第四单元【单元检测】（A卷•知识通关练）
（时间：120分钟，满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共23分）
2025年寒假期间，复兴中学某班开展“传承美德，做堂堂正正的中国人”语文实践活动，下面是活动的开场白，请完成下面的问题。
经典中的美德，是一种精神的丰饶，是一种心灵的晶莹；是哺（ ）育生命的甘泉，是穿透黑暗的阳光。现代经典中，有颠沛流离的年代，鞠躬尽cuì（ ）的爱国情怀；有和平崛起时期，锲（ ）而不舍的钻研精神；有关怀弱小，悲天悯人的良知；有请教先贤，不耻下问的谦逊。
①这些跨越千年的文字，让中华美德贯穿历史长河，熠熠生辉。②《陈太丘与友期行》中有知信守礼的情操。③古文，也是透视美德的一扇窗。④《卖油翁》里有熟能生巧的品质。⑤新时代的华夏儿女任重道远，应传承美德，做堂堂正正的中国人。
1．(3分)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
哺( )育 鞠躬尽cuì( ) 锲( )而不舍
2．(2分)语段中四个加点词语，使用有误的一项是（ ）
A．颠沛流离 B．悲天悯人 C．不耻下问 D．任重道远
3．(2分)第二段的正确语序是（ ）
A．①②④③⑤ B．①⑤②④③ C．③②④①⑤ D．③④②①⑤
【答案】1． bǔ 瘁 qiè 2．C 3．C
【解析】1．考查字音字形。
（1）哺育：bǔ yù，喂养，比喻培养；
（2）鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指小心谨慎，贡献出全部精力；
（3）锲而不舍：qiè ér bù shě，雕刻一件东西，一直刻下去不放手；比喻做事情能坚持到底，不半途而废；也形容有恒心，有毅力。
2．考查成语熟语的运用。
A.颠沛流离：生活艰难，四处流浪；在文中用来形容动荡的年代，使用正确；
B.悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；文中形容关怀弱小、关注人民疾苦时的悲愤和不平，使用正确；
C.不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻；通常用于地位高或学识多的人向地位低，学识少的人请教，用来形容好学精神，不能用来形容“请教先贤”和“谦逊”，使用错误；
D.任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期的艰苦努力；文中形容新时代华夏儿女的使命，使用正确；
故选C。
3．考查衔接与排序。
仔细阅读待排句可知，③句“古文，也是……”照应了第一段中的“经典”，同时也是本段的总起，引出下文对古文所体现美德的阐述，故③应为首句；②④句列举了两篇古文体现美德的例子，按照时间顺序，故②应为次句，④句为第三句；①中“这些”指代了前面的古文，故①应为第四句；⑤进行总结，号召华夏儿女应该怎么做， 应为尾句。故正确的排序为③②④①⑤。
故选C。
4．（8分）归纳学习是一种好方法，下面是小华归纳的诗歌类型，请补充完整。
同样写乡愁，不同的人有着不同的倾诉方式。岑参的《逢入京使》中，“① ，② ”用夸张手法传达思乡深情；而李商隐的《夜雨寄北》中，“③ ，却话巴山夜雨时”用想象与亲人欢聚的情形表达思乡之情。
不同的声音，传达出相似的乡愁。李白的《春夜洛城闻笛》中，“④ ，⑤ ”用笛曲表达游子的无尽乡思；李益的《夜上受降城闻笛》中，“不知何处吹芦管，⑥ ”用芦管表达边塞将士的思乡之情；《木兰诗》中，“⑦ ，⑧ ”用马鸣声衬托木兰对家乡的思念之情。
【答案】 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 何当共剪西窗烛 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 一夜征人尽望乡 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾
【详解】考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“漫、袖、烛、柳、故、征、望、唤、啾啾”等字词容易写错。
5．（8分）阅读下面相关文字，请你完成以下任务。
(1)（4分）【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。
(2)（2分）【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。
材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
， 。
(3)（2分）【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（ ）
A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
D．孟子：老吾老，以及人之老。
【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，从我做起”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。
示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我做起”。
(2) 示例一：孝是设身处地的理解， 孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。示例三：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。
(3)B
【详解】（1）考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。作答时，要紧扣“孝亲敬老，从我做起”这一主题，如选择图1，可从古文字的“孝”的字体演变，来谈“孝”是中华民族的传统美德；如选择图2，可从“小时候”长辈呵护我们，到“长大后”我们要赡养长辈来谈。可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。
示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，从我做起”活动正式开始！
（2）考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照例句的结构形式“孝是+偏正短语，孝是+偏正短语”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。
（3）考查词句理解能力。
A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了；
B.句意：子游请教什么是孝。孔子说：“如今所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了。然而，就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢；
C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情；
D.句意：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；
“李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，B项强调要对父母有孝敬之心。
故选B。
二、阅读（共47分）
（一）现代文阅读
（13分）阅读下面文章，完成下面小题。
拾荒“二人转”
①阳光小区是出了名的卫生小区，但令大伙都啧啧称赞的不是物业服务优，亦非业主素质高，倒是一对收旧人夫妇阚（kàn）伯与阚妈。
②这对夫妇原本只是流浪到此的拾荒人。起初他们只能在小区门外拾些垃圾，连小区门都进不了，后来有位业主临时着急卖旧物，碰巧找了他们两位上门。结果阚伯阚妈不仅不克扣业主所卖旧物的斤两，边收货还边提出各种收纳建议，说得业主直点头，临走他们又帮业主里里外外都打扫得清清爽爽。这位业主忍不住到业主群里夸赞了一通，阚伯与阚妈就这样在这小区里出了名，大家争着留下阚伯的手机号。东楼抛物，西楼花坛藏垃圾，这两位都会及时出现，收拾得干净妥当。物业公司倒也乐得多了两位不用发工资的“编外员工”，便干脆腾了两间闲置的储藏室给他们租住，只象征性地收点租金。阚伯阚妈这才算正式成了阳光小区的人。
③早期还没开始推广垃圾分类，小区里的垃圾扔得很随意，很多可回收垃圾因为与其他垃圾堆到一起都成了废弃物。阚伯看得心急，他们清理起来也很艰难，他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾。桶上还刷了联系电话，可提供上门服务，随叫随到。小区从此多了一道风景线，早早就开始了垃圾分类活动。其实这一番操作，既提高了垃圾回收率，也省了分拣垃圾的时间，账算到最后，赚的还是阚伯阚妈。
④街道评选模范环境服务志愿者时，阚伯阚妈高中榜首。他们应邀承包了附近几条街的收旧业务，生意越发红火。旧物收多了，阚伯阚妈也识趣，跑到郊外工业园租了个仓库放货，这样也不影响居民的日常生活。两人整天骑着一辆三轮车，在城区与郊区两头跑，沿街遇到纸屑垃圾，他们比清洁工还收得快，倒是不亦乐乎。他们就好像社区干部一样，对这一片的环境十分熟悉，哪儿水管溢漏，哪儿下水道变味，事无巨细，样样关心。
⑤有一次他们路过郊区的森林公园，阚伯发现沟壑深处一片狼藉，有人在偷倒大量废塑胶。阚伯在旧报纸上见过，这些垃圾没有五百到一千年不会腐烂，是大面积污染的“环境杀手”。他当即去报告给了市生态环境局，竟助他们破了当地最大的废塑胶偷弃案。局里开表彰会，特意请阚伯披红挂彩地去受奖，但他一口拒绝了。
⑥但有回郊区一家小学聘他当校外辅导员，说要给学生们办个“回收品科学日”的活动，阚伯倒是欣然接受。他和阚妈高高兴兴地准备了三天，拉了一大三轮车的生活旧物到现场，扎扎实实地费了一上午口舌认真讲解。结束时还跟学生们玩起了垃圾分类游戏，教学生们自觉从身边做起。现场其乐融融，阚伯和阚妈就像在演“科学试验二人转”，连学校校长都特意来感谢他们二人，说活动相当成功。
⑦阚伯阚妈天天晚上在开发区仓库整理垃圾搞得很晚，有一段时间他们常闻到有种难以忍受的怪味，禁不住四处寻找怪味源头。最后发现，是附近一家鞋厂排出的化工气体，每至深夜味道尤浓。阚伯遂上门善意提醒厂里保安，请他转告老板要做好环保处理，可老板压根没理他，每至夜深仍情形照旧。忍无可忍的阚伯最后只好偷偷取证，并拨打了政府热线举报。后来发现，该厂老板是偷排老手，每次在线监测采样时，他就安排工人故意断开管线，让采样设施采集的全是户外的干净空气。这回阚伯带证举报，显然又立一功，市政府给他颁发了六万元环境举报奖。阚伯夫妻俩一商量，把钱捐给郊区小学做奖学金了。
⑧阚伯阚妈如今仍住在阳光小区，日日骑着三轮车出门到处转。但到了周末，总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒，此时的阚伯阚妈就像领队的大队长，满脸骄傲。
（作者：周承强，选自《羊城晚报》2024年3月6日，有删改）
6．(3分)根据提示，完成下面的表格内容。
7．(2分)试分析小说标题的妙处。
8．(4分)请为文中画线句子设计朗读重音，并说说你设计的理由。
他和阚妈高高兴兴地准备了三天，拉了一大三轮车的生活旧物到现场，扎扎实实地费了一上午口舌认真讲解。
9．(4分)读了这篇小说，相信大家会对阚伯阚妈肃然起敬，除此之外，还引发了你哪些方面的思考？请结合小说具体情节说说。
【答案】6．①热心厚道，干活干净妥当 ②被评为模范环境服务志愿者 ③被阚伯阚妈的精神所感动 7．①题目提示了所写对象及其职业；②题目中的“拾荒”与“二人转”（“二人转”还用了双引号），既给读者以强烈的悬念感，同时也让人感受到一种喜剧的味道，预示着“拾荒”演绎的故事富有生活气息，又积极向上。 8．示例：“高高兴兴”和“扎扎实实”要重读。“高高兴兴”突出了夫妇俩对环保事业的热心；“扎扎实实”既体现出他们对这件事的诚恳和认真，也反映出他们平时关注环保，有丰富的素材和经验；因此要重读。（或这两个词语都是叠词，节奏感强，对塑造的人物更加形象，富有艺术魅力。）（能指出其它重读词语，理由充分也可。） 9．示例：①小说中写早期小区的垃圾扔得很随意这种现象，我想到在日常生活中树立环保理念、落实环保行动教育很重要。②有人在森林公园的沟壑深处偷倒大量废塑胶这件事，我想到环境保护要加大查处和执法力度，不给“见利忘义”的人可乘之机。③从老板想方设法偷排却被阚伯阚妈取证举报这件事，我想到环境保护我们要充分发挥人民群众的力量。④周末总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒这件事，让我想到榜样的力量是巨大的。人人都是环保志愿者，带动周围的人践行环保理念，我们的生活会越来越美好。
【解析】这篇文章通过对阚伯与阚妈这对拾荒夫妇在社区中的善行和坚持不懈的环保努力进行描绘，展现了普通人的责任感和社会价值。作者通过几组叙述描绘了这对夫妇的生活状态，将他们从拾荒者到小区志愿者再到环境守护者的转变过程展现得生动而自然。细节丰富，如他们帮助垃圾分类、撰写垃圾举报信等情节，传递出环保的重要性及其对社会的积极影响。同时，标题“拾荒‘二人转’”既生动形象地概括了他们的双人行动，也暗示了生活的戏剧性和奋斗的意义。
6．考查文章内容概括。
第一空，已知题干信息“阚伯与阚妈正式成为小区的人”对应第②段内容，从“结果阚伯阚妈不仅不苛扣业主所卖旧物的斤两，边收货还边提出各种收纳建议”可知他们的“热心厚道”已经赢得了人心，从“东楼抛物，西楼花坛藏垃圾，这两位都会及时出现，收拾得干净妥当”可知他们敬业，做事“干净妥当”；据此可填：热心厚道，干活干净妥当；
第二空，已知题干信息“帮助小区实现了垃圾分类”对应第③段和第④段内容，根据第③④段“阚伯看得心急，他们清理起来也很艰难，他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾”“街道评选模范环境服务志愿者时，阚伯阚妈高中榜首。他们应邀承包了附近几条街的收旧业务，生意越发红火”可知，写阚伯阚妈通过自己的努力帮助小区实现了垃圾分类处理，因此不仅帮大家处理了垃圾，还实现了环境的优化、美化，所以他们被评为模范环境服务志愿者；故可概括事件为：被评为模范环境服务志愿者；
第三空，已知题干信息“周末总有一些小学生与他们同行拾荒”可定位到文章最后一段，而原因则是全文所展示的阚伯阚妈的所作所为，他们的精神感动了大家，“周末总有一些小学生与他们同行拾荒”这是被他们的精神感召所致。据此可填：被阚伯阚妈的精神所感动。
7．考查标题作用。
小说标题“拾荒‘二人转’”能引发读者的好奇和想象，“二人转”原是一种传统艺术形式，但在此处与“拾荒”结合，形成了一种新颖独特的表达，能够立即吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。比如会猜测“拾荒”跟“二人转”如何联系在一起，也会猜测写作对象的身份，比如演员之类。
标题中的“拾荒”直接点明了主人公的职业身份，即他们是靠拾捡废品为生的人。而“二人转”则暗示了这是两个人的故事，在文中既指阚伯与阚妈两人配合默契的工作状态，也暗含了他们乐观积极、互相帮助的生活态度，突出了阚伯与阚妈这一对夫妇的形象。
总之，这个标题显性的信息是交代了写作对象和其职业，同时悬念感又十足。“二人转”是北方的一种民间说唱艺术，边说边唱，且歌且舞，给人的印象是比较喜庆活泼的，所以这个标题也让人感受到一种喜剧的味道，预示着“拾荒”演绎的故事富有生活气息，又积极向上。
8．考查朗读设计。
画线句中“高高兴兴地”表现了阚伯和阚妈对于担任校外辅导员和进行科普活动的积极态度和愉悦心情，是情感表达的重点。“扎扎实实地”强调了他们在准备和讲解过程中的认真与细致，体现了他们对活动的投入和专注。“认真”这个词是对阚伯和阚妈在讲解过程中态度的总结，强调了他们的专注和投入，是表现他们敬业精神的关键词，因此也应作为重音来处理。这三个重音共同突出了阚伯和阚妈对科普活动的热情和认真态度，故都可重读。
9．考查小说主题理解。题干要求结合小说中的具体情节，谈谈思考。结合阚伯阚妈的行动和你观察到的社会现象，选择其中一点来谈，言之有理即可。
根据第③段“早期还没开始推广垃圾分类，小区里的垃圾扔得很随意，很多可回收垃圾因为与其他垃圾堆到一起都成了废弃物。阚伯看得心急，他们清理起来也很艰难，他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾。桶上还刷了联系电话，可提供上门服务，随叫随到”第④段“旧物收多了，阚伯阚妈也识趣，跑到郊外工业园租了个仓库放货，这样也不影响居民的日常生活。两人整天骑着一辆三轮车，在城区与郊区两头跑，沿街遇到纸屑垃圾，他们比清洁工还收得快，倒是不亦乐乎”可知，我们在梳理文本时会发现，阚伯阚妈是在用自己的实际行动改变人们的观念和习惯，这其实也是一个不断地“拨乱反正”的过程中，其中凸显的一些个人或者社会的问题，值得我们深思。比如小区垃圾不分类，这说明大家没有环保意识，不重视自己生活的环境。还有举报偷排事件等，都可以结合我们对环保的了解以及生活体验等来谈谈相应的思考和感悟。
示例：阚伯阚妈为居民着想的工作态度，既增加自己的收入，又维护了小区的环境，一举多得，由此我想到在做事的时候不能只考虑自己，还要从他人的角度出发，这样才能取得更好的效果。
（14分）阅读下面文字，完成下面小题。
故乡的年戏
潘玉毅
①“明年过年村里会做戏文吗？”与父亲闲聊的时候，我问他村里是否还会像往年一样上演年戏。父亲淡定地回答：“当然啦，年年都是如此，明年又岂会例外！”
②过年演戏在老家好像是约定俗成的。而滩簧则可算作每年的“年规戏”。作为一个曲种，滩簧对很多人来说都是陌生的。但于家乡人而言，它就好像我们呼吸的空气一样熟悉。每到年关，它更是乡民过年必不可少的一个项目。
③起初，村民们请戏班子来只是为了图个喜庆，后来渐渐演变成了一种习俗，俗称“抬戏”，通常一抬就是好几场。大概过了年初五，演滩簧的戏班子就该进村了，搭戏棚子，布置舞台，调试乐器，好一番忙碌。俗话说，好戏连轴，这戏一般要唱到正月十五方才罢休，而且几乎村村如此。可见，滩簧在村民中间有着多么深厚的“群众基础”。
④农村里的人大多爱看滩簧，尤其是上了年纪的人，只要有戏可看，便会从大老远赶来。每当戏曲开锣之后，看戏的人便搬着椅子、凳子，从四面八方汇拢来，从这个村到那个村，走路或是骑车，路途遥远但并不妨碍他们看戏的热情。大人们多半是听得懂戏文内容的，不然不会那么专注。孩子们虽然不懂戏文，但这并不妨碍他们对滩簧的喜欢。因为每有新戏开演，他们便可以穿着新衣新裤，流连在卖零食的小贩中间。于是，我们常能看到这样的画面：台上咿咿呀呀地唱，台下嘻嘻哈哈地笑，戏场里孩子三三两两地跑，找相识的小伙伴，分享着自家锅里制作的兰花豆和冻米糖。偶尔跑到后台去看演员化妆，却诧异地发现台上有个演小卒的演员嘴巴一鼓一鼓的。想来，从晌午演到夜晚，她也饿了呢。
⑤我小时候并不爱看滩簧，但真的多年不看了，又无比想念，仿佛戏不曾上演，这个年便过得少了几分韵味。那么对乡民来说滩簧意味着什么呢？如果说早年对滩簧情有独钟是因为农村地处偏僻，交通不便，鲜有机会看到大型演出，那么如今更多的则是对岁月的一种回味，对传统的一种留恋。
⑥每一种戏曲都曾有一段辉煌的历史。如果追溯源头，滩簧在清代乾隆年间便已产生，名唤“滩黄调”。它的表演形式与越剧等戏剧相似，只是并无严格规定的唱词，“见什么唱什么”，因而曲调丰富、结构自由，听起来通俗易懂、乡土气息浓郁。在昆曲出现之后，滩黄移植昆曲里的折子戏等形式，与民歌小调的唱法互相融合，并改为化妆登台演出，完成了向戏曲的嬗变。起初，只有男子可以登台演出，后来，绍兴女子文戏出台后，滩簧打破这一旧传统，在很大程度上丰富了表演的内容和形式。几经发展，便有了今日的“滩簧调”。
⑦江南多情自古即有，生旦净末丑的角色里，何尝不是我们人生的演绎？戏里的多情，常常飘过江南的年味。当余音袅袅，伴随着夜色无梦，消失的是声音，但永不消失的是回忆。
（选自《华人时刊》2020年第3期，有删改）
10．(3分)请依据文章第③～⑤段，在下面横线上填写恰当的语句。
（1） →戏班子备戏→（2） →（3）
11．(3分)联系全文，说说文章第①段有什么作用。
12．(4分)请按要求品析下列句子的表达效果。
（1）但于家乡人而言，它就好像我们呼吸的空气一样熟悉。（从修辞手法的角度）
（2）偶尔跑到后台去看演员化妆，却诧异地发现台上有个演小卒的演员嘴巴一鼓一鼓的。（从词语运用的角度，品析“诧异”的表达效果。）
13．(4分)请结合全文，说说你对“消失的是声音，但永不消失的是回忆”的理解。
【答案】10． 村民请戏班子 村民看戏 “我”对滩簧的情感变化 11．①引出下文对故乡年戏的回忆；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③点明文章的主题，表达了对故乡年戏的喜爱和对传统文化的留恋。 12．（1）运用比喻的修辞手法，将滩簧比作空气，生动形象地写出了滩簧在家乡人心中的熟悉和重要地位。
（2）“诧异”一词写出了“我”看到演员在后台嘴巴一鼓一鼓时的惊讶之情，表现了孩子的天真无邪和对演员行为的好奇。 13．这句话的意思是，虽然滩簧的声音会随着时间的流逝而消失，但它所带来的美好回忆会永远留在人们的心中。滩簧是故乡传统文化的一部分，它承载着人们的情感和记忆，即使多年不看，也会让人无比想念。它代表着一种对岁月的回味和对传统的留恋，这种回忆是永恒的。
【解析】这篇文章通过叙述故乡过年演戏的习俗，展现了传统文化在乡村生活中的重要地位。作者以滩簧戏为切入点，通过丰富的细节描写和生动的叙述，勾勒出乡民们喜爱看戏的情景与背后的文化情怀。文章不仅描述了滩簧戏的历史和演变，还通过个人经历表达了对这种传统艺术的深深怀念。最后一句点明主旨，强调了文化记忆的重要性，尽管声音会消失，但留在心中的回忆却永不磨灭，展现了岁月的流逝与文化传承的恒久意义。
10．考查内容理解。
根据第③段中“起初，村民们请戏班子来只是为了图个喜庆，后来渐渐演变成了一种习俗，俗称‘抬戏’，通常一抬就是好几场”可知，此句明确表明村民有请戏班子的行为，且说明了请戏班子的初衷及后续演变成习俗的情况，据此可概括为：村民请戏班子。
根据第④段中“每当戏曲开锣之后，看戏的人便搬着椅子、凳子，从四面八方汇拢来，从这个村到那个村，走路或是骑车，路途遥远但并不妨碍他们看戏的热情。大人们多半是听得懂戏文内容的，不然不会那么专注。孩子们虽然不懂戏文，但这并不妨碍他们对滩簧的喜欢”可知，从这些描述中，可以看出详细刻画了村民们看戏时的场景，包括从各处赶来、大人小孩不同的看戏状态等，据此可概括为：村民看戏。
根据第⑤段中“我小时候并不爱看滩簧，但真的多年不看了，又无比想念，仿佛戏不曾上演，这个年便过得少了几分韵味”可知，此句清晰地体现出“我”对滩簧的情感从“小时候不爱看”转变为“多年不看后无比想念”，据此可概括为：“我”对滩簧的情感变化。
11．考查句段作用。
根据第①段“‘明年过年村里会做戏文吗？’与父亲闲聊的时候，我问他村里是否还会像往年一样上演年戏。父亲淡定地回答：‘当然啦，年年都是如此，明年又岂会例外’”可知，文章开篇通过“我”与父亲关于村里明年是否上演年戏的对话，自然地引出了下文对故乡年戏，如滩簧的各种相关回忆，包括请戏班子、备戏、村民看戏以及对年戏的情感等内容。所以此段起到了引出下文对故乡年戏回忆的作用。
根据第①段中“‘明年过年村里会做戏文吗？’与父亲闲聊的时候，我问他村里是否还会像往年一样上演年戏”可知，作者以一个疑问句开篇，抛出“明年过年村里是否会上演年戏”这样一个悬念，读者会好奇村里到底会不会上演年戏，年戏又有着怎样的故事和魅力，从而激发读者继续阅读下去，探寻答案的兴趣。
根据第①段中“‘明年过年村里会做戏文吗？’与父亲闲聊的时候，我问他村里是否还会像往年一样上演年戏”可知，从“我”主动询问父亲村里明年是否还像往年一样上演年戏这一行为，可以看出“我”对故乡年戏的关注和在意，这种关注背后隐藏着对故乡年戏的喜爱之情。而故乡年戏作为传统文化的一部分，作者对它的喜爱，也侧面表达了对传统文化的留恋，因此开篇即点明了文章的主题。
12．考查词句理解及赏析。
（1）根据第②段中“但于家乡人而言，它就好像我们呼吸的空气一样熟悉”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“滩簧”比作“我们呼吸的空气”。空气是人们生活中时刻不可或缺、无比熟悉的事物，通过这样的比喻，生动形象地传达出滩簧对于家乡人来说，就如同空气一般，是极为熟悉且融入日常生活，具有重要地位的。这种比喻的运用，使读者能更直观地感受到滩簧在家乡人心中的特殊意义。
（2）根据第④段中“偶尔跑到后台去看演员化妆，却诧异地发现台上有个演小卒的演员嘴巴一鼓一鼓的”可知，“诧异”这个词准确地描绘出“我”当时的心理状态。在孩子的视角里，看到演员在后台出现嘴巴一鼓一鼓这样看似奇怪的行为，内心产生了惊讶之感。这个词生动地展现了孩子天真无邪的特质，他们对周围事物充满好奇，对于演员这种在台上和台下不同的表现，会感到新奇和意外。通过“诧异”一词，让读者能够真切地体会到孩子当时的心境，增强了文章的画面感和感染力。
13．考查句子理解。
文章多处提到滩簧演出，根据第③段中“大概过了年初五，演滩簧的戏班子就该进村了……这戏一般要唱到正月十五方才罢休”，第④段中“台上咿咿呀呀地唱”等可知，表明滩簧是以声音（演唱）的形式呈现给观众。演出结束后，滩簧的演唱声自然会停止，随着时间推移，曾经听过的滩簧声音也会逐渐淡去，所以说“消失的是声音”，这是对客观现象的描述。
根据第⑤段中“我小时候并不爱看滩簧，但真的多年不看了，又无比想念，仿佛戏不曾上演，这个年便过得少了几分韵味”，第⑦段中“戏里的多情，常常飘过江南的年味。当余音袅袅，伴随着夜色无梦，消失的是声音，但永不消失的是回忆”可知，从“我”对滩簧情感变化可知，即便小时候不爱看，但多年后却无比想念，足见滩簧留下的回忆深刻。文中还提到滩簧在村民心中的地位，如农村人爱看，上了年纪的人从大老远赶来，它承载着村民的情感。滩簧作为故乡传统文化的一部分，与过年紧密相连，是对岁月的回味、对传统的留恋。这种情感和记忆深深地烙印在人们心中，不会因时间流逝而消失，所以说“永不消失的是回忆”。
（二）诗歌鉴赏
（4分）阅读道源的《早梅》，完成小题。
早梅
道源 〔明代〕
万树寒无色，南枝独有花。
香闻流水处，影落野人家。
14．(2分)请赏析“南枝独有花”中“独”字的妙处。
15．(2分)有人说道源的《早梅》是咏梅诗中难得的佳作，整首诗描写得极为抒情，且无比的唯美，通篇更是犹如一幅绝美的山水画。如果要求你根据这首诗作画，你会怎样构思？
【答案】14．“独”字不仅描绘了梅花在寒冷中的孤独，更彰显了梅花不畏严寒、坚韧不拔的傲岸品格，表达了诗人对早梅深深的喜爱之情。 15．（1）画面布局：画面以近景的梅花为主体，背景则是远山、流水与稀疏的树木；（2）色彩运用：整体色调以清新淡雅为主，梅花以白色或淡粉色为主色调；（3）细节刻画：梅花树的部分，要细致描绘出梅花的形态与姿态，花瓣轻盈、花蕊细腻，梅花的枝干要表现出其苍劲有力的质感，与花朵的柔美形成对比。（4）光影处理：可以在梅花树的一侧投射一束柔和的阳光，形成明暗对比；（5）整体氛围：整幅画要营造出一种清新、宁静、唯美的氛围。
【解析】14．考查炼字。
通过“独”字的运用，生动地描绘了梅花在寒冬中傲然独立的景象。在寒冷的冬季，万木凋零，失去了原有的色彩，而唯独南方的树枝上独自绽放着花朵，这种对比鲜明的描绘，突出了梅花那种与众不同的美，以及它在严寒中依然能够坚韧不拔、傲然挺立的品质，表达了诗人对梅花的怜爱和赞美。
15．考查诗歌画面与意境。
（1）画面布局：画面布局要忠实于原诗意境。道源的《早梅》描绘的是早春时节，万木凋零中独有梅花绽放的景致，以及由此引发的对自然美景的赞美与对生命坚韧的感慨。因此，在构思时，要通过画面传达出这种独特的早春氛围与梅花的高洁品质。画面以近景的梅花为主体，背景则是远山、流水与稀疏的树木，营造出一种深远而宁静的早春景象。
（2）色彩运用：色彩与情感的共鸣：选择清新淡雅的色彩，是因为它们能够很好地与诗歌中的抒情与唯美相契合。这些色彩的选择不仅符合早春时节的自然特征，也能够引发观者内心的共鸣与情感上的共鸣。整体色调以清新淡雅为主，梅花以白色或淡粉色为主色调，象征其纯洁与高雅。
（3）细节刻画：在细节刻画上，要注重梅花形态与姿态的生动表现。同时，也要关注整体布局的和谐与平衡，这种细节与整体的和谐统一，能够让人在欣赏画面的同时，感受到诗歌所传达的意境与情感。梅花树的部分，要细致描绘出梅花的形态与姿态，花瓣轻盈、花蕊细腻，通过不同的笔触和色彩深浅来表现其立体感与层次感。此外，梅花的枝干要表现出其苍劲有力的质感，与花朵的柔美形成对比。
（4）光影处理：光影与氛围的营造：利用光影效果来增强画面的空间感与立体感，使梅花更加鲜明突出。同时，通过梅花在严寒中依然能够坚韧不拔、傲然挺立的英姿，传达出诗人对梅花的怜爱和赞美之情。利用光影效果来增强画面的空间感和立体感。可以在梅花树的一侧投射一束柔和的阳光，形成明暗对比，使梅花更加鲜明突出。
（5）整体氛围：整幅画要营造出一种清新、宁静、唯美的氛围，让人仿佛置身于早春的清晨之中，感受到那份独有的清新与宁静。同时，通过梅花的独特魅力与坚韧精神，传达出诗人对自然美景的赞美及对生命不息的感慨。
（三）文言文阅读
（12分）阅读下面文言文， 完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】
兰甚似乎君子，生于深山薄丛①之中，不为无人而不芳； 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷③”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然③，在室满室，在堂满堂，所谓含章④以时发者也。
然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，大概山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳⑤以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。
(选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删减)
【注】①薄丛：草木聚生处。②遁世⋯⋯无闷：避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。③蔼然：形容兰花香气很盛。④含章：含美于内。⑤莳：栽种。
16．(2分)解释下列句中加点词的意思。
(1)可爱者甚蕃 蕃：
(2)濯清涟而不妖 濯：
17．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
(1)可远观而不可亵玩焉。
(2)然兰蕙之才德不同，世罕能别之。
18．(3分)甲文作者主要写自己对莲花的喜爱，写“牡丹之爱”和“菊之爱”又有何作用呢？
19．(3分)甲文中的莲“出淤泥而不染”，乙文中的兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，他们分别体现了君子怎样的品质？
【答案】16． 多 洗 17．（1）可以在远处观赏却不能靠近去赏玩它啊。
（2）然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。 18．作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”表明作者不愿像世人那样追逐功名富贵；以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者也不愿像陶渊明那样消极避世。从而表明自己的人生态度，要在污浊的世界独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 19．莲体现了身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；兰体现了君子屡遭打击而不改其操守的品质。
【解析】这篇阅读材料选自古典散文，甲文《爱莲说》由北宋周敦颐创作，赞美莲花象征君子的高洁品格，较之牡丹与菊分别象征富贵和隐逸，暗示作者对世俗的批判与独立人格的追求。乙文《书幽芳亭记》选自黄庭坚，借兰花比喻君子，经受艰辛而不改其本性。两篇均通过对自然物的描写，表达对理想人格的追求，突显出人品高洁的主题，抒发了作者对现实社会的独特理解和态度。
16．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：值得喜爱的非常多；蕃：多；
（2）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳； 濯：洗；
17．考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）可：只能。 亵玩：靠近赏玩。 亵（xiè）：亲近而不庄重。 焉：句末语气词，这里相当于现代汉语。
（2）然：然而；之：助词，的；罕：很少；别：分辨。
18．考查内容理解。
首先需明确“牡丹之爱”“菊之爱”与“莲之爱”之间的关系，思考作者通过这样的安排想要表达的情感和观点。甲文写“牡丹之爱”和“菊之爱”是运用了衬托的手法。“牡丹之爱，宜乎众矣”，以众人对牡丹的喜爱，衬托出牡丹代表的是追求富贵、追名逐利的世俗之人，与作者所喜爱的莲形成对比，突出莲的高洁品质以及作者不与世俗同流合污的人生态度。“菊之爱，陶后鲜有闻”，以陶渊明对菊的喜爱，衬托出菊是隐逸者的象征，而作者认为自己与陶渊明不同，自己爱莲是因为莲是君子的象征，作者既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那样追逐富贵，而是在污浊的世间保持自己的高洁品格。
19．考查主旨把握。
甲文中莲“出淤泥而不染”从淤泥中长出却不被沾染污秽，体现了君子即使身处污浊的环境中，也能保持自身的高洁、纯净，不被外界的不良因素所污染、所影响，不与世俗同流合污，坚守自己的道德底线和原则的品质。
乙文中兰“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性，体现了君子在面对艰难困苦、恶劣环境甚至是外界的打击迫害时，依然能够坚守自己的本性和品格，不屈不挠，保持自己的气节，不会因为遭遇挫折或困境而改变自己的志向和操守的品质。
【点睛】参考译文：
（甲）水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！
（乙）兰花和君子很相似，生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，室内、堂上都弥漫着芳香，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我放任自己长期流浪四方，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰，兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一只干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一只干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。蕙草虽然不如兰花，但比起椒花已经好得多了，世人把它看作国香。
（四）名著阅读
20．（4分）阅读《骆驼祥子》选文，完成后面的题目。
【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。
【乙】到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了！
(1)（2分）甲、乙两段选文划线处祥子“哭”的原因不同，请分别简要分析。
(2)（2分）乙文写祥子想起自己买车丢车“三起三落，像个鬼影，永远抓不牢”，最后“没了，什么都没了”。请结合小说内容，分析造成祥子悲剧的社会原因。
【答案】(1)甲文祥子因买上了第一辆自己的车，喜极而泣；乙文祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。
(2)旧社会黑暗腐败，对社会底层人民的摧残与迫害。
【详解】（1）考查名著内容概括。
结合【甲】“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！ ”可知，祥子仔细端详自己的车，这是祥子第一次买车， 靠自己三年的勤奋努力、省吃俭用，他终于拥有了属于自己的车，结合“祥子的手哆嗦得更厉害了”看出他内心非常激动，这个“几乎要哭”表现的是其极其喜悦的心情。
结合【乙】“城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了”可知，选段讲述虎妞因难产而死，祥子为安葬虎妞将车卖掉，生活再次陷入谷底，此处的“连哭都哭不出声来”表现出祥子内心极度难过。
（2）考查名著内容理解。
造成祥子悲剧的客观原因是当时动荡的社会环境。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。他第一辆车被北洋军阀的逃兵夺走，准备买第二辆车的积蓄又被国民党的特务孙侦探敲诈去。这些都不是必然发生的，但是横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。
三、作文（共50分）
21．张岱的龙山放灯，沿山袭谷浴浴熊熊，“望如星河倒注”，描绘出“人无不歌唱鼓吹”的民风盛况；刘成章的安塞腰鼓，踏地舞天热血奔突，“孩子们忘情地歌舞”，展现了“三千五百雷霆”的英雄气概；朱广思的千年铁花，星落如雨流光溢彩，“每一次火花的飞舞”，释放着“万千星星点点冲破黑夜的桎梏”的生命能量……
星河耿耿，千帆竞舞，红星高照，万象更新……起舞，是追求，是奋进，是拼搏……在星光下起舞，是青春该有的样子。
请以“在星光下起舞”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名和地名。
例文：
在星光下起舞
夜，浓稠如墨，唯有那片星空，繁星闪烁，宛如镶嵌在夜幕上的宝石，熠熠生辉。每当我抬头仰望这片星空，思绪便飘回到那个炽热的夏天，那个在星光下起舞的夜晚。
那时，我刚加入学校的舞蹈队，满心都是对舞蹈的热爱与憧憬。然而，现实却给了我沉重的一击。基本功的训练枯燥又艰苦，每一次压腿、下腰，都伴随着钻心的疼痛。看着镜子里动作笨拙的自己，我开始怀疑，自己是不是真的适合舞蹈。
学校要举办一场重要的文艺汇演，舞蹈队将表演一支难度颇高的舞蹈。我渴望在舞台上绽放光芒，却又害怕自己的失误会拖累整个团队。内心的纠结与挣扎，让我在训练时总是心不在焉，状态越来越差。
演出前的最后一次排练，我再次出错，动作乱了节拍，与队友们的配合也变得一塌糊涂。老师失望的眼神，队友们无奈的叹息，像一把把利刃，刺痛了我的心。我独自跑到操场的角落，泪水夺眶而出。
不知过了多久，我抬起头，发现不知何时夜幕已经降临，繁星布满天空。那璀璨的星光，洒在我的身上，仿佛在轻声安慰我。突然，我想起曾经看过的一句话：“每一颗星星都要经过漫长的等待，才能在夜空中闪耀。”是啊，舞蹈之路又怎么会一帆风顺呢？那些在舞台上光芒万丈的舞者，哪一个不是经历了无数次的跌倒与爬起？
我站起身，深吸一口气，开始在星光下独自练习。我一遍又一遍地重复着那些动作，每一个转身，每一次跳跃，都倾注了我全部的力量。汗水湿透了我的衣衫，顺着脸颊滑落，但我丝毫没有停下。星光洒在我的身上，为我照亮了前行的道路。
终于，演出的日子到了。我站在舞台上，聚光灯洒下，音乐响起，我翩翩起舞。这一次，我不再紧张，不再害怕，心中只有对舞蹈的热爱和对梦想的执着。我与队友们默契配合，每一个动作都流畅自然，每一个表情都充满自信。台下的观众被我们的表演深深吸引，掌声雷动。
演出结束后，我再次来到操场，抬头仰望星空。星光依旧璀璨，而我已不再是那个曾经迷茫、退缩的自己。在星光下起舞的那个夜晚，让我明白了，只要心怀梦想，勇往直前，就能在属于自己的舞台上绽放最耀眼的光芒。
青春的我们，就如同夜空中的繁星，虽渺小却怀揣着无限的能量。让我们在星光下起舞，向着梦想奋力奔跑，用汗水和努力书写属于我们的璀璨篇章。
【详解】考查命题作文写作。
一、审题立意。“在星光下起舞”是一个富有诗意和象征意义的题目。“星光”可以是现实中的夜空星光，也可以象征着理想、希望、榜样的力量等。“起舞”则代表着积极向上的行动，如追求梦想、努力奋斗、展现自我等。从题目给出的材料来看，龙山放灯、安塞腰鼓、千年铁花等，都展现了人们在各自的活动中释放出的激情与活力，这也提示我们要挖掘生活中那些能体现拼搏、奋进精神的场景。可从追逐梦想方向立意，将“星光”理解为梦想的指引，讲述自己在追求梦想的道路上，虽历经困难，但依然坚持不懈，像在星光下起舞般充满激情。比如梦想成为画家，在面对绘画技巧提升的瓶颈、他人的质疑时，以对绘画的热爱为动力，不断练习，最终取得进步，凸显梦想的力量以及追逐梦想时青春的活力。可从榜样的力量方向立意，把“星光”看作是榜样的光辉，以身边优秀的人为榜样，如成绩优异且乐于助人的同学，讲述自己在榜样的影响下，从一个对学习缺乏热情、对生活有些迷茫的人，逐渐变得积极向上，努力在各方面提升自己，如同在榜样的星光下勇敢起舞，展现青春的蜕变。还可从面对挫折方向立意，把“星光”寓意为希望，在遭遇挫折，如考试失利、比赛失败时，没有气馁，而是在内心希望的支撑下，重新振作，分析问题，努力改进，在挫折中顽强起舞，展现青春的坚韧与不屈。
二、思路点拨。适合写记叙文，文章构思上，开头运用环境描写开篇，描绘一个繁星闪烁的夜晚，如“夏夜，繁星布满了整个天空，一闪一闪，像是在对我诉说着什么。我静静地坐在院子里，思绪飘回到了那个在星光下起舞的难忘夜晚”，引出下文关于自己经历的回忆，营造出宁静而富有诗意的氛围。中间按照事情发展的顺序叙述故事。以追逐梦想为例，先写自己对绘画的热爱以及梦想的萌芽，再描述学习绘画过程中遇到的困难，如颜料的浪费、画作被否定等。重点描写自己在挫折中看到夜空中的星光，受到鼓舞，重新投入练习的过程。期间可通过语言、动作、神态、心理等细节描写展现自己和身边人的形象。比如描写自己在看到画作被批评时的失落神态，“我低着头，紧紧咬着嘴唇，眼眶里满是泪水，手中的画笔也不自觉地颤抖着”；描写老师鼓励自己时的温暖话语，“老师轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：‘别灰心，每一次失败都是成长的机会，你的努力我都看在眼里，加油！’” 结尾再次描写星空，呼应开头，如 “如今，每当我看到那片璀璨的星空，都会想起那个在星光下起舞的自己。那些努力和坚持，都成为了我青春中最宝贵的财富”，并升华主题，表达自己在经历中的感悟，突出在星光下起舞所代表的青春精神。