（2016年新编）《己所不欲，勿施于人》同步练习
一、单项选择题
1、王平个子矮小，学习成绩一般，经常受到同学的嘲讽，你可以这样劝告他的同学（ ）
①仅从外貌判断一个人，那是极其肤浅的
②王平是可以采用暴力手段报复同学的
③要增强平等意识，平等对待他人
④己所不欲，勿施于人
A、①③④
B、②③④
C、①②④
D、①②③
2、“换位思考”在实际生活中的好处就在于，通过换位思考（ ）
①你会变得宽容②你会变得善解人意③体会广交朋友的乐趣④你会心想事成
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②④
3、小奇在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，住进学校的集体宿舍后，小奇得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了他。这件事让我们明白 （ ） ①不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在
②不能接受别人的关心
③希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人
④在得到别人的关心时，也应该想到去关心别人 A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④ 4、我们都有被“冒犯”的时候，对此正确的做法是（ ）
①体察对方的内心世界，或许能达成谅解
②耿耿于怀，找机会报复
③与人为善，设身处地地为他人想一想
④对方凶，我也凶，谁怕谁 A、①③ B、②④
C、①④ D、③④ 5、小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ） A、成绩好，不需要朋友 B、同学们都很忌妒他 C、他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D、别人都对他有所求 6、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要（ ）
A、平等地享有法定的权利
B、换位思考，替对方设身处地着想
C、宽容别人，委屈自己
D、同情弱势群体
7、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是（ ）
A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也。”
B、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬
C、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复
D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我，是一个坏爸爸
二、论述题
为什么我们要站在他人的角度上去思考问题，考虑他人的感受呢？
“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？
如何去理解平等？
参考答案：
一、1——7 ACDACBA
二、8、每个人的成长经历不同，对问题的思考和看法也不完全相同，如果把自己的想法强加在别人的身上，会引起别人的反感。毕竟，你所想的不一定就是对方想要的。一个人如果能站在别人的角度观察和思考问题，体验他人的情绪和感受，给对方一份尊重和理解，很多问题就会迎刃而解，双方的关系就会更融洽。
9、“己所不欲，勿施于人”的实质是关心、尊重和理解他人。在日常生活中，每个人都希望得到别人的尊重和认可，否则往往会很苦恼。但是，尊重是相互的，每个人都有获得他人尊重的权利，也有尊重他人的义务。“敬人者，人恒敬之”，要与他人和谐相处，就应该尊重和理解他人。
10、“平等”不是“等同”，不能理解为“人人一样”，人与人之间的差异，有的是客观原因造成的，有的是主观原因造成的，每个人都不可能是十全十美的自己某些方面的优势，不是自傲的资本;自己某些方面的劣势，也不是自卑的理由平等待人，是人与人相处时应有的一种态度，是维护人与人之间和谐关系的基石。
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