沟通增进师生情
一、单项选择题
1、孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（ ）
A.做出榜样 B.努力工作 C.认真学习 D.刻苦钻研
2、初中学生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，数学成绩直线下降。”这表明（ ）
A．师生关系是学校生活的重要内容
B．在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质
C．知识可以通过各种方法获取
D．师生关系影响学生的学习质量和身心发展
3、有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明（ ）
A.学生要善于与老师沟通
B.师生之间应该是平等的关系
C.师生之间可以教学相长
D.老师是学生最真挚的朋友
4、俗话说：“人非圣贤，塾能无过。”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是（ ）
A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容
B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误
C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡
D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错
5、1936年，毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与先生的影响是分不开的。这说明（ ）
A．知识可以通过各种方法获取
B．学生要善于和老师沟通
C．老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用
D．学生要向老师大胆质疑
6、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美教师奉献精神的是 （ ）
A.和为贵，与人为善
B.天下兴亡，匹夫有责
C.天行健，君子以自强不息
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
7、下列对教师工作的认识，正确的有（ ）
①是清闲的：因为他们有两个假期 ②是繁忙的：为了学生的进步诲人不倦③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报④是辛苦的，因为他们的工作无法用“八小时”来衡量
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
8、数学课上，其他同学都在认真地听老师讲课，可坐在班长李小强边上的几个同学在嘀嘀咕咕地说个不停，老师警告他们一次后，这些同学还是没有停下来。于是，老师便气呼呼地叫李小强坐到教室最后的空座位上去听课。你认为，李小强应该怎做（ ）
A.因为自己没有讲话， 所以仍坐在原位置上一动不动
B.先坐到后面的位置上听完课，等课老师沟通
C.站起来老师理论，说明自己没有做错
D.老师对着干，也加入到讲话同学的行列不听
9、右边《撑起生命的天空》这幅漫画告诉我们（ ）
A.地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜，他们无愧于人民教师这一光荣称号
B.教师永远比自己的学生要强大
C.幼苗必将成长为参天大树
D.学生必须服从教师的管理
10、孙秋雨是我们的语老师，平时和同学们相处的很好。有一次，一男同学竟然叫起了“老师”，老师不但没生气，还乐呵呵的。对此，你的看法是 （ ）
A.违反师道尊严，是对老师的极不尊重
B.老师没反对，也没有什么了不起的
C.这个男同学必须向老师公开道歉
D.这是一种新型的民主师生关系的体现
二、非选择题
11、静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻地走过您窗前，明亮的灯光照耀我的心房。培育新一代的辛勤园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上。
（1）以上歌词表达了学生对老师怎样的情感？
（2）有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用两个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。
12、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不时有以下情境或观念闪现：
情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛老师吵；情景三：八年级学生小老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？
（2）行为评价：情景三中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。
参考答案
选择题:1—10：A D C A C D C B A D
11、（1）表达了学生对老师辛勤育人，敬业奉献的感激之情。
（2）老师是园丁，用知识的雨露，浇灌幼苗，使之茁壮成长；老师是雕塑家，雕塑这一批批青年人的灵魂；老师像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为学生指引前进的航程；教师是火种，点燃了学生的心灵之火；等等。
12、（1）缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善的良好品德
（2）小于对待母亲的唠叨，认真倾听。见机委婉的解释，换一个角度想一下，这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说没关系。
（3）因为小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；发生矛盾后应换位思考，有利于化解矛盾；小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。
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