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凉城县远中学2009-2010七年级上图形认识初步单元测试题(数学)

试卷简介

这份试卷是针对小学高年级学生设计的图形认知单元测试,涵盖了对基本几何形状(如射线、角、正方体等)的认识和理解。试题类型包括选择题、填空题以及解答题,全面考察了学生对于图形的基本概念、性质及其应用的理解。

所涉及的知识点

本试卷主要考查学生对基础几何图形(如射线、角、正方体等)的认知、空间想象力以及简单的数学运算能力。

图形认识初步单元测试题(周考八)

一.选择题(每小题3分,共36分)

1. 从点O出发有五条射线,可以组成的角的个数是( )

A 4个 B 5个 C 7个 D 10个

2.从上向下看图(1),应是如图(2)中所示的( )

3.如图,有一个无盖的正方体纸盒,下底面标有字母“M”,沿图中粗线将其剪开展成平面图形,想一想,这个平面图形是( )

(A) (B)

(C) (D)

4、如图2,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形顺次是( )

A.正方体、圆柱、三棱柱、圆锥     B。正方体、圆锥、三棱柱、圆柱

C.正方体、圆柱、三棱锥、圆锥     D。正方体、圆柱、四棱柱、圆锥

5. 5点整时,时钟上时针与分钟之间的夹角是( )

A.210° B.30° C.150° D.60°

6.如图所示的正方体的展开图是( )

7.下列图形中,是正方体表面展开图的是( )

(A) (B) (C) (D)

8、已知:如图,,直线CD经过点O,,则∠BOD=(   )

9.下列结论正确的是( )

A.直线比射线长 B. 射线比线段长

C.过三点一定能作三条直线 D.过两点有且只有一条直线

10.下列语句准确规范的是( )

A.直线a、b相交于一点m B.延长直线AB

C.反向延长射线AO(O是端点) D.延长线段AB到C,使BC=AB

11. 下列说法中正确的是( )

A.若AP=AB,则P是AB的中点 B.若AB=2PB,则P是AB的中点

C.若AP=PB,则P为AB的中点 D.若AP=PB=AB,则P是AB的中点

12. 下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是( )

A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)

二.填空题(每空2分,共44分)

1.如果由小正方体组成的模型中白色的面对着你(前面),请画出它的三视图

(主视图) (左视图) (俯视图)

2. 如图所示,小志发现,在△ABC中AB+AC>BC,请你说出他的理论

根据:____________________。

3. 在墙壁上固定一根木条,至少要订___根铁钉,其中的

道理是_____。

4.线段AB=,C是AB的中点,D是BC的中点,A、D两点间的距离是_____cm.

5. 计算:30.26°=____ °____′____″; 18°15′36″ =____ __ °;

36°56′+18°14′=____ ; 108°- 56°23′ =________;

27°17′×5 =____ ; 15°20′÷6 =____ (精确到分)

6. 已知点A、B、C三个点在同一条直线上,若线段AB=8,BC=5,则线段AC=_________

7. 如图, BC=,BD=,且D是AC的中点,则AC=________

8. 如图,有____条直线,有____条线段,有____条射线

9. 正方体的每一面不同的颜色,对应着不同的数字,将四个这样的正方体如图拼成一个水平放置的长方体,那么长方体的下底面数字和为

10. 将线段AB延长至C,使BC=AB,延长BC至点D,使CD=BC,延长CD至点E,使DE=CD,若CE=8㎝,则AB=_____。

三.解答题 (共20分)

1. 、一个角的补角比它的余角的4倍还多15°,求这个角的度数。(7分)

2、线段cm,延长线段AB到C,使BC = ,再反向延长AB到D,使AD=,E是AD中点,F是CD的中点,求EF的长度 (7分)。

3.已知:如图,∠AOB=75°∠AOC=15°,OD是∠BOC的平分线,

求∠BOD的度数(6分)。

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