声音单元测验卷
班级 姓名 学号
选择题：
1．下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体在振动，人就一定能听到声音
B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
C．只要人听不到声音物体就一定没有振动
D．以上说法都正确
2．下列各事物中，不属于声源的是 （ ）
A．“声纳”探测敌方潜艇 B．编幅在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动
3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长
C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声
4． 在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（ ）
A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管 C. 空气、水、铁管 D. 水、铁管、空气
5．右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）
太空中噪声太大 B．太空是真空，不能传声
C. 用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播
6．下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（ ）
A．有光将鱼吸引到网内 B. 鱼被岸上说话的声音吓走
C．在岸上听到河水流动的声音 D. 波浪拍击海岸发出的轰鸣声
7.下列事实不能明显说明声音具有能量的是 ( )
A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰 B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响
C.美妙的音乐能陶冶人的心灵 D.利用超声波来击碎体内结石
8．声音的音调高低决定于（ ）
A、声波的波长 B、声波的频率 C、声波的振幅 、声波的传播速度和音色
9．声音的响度是由（ ）
A、声源的振幅决定的 B、声源的频率决定的
C、声源的音色决定的 D、由以上多种因素决定的
10．擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ）
A.音调升高 B.响度增大 C.音色改变 D.以上说法都不正确
11．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ）
A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高
12．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（ ）
A．响度 B．音调 c.频率 D．音色
13．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是 （ ）
A、用劲拨动琴弦 B、在二胡的弓毛上涂一些松香
C．使劲拉弓 D、转动小提琴紧弦的旋钮
14．关于扩音机的作用，下列说法正确的是 ( )
A、改变音调 B、改变响度 C、改变音色 D、改变频率
15．图3是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（ ）
A、在声源处减弱
B、在传播过程中减弱
C、在人耳处减弱
D、以上选项都不正确
16．控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ）
A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放
C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多植树
17．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉（ ）
A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过
18．甲同学说话时，声带在3s内振动900次，乙同学说话时，声带在5s内振动1470次，则这两位同学的音调相比较（ ）
A、甲的高些 B、乙的高些 C、相同 D、无法比较
19.下列实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是………………（ ）
A.用手机拔打放在真空中的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫
B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷
C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈
填空题：
1.遇到大风的天气，路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线 而产生的。将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明 能够传声.
2．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，这说明：声波具有 。
3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，___________叫声音调高，___________叫声响度大。
4．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的
5．女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。
6．用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的 不同，用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的 不同，用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的 不同，
7．人耳所能听到的声波范围通常在_______Hz到_______Hz之间。频率高于听力上限的叫________，频率低于听力下限的叫_______。监测与控制 波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。
8．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱；第三种是在 处减弱噪声。
9．图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：
图 是乐音的波形，图 是噪声的波形。
简答题：
1．列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动：
例1____________________________________________________；
例2____________________________________________________。
2．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：
(1)这两次声音的最主要的不同点是 不同（选填：音调、响度、音色）； （2）通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答： 。
3．请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.
实验探究题：
1．下表是一些介质中的声速(m/s)
通过以上数据请你归纳出两个结论
结论一： ；
结论二： 。
2．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，
他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
(1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．
(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： ；
3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。
A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________。
4．现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁），请利用你所学的声音知识，来解释这种玻璃的优点。