华侨中学七年级下学期第五单元测试题（卷面分五分）
班级 姓名 座号 成绩
1．下列加点字的注音全正确的一项是 （4分）（ ）
A、池沼（zhǎo） 承载（zǎi） 贻误（yí） 镂空（lòu）
B、鉴赏（jiàn） 颠簸（bò） 威慑（shè） 嶙峋（lín）
C、轩榭（xiè） 桥墩（guō） 黏液（nián） 蔓延（mán）
D、丘壑（hè） 比拟（nǐ） 掘洞（qū） 叠嶂（zhāng）
2．根据下面每句话的意思写出相应的成语 （8分）
比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。 （ ）
照着自己一向的做法去做。 （ ）
先动手以制服对方。 （ ）
弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。 （ ）
3．下面没有说明事物特征的句子是 （4分）（ ）
A、针鼹的外形和刺猬差不多，长300~450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
B、我有飞得快、爬得高、打得准的绝技，具有强大的威慑力量。
C、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
D、“道高一尺，魔高一丈”，我的本领也在不断提高。
4．指出下列句子的说明方法。 （8分）
⑴我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 （ ）
⑵桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。 （ ）
⑶外界干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过，甚至只有。 （ ）
⑷一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。 （ ）
5．揣摩下列句子中加点词语的准确性： （6分）
⑴苏州园林和北京的园林不同，极少使用彩绘。
⑵将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。
第二部分：（一）
⑴设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
⑵苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
6、在第一段文字括号中填入恰当的词语。 、 、 、 （4分）
7、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“ ”。句中“ ”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“ ”一句和最后一句话照应了这一特征。
8、第二段可分为两层，这两层之间关系是 。在假山的堆叠部分，文中“ ”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是 。 （12分）
9、第二段说明的中心内容是 （4分）（ ）
Ａ、苏州园林里都有假山和池沼
Ｂ、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美
Ｃ、苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历，胸中有丘壑
Ｄ、苏州园林中假山和池沼的配合显出出自然美
10、第二段文字对第一段文字中“讲究假山池沼的配合”作了具体介绍，对此理解错误的一项是 （4分）（ ）
Ａ、苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。
Ｂ、苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。
Ｃ、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然之趣。
Ｄ、苏州园林中假山和池沼注意互相配合，讲究对称美。
11、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是 。 （3分）
12、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是 、 。（2分）
13、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是 顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是 。 （2分）
14、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是 、 。（2分）
15、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是 （4分）（ ）
Ａ、第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
Ｂ、第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，体现了说明文语言的严密性。
Ｃ、说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。
Ｄ、第二段最后一句话中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果，体现了语言运动的连贯性。
（二）
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长，两端宽，中部略窄，宽。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
16、语段从历史、 、 、设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的 石桥。
17、对语段所用的说明方法判断正确的一项是 （第16题6分） （4分）（ ）
Ａ、分类别、列数字、举例子、作比较 Ｂ、列数字、打比方、分类别、作诠释
Ｃ、打比方、作比较、列数字、分类别 Ｄ、下定义、打比方、分类别、列数字
18、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了 和 。（3分）
19、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是 （4分）（ ）
Ａ、分——总 Ｂ、总——分——总 Ｃ、总——分 Ｄ、总——分——分
20、对“制造奇特，人不知其所以为”理解准确的一项是 （4分）（ ）
Ａ、修造很奇怪，人们不知道为什么要修造
Ｂ、修造得独特，人们不知道是谁修造的
Ｃ、修造得奇怪独特，人们不知道它是用什么材料做的
Ｄ、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的
21、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么？ （4分）
22、语段中的两处引用，所指的角度不同，前一句是为了说明赵州桥 ，后一句是为了说明赵州桥 。 （3分）
第五单元测试题答案
1．A
2． (1)此消彼长 (2)我行我素 (3)先发制人 (4)首屈一指
3．D 4．⑴作比较⑵打比方⑶列数字⑸举例子
5．⑴起修饰作用，说明苏州园林中还有使用彩绘现象的。⑵起限制作用，说明将来的桥也还有直通通的。两个词语都体现了说明文语言的准确性。
6．布局、配合、映衬、层次
7、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；图画；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
8、总分；攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间；还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。
9、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。
10、Ｄ
11、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。
12、举例子；摹状貌 13、逻辑；总分
14、强调；引用 15、Ｃ
16．结构、外形、独拱
17、列数字、打比方、分类别、作诠释，举例略
18、议论、记叙 19、Ｃ
20、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的。引用在这里说明桥的构造奇特。
21、减轻洪水对桥身的冲击。