七下 第一单元 珍惜青春时光
一、单选题
1．（24-25七年级下·全国·课后作业）七年级学生小辉在日记中写道：“过去我非常贪玩，学习上得过且过，没有什么奋斗目标。可现在我感到自己长大了，对未来充满了憧憬，也想努力学习，为自己的未来打拼。”这表明（ ）
A．进入青春期，我们的思维更加敏捷
B．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力
C．青春期的心理变化让我们更加独立
D．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
【答案】D
【详解】本题考查青春期心理矛盾。
ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
D：题文中小辉从贪玩到想努力学习，体现了青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，故D符合题意；
2．（24-25七年级上·山东东营）2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（ ）
①有利于引导社会关注青春期学生生理健康
②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期
③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题
④说明偏远地区学生青春期的生理问题比心理问题更严重
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。
①：国家启动“康乃馨健康计划”，通过公益行动开展青春期生理卫生教育，能够引发社会对这一群体需求的关注。材料中受益学生人数达2万余人，体现了社会关注度的提升，故①符合题意；
②：该计划通过提供科学的生理卫生知识，帮助偏远地区学生正确认识青春期身体变化，减少困惑和焦虑，从而更健康快乐地成长，故②符合题意；
③： “彻底解决”表述绝对化。该计划虽能改善偏远地区学生的生理健康问题，但受限于资源分配、教育持续性等因素，无法“彻底”解决所有问题，故③说法错误；
④：材料仅提及对生理卫生教育的重视，未涉及心理问题的对比，无法得出“生理问题比心理问题更严重”的结论，故④说法错误；
故本题选A。
3．（24-25七年级下·全国）下列关于青春期心理矛盾的叙述中，正确的是（ ）
①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象
②这些心理矛盾让我们感到烦恼，也为我们的成长提供契机
③如果处理不好这些心理矛盾，可能会阻碍我们的发展
④我们可以通过多种方式，借助各种力量调控这些矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】本题考查青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。
①：青春期的内心矛盾是成长过程中常见的心理现象，是身心发展的必然阶段，故①符合题意；
②：这些心理矛盾虽然会带来烦恼，但也为我们的成长提供了反思和进步的契机，故②符合题意；
③：如果处理不好这些心理矛盾，可能会对心理健康和成长发展造成负面影响，故③符合题意；
④：我们可以通过与他人沟通、寻求帮助、培养兴趣爱好等多种方式，借助家庭、学校和社会等力量来调控这些矛盾，故④符合题意；
故本题选D。
4．（24-25七年级下·全国）进入青春期后，田田感觉妈妈越来越不懂她，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事。为此，田田很是烦恼。要解决这一问题，田田应该（ ）
A．学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B．把自己关在屋中反省
C．置之不理，顺其自然 D．不再信任和依赖妈妈
【答案】A
【详解】本题考查正确对待青春期的烦恼。
A：题文中，田田进入青春期后，感觉妈妈越来越不懂她，田田很烦恼，因此，田田应该学习自我调节，和妈妈坦诚沟通，故A符合题意；
B：要多和妈妈沟通，才能让妈妈了解自己，不能把自己关在屋中反省，故B说法错误；
C：不能置之不理和顺其自然，不利于与妈妈相处，也不利于自身健康成长，故C说法错误；
D：妈妈仍然是我们的依靠，要学会信任妈妈，故D说法错误；
故本题选A。
5．（24-25七年级下·山东济宁）在生活中,我们会看到如图漫画中的情境,该情境告诉我们（ ）
A．男生和女生的心理性别特征存在较大差异
B．男生和女生只是在性格上有所不同
C．男生和女生拥有各自的性别优势
D．要欣然接受青春期的生理变化
【答案】C
【详解】本题考查正确对待性别差异。
C：漫画中男生帮助女生搬水，说明男生和女生拥有各自的性别优势，故C符合题意；
A：男生和女生的生理性别特征存在较大差异，故A说法错误；
B：“只是”说法太绝对，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点，故B说法错误；
D：选项说法正确，但漫画未涉及要欣然接受青春期的生理变化，故D不符合题意；
故本题选C。
6．（24-25七年级上·山东东营）七年级（1）班要进行卫生大扫除，卫生委员要求男生负责提水、搬运垃圾等任务，女生负责擦教室窗户、课桌等任务。大家齐心协力，一会就完成了大扫除任务。卫生委员安排的合理性在于（ ）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B．没有受到性别刻板印象的影响
C．男女生各有优势，应各尽其能，才能更好地完成任务
D．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面，各自有各自的特点
【答案】C
【详解】本题考查正确对待性别差异。
C：题文中的卫生委员根据男生和女生各自的性别优势安排任务，是因为男生女生各有优势，大家各尽所能，才能更好地完成任务，故C说法正确；
A：男生女生拥有各自的性别优势，故A说法错误；
BD：观点正确，但题文中没有体现性别刻板印象、男生女生在性格特征和兴趣爱好方面的特点，故BD不符合题意；
故本题选C。
7．（24-25七年级下·全国）静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议有（ ）
①男生女生在思维方式等方面各具特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A．③④ B．②④ C．①③ D．①②
【答案】C
【详解】本题考查正确对待男生女生差异的相关知识。
①：男生和女生在思维方式等方面存在差异，女生可能在某些方面暂时不占优势，但这并不代表不能取得进步，不应气馁，故①说法正确；
②：虽然男女生在学科学习上存在差异是正常的，但不能放任不管，需要积极寻找方法提高成绩，故②说法错误；
③：向数学好的男生请教学习方法，能够借鉴他们的经验，有助于提高自己的数学成绩，故③说法正确；
④：这种说法过于绝对，男女生在数学学习能力上没有绝对的差异，只是思维方式等可能有所不同，故④说法错误；
故本题选C。
8．（24-25七年级下·全国）在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ）
A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
【答案】D
【详解】本题主要考查树立正确的性观念、正确对待涉及性的问题的相关知识。
A： 在课堂这一本应开放包容的环境中，学生应有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂这一公开场合进行科学的性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，故A说法错误；
B：小明的提问能帮助青春期的学生解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，“所有”一词说法绝对，故B说法错误；
C：关于性的知识学生可以自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知、预防性疾病、避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，故C说法错误；
D：小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确；
故本题选D。
9．（24-25七年级下·全国）课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ）
A．积极情绪让我们的生活更加精彩
B．消极情绪阻碍我们的健康成长
C．情绪影响人的观念和行动
D．青春期的情绪体现了青春的活力
【答案】C
【详解】本题考查情绪的作用。
C：题干中明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受，体现了情绪的作用，情绪影响人的观念和行动，故C符合题意；
B：消极情绪具有两面性，选项忽略了消极情绪的积极影响，故B说法错误；
AD：说法正确，但选项说法与题干主旨不符合，故AD不符合题意；
故本题选C。
10．（24-25七年级下·全国）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。对于这些不同的情绪感受，我们应该（ ）
①善于激发正面的情绪感受 ②不去理会，一切顺其自然，任其发展
③学习积极面对负面情绪的方法 ④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对情绪的认识。
①③：对于不同的情绪感受，我们应该善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪的方法，故①③说法正确；
②：对待负面情绪，我们不应逃避，也不能不予理会，任其发展，而应用合理的方式调控负面情绪，故②说法错误；
④：负面情绪是不可避免的，负面情绪也有积极影响，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的，故④说法错误；
故本题选A。
11．（24-25七年级下·全国）下列诗句中，反映人的情绪的是（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜
B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
D．欲穷千里目，更上一层楼
【答案】C
【详解】本题考查对情绪的认识。
A：意思是：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜，与情绪无关，故A不符合题意；
B：意思是是在追求真理（梦想）的道路上，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，与情绪无关，故B不符合题意；
C：意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚向东流。体现了哀愁的情绪，故C符合题意；
D：是指要有远大的志向和目标，不断地超越自己，不断地向更高的目标努力奋斗。与情绪无关，故D不符合题意；
故本题选C。
12．（24-25七年级下·全国）“神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ）
A．我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪
B．我们的情绪是完全相同的
C．随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化
D．人的情绪反复无常、难以捉摸
【答案】A
【详解】本题考查对情绪的认识。
A：题干中的情境不同，我们的情绪不同。这说明我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪，故A符合题意；
B：我们的情绪是不同的，故B说法错误；
C：随着环境的变化，我们的情绪会发生变化，故C说法错误；
D：人的情绪是有规律的，可以捉磨的，故D说法错误；
故本题选A。
13．（24-25七年级下·全国）情绪是可以管理的，要想管理好情绪我们就应该（ ）
①学会认识自己的情绪 ②学会调节情绪
③学会合理表达情绪 ④学会培养积极健康的情绪
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】本题考查情绪的管理。
①②③④：依据教材知识可知，要想管理好情绪我们就应该学会认识自己的情绪，学会调节情绪，学会合理表达情绪，学会培养积极健康的情绪，故①②③④说法正确；
故本题选D。
14．（24-25七年级下·全国）随着互联网的快速发展和普及，普通百姓的声音被增强，同时也导致一些不合理的负面情绪被过于放大，有网友表示深受其扰，对社会造成不良影响。这说明（ ）
①一个人的情绪表达会影响到他人
②表达情绪要随心所欲，不受压抑
③情绪的表达要恰当、适度、合理
④要管理好自己的情绪，做自己情绪的主人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查学会调控情绪。
①③④：依据教材知识，题干材料说明一个人的情绪表达会影响到他人，所以要学会恰当、 适度、合理地表达自己的各种情绪感受，要管理好自己的情绪，做自己情绪的主人，故①③④说法正确；
②：情绪要以恰当的方式表达出来，不能随心所欲，更不能突破道德和法律的底线，故②说法错误；
故本题选C。
15．（24-25七年级下·全国）下列对“微行动”点评正确的是（ ）
A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐
B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵
C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受
D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑
【答案】B
【详解】本题考查情绪的管理、感受美好情感。
B：小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受，是积累正面情感、滋养心灵的表现，故B说法正确；
A：“任何”说法太绝对，有些事情不能忍耐，故A说法错误；
C：“一定”说法太绝对，挫折具有双重作用，不一定使人产生积极的情绪感受，故C说法错误；
D：爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚，说明情绪具有感染性，个人情绪容易影响其他人，要合理发泄情绪，而不能压抑情绪，故D说法错误；
故本题选B。
16．（24-25七年级下·全国）七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ）
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验
②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动
③情感是人基本的精神需求
④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】本题考查情感的作用、获得美好情感的方式。
②④：同学们参加“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，被先辈们的英勇事迹深深感动，决心努力学习，说明情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动，我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感，②④说法正确；
①③：说法在题干中没有体现，①③与题意不符；
故本题选B。
17．（24-25七年级下·全国）生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境，让世界因为我们的积极情感而多一份美好。下列属于积极情感的是（ ）
①观看一部正能量的电影，从中感受榜样的力量
②节假日和同学一起参加社区的垃圾分类活动
③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏
④课余时间为同学答疑惑，提升自身的价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查积极的情感。
①②④：生活中，我们要增加自己的积极情感体验，用热情和行动来影响周围的环境。观看正能量的电影并从中感受榜样力量、节假日和同学一起参加垃圾分类活动、课余时间为同学解答疑惑，提升自身价值，都体现了积极的情感，故①②④符合题意；
③：趁爸爸出差，躲在房间通宵打游戏，是沉迷网络的表现，不利于身心健康，故③说法错误；
故本题选B。
18．（24-25七年级下·全国）[易错题]（广东惠州惠城区期末）下列描述中属于情感的有（ ）
①小华看到低年级的同学被人欺负，挺身而出，仗义执言
②小丽独立完成了“迎接党的二十大，你我努力共奋发”的主题板报，她很开心
③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了，我很愤怒
④新的学期，小康当选为学习委员，他感到沉甸甸的责任
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【详解】本题考查情感与情绪的关系的相关知识。
①：小华看到低年级同学被欺负挺身而出、仗义执言，这体现的是正义感，正义感属于情感，因为它是相对稳定的一种内心体验，故①说法正确；
②：小丽独立完成主题板报很开心，“开心” 是一种短暂的、即时性的心理感受，属于情绪，故②不符合题意；
③：同桌摔坏新钢笔后 “我” 很愤怒，“愤怒” 是在特定情境下产生的短暂的情绪反应，故③不符合题意；
④：小康当选学习委员后感到沉甸甸的责任，责任感是一种比较稳定的情感，它不是一时的情绪冲动，故④说法正确；
故本题选C。
19．（24-25七年级上·山东东营）社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
【答案】B
【详解】本题考查情绪与情感的关系。
ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确；
D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误；
故本题选B。
20．（24-25七年级下·全国）某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ）
①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查获得美好情感的方式、美好情感的作用。
③④：分析题文，学校组织师生们参观艺术作品展览，有利于让同学们通过参与有意义的社会活动获得美好情感，促进同学们的精神发展，故③④符合题意；
①：培养动手能力不是同学们参与这一活动的意义，与题意不符，故①不符合题意；
②：消除的说法过于绝对，学习压力可以减缓但不是消除，故②说法错误；
故本题选D。
二、分析说明题
21．（24-25七年级下·全国）巴黎奥运会上，中国花样游泳队队员们摆出的甲骨文“山”字，让“中国风”点染着东方的典雅、飒爽与人和之道，诠释了纯粹的东方美；中国艺术体操姑娘们极具国风古韵的表演惊艳巴黎，向世界展示中华传统美，拿下中国艺术体操队史上首枚奥运金牌，也跳出了独属中国人的浪漫！
(1)材料中体现了哪些积极情感？（写出三个即可）
(2)我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？
【答案】(1)自信感、自豪感、爱国感、责任感、荣誉感等。（答出三个即可）
(2)通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中国花样游泳队队员们摆出的甲骨文“山”字，让“中国风”点染着东方的典雅、飒爽与人和之道；中国艺术体操姑娘们极具国风古韵的表演惊艳巴黎→体现了自信感、自豪感、爱国感、责任感、荣誉感等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查获得积极情感体验的方式，可以结合教材知识作答。
22．（24-25七年级下·全国）课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人。
【情绪万花筒】
在学习中同学们发现，历史上很多人物在一些场景中出现了明显的情绪波动。《三国演义》中的名将周瑜，才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送了年轻的性命。
毛泽东在红军经过一切艰难险阻、胜利会师时，写下了《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
(1)这两则人物故事分别体现了哪种基本情绪？我们培养积极健康情绪的方法有哪些？
【情绪遥控器】
课堂上同学们针对情绪能不能管理和调控展开讨论，下面是两位同学的观点：
甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。
乙同学：情绪是不能控制的，不良情绪需要发泄，否则身体会生病的。
(2)情绪可以管理吗？请你介绍几种调节情绪的方法。
【答案】(1)怒（愤怒）、喜（喜悦）。帮助他人、奉献社会等。
(2)可以。注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：周瑜被诸葛亮巧设计谋，气得吐血而亡，断送了年轻的性命→可链接怒（愤怒）。
关键词②：毛泽东在红军经过一切艰难险阻、胜利会师时，写下了《七律·长征》→可链接喜（喜悦）。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查培养积极健康情绪的方法，可结合教材知识作答。
（2）小问1：本题考查情绪的管理，可结合教材知识作答。
小问2：本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
23．（24-25七年级下·全国）预防性侵 呵护成长
2024年10月11日，太原市某学校邀请当地派出所的高警官开展了“预防性侵守护成长”专题讲座，小学高年级、初中段的全体学生聆听了此次讲座。高警官围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开，采用通俗易懂的方式教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识。该校校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流，教会同学们如何对侵犯行为说“不”，让同学们学会运用法律武器保护自己。
(1)结合材料，说明在场学生是通过什么途径获取性知识的。
(2)开展此类活动对该校学生来说有什么意义？
【答案】(1)聆听专题讲座、与老师交流。
(2)有利于增强学生的法治观念和法律意识；有利于学生学习和掌握防范性骚扰和性侵害的安全知识和技能；有利于学生学会辨别和应对性侵害行为；有利于增强学生的安全意识，提高自我保护能力；等等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用获取性知识的途径相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：邀请当地派出所的高警官开展专题讲座→聆听专题讲座；
关键词②：校长结合学校实际，与在场的同学们积极交流→与老师交流；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用树立正确性观念的原因相关知识，从意义类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：让同学们学会运用法律武器保护自己→有利于增强学生的法治观念和法律意识；
关键词②：围绕什么是性侵害、遇到性侵害怎么办等问题展开→有利于学生学习和掌握防范性骚扰和性侵害的安全知识和技能；
关键词③：教育学生学会爱护和保护自己的身体，增强自我防护意识→有利于学生学会辨别和应对性侵害行为；
关键词④：教会同学们如何对侵犯行为说“不”→有利于增强学生的安全意识，提高自我保护能力；
第三步：整合信息，组织答案。
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