]七年级语文下册
第二单元测试
（总分100分，时间100分钟）
一．积累与运用。（25分）
阅读下面的文字，完成下面小题
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山洞里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿带着串玲在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
1．文中加点字的读音，有误的一项是（ ）
A．召（zhào）唤 跳跃（yuè） 喷（pēn）涌
B．握（wò）着 碧绿（lù） 嗥鸣（mǐng）
C．脆（cuì）响 奔驰（chí） 煤块（kuài）
D．赤（chì）色 狐（hú）仙 怪诞（dàn）
2．文中划线句子的书写，有误的一项是（ ）（2分）
A．我常常感到它在泛滥着一种热情 B．标直漂亮的白桦树在原野上呻吟
C．想起红布似的高粱，金黄的豆粒 D．马儿带着串玲在溜直的大道上跑着
3．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
4．下列句子运用的修辞手法和其他项不同的一项是（ ）（2分）
A．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
B．当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
C．柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
5．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．创作于解放战争时期的《黄河颂》，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
B．陆定一的小说《老山界》按照时间变化和地点转移展开叙写，塑造了伟岸的红军形象。
C．端木蕻良创作的《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。
D．《木兰诗》采用的是北方民歌的形式，刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。
6．课文内容识记填空。（7分）
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事， ！（光未然《黄河颂》）
（2）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的 ，他们的气质是那样的 ，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（魏巍《谁是最可爱的人》）
（3）《木兰诗》中表现木兰归乡心切的诗句是： ， 。成语“扑朔迷离”出自这首民歌中的诗句： ， 。
7．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（2分）
“捐躯赴国难，视死忽如归”，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了祖国辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴重任的我们，要热爱祖国的大好河山， ，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化， ，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
8．七年级（3）班开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（6分）
(1)七年级（3）班的第一活动小组拍摄到了“一剪钟情”“人民发院”等一些理发店的门店招牌，针对这两个店名，请发表你的看法。（2分）
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(2)对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。第二活动小组在“寻找‘最美对联’”环节中摘录对联时少了一些字，请你将其补写完整。（2分）
上联：雪里 ，雪映白梅梅 雪
下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风
(3)6月11日下午1：30，七年级（3）班将在学校报告厅二楼举行“我的语文生活”活动总结会，请你以班长陈杰的身份去邀请王校长来参加，写下你对王校长所说的话。（2分）
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二．阅读。（35分）
（一）阅读《木兰诗》（选文），回答问题。（10分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
9．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．东市买骏马 愿为市鞍马 有价无市
B．暮至黑山头 待君久不至 如期而至
C．关山度若飞 若屈伸呼吸 若无其事
D．不闻爷娘唤女声 求闻之若此 举世闻名
10．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
万里赴戎机，关山度若飞。
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11．选文“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？（3分）
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12．阅读下面链接材料，说说选文和链接材料中木兰的形象有什么相同和不同之处？（3分）
【链接材料】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次①当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
【注释】①次：编次。②当行（háng）：当在征发之列。
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（二）阅读《谁是最可爱的人》选段，完成题目。（13分）
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连（三连）就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子，把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，特别是，使我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌及用刺刀和敌拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、胡传九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
⑦这个营长向我说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，我是为他们而骄傲！我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
⑧朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？
……
⑨亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士，他们确实是我们最可爱的人！
13．给第⑤段划线句写一条批注，写出批注角度和批注内容。（3分）
批注角度： 批注：
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14．第⑤段，作者在叙述事件时，既用自己的语言叙述，又引用营长的话，有什么作用？（4分）
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15．下面对文章理解正确的一项是：（ ）（2分）
A．选文出自小说《谁是最可爱的人》，描述的是抗美援朝中“松骨峰战斗”的故事，作者以正、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。
B．第③段运用欲扬先抑的手法，先贬低志愿军战士，实际上是表明他们不平凡、不简单。
C．第⑤段详写了松骨峰战斗的场面，描写生动细腻，有很强的画面感，战斗可谓惊心动魄，令人肃然动容。作者记录下了烈士们的名字，语气沉痛庄重。
D．“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。
16．探究下列语句在抒情方面的特点及作用，写出你的发现。（4分）
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
③你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
④他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！
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（三）语文学科素养的提升离不开课内外学习的迁移运用。请完成小题。（12分）
【字字关情——课文中的景物描写】
【阅读批注】：这段铺陈了许多富于东北生活气息的景物，如电影特写镜头一样，运用______的修辞，表达了作者对故乡强烈的______之情。
【阅读批注】：这段从______两种感官角度生动、细腻地描写了红军战士们在翻越老山界时半夜醒来所见的夜景，集中展现了战士们______的精神。
17.请在括号内填写出正确的词语或给加点词语注音。（4分）
18.语文课上，同学们摘录了课文中景物描写的片段，并交流了自己的课堂阅读笔记，请你将以上两处阅读批注补充完整。（4分）
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【句句深思——课文中的结尾段落】
19.经典散文凝结着作者对生活的细致观察和深入思考，而结尾往往是理解文章的关键。语文复习课上，有同学将第三单元课文的结尾段落进行了专题探究，请你任选其一，结合课文具体内容和主题思想，谈谈自己对该处结尾的理解。（100字左右）（4分）
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四.作文（40分）
20．阅读下面材料，按要求作文。
家国情怀，是人类共有的朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。爱国奋斗是中华民族的精神核心。爱国奋斗精神，就是深怀爱国情怀，为国家富强艰苦奋斗、不惜牺牲的精神。爱亲人、爱家乡、爱校园、爱社会、努力拼搏、珍惜青春等都是爱国主义的体现。
在本次“家国天下”综合实践活动中，学校组织了主题征文活动，给出了下面两个题目，请你任选一个，写一篇作文，向学校投稿。
（1）题目：我的成长故事
要求：①写一篇600字左右的记叙文；
②恰当运用多种表达方式，结构完整，思路清晰，突出中心；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）题目：这就是我______的家乡
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外；文体不限，600字左右；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。