2 济南的冬天
考点1 景物特征
文中写了哪三幅山景图？各有什么突出的特点？除了写山，还写了水色，水色又有何特点？
阳光朗照下的山——温静；薄雪覆盖下的山——秀气；城外的远山——淡雅。水色——绿、清、亮。
考点2 品味修辞
请从修辞手法的角度品味下列句子的语言美。
1．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈现粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，突出了雪后小山娇美的特点。
2．天儿越晴，水藻越绿……在水里照个影儿呢。
运用拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”及“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
考点3 品味用词
品味下列句子中富有表现力的字词。
1．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
“镶”字生动形象地描绘出蓝天与白雪在山顶相接时的美丽情态。
2．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
“卧”字运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表达出舒服、安适之感。
考点4 衬托手法
文章写济南的冬天，开头却还写了伦敦和北中国的冬天，这种写法有什么好处？文中还有哪些地方运用了这种写法？
开篇写伦敦和北中国的冬天，是运用了衬托的手法，用来衬托济南冬天暖和舒适的特点。下文以小山的秀气、美景衬其“暖和”，再以两个“卧”字衬其“安适”，以水“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”衬其暖和舒适的气氛。
基础积累
1．下列加点的字注音完全正确的一组是( )
A．看护(kān) 绿萍(pínɡ) 狭窄(zé)
B．境界(jìn) 伦敦(dūn) 水藻(zǎo)
C．贮蓄(zhù) 宽敞(chǎng) 澄清(chéng)
D．慈善(cí) 唤醒(xǐng) 着落(zháo)
2．改正下列句中的错别字。(在错别字下画一横线，在括号里更正)
(1)在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。( )( )
(2)那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。( )( )
(3)山尖全白了，给篮天壤上一道银边。( )( )
3．对下列句中加点字理解有误的一项是( )
A．自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。(晴朗无云)
B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(娇柔而秀美)
C．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧。(清澈明亮)
D．自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(灵活而不可捉摸)
4．指出下列句子使用的修辞方法。
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？( )
(2)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。( )
(3)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。( )
(4)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。( )( )
5．按要求变换句式，比较句子变换前后表达效果有什么不同。
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。
改成“把”字句：________________________________________________________________________
比较效果：________________________________________________________________________
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6.下列对课文理解有误的一项是( )
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带地区三处令人讨厌的气候。
课内阅读
阅读课文最后三个自然段，回答问题。
7．用一句话概括选文第一个自然段的内容。
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8．选文第一自然段和第三自然段分别采用了怎样的描写顺序？请摘录表示描写顺序的词语。
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9．阅读下面的语句，请从表达效果的角度赏析句中的加点词语。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
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10．选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
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语言运用
11．下列句子没有语病的一项是( )
A．冬天的济南是个美丽的季节。
B．江边垂柳，袅娜多姿，令许多人不禁停下脚步驻足观赏。
C．阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟。
D．我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。
12．(2016·重庆中考B卷)请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮 枯叶 小溪
事物：________
仿写：________________________________________________________________________
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13．依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是( )
倚立窗前，________，观美景；夜眠围屋，________，做美梦；端坐书房，________，悟人生。
①吟诗填词写文章 ②看山看树看天蓝 ③听风听雨听叶落
A．①②③ B．②③①
C．③①② D．②①③
拓展阅读
德宏的冬色
依 屯
①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。
②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。
③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。
④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。
⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育他们的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。
⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。
⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。
⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！
(选文有改动)
14．文中第④～⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？
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15．第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？
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16．第④段画波浪线的句子运用了怎样的写作手法？有什么表达效果？(答题思路参考【考点解读15、16】)
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17．第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？有何作用？(答题思路参考【考点解读9】)
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18．结合文意，解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。(答题思路参考【考点解读8】)
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19．作者在第⑦段中是怎样展开联想的？有什么样的表达效果？
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写作训练
20．雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。
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