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第四学习主题中华民族的抗日战争测试题4(川教版八上)

试卷简介

这套试卷主要围绕八年级历史上册第四单元的内容展开,涵盖了九一八事变、西安事变、南京大屠杀、抗日战争等重要历史事件。题目类型包括选择题、历史诊断题、识图与释图题以及材料解析题,旨在考查学生对这些事件的理解、分析能力以及运用史料解决问题的能力。试卷难度适中,注重对学生基础知识和综合能力的考核。

所涉及的知识点

这套试卷主要考查学生对20世纪30至40年代中国抗日战争时期重要历史事件的理解和掌握,包括九一八事变、西安事变、南京大屠杀、抗日战争的进程和结果等。

八年级(上)历史单元达标训练

第四学习主题

一、选一选,测测你的判断力。(下列各题的备选项只有一项符合题意要求,请找出正确的选项,并将字母代号填入括号内。每小题3分,共45分。)

1. 1931年,日本以柳条湖事件为借口制造的侵华事变是( )

A. 九一八事变 B. 一•二八事变 C. 八一三事变 D. 七七事变

2. 九一八事变后,导致东北三省迅速沦亡的主要原因是( )

A. 敌我力量悬殊太大 B. 蒋介石实行不抵抗政策

C. 东北军武器低劣 D. 日军在东北实施细菌战

3. 东北沦陷后,中国共产党派谁前往东北组织抗日游击队,抵抗日本侵略的是( )

A. 吉鸿昌 B. 赵登禹 C. 杨靖宇 D. 冯玉祥

4. 1936年与张学良一道联合发动西安事变的爱国将领是( )

A. 蒋介石 B. 汪精卫 C. 李宗仁 D. 杨虎城

5. 西安事变发生后,如果置蒋介石于死地,客观上会有利于( )

A. 中国共产党 B. 日本帝国主义

C. 中国国民党 D. 广大中国人民

6. 西安事变最终得以和平解决的关键因素是( )

A. 中共代表团的调停 B. 国民党内亲英美派的努力

C. 国民党内爱国人士的活动 D. 张、杨发动事变的初衷

7. 西安事变和平解决的重大意义是( )

A. 标志国共十年内战局面基本结束    B. 掀起了全国抗日救亡运动的新高潮

C. 标志中国全国抗日战争正式开始  D. 标志国民党独裁统治正式结束

8. 日本发动的全面侵华战争开始于( )

A. 九一八事变爆发 B. 一•二八事变爆发

C. 八一三事变爆发 D. 卢沟桥事变爆发

9. 在惨绝人寰的南京大屠杀中被日军杀害的中国同胞达( )

A. 10万 B. 20万 C. 30万 D. 40万

10. 抗战开始后国民政府组织的抗击日军的第一次大会战是( )

A. 淞沪会战 B. 武汉会战

C. 太原会战 D. 徐州会战

11. 抗战胜利前夕,中国共产党召开了著名的“七大”。这次会议的地点是( )

A. 遵义 B. 延安 C. 汉口 D. 瑞金

12. 以毛泽东为核心的中央领导集体形成于( )

A. 共产党成立初期 B. 遵义会议之后

C. 红军长征途中 D. 中共七大之后

13. 日本被迫宣布无条件投降是在1945年( )

A. B. C. D.

14. 中国抗日战争取得胜利的决定性因素是( )

A. 苏联红军对日本关东军的猛烈进攻 B. 美国向日本投掷原子弹

C. 中共领导的人民武装的浴血奋战 D. 日本侵华兵力相对不足

15. 中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利是( )

A. 鸦片战争 B. 五四运动 C. 辛亥革命 D. 抗日战争

二、历史诊断:你有一双善于发现的眼睛吗?下列各题均有多处错误,请把它们找出来,并改正。每小题5分,共10分。

16. 历史课后,老师组织学生观看了电影《西安事变》,并要求每人写一篇观后感。小明同学在观后感中写到:“今天,老师组织全班同学观看了历史电影《西安事变》,使我们对该事变有了进一步的了解。那是,张学良、杨虎城为夺取蒋介石的政权,联合发动了兵变,囚禁了蒋介石。后来经过各方努力,事变得以和平解决,从而揭开了抗日战争的序幕。” 小明观后感中有关西安事变的陈述均符合历史事实吗?

17. 在全国抗战即将取得胜利的前夕,中国共产党在北京召开了著名的八七会议,毛泽东在会上作了《论修改党章》的政治报告,指出抗战胜利后中国人民将面临两种前途的选择。以上表述有什么问题吗?

三、识图与释图:本大题共10分。

18. 观察右图,回答问题:

(1) 图片中的这一幕发生在什么历史事件中?(2分)

(2) 看到我同胞的遭遇你有什么感想?(2分)

19. 右边是中共某次重要会议的会场,观察后回答:

(1) 会议是在什么背景下召开的? (2分)

(2) 大会通过的新党章规定把什么作为党的指导思想?(2分)

(3) 此次会议最为重要的意义是什么?(2分)

四、材料解析:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

20. 阅读下列材料:

我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿, 还有那满山遍野的大豆高梁。 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘。 九一八!九一八! 从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏。 流浪!流浪! 整日价在关内流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月,才能够收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊!爹娘啊! 什么时候才能欢聚在一堂?!

——摘自歌曲《松花江上》

请回答:

① 歌曲《松花江上》创作于日本制造的哪一侵华事变之后?(2分)

② 这次事变给中华民族造成了怎样的严重后果?(4分)

③ 事变发生后,东北人民开展了哪些抗日斗争?(4分)

21. 阅读下列材料:

由于国际形势的变动,国内困难增加……投降危险亦随之严重,我军应以积极的行动在华北战场上开展较大胜利的战斗,创立显著的战绩,影响全国的抗战局势,兴奋抗战的军民,争取时局的好转,这是目前严重的政治任务。

——摘自八路军总部的战役预备命令

请回答:

① 上述战役预备令是在哪一战役之前发出的?(2分)

② 从材料看,“目前严重的政治任务”具体指什么? (4分)

③ 这一战役收到了什么显著成效?(4分)

五、问题探究:本大题共1小题,共15分。

22. 20世纪30-40年代,面对日本的疯狂侵略,不甘做亡国奴的中国人民奋起抗争,谱写了一曲曲抗日救国的英雄战歌。据此回答:

(1)中国全国性抗日战争开始的标志是什么?(3分)

(2)抗战开始后,国共合作抗日,中国出现两个抗日战场。请分别举出一例发生在两大战场,给日军以重创的典型战例及指挥员。(4分)

(3)你认为中国人民能取得八年抗战最后胜利的主要原因有哪些?(4分)抗战的胜利有什么重大历史意义?(4分)

五、探究实践:本大题共1个小题,共10分。

48.假如你是红军长征中的一名红军战士:

(1)请你讲一讲在二万五千里长征中记忆最深的三件大事。

(2)请你说说你心目中的长征精神。(6分)

(四)

一、选一选 (每小题3分,共45分)

1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A 8.D 9.C 10.A 11.B 12.D 13.A 14.C 15.D

二、历史诊断 (每小题5分,共10分)

16. 小明观后感中有关西安事变的陈述部分不符合历史事实,共有三处错误:西安事变发生的时间是而非;张学良、杨虎城发动兵变的目的是逼蒋抗日而非夺取蒋介石的政权;事变和平解决的意义是标志国共十年内战局面结束而非揭开了抗日战争的序幕。

17. 表述有三处错误:中共召开的会议是“七大”而非八七会议;会议地点是延安而非北京;毛泽东所作报告为《论联合政府》而非《论修改党章》。

说明:以上两题若学生找出三处错误并改正给5分,找出两处错误并改正给3分,找出一处错误不给分。

三、识图与释图(本大题共10分)

18. (1) 南京大屠杀。(2分) (2) 日本帝国主义真残暴;我们要不忘国耻;我们要不断增强我国的综合国力,避免历史重演;要时刻警惕日本军国主义复活。(学生答出其中任一点即可给2分)

19. (1) 全国抗日战争即将取得胜利。(2分) (2) 毛泽东思想。(2分) (3) 为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。(2分)

四、材料解析(每小题10分,共20分)

20. ① 九一八事变。(2分) ② 导致东北三省全部沦陷,变成了日本的殖民地,东北3000万同胞开始过亡国奴生活;使东北三省成为日本的战争后方基地,为进一步侵略中国奠定了基础。(4分)

③ 未撤走的东北军和东北民众组织了抗日义勇军,中国共产党派杨靖宇等到东北组织抗日游击队,英勇抗击日本侵略。(4分)

21. ① 百团大战。(2分) ② 以积极的行动在华北战场开展较大胜利的战斗,创立显著的战绩,影响全国的抗战局势,兴奋抗战的军民,争取时局的好转。(4分) ③ 沉重打击了日寇,激发了全国人民的抗战热情,提高了共产党和八路军的威望。(4分)

五、问题探究(共15分)

22. ⑴ 1937年驻守卢沟桥的中国军队奋起抵抗(或1937年卢沟桥燃起的抗日烽火)。(3分)

⑵ 国民党正面战场:李宗仁指挥的台儿庄战役;共产党敌后战场:彭德怀指挥的百团大战。(4分)

⑶ 胜利原因:① 中国抗日战争是反侵略的正义战争;② 抗战开始后,国共实现了合作抗日;③ 共产党坚持发动人民群众参加抗战,领导人民军队深入敌后,开展游击战争,建立敌后抗日根据地,成为全民族抗战的中流砥柱;坚持持久抗战的方针;④ 国民党组织正面作战,牵制了日军力量,粉碎了日本速战速决的方针;⑤ 中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,得到爱国华侨和世界人民的大力支援。(学生答出其中任2点即可给4分,其他言之成理的回答酌情给分) 历史意义:① 是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利,洗雪了近代以来的民族耻辱;(2分) ② 为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。(2分)说明:若学生回答出其他言之成理的意义,可同样给分。

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