第18课《竹影》导学练测
【字词综合运用】
（1）注音
蘸（zhàn） 惬意（qiè） 水门汀（tīng）
朱砂（shā） 肥硕（shuò） 口头禅（chán）
一缕（lǚ） 疏密（shū） 丰子恺（kǎi）
（2）多音字辨析
（3）形似字区别
（4）解词
幽暗：昏暗。
惬意：满意，称心，舒服。
包罗：包括（指大范围）。
口头禅：原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗的常用语作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词句。
参差不齐：长短高低不齐。
【重点句子分析】
（1）用一颗充满了童真的童心，去发现、享受无限的童趣。
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，“今晚干些什么呢？”孩子们的兴趣是成年人意料不到的。弟弟发现了一个只有孩子才能注意的问题：“细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”成年人也许不会注意这样的事情，谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上出烟气？这样的问题大概成年人听了，也许不以为然地一笑了之，而孩子们却会追根究底的。“大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。”如果成年人争论一个问题，一定会水落石出的，“华明的注意力却转向了别处”，“在水门汀上热心地描写自己的影”。如果是成年人一定挨批评，做事三分钟热度。但是孩子的天性并非如此，他们对世界如此好奇，不可能要求他们像成年人那样专注某件事。搞不明白不一定非弄明白，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。
（2）“西洋画像照相，中国画像符号。”
这个比喻形象地说明了两种审美体系，两种不同的绘画形式。中国画重写意，强调神韵，主观性强；西洋画重写实，强调形似，客观性强。
（3）“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”
这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了太阳落山、月亮升起，院子里的光线由明转暗、天气由热转凉的变化。
【课文背景知识】
（1）作家作品
丰子恺（1898～1975），我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐理论家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有散文集《车厢社会》《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《率真集》；画册《人间相》《都会之音》；艺术理论论著《艺术趣味》《艺术丛话》等。
（2）缘缘堂
缘缘堂是艺术大师丰子恺先生在故乡石门湾的故居，建于1933年春，1938年1月毁于战火。丰子恺在缘缘堂度过了他创作的黄金时代，曾多次作文表达缘缘堂被毁的心情，对缘缘堂的感情可谓深厚。因此，丰先生有不少以“缘缘堂”为题的散文集，晚年，也喜欢以“缘缘堂老人”自称。
（3）中国画
中国画盛用线条，用以代表两物象的界限；不注重透视法，作画同作诗一样，想到哪里，画到哪里；画人物，不用写实法而用象征法，只求表现出人物的姿态神韵，不求形似逼真；不重背景，大量留白，以求传神、印象鲜明；题材以自然为主，旨趣高远。
【课文结构分析】
（1）层次结构
第一部分（第1段），写晚饭后“我”和弟弟到院中乘凉。
第二部分（2～7段），写几个小伙伴月下画竹影，并与父亲一同探讨中国画。
第三部分（第8段），写画竹影后的体会。
（2）中心意思
这篇文章以几个少年充满童真童趣的描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
（3）写作特点
①作者从极平常的生活取材，用细腻流畅的文字，将人物的一颦一笑，一言一行，描摹得生动传神，有一种灵韵渗透其中。
②行文简洁又传达弦外之音，情理并重。
【课文写作特色】
1．深入浅出，谈中国画。
2．童真童趣，钻研艺术。
3．生动形象，比喻恰当。
【课本习题提示】
一、参见本课“（四）结构思路”。
二、注意课文充满儿童情趣的描写，并联系自己的生活体验加深认识。解答时根据自己的体会来完成，不强求统一。如：“原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”“大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。”
三、培养从生活中感受艺术的能力，加强语文与生活的联系。具体答案略。
【同步达纲练习】
（1）给下列加粗的字注音。
蘸笔（ ） 惬意（ ） 水门汀（ ）
撇弃（ ） 硕大（ ） 口头禅（ ）
（2）给下列的多音字注音并组词。
（3）在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词的精妙。
①他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_____________地摇他的双脚。椅子背所______________的那根竹，跟了他的动作而_______________，上面的竹叶______________出萧萧的声音来。
②月亮已经升得很高，_________________在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她________________成许多不规则的小块，______________地映入我们的眼中。
③华明的注意力却______________了别处，他从身边_______________一支半寸长的铅笔来，在水门汀上____________地描写自己的影。
④“明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看，但希望天不要___________________雨，_________________去了我们的‘墨竹’，大家明天________________________！”
⑤我回到堂前，看见中堂__________________着的立轴——吴昌硕_________________的墨竹，似觉更有__________________。那些竹叶的___________________、___________________、___________________、___________________，以及集合的__________________，似乎都有____________________，表现出一种美的__________________，一种___________________的神气。
（4）下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
B．天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
C．门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
D．“这一枝很像校长先生房间里的横幅！”“这一丛很像我家堂前的立轴！”
（5）下列对课文的理解不正确的一项是（ ）
A．作者以儿童的视角，风趣的表达，把文章写得意趣盎然，同时也讴歌了儿童的天真烂漫。
B．文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂，是一种值得肯定的教育方法。
C．文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。
D．儿童由于没有一定的知识储备，是不可能进行艺术创造的，艺术创造只属于成年人。
参考答案
（1）zhàn qiè tīng piē shuò chán（2）cān参加 cēn参差 shēn人参；chā 差别 chà差劲。chāi差遣 cī参差（3）①剧烈 靠 发抖 作②隐切 闪烁③转向摸出 热心④落 洗 会⑤挂 描 意味方向 疏密 浓淡 肥瘦 形体 意义 姿态 活（4）D（5）D