巨人和孩子
考点1 内容理解
巨人是怎样由自私变得充满爱心的？
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。“我真弄不懂春天为什么迟迟不来”，他也急切地“盼望天气发生变化”。正是由于巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他才明白是自己的自私带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人拖上大树之后，“树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”“小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸”，这些变化更让他深受感动。他由此而深深醒悟，变得充满爱心。
考点2 主旨探究
这则童话讲了一个什么故事？你们从中受到了什么启发？
一群孩子给巨人的花园带来了春天，当巨人赶走孩子后，也赶走了花园的春天，尽管外面的世界百花齐放，硕果累累，可巨人的花园却总是严冬，当巨人看到孩子能给他的花园带来春天时，他幡然悔悟，重新让花园成为孩子们的游戏场所。
启发：爱心能给世界和自己带来美好的欢乐，自私会给自己带来痛苦。
考点3 对比手法
作者写巨人前后不同的变化意在说明什么？
当巨人表现自私时，春天美丽的景致不再光顾他的花园，孩子们也远离他；当他富有爱心时，园子里是一片春色，孩子们是那样的爱他。巨人由自私到富有爱心的变化意在说明，自私会使人生活得孤独凄凉，献出爱心才会让生活变得幸福。
基础积累
1．下列加点字的注音、字形全对的一项是( )
A．玩耍(shuǎi) 栖息(qī) 徘徊(pái huái)
B．绿葺葺(róng) 呼啸(xiào) 冰雹(báo)
C．硕果(shuò) 肆意(sì) 翩翩(piān)
D．踪影(zhōng) 烟囱(cǒng) 咆哮(páo xiáo)
2．下面词语中有三个错别字，请分别找出来并改正。
欣喜若狂 乐不可只 妙不可言 七零八落
不知所错 冰天雪地 讳者重罚 年迈体弱
3.下面句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A．他看见了什么呢？
B．“在里面我们多么快乐啊。”他们彼此诉说着。
C．“我们不知道啊，”孩子们回答说：“他已经走了。”
D．巨人又说：“你们一定要告诉他，叫他明天来这里。”
4．判断下面句子所用的修辞。
(1)由于看不见孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。( )
(2)美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星。( )
(3)他(北风)穿一身毛皮大衣，对着花园呼啸了整整一天，把烟囱帽也给吹掉了。( )
5．把下面的人或物，与其象征意义连接起来。
①孩子、花鸟、春天 A．人的自私冷酷
②高高的围墙 B．指特别需要关爱的人
③雪霜冰雹 C．爱心的象征和化身
④小男孩 D．人与人之间的隔膜
语言运用
6．学完本文，语文老师对本文的主旨作了如下归纳，请你仿照画线句将语文老师的话补充完整。
如果自私是沙漠，那爱心就是绿洲；如果自私是疾病，那爱心就是神医；如果__________________________，__________________________。所以，在生活中，我们要学会摒弃自私，培养爱心。
7.自私的巨人为了不让外人进花园，筑起了高墙，还挂出一块告示牌：“闲人莫入，违者重罚”。我们在生活中也常看到“勿倒垃圾，违者重罚”，“此处严禁吸烟，违者重罚”等告示牌。告示牌要起到宣传教育作用，必须做到文字高雅、语气温和，这样人们才容易接受，请你试着给学校食堂、草地、操场等公共场所各拟一条告示语。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
拓展阅读
快乐王子(节选)
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁？”他问对方。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我有颗人心而活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到过围墙
那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。
“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除了给他喂几口水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
“伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
“我不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，有两个顽皮的孩子，他们老是扔石头打我。”可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我愿意做你的信使。”
“谢谢你，小燕子。”王子说。
于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”
(选自《世界著名童话作品集》，有删改)
8．读完全文，我们了解到：以前，“快乐王子”的快乐是________________________；死后，“快乐王子”的快乐是____________________________________。(用自己的话概括)
9．文章开篇说“快乐王子的双眼充满了泪水”，快乐王子哭的原因是：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
10．在文中，燕子的心理发展变化的轨迹是：惊讶(啊！难道他不是铁石心肠的金像？)→拒绝(伙伴们在埃及等我)→________→________，由此可见燕子__________________________________的性格。
11．除了快乐王子、燕子，文章还写到了一位妇人和她生病的孩子，有什么作用？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12．童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么？请举例说明。
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________