七下 第一单元 珍惜青春时光
一、单选题
1．（24-25七年级下·全国·课后作业）七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ）
A．进入青春期，我们的思维更加敏捷
B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力
C．青春期的心理变化让我们更加独立
D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
2．（24-25七年级上·山东东营）2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（ ）
①有利于引导社会关注青春期学生生理健康
②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期
③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题
④说明偏远地区学生青春期的生理问题比心理问题更严重
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
3．（24-25七年级下·全国）下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ）
①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象
②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机
③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展
④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．（24-25七年级下·全国）进入青春期后，田田感觉妈妈越来越不懂她，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事。为此，田田很是烦恼。要解决这一问题，田田应该（ ）
A．学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B．把自己关在屋中反省
C．置之不理，顺其自然 D．不再信任和依赖妈妈
5．（24-25七年级下·山东济宁）在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ）
A．男生和女生的心理性别特征存在较大差异
B．男生和女生只是在性格上有所不同
C．男生和女生拥有各自的性别优势
D．要欣然接受青春期的生理变化
6．（24-25七年级上·山东东营）七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B．没有受到性别刻板印象的影响
C．男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务
D．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点
7．（24-25七年级下·全国）静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议有（ ）
①男生女生在思维方式等方面各具特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A．③④ B．②④ C．①③ D．①②
8．（24-25七年级下·全国）在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ）
A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
9．（24-25七年级下·全国）课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ）
A．积极情绪让我们的生活更加精彩
B．消极情绪阻碍我们的健康成长
C．情绪影响人的观念和行动
D．青春期的情绪体现了青春的活力
10．（24-25七年级下·全国）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。对于这些不同的情绪感受，我们应该（ ）
①善于激发正面的情绪感受 ②不去理会，一切顺其自然，任其发展
③学习积极面对负面情绪的方法 ④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
11．（24-25七年级下·全国）下列诗句中，反映人的情绪的是（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜
B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
D．欲穷千里目，更上一层楼
12．（24-25七年级下·全国）“神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ）
A．我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪
B．我们的情绪是完全相同的
C．随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化
D．人的情绪反复无常、难以捉摸
13．（24-25七年级下·全国）情绪是可以管理的，要想管理好情绪我们就应该（ ）
①学会认识自己的情绪 ②学会调节情绪
③学会合理表达情绪 ④学会培养积极健康的情绪
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
14．（24-25七年级下·全国）随着互联网的快速发展和普及，普通百姓的声音被增强，同时也导致一些不合理的负面情绪被过于放大，有网友表示深受其扰，对社会造成不良影响。这说明（ ）
①一个人的情绪表达会影响到他人
②表达情绪要随心所欲，不受压抑
③情绪的表达要恰当、适度、合理
④要管理好自己的情绪，做自己情绪的主人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（24-25七年级下·全国）下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
16．（24-25七年级下·全国）七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
17．（24-25七年级下·全国）生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（ ）
①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量
②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动
③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏
④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（24-25七年级下·全国）[易错题]（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（ ）
①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心
③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
19．（24-25七年级上·山东东营）社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
20．（24-25七年级下·全国）某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ）
①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
21．（24-25七年级下·全国）巴黎奥运会上，中国花样游泳队队员们摆出的甲骨文“山”字，让“中国风”点染着东方的典雅、飒爽与人和之道，诠释了纯粹的东方美；中国艺术体操姑娘们极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示中华传统美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属中国人的浪漫！
(1)材料中体现了哪些积极情感？（写出三个即可）
(2)我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？
22．（24-25七年级下·全国）课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人。
【情绪万花筒】
在学习中同学们发现，历史上很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动。《三国演义》中的名将周瑜，才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送了年轻的性命。
毛泽东在红军经过一切艰难险阻、胜利会师时，写下了《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
(1)这两则人物故事分别体现了哪种基本情绪？我们培养积极健康情绪的方法有哪些？
【情绪遥控器】
课堂上同学们针对情绪能不能管理和调控展开讨论，下面是两位同学的观点：
甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。
乙同学：情绪是不能控制的，不良情绪需要发泄，否则身体会生病的。
(2)情绪可以管理吗？请你介绍几种调节情绪的方法。
23．（24-25七年级下·全国）预防性侵 呵护成长
2024年10月11日，太原市某学校邀请当地派出所的高警官开展了“预防性侵守护成长”专题讲座，小学高年级、初中段的全体学生聆听了此次讲座。高警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。
(1)结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的。
(2)开展此类活动对该校学生来说有什么意义？
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