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语文:第26课《强项令》同步练习(语文版七年级下)

试卷简介

这份试卷基于《强项令》这篇古文进行命题,要求学生解释文中的词语、理解虚词的用法、辨析古今异义词,并翻译重点句子。此外,还要求学生分析文章中的人物形象和作者的观点,以及了解相关的文学常识。试题涵盖了文言文基础知识和阅读理解能力的考察。

所涉及的知识点

这篇古文通过讲述董宣不畏权贵的故事,展现了他正直、勇敢的性格特点,同时也体现了光武帝的知人善任和英明果断。试卷考查了学生对于文言文的理解能力、词汇解释、古今异义词辨别以及翻译技巧等多方面的能力。

强项令

范 晔

阅读下列文段做题:

帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门.今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。”

解释下列各组中加点的词语:

①将何以理天下 ②即以头击楹 ③宣悉以班诸吏 ④以宣尝为两千石

下面“之”字用法不同的一项是( )

A.帝大怒,召宣。欲箠杀之 B。因格杀之 C.大言数主之失 D。帝令小黄门持之

3.指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。

①使宣叩头谢主 古义: 今义:

②后特征为洛阳令 古义: 今义:

③妻子对泣 古义: 今义:

4.翻译下列句子。

陛下圣德中兴,而纵奴杀人。将何以理天下乎?

枹鼓不鸣董少平。

宣悉以班诸吏。

5.文中哪些句子写出了董宣不畏权贵,宁死不从?(用文中原话回答)

6.文中光武帝是一个怎样的君主?

7.在中国古代,“威武不能屈”的英雄有许多。请举出两个历史人物,并简要写出其事迹。

8.本文的作者_______,是南朝宋____家,字蔚宗。著有《 》,与《 》、《 》、《 》合称“四史”。

答案:

一.

1.①凭,靠 ②用 ③拿 ④因为 2.C

3.①古义:认错 今义:感谢,礼貌用语

②古义:特例征召 今义:可以作为事物特点的征象,标志等。

③古义:妻子儿女 今义:男人的配偶

4.①皇上您因德行圣明而中兴复国,却放纵家奴杀害百姓,将拿什么来治理天下呢?

②没有人击鼓鸣冤的是董宣。

③董宣把它全部分发给手下的官吏。

5.即以头击楹,流血被面。宣不从。强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。

6.知人善任,英明懂大义的君主。

7.文天祥,岳飞等。 示例:①文天祥被俘,英勇不屈,誓死不降,光荣就义。②岳飞面对“莫须有”的罪名,不肯屈服,最后被杀害。

8.范晔 史学 后汉书 史记 汉书 三国志

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