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语文:第26课《猫》课堂阅读练习(人教新课标七年级下)(无答案)

试卷简介

这份试卷围绕《猫》这篇课文设计了一系列问题,旨在帮助学生理解作者三次养猫的经历、情感变化以及文章的结构和写作手法。题目涵盖了文本内容的理解、情感分析、修辞手法的应用以及个人感悟等多个方面。

所涉及的知识点

通过对比三次养猫的经历,理解作者的情感变化及思想内涵。

第26课《猫》课堂阅读练习

班级: 姓名: 学号: 得分:

一、作者写了3次养猫,各有不同,请分析后填写表格。

来历

特点

(外型、性情)

猫的归宿

对猫的情感变化

蕴涵思想

第一只

第二只

第三只

二、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?

三、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢?

四、文章的开局有什么特点?

五、文章的结局又有什么特点?

六、请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句,并作分析。

分析:

分析:

分析:

七、体会下面语句的情感,并分析。

1、自此,我家好久不养猫。

2、自此,我家永不养猫。

3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?

八、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?

九、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉,为什么?

十、你学了文章之后有什么想法?

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