2013-2014学年度七年级语文下册
第一次阶段考
说明 ： 说明：试卷满分120分，考试时间110分钟。
一、基础（24分）
1、根据课文默写诗文。（10分）
（1） ，各领风骚数百年。《论诗》（1分）
（（2）《江南逢李龟年》中写过去之盛，为下文作铺垫的诗句是：
， 。（2分）
（3）峨眉山月半轮秋， 。《峨眉山月歌》（1分）
（4）《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的诗句是：
， 。（2分）
（5）默写刘长卿的《送灵澈上人》一诗。（4分）
， 。
， 。
2、根据拼音在括号里写出相应的词语。（4分）
（1）老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的nǎo suǐ( ),美女蛇就被它治死了。
（2）这是荒园，rén jì hǎn zhì( )，所以不相宜。
（3）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（ ）。
（4）它处处挨啄，被排挤，被shàn xiào（ ），不仅在鸭群中如此，连在鸡群中也是这样。
3、下列句子加点词语使用错误的一项是 （ ）（3分）
A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
B、那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。
C、幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一人并不遥远。
D、站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。
4、下列对病句修改不正确的一项是 （ ） （3分）
A、随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神发射已进入最后准备阶段。（删去“随着”）
B、网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）
C、游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）
D、今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）
5、参照例句，仿写句子。（4分）
例句： 自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。p://
仿句： 自信是 ， ， 。
自强是 ， ， 。
二、阅读理解（45分）
（一）课内文言文阅读
伤仲永（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6、解释下列加点词语。（4分）
（1）世隶耕 （2）其文理皆有可观者
（3）余闻之也久 （4）仲永之通悟
7、翻译下列句子。（3分）
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8、下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是 （ ） （3分）
A、父异焉∕渔人甚异之 B、自是指物作诗立就∕有朋自远方来
C、复到舅家问焉∕且焉置土石 D、卒之为众人∕卒有所获
9、方仲永自幼天资过人的具体表现有三处，分别是“
”和“ ”，还有“ 。”后来又发生了“ ”和“又七年，泯然众人矣”的变化。变得“泯然众人”的主要原因是“
”。（用原文语句填空）（5分）
（二）课外文言文阅读
顾亭林居家恒服布衣（10分）
顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
10、解释下列句中加点词(3分)
（1）居家恒服布衣 ( ) （2）实勉我也 ( )
（3）五易其稿（ ）
11、对文中画线句翻译正确的一项是：（ ） (3分)
A、(他就)多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B、(他就)抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C、(他就)多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D、(他就)抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
12、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是：
(用原文语句回答)(2分)
13、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林 的心态，“五易其稿”则表现了他 的态度。 (2分)
（三）课内现代文
从百草园到三味书屋（节选）（11分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
14、选出对文段分析不正确的一项是（ ） （3分）
A、该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。
B、该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
C、该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。
D、该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
15、有人评价说，鲁迅先生对百草园的描写是“形声色味俱全，春夏秋景皆备”，比如“碧绿的菜畦”就写的是春景。你能从本段中摘录出最能体现鲁迅先生写夏景和秋景的词句吗？（2分）
写夏景的词句_____________________ ，
写秋景的词句____________________ _ 。
16、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？（3分）
17、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌 、 、 、 。
（四）课外现代文阅读
水葫芦之灾（10分） 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉．后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人．簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 它生命力旺盛，在～的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。 自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 水葫芦在各地抢占水面，影响航运．窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖．20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面．夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围．许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中．湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。 深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射；药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。雏多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫．但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。 上世纪60年代．我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。
漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊!
18、人们为什么用“恶魔“一类的词称呼水葫芦？ （ ）（3分）
A、水葫芦生命力旺盛，只要置于水中便能疯狂繁殖。
B、水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。
C、水葫芦在国外声名狼藉，到处遭到斩杀。
D、水葫芦造成人们生活用水困难，其污染的水会导致人皮肤瘙痒。
19、下列对文章的理解和分析，正确的一项是 （ ） （3分）
A、只要在水中，水葫芦就能疯狂地繁殖，不到10天就能翻一番。
B、在河中形成岛屿，在湖中状如森林，都说明水葫芦的观赏性强。
C、起码经过20年，才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫。
D、20世纪60年代以后，亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区。
20、“绿色污染“已经成了当代世界性的难题。请结合文章内容与下列资料，说说你对”绿色污染“的理解。（4分）
资料一 20世纪20年代，来自美洲的仙人掌盘踞了澳大利亚昆士兰州的24万平方千米的土地，与农作物、牧草争地，致使畜牧业的发展严重受挫。
资料二 来自亚洲的葛藤，20世纪70年代一度占领了美国南部283万公顷的土地，挤占了公路，给农业、交通业造成巨大损失。
三、写作（50分）
20、题目：题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。再写一篇不少于500字的记叙文。叙事要生动、具体。内容要健康，有真情实感。文中不得出现真实的校名、人名。
四、附加题（10分）
阅读下列名著选段，回答后面问题。
一种黄昏的惆怅涌上心头，我非常想到外面去玩。 忽然，姥爷拍了我一下，兴致勃勃地要教我认字。他手里有一本小小的新书，不知是从哪儿来的。 “来来来，小鬼，你这个高颧骨的家伙，你看看这是什么字？” 我回答了。 “啊，对了！那这个呢？” 我又回答。 “错了，混蛋！” 屋子里不停地响起了他的咆哮：“对了，这个呢？不对，这混家伙！”
．．．．．．
外祖母插嘴道：“老头子，你老实躺会儿吧？” “你少管我！我教他识字才觉得舒服，否则总是胡思乱想！” “好了，接着念，阿廖沙！” 外祖父用滚烫的胳膊勾着我的脖子，书就摆在我的面前，他越过我的肩头，用指头点着字母。他身上的酸味儿、汗味儿和烤葱味儿熏得我喘不过气来。可他却一点也不顾及地一个接一个地吼着那些字母！
1、文段节选自《 》，作者是 。（2分）
2、外祖父给人的总是残暴、吝啬等负面形象，在他的人性中是否都如此呢？结合文段分析外祖父复杂的性格。（4分）
3、文段展示了外祖父性格的另一面，请从书中列举另一个能同样体现外祖父这一性格特点的事例，并作简要分析。（4分）