仍在，就像一幅温暖的剪影。从那以后，不管经历怎样的艰难，一想起那些身影，心里就会涌起温暖的希望。十多年后，那些孩子都走出了大山，他们对我说，当年是我给他们读的那些书，还有讲的那些故事，让他们心里有了梦想。可是他们却不知道，他们当年给我送行的身影，给了我更多的力量。
⑦就是那些难忘的身影，在我心中站立成美丽的林，栖息着生命中所有的美好。那份对世间美好的守望，却永远是心底浓得化不开的眷恋。
（1）文中写了哪些难忘的身影？请用简洁的语言加以概括。
（2）文章第①段写小兴安岭山岭间生于岩上的树有什么作用？
（3）文章以“站成风景，站成梦想”为题的作用是什么？
（4）在你的生命中有哪些身影令你难忘？请你描述一个具体的身影，并谈谈自己的感受。
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
两只棉手套
①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了。可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，可根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫，啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好一只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套里暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的的身上取暖。
②风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男子站在跟前，他一只手套戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀，是你替我看管着手套啊！”
“不，”松鼠爸爸说：“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了。我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身去，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
（1）请用简洁的语言概括这则童话的内容。
（2）这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并作出简要赏析。 ①最有想象力的句子是：_______________ ②这个句子好在：_______________
（3）细节描写能够很好地突出人物。画线的句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩_______________的品质，而“不声不响”则突出了他_______________的品质。
（4）文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请从①和②中任选一个，说说它们在文中有什么作用。 我选_______________句，作用：_______________
（5）这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最能打动你的地方和原因是什么。
八、写作
11.
请从下面的两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“爱，在我左右”为题，写一篇文章。
文题二：请将文题“_______________，我想对您说”补充完整，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④不少于500字。