七下 第二单元焕发青春活力
一、单选题
1．（24-25七年级下·全国）自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ）
①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受
②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的
③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价
④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查认识自己、自尊。
①：他人评价有可能是错误的，故①说法错误；
②：自我分析可能是主观片面的，也可能是客观的，故②说法错误；
③：我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式，说明我能正确看待他人对自己的评价，故③说法正确；
④：我长得矮，但我性格很开朗，说明我能够看到自己的不足，了解自己的优点，故④说法正确；
故本题选D。
2．（24-25七年级下·全国）[新情境]中学生小红周日过生日，她要求爸爸妈妈在豪华饭店为自己庆祝生日，同时还为同学们准备了丰厚的礼品。这是（ ）
A．自尊的表现 B．爱慕虚荣的表现
C．对自己认可的表现 D．值得提倡的
【答案】B
【详解】本题考查自尊的表现。
A：自尊是自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己，自尊是基于对自身价值的正确认识和肯定。而小红要求在豪华饭店过生日并准备丰厚礼品，重点并非在于维护自身的尊严和价值，所以不是自尊的表现，A说法错误。
B：爱慕虚荣是指过分追求表面上的荣耀和光彩，通过炫耀、攀比等方式来获得他人的羡慕和赞赏。小红要求在豪华饭店庆祝生日并为同学准备丰厚礼品，更倾向于通过这种方式在同学面前炫耀，满足自己的虚荣心，B符合题意。
C：对自己认可主要是内心对自身能力、品质等方面的肯定，与在豪华饭店过生日和准备丰厚礼品这种外在的炫耀行为没有直接关联，C说法错误。
D：这种行为容易养成铺张浪费、追求虚荣的不良习惯，不利于树立正确的价值观和消费观，不值得提倡，D说法错误。
故本题选B。
3．（24-25七年级下·全国）里约残奥会、东京残奥会、杭州亚残运会，26岁的文晓燕一次次创造新的纪录，如今依然在突破极限。她在采访中反复强调自己“还有突破的空间”，还需要不断学习。她的这种自尊的态度（ ）
A．表明认可自己就会让自己陷入狭小的天地
B．告诉我们要了解自己的优点和长处
C．说明她不为名利所惑
D．告诉我们真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
【答案】D
【详解】本题考查人须有自尊。
D：依据教材知识并分析题干可知，三次重大比赛中，文晓燕一次次创造新的纪录，体现文晓燕不断提升自己，这种自尊的态度告诉我们真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取，故D说法正确；
A：欣赏自己是欣赏自己的长处和优势，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进，不会让自己陷入狭小的天地，故A说法错误；
B：题干未能体现了解自己的优点和长处，故B说法不符合题意；
C：题干未能体现不为名利所惑，故C说法不符合题意；
故本题选D。
4．（24-25七年级下·全国）下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】本题考查做自尊的人。
C：妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气，说明她没有正确对待他人的批评，不能很好地接受自己的不足，不是自尊的表现，不是爱慕虚荣，故C说法错误；
A：小聪觉得自己是个正直、善良的人，这体现了他对自己的认可和肯定，是自尊的一种表现，故A说法正确；
B：小明能够做到 “行己有耻”，说明他知道什么是羞耻，能够明辨是非，可以做到知廉耻、明是非，故B说法正确；
D：君君把好朋友的隐私一直藏在心里，这是尊重他人的表现，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
5．（24-25七年级下·全国）著名央视主持人董卿在采访96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半跪在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。她用行动告诉我们（ ）
①尊重他人就是尊重自己②尊重他人也能赢得他人的尊重
③尊重他人能获得他人的认可④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。
①：尊重他人是一种良好的品德，当我们尊重他人时，也体现了对自己品德修养的重视，所以尊重他人就是尊重自己，故①说法正确；
②：董卿尊重许渊冲老人，她的行为赢得了观众的一致赞许，说明尊重他人能赢得他人的尊重，故②说法正确；
③：董卿因尊重老人的举动获得了观众认可，体现了尊重他人能获得他人认可，故③说法正确；
④：尊重他人涵盖尊重各个年龄段、各种身份的人，不只是尊重老年人，故④说法错误；
故本题选A。
6．（24-25七年级下·全国）“你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ）
①自信源于我们在成长过程中积累的实力
②正确认识自我，需要时常自我比较
③和他人比较不利于我们快乐成长
④只要和自己比，就能正确认识自我
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查自信。
①②：题文中强调与自己比较，对自己要有信心，每天都有所收获，启示我们正确认识自己，需要时常自我比较，自信源于我们成长过程中积累的实力，故①②说法正确；
③：没有正确理解题意，故③说法错误；
④：只要……就能，夸大了自我比较的作用，故④说法错误；
故本题选A。
7．（24-25七年级下·全国）学校社团准备制作一期关于“助力梦想飞翔”的主题板报，其中设置了“飞翔的力量——自信”栏目，以下名句可以入选该栏目的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】本题考查人要有自信。
B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是上天赋予每个人的才能一定是有用处的，就算把千两黄金一挥而尽，也能再次得到，体现了对自身才能的高度自信，相信自己有独特的价值和能力，符合“自信”这一主题，故B符合题意；
A：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，这主要是强调要注重道德修养，规范自己的行为，与自信无关，故A不符合题意；
C：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误，这是在强调要向榜样学习，自我反思，与自信无关，故C不符合题意；
D：“由义为荣，背义为辱”意思是遵循道义就是光荣，违背道义就是耻辱，这是在强调要坚守道义，树立正确的荣辱观，与自信无关，故D不符合题意；
故本题选B。
8．（24-25七年级下·全国）小敏在课堂上回答问题时，总是不敢举手，怕答错被同学笑话。这反映出小敏（ ）
A．有自负心理 B．有自卑心理
C．很注重他人评价 D．能够正确认识自己
【答案】B
【详解】本题考查自卑心理、做到自信的要求。
B：自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；小敏在课堂上回答问题时，总是不敢举手，怕答错被同学笑话，这是一种自卑心理，故B符合题意；
A：自负心理就是盲目自大，过高地估计个人的能力，失去自知之明，材料反映出小敏的自卑心理，而不是自负心理，故A说法错误；
CD：材料内容与他人评价，正确认识自己无关，故CD不符合题意；
故本题选B。
9．（24-25七年级下·全国）自信的青春是美丽的。下列同学的行为表现中，属于有自信的是（ ）
①数学课上围绕“平行线的判定”，小杰慎重考虑后提出了一种新设想
②元旦文艺汇演时，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人
③小明从小开始学习击剑，在全区中学生击剑比赛中获得奖牌。班长让小明在班会上给大家表演，小明却不敢“亮剑”
④在校运动会报名时，小刚总觉得自己不行，不敢参加
A．①③ B．③④ C．①② D．②③
【答案】C
【详解】本题考查对自信的认识。
①②：自信就是相信自己，自信是一种“我能行”的信念。分析选项，小杰慎重考虑后提出了一种新设想，小美主动找老师推荐自己做本次活动的主持人，都是相信自己的表现，体现自信，①②符合题意；
③④：小明不敢在班会表演，小刚不敢参加校运动会；均是不自信的表现，③④说法错误；
故本题选C。
10．（24-25七年级下·全国）我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（ ）
A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B．青春的自信只体现在个人的奋斗中
C．青春的自信是以个人自信为基础的 D．青春的自信源于国家的经济实力
【答案】A
【详解】本题考查做自信的人的重要性的相关知识。
A：童第周年轻时因外国人瞧不起中国人而立志为国家和民族争光，完成外国人未完成的实验，学成后回国，他将个人自信与民族振兴联系起来，体现了青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中，故A说法正确；
B：童第周的故事表明自信不仅仅体现在个人奋斗，还和民族振兴相关，“只体现在个人的奋斗中” 说法过于绝对，故B说法错误；
C：题干重点强调的是童第周为民族争光的自信，而非个人自信是基础，故C说法错误；
D：童第周的自信源于他的爱国情怀和为民族争气的决心，并非国家的经济实力，故D说法错误；
故本题选A。
11．（24-25七年级下·全国）萧伯纳说：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”自信是我们手中的利刃，可以破开挫折的阻碍，让我们更加勇敢，更加坚定地追逐梦想。自信，让我们敢于迈出追梦的第一步，给予我们向世界张开双臂的热情，让我们意气风发地走向未来。对此，下列认识正确的是（ ）
①做自信的人，要明确目标，从当下开始
②做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐
③只要有自信就能战胜挫折
④有了自信，我们的事业就一定可以取得成功
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
【答案】A
【详解】本题考查做自信的人。
①②：题干强调了自信的重要性，启示我们要做自信的人。依据教材知识，做自信的人，要明确目标，从当下开始，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，故①②符合题意；
③：自信有利于战胜挫折。只要……就，夸大了自信的作用，故③说法错误；
④：自信有利于我们的事业取得成功。就一定，夸大了自信的作用，故④说法错误；
故本题选A。
12．（24-25七年级下·全国）对下列“微观点”的点评，正确的有（ ）
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
【答案】A
【详解】本题考查自信、行己有耻。
①：小宇说：“我想挑战一下数学竞赛，我能行。”这是自信的表现，故①符合题意；
②：小仲说：“不放纵、不逾矩，是青春的模样。”，说明他具有“行己有耻”的品格，故②符合题意；
③：小婷说：“我觉得我干什么都不行。”说明她缺乏自信，故③说法错误；
④：小明说：“我永远第一，别人干什么都不如我。”这是自负的表现，故④说法错误；
故本题选A。
13．（24-25七年级下·全国）七年级（1）班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（ ）
①小松生病住院的时候也没有落下学习
②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩
③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学
④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查自强。
①③：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；小松生病住院的时候也没有落下学习，下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学，都是自强的表现，故①③说法正确；
②：小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩，是自信的表现，故②不符合题意；
④：上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁，是自尊的表现，故④不符合题意；
故本题选A。
14．（24-25七年级下·全国）杨绛先生曾说：“如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚韧的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”对这段话的理解不正确的是（ ）
A．意志坚强有助于实现人生目标
B．成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己
C．只有百不称心才能成功
D．只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就
【答案】C
【详解】本题考查自强的作用。
C：“只有，才能”说法过于绝对，正确看待和对待“百不称心”，做到自强不息、不断战胜困难和挫折，才能成功，故C说法错误；
ABD：杨绛先生的话强调自强对个人成长的重要性，坚强的意志有助于我们战胜困难，实现人生目标，自强，使人自主自立，成就自强人生，必须不断磨砺自己，锻炼自己；自强，使人奋发向上，只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故ABD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
15．（24-25七年级下·全国）人生自强少年始，自强的青春有未来。下列名言警句符合这一精神内涵的是（ ）
A．人非草木，孰能无情
B．胜人者有力，自胜者强
C．羞恶之心，义之端也
D．人才有高下，知物由学
【答案】B
【详解】本题考查自强的重要性。
B：“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大，说明自强的重要性，故B符合题意；
A：“人非草木，孰能无情”意思人是有思想感情的，容易为外界事物所打动，不同于无感情的青草树木，故A不符合题意；
C：“羞恶之心，义之端也”意思是，羞耻心就是施行义的开始，启示我们要知耻，故C不符合题意；
D：“人才有高下，知物由学”意思是人的才能有高下之分，要想了解事物就必须开始学习，只有通过学习才能获得知识，不提问、不请教就不会有所认识，强调学习的重要性，故D不符合题意；
故本题选B。
16．（24-25七年级下·全国）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。下列能体现自强要求的有（ ）
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③胜人者有力，自胜者强
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查自强。
①：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，意思就是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，体现了自强，故①符合题意；
②：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，故②不符合题意；
③：胜人者有力，自胜者强，意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大，故③符合题意；
④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，意思是从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践，故④不符合题意；
故本题选B。
17．（24-25七年级下·全国）“请党放心，强国有我！”这是由共青团员和少先队员代表许下的青春誓言。这激励着我们（ ）
①立下报国之志，找到青春进取的方向和力量
②练就一身本领，更好地为民造福、为国争光
③手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人
④只重视知识的学习，努力做到两耳不闻窗外事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查自强不息。
①②③：“请党放心，强国有我！”激励着我们立下报国之志，找到青春进取的方向和力量，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光，手握历史的接力棒，争做自强不息的中国人，故①②③说法正确；
④：既要重视知识的学习，也要重视社会实践，故④说法错误；
故本题选A。
18．（24-25七年级下·全国）“经历久久为功的磨砺，中国的创新动力、发展活力勃发奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，‘奋斗者’号极限深潜。国货潮牌广受欢迎。国产手机一机难求，新能源汽车、锂电池、光伏产品给中国制造增添了新亮色。中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”作为祖国未来的建设者和接班人，我们要（ ）
①为伟大祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪
②手握历史的接力棒，做自强不息的中国人
③认识到国家的创新、创造让我国更安全、人民更幸福
④求得真学问，练就真本领
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
【答案】B
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
①②④：作为祖国未来的建设者和接班人，我们要为祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪，要手握历史的接力棒，做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领，为祖国的发展贡献自己的力量，故①②④符合题意；
③：体现了国家的创新、创造对我国的意义，不符合题干要求的做法，故③不符合题意；
故本题选B。
19．（24-25七年级下·全国）在自强不息的中国人中，无论是古代的屈原，还是近代的詹天佑、林则徐，以及获得国际国内无数荣誉，在水稻研究方面孜孜追求的“杂交水稻之父”袁隆平，他们这些自强者的共同特点是（ ）
A．饱读诗书，学富五车
B．恰当地取得了社会的帮助
C．把个人命运与祖国发展结合起来
D．巧妙地展现了自己的长处
【答案】C
【详解】本题考查做自强不息中国人的要求。
C：屈原、詹天佑、林则徐和袁隆平等人自强不息，都怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，将个人命运与祖国发展结合起来，故C说法正确；
A：“饱读诗书，学富五车”比喻读书多、学问大、知识渊博，不属于“自强不息”，故A不符合题意；
BD：材料主要体现他们自强不息，并未体现“恰当地取得了社会的帮助”、“巧妙地展现了自己的长处”，故BD说法错误；
故本题选C。
20．（24-25七年级下·全国·课后作业）老子云：“胜人者有力，自胜者强。”正所谓“天行健，君子以自强不息”，生命不止，奋斗不已。青少年要做自强者，以下做法正确的是（ ）
①树立远大理想
②勤奋好问、夯实基础
③将主要精力放在学习上，其他事情由父母代劳
④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查做自强不息的中国人。
①②④：青少年要做自强者，要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，要求得真学问，认真对待各门功课，练就真本领，更好地为民造福、为国增光，要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，努力耕耘，才能有所收获、有所成就，故①②④说法正确；
③：我们既努力完成学习任务，把主要精力放在学习上，也要自立自强，做到自己的事情自己做，故③说法错误；
故本题选B。
二、分析说明题
21．（24-25七年级下·全国）结合下列情境，回答问题：
情境一 一天，快递员小郭在送快递时迟到了5分钟，他先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打致伤。小郭报警后，当地派出所已立案调查，小郭表示，只希望得到对方的一句道歉。
(1)快递员小郭遭到殴打，为什么只希望得到对方的一句道歉？
情境二 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
(2)听到小军的话后，小明会是什么感受？这个故事启示我们应如何尊重他人？
情境三 小芸所在的班级正在举行“班级自尊榜样”推荐活动。
(3)你觉得拥有哪些品质的人可以入选？（写出两个即可）
【答案】(1)要求对方尊重自己，是在维护自己的人格。
(2)自尊心受到伤害。尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
(3)明白是非对错、不爱慕虚荣、不做有损人格的事、不断提升自己、尊重他人等。（写出两个即可，其他符合题意的答案也可）
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：快递员小郭在送快递时迟到了5分钟，遭到殴打致伤，只希望得到对方的一句道歉→可链接要求对方尊重自己，是在维护自己的人格。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：偷偷看了小明的试卷；原来你考了个不及格啊→可链接自尊心受到伤害。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自尊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小军偷看小明试卷后，很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”→可链接尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自尊的人应该具有的品质，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
22．（24-25七年级下·全国）材料一 海南政法职业学院学生梁安琦，6岁时养母去世，靠着政府救济，在几个舅舅的轮流照顾下长大。他刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅；他勤劳俭朴，16岁就开始打工赚钱；他乐观向上，爱好广泛，擅长跑步；他朴实善良，志愿服务时长累计超过1000小时……因表现优异，梁安琦荣获“海南省大学生自强之星”及“中国大学生自强之星”称号。
材料二 王燕红曾因车祸造成左下肢体残疾，但她从未有过丝毫的怯懦。凭借着坚定的信念与毅力，她不但自立自强，而且在工作领域取得了令人瞩目的成绩。作为临高县多文居委会的一名残疾专职委员，她充分发挥党员先锋模范的带头作用，设身处地对残疾人群体给予无私的关怀与帮助，并激励他们勇敢地面对生活，切莫放弃对美好未来的憧憬。在她的积极引领下，众多残疾人逐步树立起坚定的信心，开始主动融入社会。
阅读材料，回答问题：
(1)结合以上材料，谈谈他们身上的优秀品质对个人及社会发展的意义。
(2)结合他们的故事，说说你将从哪些方面努力成为一个自强的人。
【答案】(1)①梁安琦和王燕红身上具有自立自强的优秀品质，他们自我勉励，发愤图强，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身的力量，依靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强的品质有利于梁安琦锤炼锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。梁安琦和王燕红对社会无私奉献，用行动诠释了责任与担当，传递着正能量，激励着更多的人在逆境中自强不息，共同创造更加美好的未来。
(2)①通过梁安琦与王燕红的事迹，我明白了，要成为一个自强的人，首先要有坚定的信念和毅力，勇于面对生活中的困难和挑战。
②树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。
③求得真学问，练就真本领。要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。
④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现、意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：梁安琦荣获“海南省大学生自强之星”；王燕红曾因车祸造成左下肢体残疾，但她从未有过丝毫的怯懦→可链接自立自强的优秀品质；
关键词②：梁安琦刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅；王燕红不但自立自强，而且在工作领域取得了令人瞩目的成绩→可链接自强对个人的作用；
关键词③：梁安琦志愿服务时长累计超过1000小时；王燕红设身处地对残疾人群体给予无私的关怀与帮助→可链接自强对民族的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用自强的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：凭借着坚定的信念与毅力，她不但自立自强，而且在工作领域取得了令人瞩目的成绩→可链接有坚定的信念和毅力；
关键词②：激励他们勇敢地面对生活，切莫放弃对美好未来的憧憬→可链接树立远大理想；
关键词③：他刻苦学习，自小成绩在班级名列前茅→可链接求得真学问，练就真本领；
关键词④：志愿服务时长累计超过1000小时；充分发挥党员先锋模范的带头作用→可链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（24-25七年级下·全国）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
【凝练青春智慧】
以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。
(1)上述诗句共同体现了哪一品格？说明青少年为什么需要具备这样的品格。
【表达青春观点】
当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销……
(2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。
【铸就青春品质】
奋斗有担当，人生贵自强。
(3)历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据示例，列举一例，并说说自强给你带来了怎样的力量。
示例：勾践卧薪尝胆
【开展青春行动】
活动结束后，小秦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。
(4)请你帮助小秦将上述倡议书补充完整。
【答案】(1)自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑等。
(2)闯红灯的行为是错误的。材料中的言行是缺乏羞耻心，缺乏明辨是非的能力，没有做到行己有耻的表现。我们要做有自尊的人，知廉耻，明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
(3)例答：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；等等。力量：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。
(4)例答：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。
②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴而奋斗。
③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【详解】（1）小问1
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来（意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来）。竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平（意思是最后将云梦吞如草芥,求信君山即使不公平）。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰（意思是寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸。）→体现的是自信。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本题考查正确认识自信，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：车我不要了，以后不骑车了，走路；不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销→是缺乏羞耻心，缺乏明辨是非的能力，没有做到行己有耻的表现。我们要做有自尊的人，知廉耻，明是非，能够自觉约束自己的行为
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1
本题考查历史上人物的自强的力量，为开放试题，言之有理即可。
小问2
本题考查自强的力量，可以结合教材知识作答。
（4）本题考查自尊、自信、自强的要求，可以结合教材知识作答。