第三课 珍爱生命 同步测试II
【目标·兴趣】
1.暴风后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都有会死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有个小男孩，走得很慢。而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去。他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条……”
你赞同这个小男孩的做法吗？为什么？
【积累·操练】
一、单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）
2.地球上的生命是丰富多彩的，人类作为自然界的一部分应该（ ）
A.不惜任何代价改造自然，使地球上其他生命为人类服务。
B.大肆捕杀野生动物，因为它们会威胁人类的生命。
C.关爱与呵护其他生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
D.关爱与呵护其他生命，因为它们的生命比人类更珍贵。
3．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋……”这些诗句表明（ ）
A.人类可以离开其他生物，其他生物不能离开人类。
B.地球上的各种生命息息相关，需要相互关尊重、相互关爱。
C.人类的生命最玩强，其他生物的生命都比较脆弱。
D.与其他生物的生命相比，人类的生命最具有智慧。
4.关家地球上的生命就是保护人类赖以生存的生态环境，就是在保护人类自己。在这方面，我们表少年力所能及的贡献是（ ）
①严厉制裁杀野生动物的犯罪分子 ②拒绝野生动物 ③拒绝使用珍贵木材制品 ④节约用水，节约用电
A.②③④ B.①③④ C.③④ D.①②③
5.生命是可贵的，生命的价值就在于（ ）
A.寿命长短 B.能否赚到更我的钱 C.能否为社会多做贡献 D.能否让自己过得快乐
二、多项选择（下列各小题的备选答案中，有两个或两个以上的答案是正确的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）
6.马铭同学患了肾炎，但国父母下岗无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。李红家境富裕，平时花钱大手大脚，这是却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢？我活得好就行了。”李红的行为（ ）
A.不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人做贡献。
B.应受谴责，国为我们在珍爱自己生命的同时，也要新生他人的生命。
C.是不合理的，因为当了他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手。
D.无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由。
7.近日，北京多次受到沙尘暴的袭击，并有三人在沙尘暴袭击中死亡。据专家称这几次扬尘天气是由一树木和草皮大量减少所致。这说明（ ）
A.生命是地球上最珍贵的财富
B.地球上的生命丰富多彩，但都非常脆弱
C.人类应该要与其他生命和谐相处
D.如果随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己
8.如果人类随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己。下列情形属于大自然对人类进行报复的是（ ）
A.资源和环境形势日益严峻 B.沙尘暴肆虐城市
C.人类的寿命越来越长 D.青少年犯罪问题日益严重
9.有位哲人说：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话包含的哲理有（ ）
A.世界上每个生命都是独一无二的 B.世界上的生命是丰富多彩的
C.每个人都有自己独特的风格和特点 D.地球上的各种生命是息息相关的
10.世界因生命而精彩，我们珍爱自己的生命，就应该（ ）
A.无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望 B.延伸自己生命的价值
C.肯定自己的价值，珍爱自己的生命 D.善待他人的生命
三、简答
11.臧克家作了很多政治抒情诗，《有的人》就是他这类诗中的代表作。这首诗是为纪念鲁讯逝世13周年而作。他在诗的开头写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请你运用所学知识回答这句诗包含了什么道理。
12.星期天，杜梅和几个同学在人民公园游玩。忽然，他们看见一只受伤的猫头鹰在草地上踯躅，想飞又飞不起来，于是同学们上去抓住了它。
杜梅和她的同学们会怎样处理这只猫头鹰呢？
（1）请你以挥想象，至少写出三种处理意见。
（2）你赞同哪些处理意见，不赞同哪些处理意见？请分别说明理由。
【感悟·探究】
13.一场森林大火过后，护林员们开始上山察看灾情。有名护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死了，但它却雕像一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊讶，便用树枝轻轻拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从死去母亲的翅膀底下钻了出来。
原来鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们身上，她放弃逃生机会，把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一把保护伞……
读了这则故事后，王林认为：“鸟妈妈放弃逃生的机会，是不珍爱自己生命的表现。”你同意这个观点吗？请说明理由。
14.小军是个品学兼优的学生。但不幸的是，上初中才一个月，他就被诊断患了骨癌。坚强的他也无法承受这个巨大的打击，竟然两次割腕自杀，幸亏被及时发现才幸免于难。他被送进医院之后，仍拒绝进食，拒绝治疗……
（1）作为小军的同学，我们能为他做点什么？
（2）假如你要去医院看小军，你打算对他说些什么？
（3）请你为他写一句生命箴言。
答案
1、赞同。因为每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要互相关爱、互相尊重。因为生命是顽强的，也是脆弱的。生活中有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。我们人类作为自然界的一部分，如果想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人都去关爱与呵护周围世界的生命。（符合题意，言之成理，即为正确）
2、 C 3、D 4、A 5、C 6、ABC 7、CD 8、AB、 9、ABC、 10ABCD
11、生命的意义不在于长短，而在于内函。许多的人虽然生命已经结束，可他们为社会做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸。更有很多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。可见，我们要珍惜生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
12、（1）①将其带回家当宠物饲养；②将其杀死，做菜吃 ③将其带回家治疗，让其伤好后，再放归大自然 ④置之不理等等。
（2）其中①②④的行为不对，属于不关爱其他生命的表现；③的行为正解，体现了人类对其他生命的关爱。（符合题意，言之成理，即为正确）
13、不对，因为肯定生命，尊重生命，不仅要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命。鸟妈妈牺牲自己的生命，是为了保全雏鸟的生命，并不是不珍爱自己的生命。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡、为社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
（1）主题：保护环境，刻不容缓；保护野生动物，就是保护生态平衡等等。
（2）（略，要求主题鲜明，语言通顺）
14、（1）①帮他补习功课；②劝其珍爱生命，给予其精神上的慰藉等。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命都是价值的，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。（符合题意，言之成理，即为正确）
（略。要求语言简洁，内容积极向上）