八年级语文下册周周练（全套）

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试卷简介

这份试卷涵盖了多个单元和课文的内容，涉及语文基础知识、文言文理解、现代文阅读理解以及作文训练。试卷内容包括对《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、《诗词曲五首》、《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》、《列夫·托尔斯泰》、《再塑生命》、《雪》、《雷电颂》、《短文两篇》、《海燕》、《组歌》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》、《诗五首》、《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》、《大雁归来》、《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《春酒》、《俗世

所涉及的知识点

这篇试卷主要考察了学生的文言文理解和现代文阅读理解能力，包括基础知识积累（如生字注音、词语解释、文学常识）、文言文翻译、阅读理解（如理解文章主旨、分析人物形象、理解修辞手法等），以及现代文阅读理解（如概括段落大意、分析作者的思想感情等）。

2010——2011学年度第二学期第1周语文学科练习

21．与朱元思书 22．五柳先生传

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

基础知识积累与运用。（37分）

　1．给下列加点字注音。(10分)

嗜（）辄（）吝（）褐（）　

箪（）晏（）汲（）兹（）

俦（）觞（）欤（）娄（）

缥（）黔（）戾（）湍（）

轩（）　泠（）鸢（）纶（）

　　2．下列加点词的解释有误的一项是（　） (3分)

　　 A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）

　　 B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）

　　 C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）

　　 D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

　　3．根据课文填空。(9分)

　　（1）风烟俱净，______________________。_____________________，任意东西。

　　（2）水皆缥碧，______________________。_____________________，直视无碍。

　　（3）负势竞上，_________ _________，_________________ ___，千百成峰。

　　（4）《与朱元思书》选自______朝梁文学家__________之手，他的字是____________。

4．解释下列加点的字。(9分)

（1）先生不知何许人也（）　（2）亦不详其姓字（）

（3）因以为号焉（）　（4）每有会意（　　　）

（5）亲旧知其如此（）（6）或置酒而招之（）

（7）造饮辄尽（　　）（8）期在必醉（　　　）

（9）曾不吝情去留（　　）（10）环堵萧然（　　　）

（11）短褐穿结（　　　）（12）箪瓢屡空（　　　）

（13）晏如也（　　　）　　　　　　（14）以此自终（）

（15）衔觞赋诗（）（16）其言兹若人之俦乎（）

（17）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（）（）

5．选出“之”字不同用法的一项（）(3分)

A．其言兹若人之俦乎？ B．或置酒而招之

C．无怀氏之民欤？ D．葛天氏之民欤？

6．对下列句子朗读停顿分析正确的一项是（）(3分)

A．每有/会意，便/欣然忘食 B．性/嗜酒，家贫/不能常得

C．亲旧/知其如此，或置酒/而招之 D．常著文章/自娱，颇示/己志

二、阅读理解：（63分）

（一）(21分)

　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

7．对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（　　　）(3分)

Ａ、皆生寒树　　　　寒：使人看了有寒凉之意

Ｂ、互相轩邈　　　　轩：远；在这里用作动词

Ｃ、好鸟相鸣　　　　好：美丽

Ｄ、蝉则千转不穷转：同“啭”，鸟鸣声

8．下列对这段文字赏析不正确的一项是（）(3分)

Ａ．“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这几句以拟人的手法描绘夹岸峰峦愈来愈高远的景象。“竞”“上”“争”“指”等词，使文章前后呼应，连成一气，化动为静，将峰峦的峻拔高险描摹的活灵活现。

Ｂ．“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”树木茂密，横枝蔽空，晦明变化，另有一番情趣。仿佛给奇山异水罩上了一层轻纱，让人联想深远。

Ｃ．这段文字分四层：第一层写出山势之奇，第二层写出山声之奇，第三层写出山意之奇，第四层写出山树之奇。

　9．解释加点的字。(4分)

　　（1）一百许里：___________________ （2）从流飘荡：___________________

　　（3）横柯上蔽：__________________ （4）在昼犹昏：___________________

　10．下面句中含有通假字的是（　）(2分)

　　 A．千丈见底 B．有时见日　　C．窥谷忘反 D．泠泠作响

　11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

（1）风烟俱净，天山共色。

（2）奇山异水，天下独绝。　　

（3）鸢飞戾天者，望峰息心。

（4）经纶世务者，窥谷忘反。

12．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。(2分)

　 13．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。(6分)

　 14．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。(3分)

（二）(32分)

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。，

。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“_________ __,___________ ____。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

15．《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“______ ”的故事也广为流传。《饮酒》和本文的志趣基本一致，其中的名句是______________________________ 。(3分)

16．请你将文段中空缺的句子补充完整。(2分)

17．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

（1）好读书，不求甚解。

（2）常著文章自娱，颇示己志。

（3）忘怀得失，以此自终。

（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

18．本文写了五柳先生哪几方面的爱好？（用原文回答）(3分)

19．赞语中“____________________________________”这两句体现了五柳先生的品德。（用原文回答）(2分)

20．五柳先生的性格特点是________________________________ (用原文回答) (2分)

21．文中出现的一个成语是___________ __,在文中的意思是_________________________

________________,今天的意思是______________________________________。(3分)

22．“赞”语中“___________________ _”和传文中“不慕荣利”一句相照应。(2分)

23．对上文理解不正确的一项是（）(2分)

A．“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，这一句把五柳先生排除在名门望族之外，暗示他是一位隐士。

B．“好读书，不求甚解”反映他读书的浮躁，理解不够深入。

C．“常著文章自娱，忘怀得失”说明他是一个自得其乐、淡泊名利的人。

D．第一段文字是从性格、志趣和生活等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

24．五柳先生是一个怎样的人？请你概括出来。(3分)

__________________________________________________________________

25．谈谈你对“好读书，不求甚解”这种读书方式的看法。(3分)

（三）(10分)

熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。(选自《放鹤亭记》)

[注释]①彭城：古地名，今徐州。 ②扉(fēi)：门。 ③适：恰好。④陂(bēi)：水边。

⑤傃(sù)：向，沿着。

26．解释下列句子中加点的词。(4分)

①明年春，水落，迁于故居之东

②作亭于其上

③旦则望西山之缺而放焉

④故名之曰“放鹤亭”

27．下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）

(2分)

A．告之于帝 B．刻唐贤今人诗赋于其上

C．皆以美于徐公 D．每自比于管仲、乐毅

28．翻译下列句子。(2分)

冈岭四合，隐然如大环。

29．对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（）(2分)

A．文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。

B．文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。

C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。

D．从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。

2010——2011学年度第二学期第2周语文学科练习

23．马说 24．送东阳马生序

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用 (57分)

1．给加点字注音。(12分)

骈死（）槽枥（）（）粟（）

外见（）食马（）祗（）相马（）

弗之怠（）稍逾（）约硕（）师名人

尝趋（）百里外（）其欣悦媵（）人

沃（）灌以衾（）拥覆皆被（）绮（）绣

负箧（）曳屣（）皲（）裂容臭（）

烨（）然缊（）袍敝衣

2．解释下列加点的字。(15分)

骈死于槽枥之间（）不以千里称也（）

一食或尽粟一石（　　　）安求其能千里也（）

且欲与常马等不可得（）策之不以其道（）

鸣之而不能通其意（）执策而临之（）

祗辱于奴隶人之手（）其真无马邪（）

食之不能尽其材（）才美不外见（）

又患无硕师名人游（）从乡之先达执经叩问（）

色愈恭，礼愈至（）卒获有所闻（）

负箧曳屣（）烨然若神人（）

假借于藏书之家（）无从致书以观（）

弗之怠（）不敢稍逾约（）

俟其欣悦（）皆被绮绣（）

持汤沃灌（）以是人多以书假余（）

执经叩问（）门人弟子填其室（）

四支僵劲不能动（）烨然若神人（）

3．下列加点词词义相同的一项。（） (3分)

A．虽有千里之能安求其能千里也

B．策之不以其道执策而临之

C．故虽有名马故时有物外之趣

D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见 4．翻译下列的句子。 (6分)

（1）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（3）策之不以其道，食之不能尽其材。

（4）其真不知马也！

（5）弗之怠。

（6）援疑质理，俯身倾耳以请。

5．（1）《马说》的作者是，字，代文学家，家之一。

（2）说是古代的一种体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的，写法灵活，和现代的相似。

（3）《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）文学家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是_____________________ ___。(8分)

6．用原文回答下列问题。(5分)

（1）《马说》一文的中心论点是：

（2）文中揭示千里马悲惨遭遇的句子是

（3）千里马被埋没的根本原因是

（4）食马者“不知马”的具体表现是

（5）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

7．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子抽打它……这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请展开想象，写出老马临死前想对相马人说的话。(4分)

答：

8.下面是“动物的语录 ”。仔细品读，看看他们各自揭露（或嘲讽）了什么样的弊端？请用简洁的语言分别加以概述。（最少要写出四种）(4分)

（1）鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好

（2）兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。

（3）鹦鹉的委屈：不学人话就没饭吃呀！

（4）青蛙的疑惑：我和害虫到底谁是人类的朋友？

（5）螃蟹的辩解：都说我横行霸道，这年头，不霸道点就难以生存。

（6）苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不逐臭？

（7）大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。

答：（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

（7）

二、阅读理解：

（一）(26分)新课标第一网

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！

9．解释加点的词语。(6分)

（1）食马者（）（2）才美不外见（）

（3）且欲与常马等不可得（）（4）执策而临之（）

（5）策之不以其道（）（6）其真不知马也（）

10．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。

（2）安求其能千里也？

（3）执策而临之，曰：“天下无马。”

（4）其真无马耶？

11．从文中找出三个通假字并释义。(3分)

12．用原文回答下列问题。(6分)

（1）文中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

（2）点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

（3）第三段中哪句话点明了全文的中心?

13．本文采用“托物寓意”的写法。千里马”指；“伯乐”指；

“食马者”指。(3分)

14．“本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? (4分)新课标第一网

（二）(17分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

15.翻译下面的句子。(4分)

俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

16．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）(3分)

A．余／幼时／即嗜学。 B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。

17．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。(3分)

18．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？(3分)

19．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？(4分)

2010——2011学年度第二学期第3周语文学科练习

25．诗词曲五首第五单元复习

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用 (30分)

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(6分)

烂柯（）折戟（）宫阙（）峰峦（）

闻笛fǜ（）干gē （）风piāoxù（） hànqīng（）

宫què（） qióng（）楼 chánjuān（） fēngluán（）

2.解释加点的词语。(4分)

①暂凭杯酒长精神（） ②折戟沉沙铁未销（）

③千里共婵娟（） ④伤心秦汉经行处（）

3.默写、填空。(10分)

①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是_ __________，“乐天”是___________。

②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

，。

③《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：

，。

④《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：

，。

⑤《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

。

⑥《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：

。

⑦巴山楚水凄凉地，。

⑧ ，身世浮沉雨打萍。

⑨ ，。伤以秦汉经行处，。

4.填表(10分)

二、阅读理解：(70分)

（一）水调歌头　　苏轼 (36分)

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

５．苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。 (6分)

６．结合语境，解释文中加点的词语。(4分)

①琼楼玉宇：________ ____

②弄清影：

７．这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是，

它的含义是_________ ___，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了。(4分)

８．翻译词句。(2分)

转朱阁，低绮户，照无眠。

９．这首词的上阙写______ ______，下阙写____ ________。(2分)

１０．这首词的中心思想是　　　　　(2分)

１１．词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____　　　 _____________。(2分)

１２．用“/”划分下列词句的节奏。(3分)

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

１３．请写出《水调歌头·明月几时月》中作者想象天上之景的句子是：　

　　　　　　　，表示时间变化的句子是：，

富有人生哲理的句子是：　　。(6分)

１４．“转朱阁，低绮户，照无眠”，乃写景之句。“转”、“低”是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。(3分)

１５．在苏轼这首词中“无眠”之人特指的是什么？(2分)

（二）山坡羊潼关怀古 (10分)

峰峦如聚，

波涛如怒，

山河表里潼关路。

望西都，

意踌躇。

伤心秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦！

　１６．本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。(4分)

　１７．点明主旨的句子是：__ _。(2分)

　１８．给下面的句子划分节奏。(2分)

　伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

　１９．仔细品味加点的字，看好在什么地方，会使人产生怎样的联想？(2分)

（三）过零丁洋(8分)

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

２０．诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗的。(2分)

２１．解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。

(3分)

２２．谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(3分)

（四）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 (8分)

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

1．根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？(3分)

2．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。(2分)

3．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。(3分)

（五）(12分)

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【注释】（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[大学]大学问家。

1．解释文中加点的词。(2分)

资给以书（）

衡乃与其佣作而不求偿（）

2．下列句子中“而”字用法不一样的一项是（）(2分)

A．邻舍有烛而不逮。 B。匡衡勤学而无烛。

C．与其佣作而不求偿。 D。学而时习之。

3．下列句子中“以”字用法不一样的一项是（）(2分)

A．以书映光而读之。 B．资给以书。

C．人多以书假余 D．以中有足乐者

4．翻译文中画横线的句子。(2分)

5．由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语：

、、。(4分)

2010——2011学年度第二学期第4周语文学科练习

1．藤野先生

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(48分)

　1．根据拼音写汉字。(8分)

　　fēi（　）红芦huì（　）不xùn（　） nì（　）名信

yì( )站 yì( )扬顿cuò( ) yǎo( )无消息

2．给加点的字注音。(6分)

　　诘责（　）畸形（　）深恶痛疾（　）

发人深省（）喝彩（）瞥见（）

　3．解释下列词语。(4分)

　（1）深恶痛疾：

　（2）油光可鉴：

　　(3)竭力：

　　(4)凄然：

　4．文学常识填空并回答问题。(9分)

　　　　《藤野先生》作者是__________，原名__________，字__________，我国伟大的__________，__________，__________，他的第一篇白话小说是《__________》，我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________________》《_____________________》和《藤野先生》三篇文章均选自他的散文集《__________________》一书。从这三篇文章的内容来看，你能不能推测出它们的写作先后顺序？请说出你的理由。

　5．根据课文内容回答问题。(4分)

　　　　文章中运用了许多反语，如“实在标致极了”、“问问精通时事的人”、“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，请你说说在具体的语言环境中下列词语的含义是什么？

　精通时事：

　正人君子：

6．贯穿这篇文章的线索有明暗两条线，它们是（）(3分)

Ａ．藤野先生的高贵品质。Ｂ．先生强烈的爱国主义精神。

Ｃ．鲁迅与藤野先生交往的过程。　Ｄ．“我”到日本后的所见所闻所感。

7．写出下面句子所用的修辞手法。(6分)

Ａ．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（）

Ｂ．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（）

Ｃ．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（）

8．下面句子各用了什么表达方式。(8分)

Ａ．但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。（）

Ｂ．其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书。（）

Ｃ．学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（）

Ｄ．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（）

二、阅读理解 (64分)

（一）(16分)

　　①我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求ａ他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪ｂ他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

③“万岁！”ｃ他们都拍掌欢呼起来。

　　④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，ｄ他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

9．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么？请加以概括。(3分)

10．文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（　）(3分)

11．文章中画横线的句子表明作者何种情感？试加以分析。(3分)

12．“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（　　）(3分)

　　Ａ．日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。

　　Ｂ．日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。

　　Ｃ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。

　　Ｄ．日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。

13．从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是_____ _ ____与_____ _____这

两件事。（每一道横线上不超过６个字）(4分)

(二) (19分)

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

14．用自己的话概括一下选段的主要内容。(3分)

15.“东京也无非是这样”中“无非”理解为 ____________ ，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？(5分)

16．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？(4分)

17．“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？(3分)

18.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。(4分)

(三) (17分)

老师，你在哪里王蒙

二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。

华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？

小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：

放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。

我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”

我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”

我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”

听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”

华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”

事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”

我脸一下子就红了，我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？

华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。

我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。

19.“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？(3分)

20.本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？(6分)

21.综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。(4分)

22.“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是(4分)

2010——2011学年度第二学期第5周语文学科练习

2．我的母亲 3．我的第一本书

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(41分)

1．根据拼音写汉字。(15分)

文zhōuzhōu( ) chuò号（） xī戏（） diàn户( ）

shù祖母（）眼yì( ) 宽shù ( ) 责fá ( )

马zōng（） chān和( ) 磨cèng ( ) 凄cǎn( )

ào秘( ) jǐ背 ( ) 训chì( )

2．给加点字注音。(5分)

鸦片（）廿一（）酷似（）气量（）调教( )

3．文学常识填空。(12分)

（1）《我的母亲》作者，字，安徽人，学者。1917年在《新青年》上发表的，对后来的文学革命运动产生了很大的影响。1920年出版了我国历史上第一部白话诗集。

（2）《我的第一本书》作者，原名，当代著名诗人，他是“七月诗派”的重要成员。

4．下面按词语的感情色彩归类不正确的一项是（）(3分)

A．方正依恋勤奋聪颖 B．纠纷谄媚傲慢阴谋

C．机智结果顽固淳朴 D．陌生发动文章事物

5．下列各组加点字读音不同的一组是（）(3分)

A．掺假掺和掺杂

B．哄抢哄堂哄动

C．矿藏宝藏西藏

D．声调调节音调

6．下列各句中没有语病的一项是 (　　) (3分)

A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。

C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。

D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。

二、阅读理解 (59分)

（一）(34分)

①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

……

⑤我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

7. 选文第1段在文章结构上起什么作用？(3分)

8.用自己的话概括②——④段的主要内容。(3分)

9.在学习方面，母亲是如何要求我的？(4分)

10.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？(4分)

11.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？ (4分)

12.体会下列语句所包含的情感。(6分)

①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”

②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”

13.请找出选文第⑤段的中心句。(2分)

14.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。(4分)

15．在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！(4分)

（二）(25分)

我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。

父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”

晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。

16.用自己的话概括选段的主要内容。(3分)

17.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？(4分)

18.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？(4分)

19.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。(4分)

20.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？(4分)

21. “我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。不少于80字。(6分)

2010——2011学年度第二学期第6周语文学科练习

4．列夫·托尔斯泰 5．再塑生命

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(33分)

1．根据拼音写汉字。(15分)

胡zī（）长rán （）藏污纳gòu （） zhì（）留

禁 gù（）蒙 mèi（）丑陋可zēng（）酒 sì （）

hàn（）首 yǒu（）黑 zhūrú（）（）广mào（）

xī（）利 càn（）然赤luǒluǒ（）（）

quán（）发粗cāo（） chì（）热 cuō niǎn（）

繁yǎn（） míng（）思xiá（）想期期ài ài （）（） jié（）然不同迁xǐ（） yòu huò（）（）

2．下列加点词语运用不恰当的一项是（　）(3分)

Ａ．她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。

Ｂ．这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。

Ｃ．臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。

Ｄ．他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉。

3．指出没有用比喻和夸张修辞的一项是（　）(3分)

Ａ．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

Ｂ．他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

Ｃ．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象，来源于他的大胡子。

Ｄ．一只宽宽的，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

4．根据所给的词语的意思，写出相应的词语。(5分)

（1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

（2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。

（3）惶恐不安。

（4）无法揣测，难以琢磨。

（5）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

5．文学常识填空。(7分)

（1）《列夫·托尔斯泰》作者，国著名家，家，诺贝尔文学奖获得者。

（2）《再塑生命》作者，国女作家，代表作。

二、阅读理解(67分)

（一）(16分)

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。……它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。……

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像Ｘ射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

6．托尔斯泰（１８２８～１９１０年），_______国作家。长篇小说代表作是_________________、_________________、_________________。(4分)

7．文中画线句运用了什么修辞格？运用这种修辞格的好处是什么？(4分)

8．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义是什么？(4分)

9．托尔斯泰眼睛的特点是什么？(4分)

（二）(20分)

记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。①当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么?”我问。

②莎莉老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：③“爱就是花的香味吗?”

“不是。”莎莉老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

④“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?

一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

⑤我又问老师：“爱是不是太阳?”

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”

刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

10．文中②处的描写表现了

(3分)

11．③④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度? (4分)

12．从③④处看，莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是：(4分)

13．⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点? (4分)

14．结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。(5分)

（三）进当铺的男孩(31分) 新课标第一网

儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价人民币100元整。

“这笔是什么来路？不会是赃物吧？”我说。

儿子说笔的来路绝对正当，是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。

我看出儿子的渴望，就说：“我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。”

儿子激烈地反驳说：“派克笔也是少儿不宜吗？”

我被噎得没话回答，就说：“这笔太贵了，没有那么多的钱。”

儿子转了一下眼珠说：“您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦？”

我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝，想他一直是个本分的孩子，手中并无积攒的闲钱，现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍，只要实行经济封锁，他的梦想就是镜中之花，于是支吾着说：“是啊，是啊。”

儿子说：“买笔的事，咱们一言为定。”

我说：“钱的来路需光明正大。”

儿子说：“您就放心好了。”

过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆了起来，结实得好像一个炸药包。我随口问了一问：“又是要借给哪个朋友玩啊？”

儿子龇牙笑着说：“这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。”

我吓得跳起来，抚着胸口说：“请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。”

儿子说：“为了买笔，我需要钱。我检点了一下我所有的财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。”

我说：“天啊，你小小年纪就知道进当铺，长大了一定是个败家子。”

儿子奇怪地说：“这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。”

我不客气地打断他的话：“可是你拿什么来赎呢？医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方）。”

儿子不慌不忙地说：“以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。”

我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。

儿子说：“要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。”

我们的争论告一段落。

——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。

我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。

儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，情绪却是悻悻的。

他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。

15．结合文章内容，解释文中加点词语。(6分)

瞠目结舌：

无懈可击：

16．根据故事的发展线索，完成下面的故事梗概。(3分)

17．儿子很喜爱他的游戏机，从几个方面可以看出来？(6分)

18．在典当游戏机的问题上，“我”和儿子的主要分歧是什么？(4分)

19．查《现代汉语词典》，“悻悻”是“怨恨，愤怒”的意思。“儿子”已得到了派克笔，为什么“情绪却是悻悻的”？ (4分)

20．“儿子”的性格特点是什么？用一个句子进行表述。(4分)

21．文中的“我”和“儿子”，你更喜欢哪一个？为什么？(4分)

2010——2011学年度第二学期第7周语文学科练习

6．雪 7．雷电颂

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(37分)

1．给下列加点字注音。(10分)

磐石( ) 脂粉奁( ) 目光灼灼( ) 褪尽( )

朔方( ) 凛冽( ) 粘结（　　）磬口（）

睥睨（　　）忏悔（　　）驰骋（　　）罪孽（　　）

伫立（　　）咆哮（　　）波澜（　　）污秽（　　）

犀利（　　）眩目（　　）稽首（　　）虐待（　　）

2．填空题。(3分)xkb1.com

①那是还在隐约着的青春的（信息消息影子），是极壮健的处子的皮肤。

②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地______（响叫闹）着。

③晴天又来______（消释消化融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

3．阅读下面一段话，完成后面的题。

大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是a 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图，b 的迎春图，随意洒脱的夏绿图，

c 的秋收图—更是点缀着人们丰富多彩的生活，d 。

①在a、b、c处填上合适的词语。(3分)

②请从下列各句中选一句填入d处横线中，使文意连贯自然。(3分)

A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。

B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。

C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。

D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。

4．作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写

意在表现___________________

__________；一是写_______________ ，意在表现___________________________ 。(5分)

5.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）(3分)

A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

6．简答。

①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？(4分)

②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(4分)

“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？

7．请写出两句写“雪”的古诗。(2分)

课内阅读(63分) x k b 1.com

（一）(38分)

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

8．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？(4分)

9．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。(2分)

10．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？ (4分)

11．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？(4分)

12．你怎样理解作者对雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？(4分)

13．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。(6分)

（1）句中加点的“仿佛”能不能去掉，为什么？

(2)句中加点的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？

14．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？(4分)

15．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？(4分)

16．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？(6分)

（二）(25分)

（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！

啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！

啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我栽着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞋鞋搭搭的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑，你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？

17．诗人呼唤风、雷、电的目的是什么？(3分)

18．“风”“雷”“电”都处于怎样的环境之中？“一切都睡着了，都沉在梦里，都死了”象征着什么？(4分)

19．为什么说波澜“都是诗，都是音乐，都是跳舞”？ (3分)

20．“风”、“雷”、“电”象征着什么？(3分)

_______________________________________________________________ ___

21．诗人为什么要把这“宇宙”给“爆炸了”？ (4分)

22．要“漂流”到的那个“小岛”，是一个什么样的地方？(4分)

23．对“火”与“光明”的渴望，表达出诗人怎样的思想感情？(4分)

2010——2011学年度第二学期第8周语文学科练习

8．短文两篇 9．海燕 10.组歌

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用 (46分)

1．给加点的字注音。(10分)

旸（）谷姮（）娥瞬（）间胆怯（）怒吼（）蜿蜒（）飞翔（）璀璨（）

火焰（）呻吟（）深渊（）镶嵌（）

执拗（）津（）液炽（）热水涨（）

长吁（）短叹千山万壑（）盛气凌人（）

2．解释下列词语。(4分)

璀璨：

镶嵌：

千山万壑：

盛气凌人：

3．填空。(8分)

①《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《》，写于1940年至1941年。作者（），原名（），著名文学家。主要作品有：《激流三部曲》，分别为《》、《》、《》；爱情三部曲，分别为《》、《》、《》。

②《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《》。自传体三部曲是《》、

《》、《》。

4．指出下列句子所用的修辞手法，并体会其作用。(4分) 新课标第一网

（1）乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（2）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

5．指出下列各句的修辞手法。(4分)

A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（） B.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（） C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（） D.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（）

6．读课文，按内容填空。(5分)

诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她___________________，傍晚她_____________，潮涨时她_____________________，潮退时她_____________，他们的爱_____________。

7．《月》的末尾引用“姮娥奔月”的故事，有什么含义？(3分)

8.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。(4分)

日：

月：

9. 名句积累。(4分)

春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两组咏春的名句。

二、阅读理解 (54分)

（一）(10分)

为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

10．作者为什么要赞美飞蛾、夸父？(3分)

11．“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”有什么含义？(3分)

12．如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？ (4分)

（二）(13分)

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

13.这两段描写的对象依次是、、和。(4分)

14.作者用、、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用、、、这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用、、、、这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。(5分)

15.在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？(4分)

（三）(17分) 新课标第一网

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来了！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！

16.全文以渐次逼近为线索，描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。(4分)

第一个画面：第二个画面：第三个画面：

17．文中的大海具有怎样的特点？它的变化对表现海燕有怎样的作用？ (4分)

18．第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（5分）

修辞：作用：

反复出现的原因是：

19．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）(4分)

A．呻吟飞窜 B．恐惧蠢笨 C．吓坏了躲藏 D．恐惧胆怯

描写这些海鸟的作用是什么？

（四）雨之歌 (14分)

①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

20.作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？(2分)x k b 1.c om

21.用一句话概括1－4段的内容。(2分)

22.雨的形象有什么特点？第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。作者借雨歌颂了什么？(3分)

23.为什么“我”哭，山河却在欢乐？根据第三段文意回答。(3分)

24.这首散文诗采用了什么手法？表达了诗人怎样的感情？(4分)

2010——2011学年度第二学期第9周语文学科练习

期中测试

命题人：张艳伟时间：120分钟

班级姓名得分

一、基础知识积累与运用(30分)

1．选择下列注音完全正确的一项 ( )（2分）

A．禁锢(gù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)

B．胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ ) 颔首(hàn)

C．解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó)

D．滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)

2．请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字（2分,任选四个填写）

　　坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（）游在美妙梦境中的奇女子海伦……让我们体验到了人们那广mào（）无限的内心世界……

3.下列加点词语在句中的意思解释正确的一项是（）（2分）

A．我在中间，不过是没有落第（指考试不及格）。

世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（指卑劣、不道德的意思）。

B．我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。

实在标致极了（反语，用来讽刺）x kb1.com

C．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字（指品德高尚的正直之士）

在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。

D．策（马鞭）之不以其道

媵人持汤（食物煮后所得的汁水）沃灌

4. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分　）

A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

5．今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。（6分）

（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：

②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受。

（2）五月的第二个星期天是母亲节，请设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐，（不少于15字）（2分）

6. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《___________ ______》，第三部

是《神秘岛》），小说主要讲述了_______ __ ____号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ ___________________________” (3分)

7．古诗文默写。(11分)

（1）________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）

（2）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《》）

（3）_________________，欲上青天览明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

（4）________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）

（5）念天地之悠悠，__________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）白居易在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代替旧事物的诗句是：____________________，____________________ 。

（7）诗句：“ ____________________，____________________ 。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。（文天祥《过零丁洋》）

（8）在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“__________________，___________________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

8.口语交际。(2分)

假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。

你是这样说服的：

二、古诗文阅读(28分)

（一）赤壁(4分)

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

9．诗歌开头为什么从一件不起眼的折戟写起？（2分）

10．选出对这首诗理解有误的一项。（）（2分）

A．该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹

B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

（二）送东阳马生序(14分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11.解释下列句子中加点的词。（4分）

①录毕，走送之（） ②俟其欣悦，则又请焉（）

③同舍生皆被绮绣（） ④左佩刀，右备容臭（）

12.下列加点词意思相同的一组是（）（2分）

A．烨然若神人 B．腰白玉之环

判若两人腰缠万贯

C．右备容臭 D．主人日再食

臭气相投再接再厉

13.下列表述中，不符合文意的一项是（）（2分）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

14.翻译下面句子。（4分）

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

15. 思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(2分)

（三）(10分) xkb1.com

予尝步自横溪，有二叟分石而出，其甲得鱼至多且易取；乙竟日无所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异也？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬①，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼，目乎鱼。神变则鱼逝矣，奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。　　

子叹曰：“旨哉！意成乎道也。”

［注释］①瞬：眨眼　②奚：疑问代词，怎么

16．解释文中加点词的意思。（2分）　　

（1）予尝步自横溪（　　　　　）　　　（2）乙竟日无所获也（　　　　　）　

（3）故易取也（　　　　　）　　　（4）子意乎鱼（　　　　　）

17．把下列句子译成现代汉语。（2分）　　

（1）何得失之异也。

（2）意成乎道也。

18．为什么“其甲得鱼至且易取？”（用原文回答）（2分）

19．请写出你对甲翁乙翁两个人物的评价。（2分）　　

甲翁：

乙翁：

20．读完这篇文章，你受到了什么启发？（2分）

三、现代文阅读(32分)

（一）(14分)

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（　　）的宝珠山茶，（　　）的单瓣梅花，（　　）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（　　）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升

腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。

⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

21.将下面相应的内容填入空白处，其顺序是　　　　　。（2分）

A．白中隐青 B．冷绿 C．深蓝 D．血红

22.本文抓住了江南的雪　　　　　　和北国的雪　　　　　　的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。（2分）

23. 画横线的句子是作者的　　　　之景，在描写中作者借助　　　　和　　　　等感官来感受江南雪的美好。（3分）

24.作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（2分）

25.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分）

26．作者运用了什么写法？他更欣赏的是哪里的雪？为什么？（3分）

（二）泉贾平凹 (18分)

我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。

后来，我回乡去，不能不去看它了。

这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一长着沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：

“爸爸，树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗？”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”

唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？

“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的

水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！

“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜流动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿绿的，鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”

“能的。”我肯定地说。

我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

27.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（6分）

28.文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。”作者伤感流泪的真正原因是什么？（2分）

29．小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。（4分）

30．文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（6分）

四、作文(30分)

学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”“不会开花的草？”我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。

要求： 1.说真话，叙真事，抒发真情实感。 2.除诗歌外，文体不限。

3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

2010——2011学年度第二学期第10周语文学科练习

26.小石潭记

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分一、积累与运用(40分)

1．给下列加点字注音。(4分)

篁（　　）竹　　清洌（　　）　　佁（　　）然　　翕（　　）忽

为坻（　　）　　幽邃（　　）　　俶（）尔差 ( )互

2．按要求写出下列句子。(10分)

（1）直接写潭水的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　；间接写潭水特点的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2) 近岸，卷石底以出，为______ ，为______ ，为____ _，为____ 。

(3) 青树翠蔓，________ ，________ 。

(4) 潭西南而望，________ ，________ 。

（5）摘出有关写“鱼”的句子：

①写鱼静态的句子：

②写鱼动态的句子：

③写鱼情态的句子：

3．解释下列句中加点字的意思。(6分)

(1) 青树翠蔓____________ （2) 潭中鱼可百许头___ ____

(3) 从小丘西行百二十步______ __ (4) 以其境过清，不可久居__ _

(5) 明灭可见_____________ (6) 乃记之而去

4．下列词用法不同的是（　　）(2分)

Ａ．闻：隔篁竹，闻水声　　余闻之也久

Ｂ．许：先生不知何许人也　　潭中鱼可百许头

Ｃ．其：以其境过清　　不可知其源

Ｄ．差：参差披拂　　犬牙差互

5．翻译下列句子。(4分)

(1)皆若空游无所依。

(2) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。

(4) 以其境过清，不可久居，乃记之而去。

6．解释下列句中加点的词。(8分)

(1) 如鸣佩环______________ (2) 水尤清冽_____________

四面竹树环合_________ 以其境过清________ ___

(3) 潭中鱼可百许头___________ (4) 明灭可见____________

不可知其源_______________ 不可久居____________

7．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( ) (2分)

A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

8．抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（　　　　　　　）（多选）(4分)

Ａ．闻水声，如鸣佩环　　Ｂ．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

Ｃ．四面竹树环合，寂寥无人　Ｄ．俶尔远逝，往来翕忽

Ｅ．斗折蛇行，明灭可见　　Ｆ．凄神寒骨，悄怆幽邃

Ｇ．以其境过清，不可久居　　Ｈ．日光下彻，影布石上

二、整体感悟 (14分)

9．用课文中的语句回答下列问题(8分)

(1) 作者是怎样发现小石潭的？

(2) 小石潭的全貌怎样的？

(3) 游鱼和潭水有什么特点？

(4) 作者是怎样描写潭上景物的？

10、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？(6分)

三、阅读理解(46分)

（一）(22分)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

11．解释下列加点的词语。(4分)

(1) 佁然不动_________ (2) 俶尔远逝____________

(3) 悄怆幽邃__________ (4) 以其境过清____ ______

12．翻译句子。(4分)

(1) 全石以为底

(2) 日光下澈，影布石上

13．第2、3、4段文字依次写出了___________、__________和潭中气氛。(2分)

14．“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？在文中有何作用？(4分)

15．一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认为作者的心情为什么会有这样的变化？(可结合作者当时的处境理解分析) (4分)

16．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在60字以内) (4分)

（二）(10分)

董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以君矣。”永曰：“君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。

注释：①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：（父子）一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏：收养。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。

17. 解释下面句中加点的词。（4分）

（1）凌空而去（）（2）与钱一万（）

（3）知其贤（）（4）天之织女（）

18.凭助注释翻译下面句子。（2分）

永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。

19.读了这则神话故事，你得到什么启迪？（4分）

（三）(14分)

墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。

客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。

（高启《墨翁传》，有删节）

[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧（lí）：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮（qiào）：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪（chái）：同辈。⑨弸（pénɡ）：充满。⑩徼（jiǎo）：求。

20. 下列句子中加点的词语解释错误的一项是（2分）

A. 躬操杵臼（弯腰） B. 人望见，咸异之（感到……怪异）

C. 所制墨，有定直（价钱） D. 使吾欲售而效彼之为（仿效）

21. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（）（2分）

A. 而以今墨售于内则以一铁范置铁板上

B. 虽龟手黧面，而形貌奇古彼知颦美，而不知颦之所以美

C. 视之虽如玄圭虽我之死，有子存焉

D. 则是以古墨号于外苛政猛于虎也

22. 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（）（2分）

①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰

A. ①和③句不同，②和④句相同 B. ①和③句相同，②和④句相同

C. ①和②句相同，③和④句不同 D. ①和④句相同，②和③句不同

23. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。

②徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?

24. 本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。（4分）

2010——2011学年度第二学期第11周语文学科练习

27.岳阳楼记 28.醉翁亭记

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累运用(33分)

1．解释下列加点的字。(12分)

（1）谪（）守巴陵郡（2）增（）其旧制（）

（3）此则岳阳楼之大观也（）（4）前人之述备矣（）

（5）山岳潜形（）（6）薄暮冥冥（）

（7）春和景明（）（8）沙鸥翔集（）

（9）宠辱偕忘（）（10）连月不开（）

（11）予尝求（）古仁人之心（）

（12）不以物喜（）或异二者之为（）

（13）觥筹交错( ) (14) 佳木秀而繁阴 ( ) (15) 得之心而寓之酒( ) (16) 醉翁之意不在酒 ( ) (17) 宴酣之乐 ( ) (18) 翼然临于泉上 ( )

(19) 苍颜白发 ( ) (20) 颓然乎其间 ( ) (21) 树林阴翳 ( ) (22) 野芳发而幽香 ( )

(23) 伛偻提携 ( ) (24) 太守谓谁 ( )

2．指出没有通假字的一项是（　　）(3分)

Ａ越明年，政通人和，百废具兴。Ｂ沙鸥翔集，锦鳞游泳。

Ｃ同舍生皆被锦绣Ｄ属予作文以记之。

3．翻译下列的句子。(5分)

（1）览物之情，得无异乎？

（2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（5）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

4．用原文回答下列问题。(5分)

（1）文中描写山间的四时风光的句子是

（2）文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是 _____

（3）奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是

（4）描写众宾客欢乐的景象的句子是_______ ____，_______ ____ ，

________ ___，__________ _。

（5）美国在联合国大唱人权高调，真是“ ”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答。）

5．用原文回答下列问题。(8分)

（1）从时空两个角度描写洞庭美景的句子是

（2）、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是。(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)

（3）作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是_

（4）在本文中表现作者远大政治抱负的句子是

。二、阅读理解 (67分)

（一）(28分)

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

6．解释加点的词。(6分)

（1）春和景明（）（2）把酒临风（）

（3）居庙堂之高（）（4）吾谁与归（）

（5）波澜不惊（）（6）或异二者之为（）

7．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(6分)

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾谁与归？

8．“前人之述备矣”与文中“ ”一句相照应。(2分)

9．选文中“古仁人之心”指什么（用原文填空）。

联系全文看，这里的“古仁人”与形成了对比。(4分)

10． “是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别指，

。文中借“斯人”来表达自己政治抱负的句子是

。(4分)

11．写出文中可作成语的词语（３个）_____________、______________、_____________。(3分)

12．范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？(3分)

（二）(22分)

（1）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（3）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 13．解释加点的词。(6分)

（1）林壑尤美（）（2）泉香而酒洌（）

（3）环滁皆山也（）（4）杂然而前陈者（）

（5）弈者胜（）（6）鸣声上下（）

14．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

15．写出下列各句运用的修辞方法。(4分)

(1)有亭翼然临于泉上者。 ( )

(2)作亭者谁?山之僧智仙也。 ( )

(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ( )

(4)太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ( )

16．用文中原话回答下列问题。(3分)

（1）文中描写山间朝暮的句子是

（2）奠定全文抒情基调的句子是

（3）全文的主旨句是

17． “太守醉”中“醉”有两层意思，一层是“酒喝醉了”，另一层意思是_____________

，表现了 (3分)

18．本文的主旨是“与民同乐”，写滁人游与本文的主旨有什么关系? (2分)

（三）《蝴蝶泉》(17分)

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。

半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。

19．本文作者徐弘祖，号___________，是中国以旅行为毕生事业的第一人，代表作《__________________》。(2分)

20.解释下列句子中加点的词。(4分)

①余闻之已久（） ②抵山麓（）

③与生蝶无异（） ④过五月乃已（）

21．用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

（1）乃令仆担先趋三塔寺。

（2）或言以花形相似，故引类而来。

22．从文中看，蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么？(3分)

23．当地人对于蝴蝶会有哪两种解释？用自己的话简要回答。(4分)

2010——2011学年度第二学期第12周语文学科练习

29.满井游记 30.诗五首

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(28分)

1．下列加点的字注音没有错误的一项是（）(3分)

A．花朝节（zhāo）廿二日（niàn）倩女（jìng）

B．麦田浅鬣寸许（liè）泉而茗者（mǐng）靧面（guì）

C．罍而歌者（lěi）红装而蹇者（jiǎn）汗流浃背（jiá）

D．曝沙之鸟（bào）呷浪之鳞（xiā）未百步辄返（zhé）

2．下列加点的字解释不正确的一项是（）(3分)

A．土膏微润（肥沃） B．鳞浪层层（像鱼鳞似的浪纹）

C．局促一室之内（狭小） D．娟然如拭（美好的样子）

3．选出加点词词义相同的一项是（）(3分)

A．①冻风时作 ②于时冰皮始解

B．①呷浪之鳞 ②鳞浪层层

C．①于时冰皮始解 ②始知郊田之外

D．①欲出不得 ②偕数友出东直

4．选出加点词词义不相同的一项是（）(3分)

A．①娟然如拭 ②悠然自得

B．①游人虽未盛 ②风力虽尚劲

C．①未之知也 ②曝沙之鸟

D．①泉而茗者 ②红装而蹇者

5．下列使用了借代修辞手法的一项是（）(3分)

A．鳞浪层层 B．呷浪之鳞

C．毛羽鳞鬣之间皆有喜气 D．鳞次栉比

6．成语填空。(4分)

（1）局（）不安（2）汗流（）背

（3）（）然自得（4）飞沙走（）

7．选择正确的译句。(3分) x kb1.co m

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。（抓住关键的字！）（）

A．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒风更加厉害。

B．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷还很厉害。

C．北京一带寒冷，花朝节以后，我冷得还很厉害。

D．北京一带寒冷，花朝节以后，残余的寒冷好像很厉害。

8．翻译下面的句子。(6分) x kb 1.com

（1）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

译：

（2）凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

译：

（3）夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。

译：

二、阅读理解(72分)

(一) (22分)

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者不之知也。

9．下列句子中加点词解释有误的一项是（）(3分)

A．冰皮始解，波色乍明。（初、始） B．髻鬟之始掠。（梳、掠）

C．曝沙之鸟，呷浪之鳞。（吸而饮） D．红装而蹇者。（跛足）

10．选出“之”字用法与例句相同的一项是（）(3分)

例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

A．城居者未之知也。 B．始知郊田之外未始无春。

C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 D．局促一室之内。

11．选出“而”字用法不同类的一项是（）(3分)

A．而城居者未之知也。 B．泉而茗者，罍而歌者。

C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 D．如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

12．文段的主要内容是（）(3分)

A.游满井 B．满井春色

C．游郊田 D．郊田美景

13．文章写鸟、鱼富有人情的词语是_____________、_____________，表达了作者_____________的心情。(6分)

14．揭示全文主旨的句子是_______________________________。(4分)

(二)

诗歌部分(50分)

15．选出下面注音完全正确的一项（）(3分)

A．珍羞（xiū）金樽（zūn）宗悫（kè）

B．投箸（zhù）塘坳（ào）大庇（bǐ）

C．突兀（wù）瀚海（hàn）挂罥（juàn）

D．风掣（chè）狐裘（qiú）岑参（cēn）

16．解释下面加点的词正确的一项是（）(3分)

A．问君何能尔（你）欲辨已忘言（辨识）

B．结庐在人境（庐山）直挂云帆济沧海（渡）

C．多歧路，今安在（哪里）瀚海阑干百丈冰（沧海）

D．吟鞭东指即天涯（马鞭）秋天漠漠向昏黑（渐近）

17．默写或理解性填空。(10分)

（1）山气日夕佳，________ _____。

（2）_________ ____，吟鞭东指即天涯。

（3）《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____ ________。

（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_________

___ _。

（5）《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________________________ __。

（6）《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_________ ____。

（7）《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是：

（8）《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是：___________ _________

（9）2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必慨叹：

（10）《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：___________________ __________

18．下列赏析《饮酒》不正确的一项是（）(3分)

A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。

B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。

C．诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。

D．诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。

19．下列对《行路难》赏析不正确的一项是（）(3分)

A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。

B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。

C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。

D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

20．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是（）(3分)

A．第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。

B．第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。

D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。

21．关于诗词文学常识表述不正确的一项是（）(3分)

A．近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。

B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。

C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。

D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。

22．谈谈你对下列诗句的理解。(6分)

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。

23．名言警句积累。(6分)

（1）采菊东篱下，_______ ______。

（2）一言既出，_________ ____。

（3）少壮不努力，________ _____。

（4）老吾老，以及人之老；_______ ______。

（5）言者无罪，______ _______。

（6）淡泊以明志，__________ ___。

24．根据课文用原句填空。(10分)

（1）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是__________ ___。

（2）《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是_________ ____，______ _______。

（3）写出三句含有写“风”的诗词名句，并注明作者。

①__________ ___，作者是_____________。

②_________ ____，作者是_____________。

③_________ ____，作者是_____________。

2010——2011学年度第二学期第13周语文学科练习

11.敬畏自然

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

积累与运用(30分)

给下列加点的字注音。 (5分)

蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( ) 陷阱( )（）

咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( )

解释下列词语。(4分)

不自量力：_________________________________________________

(2)喜形于色：_________________________________________________

(3)不过尔尔：_________________________________________________

(4)相形见绌：_________________________________________________

3．下列句子中有语病的一项是 ( ) (3分)

A．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。

B．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C．沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

D．北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。

4．联系语言环境，仿照画线句子的句式，续写句子。(4分) 　

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，　还是不值一提的灰尘，无论是__________________，还是__________________；　无论是__________________，还是__________________，都是大自然精巧绝伦的艺术品，　展示出大自然深邃、高超的智慧。

5．按照正确的顺序重新排列：______________________________________________。(4分)

①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是

她生命力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的? ④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

6．指出下列各句所使用的修辞手法。(5分) x k b1.com

(1)如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴。 ( )

(2)看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑。 ( )

(3)我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑。（）

(4)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? ( )

(5)谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个说大无比的、永恒的生命。（）

7.．下面是某同学旅游拍摄的三张照片。请你仿照示例，从另两张照片选取一张为它取一

个好听的名称，并附上一段解说词。(4分)

图一：名称：梦笔生花。

解说词：峰尖石缝中，长有一株奇巧古松，盘旋曲折，绿荫一团，宛如盛开的鲜花。峰有一巧石，形如人卧睡，故游人称此景为“梦笔生花”。

我选图( )名称：

解说词：

二、阅读理解(70分)

（一）(26分)

大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

8．人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系? (4分)

9．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”? (4分)

10．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? (6分)

11．文段中横线所标示的语句中有一处括号，括号内的文字起到什么作用?横线标示的语句运用了什么修辞格?并请说说修辞的效果。(6分)

12．我们应怎样理解“敬畏自然”一语? (6分)

(二) (18分)

①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然[甲]地宣称要用这滴水来代替大海。 ②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界。于是人类[乙]，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥安鸟一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由[丙]：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史。一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。

那么， _______ ?

③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，人类为自己取得这些成就而[丁]，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? ④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推想，在那些比太阳系更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧也许是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

13．按照文意，将下列4个词语分别填入甲、乙、丙、丁四处。(只填序号) ①沾沾自喜②喜形于色③过分自傲④不自量力 (4分)

[甲]________[乙]________[丙]________[丁]____ ___

14．文章段②画线句子“看着人类这种狂妄的表现……”中“这种”指代(4分)

_____________________________________________________ __________

15．文章段②中画线句“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面？(4分)

16．文章段④中画线的句子“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，作者说这句话的理由是什么? (6分)

（三）(26分)

城市垃圾产生量的不断增加，所造成对自然环境的威胁，给人类带来了极大的不安。同时有毒有害废物也会因处置不当对环境造成恶劣影响，这已成为国际上公认的严重环境问题之一。面对世界性的公害，近几十年来，国外一直在不断地开发研究处置固体废物及其无害化、，资源化的各种技术，运用新兴科技手段进行垃圾处理与利用，而且做大了一个产业：

目前，我国在固体废弃物管理、处理设备生产及产业化方面还比较薄弱，远远不能满足我国废弃物综合利用和城市生活以及处理处置的要求。就生活垃圾而言，我国生活垃圾处理的最主要方式是填埋，高温堆肥，焚烧处理。由于无害化处理设施与技术不够完善，加上管理粗放，因此从整体上看，无害化处理水平是不高的。

国外固体废物的处理技术除了传统的卫生填埋法、垃圾焚烧法和堆肥法外，还有如下的技术方法：

利用垃圾自身热量焚烧垃圾，采用大量高加料，在垃圾点燃后，在料层底部形成若干热核，热核逐步扩大后使整个料层着火燃烧并燃尽。可以不利用其他辅助燃料来处理低热值，高水分的生活垃圾。这是垃圾焚烧的新方法——内核燃烧法。

利用垃圾各组分不同的物理性质，采用人工粗选、重选、磁选及气流分选等方法进行分离，再进行回收利用。这种分选处理法最大限度地做到物尽其用，将污染降低到最低限度．是目前世界上最先进的生活垃圾l处理方法之一。但由于一次性投入过大，除少数发达国家外，多数国家难以推广应用。

对生活垃圾实行无害化处理，然后再进行资源回收，在化学试剂(包括催化剂)的作用下，利用微生物群落的降解力，通过高温处理后，达到有机物降解和无害化的目的，然后筛选分离为四部分，用作固体燃料、建筑材料、化工原料和金属原料。无害化处理筛选是垃圾资源化处理的新方法。

还可以利用动物以及微生物处理垃圾：养殖蚯蚓是一种好方法．一条蚯蚓每天吞食的垃圾量相当于其体重的2～3倍，经蚯蚓吞食处理后的排泄物是优质的有机物；推粪球等昆虫对处理人畜粪便也能起一定作用。另外蟑螂使用分解后的有机物垃圾不再有腐败发臭的污染阶段。如果人类能有计划、有目的发挥蟑螂的分解作用，人们将能系统的处理有机物垃圾，并扩大有机质肥源。 ’

17．文章最后～段划横线句运用举例子的方法说明了什么?(4分)

18．国外固体废物的处理技术除了传统的卫生填埋法、垃圾焚烧法和堆肥法外，还有哪些技

术方法?(4分)

19．文中第(2)段加点词语“最主要”能去掉吗?为什么?(6分)

20．请你结合生活经验和了解的科学知识，想象设计一种新型处理垃圾的方法。(6分)

21．阅读下面的文字材料，结合本文，向校长提出几点处理本校垃圾的建议。(6分)

【材料一】据统计，目前全世界每年产生的4．9亿吨垃圾中，中国城市就占到1．5亿吨，仅北京市日产生生活垃圾总量已达0．09亿吨，相当于两座半景山的体积；每年运送这些垃圾就耗去市财政6．8亿元。

【材料二】回收一吨废纸可再造出800公斤好纸；回收一吨废纸，等于挽救了17棵大树，节约240公斤纯碱，降低75％的污染排放，节省40％川％的能源。废弃易拉罐，可无数次循环再造成新罐，而且还可制成汽车和飞机零件，甚至家具：循环再造铅罐，可节省95％新造铝所需能源。

我的建议：

2010——2011学年度第二学期第14周语文学科练习

12.罗布泊，消逝的仙湖 13.旅鼠之谜

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

积累与运用(38分)

给加点字注音。(14分)

萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )

戈壁( ) 栖息( ) 无垠( ) 罗布泊( ) 媲美（　　）

挑衅（　　）笃信（　　）啮齿（　　）　迷惘（　　） 2．选择恰当的词语填空。(5分)

盲目增加耕地①水、盲目修建水库 ② 水、盲目掘堤 ③ 水、盲目建泵站 ④ 水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河 ⑤ 干了。

A.抽 B．用 c．截 D．引

①处填____ ②处填____ ③处填____ ④处填____ ⑤处填________ 3．根据上下文填空，衔接最恰当的一项是 ( ) (3分)

据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游________，________，岸边______,___________。

A．河水丰盈碧波荡漾林木茁壮胡杨丛生

B．碧波荡漾河水丰盈胡杨丛生林木茁壮

C．河水丰盈碧波荡漾胡杨丛生林木茁壮

D．碧波荡漾河水丰盈林木茁壮胡杨丛生

4．解释下列词语。(4分) 来源新课标第一网

鼠目寸光：

吵吵嚷嚷：

前赴后继：

相辅相承：

5．补写出下列成语的空缺部分。(6分)

（1）____________，渔翁得利。（2）鞠躬尽瘁____________。

（3）桃李不言，____________ （4）____________，不为瓦全。

（5）____________，金石为开。（6）一言既出，____________。

6．指出下列句子所用的修辞手法。(6分)

A、号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。（）

B、罗布泊使我惊讶，罗布泊像一座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。（）

C、救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。（）

二.阅读理解(62分)

(一) (24分)

　可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！

翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

　《汉书•西城传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。

另据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过2万平方公里。到了20世纪还有1000多平方公里水域。斯文•赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘小舟。他坐着船饶有兴趣地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。回国后，斯文•赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……　　

波斯文•赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长1 321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。　

问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。　

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1 321公里急剧萎缩到现在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年至的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。　

罗布泊消失了。

7．以上文段选自《罗布泊，消逝的仙湖》，作者________，这是一篇________，这种体裁兼有________和________两种特点。(4分)

8．根据文段的内容，用简洁的语言加以概括。(6分)

①罗布泊过去是什么样子？

罗布泊现在又变成了什么样子？　

③导致这一变化的原因是什么？　　

9．文段中多处引用了具体的数据，请举例说明这样写的好处。　(4分)　

10．文段中运用了哪些写作手法？试举出一种并分析其作用。(6分)　　

11．你认为从罗布泊的消失中应吸取的教训是什么？(4分)

（二）(21分)

①号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！

　　②再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。（a）进入罗布泊，（b）要有两辆汽车，（c）备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。

③站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。　　

④罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。　　

⑤此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

⑥这出悲剧的制造者又是人！

12．选文第一段运用了什么修辞方法和表现手法？有什么表达作用？(4分)

___________________________________________________________________

13．请为第2段的括号内的a、b、c，选择恰当的词语，并说说它的表达作用。(5分)

A假如；B设若；C就；D那么；E必须；F若想；G一定；H至少。

　　a（） b（） c（）

　　表达作用：_____________________________________________________________ 。

14．如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”？ (4分)

__________________________________________ ________________________

15．结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了怎样的思想感情？(4分)

___________________________________________________________________

16．文中第四段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，请你谈谈自己的看法。(4分)

（三）(17分)

让我们算笔帐你就知道了。”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只。以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只。这是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只。还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只。你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说。

我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字。”

“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。

17．所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？(2分)

18．作者是怎样把这一特点说清楚的？(2分)

_______________________________________________________________________________

19．除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？(2分)

________________________________________________________________________________20．文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你认为这样说对吗？谈谈理由。(4分)

_______________________________________________________________________________

21．旅鼠的奥秘之间有什么联系？(3分)

22．本文对你有哪些启示？(4分)

2010——2011学年度第二学期第15周语文学科练习

14.大雁归来 15.喂——出来

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(38分)

　1．下列加点的字注音有误的一项是（　） (3分)

　　A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）

　　B．曲线（qū）狩猎（shǒu）

　　C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）

　　D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）

　2．下列加点字注音、字形都有错误的一项是（）(3分)

A．牟取（ móu ）颤颤巍巍（ chàn） B．哂笑（ xī ）莫忠一是（zhōnɡ ）

C．铆钉（ máo ）不容置疑（ zhì ） D．贪滥（ lán ）慷慨大方（ kǎi ）

　3．根据解释写出课本中的词语。(6分)

（1）不把一切放在眼里，形容自高自大。

（2）闭口不开。

（3）从小孔或隐蔽处偷看。

（4）大家的眼睛都注视着。

（5）不能得出一致的结论。

（6）比喻做事前已有通盘考虑。

4．下列修辞手法运用不当的一项是（　）(3分) 新课标第一网

　　A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

　　B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

　　C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。

　　D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

　5．下列句子中的加点词语使用不当的是（　）(3分)

　　A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。

　　B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。

　　C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。

　　D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。

　6．解释下列加点词语。(4分)

（1）每年三月，它们都要用自己的生命来实现这个基本的信念作赌注。

这个基本的信念：

（2）大雁都要吹起联合的号角。

号角：

7．读课文，按内容填空。(12分)

　　《大雁归来》作者______________，______________国著名环境保护主义者，本文选自______________。课文描写大雁，主要运用了_____________修辞，描写了大雁的_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。在作者心目中，大雁具有_____________观念。它们的迁徙是一首_____________，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的_____________之情。

8. 在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，很多地区捕食青蛙的现象较为严重。请你以“保护青蛙”为内容拟一则公益广告。（要求：构思新颖，语言生动，20字以为。）(4分)

二.阅读理解 (62分)

（一）(17分)

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了①

　　如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

　　向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又回来了。

9．画线句①的含义是什么？(3分)

10．大雁的飞行路线是曲线还是直线？定期迁徙的大雁在黑夜将飞行多少英里？(4分)

11．由第三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁？什么季节不允许？在这些季节大雁怎么活动？(6分)

12．画线句②蕴含着作者怎样的思想感情？(4分)

（二）(24分)

不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

　　在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

　　有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。

　　“喂——出来！”

　　然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。

　　可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！

　　当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

13．解释“一视同仁”“任劳任怨”“微不足道”并各造一个句子。(6分)

14．“喂——出来！”在文中有何作用？(3分)

15．充分发挥想象力，模仿原文写法，续写结尾。字数在100字以内。(5分)

16．结尾写到小石头为止，有何作用？(3分)

17.文章结尾写道:“当然，那块微不足道的小石头根本没有引起他的丝毫注意。”这句话有何深刻含义？(3分)

18．写出读完上文后的感想。(4分)

（三）人类能在地球上生活多久(节选) (21分) 新课标第一网

何祚庥

①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展，所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 ③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动!不过，太阳为地球持续提供长达4 000万年的光和热却是没有问题的，因为在4 000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1％!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标! ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4 000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌? ⑤地球上的资源分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，4 000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4 000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的! ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!

19．本文从两个方面回答了人类能在地球上生活多久的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是__________________________________________。(3分)

20．段③中，作者说：“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的。”他这样说的根据是什么? (4分)

21．段④中，作者说：“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。”“来自人类自身”的威胁指什么? (4分)

22．按要求分析下列句子中加点的词语。 (6分)

(1)“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么?

(2)“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身!”说说“控制人类自身”的含义。

23．读了本文后，你学到了哪些知识?请至少谈两点。(4分)

2010——2011学年度第二学期第16周语文学科练习

16. 云南的歌会

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(41分)

1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。(15分)

迤西（）酬和（）譬喻（）

即物起兴（）熹微（）淳朴（）

龙吟凤哕（）糯米（）矗起（）

气ｆēｎ( ) ɡū( )桶屋jǐ（）

忌huì( ) 蹲jù( ) 避yì( )免灾

2.根据意思写出词语。(4分)

①用诗词应答。（）

②开头先咏他物起兴抒情。（）

③引用经典中的语句或故事。（）

④形容阳光不强。（）

3.填空。(10分)

本文是一篇极富情趣的____________,作者___________，现代___________家，___________家。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三个场合各有侧重，分别侧重写了____________、____________、____________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

4. 课文具体描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合各有侧重，请分别选择三个场合不同的侧重点。(3分)

A．写唱歌的环境 B．写唱歌的场合 C．写唱歌的人

（1）山野对歌（）（2）山路漫歌（）（3）村寨传歌（）

5.根据上下文，填写关联词语。(3分)

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，____________在这种环境气氛里，出口自然，____________唱什么，____________充满一种淳朴本色美。

6下列句子没有语病的一项是( ) (3分)

A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。

B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。

C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。

D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。

7.下列成语使用不正确的一项是 ( ) (3分)

A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。

B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。

C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。

D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。

二、阅读理解(59分)

（一）(20分)

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！

8.概括这两段的内容。(3分)

9.“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？(3分)

10.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？(4分)

11.文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？(4分)

12.下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？(6分)

①青线线那个蓝线线，蓝个英英采，

生下一个蓝花花，实实的爱死人。

②小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。

（二）(19分)

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

13．你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画? (4分)

14．这里是一段人物的________ 描写，写了人物的面容、________ 、________ 。(3分)

15．你认为这段描写好在哪里? (1分)

16.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）(8分)

（三）(20分)xkb 1.c om

在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

17.第四自然段的主要内容是什么? (4分)

18.选文写的是在哪两种场合下听到的民歌演唱？(6分)

19.选文选取的演唱方式有哪些？内容有哪些？(4分)

20．这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你觉得作者这样写有什么意图? (6分)

2010——2011学年度第二学期第17周语文学科练习

17.端午的鸭蛋18. 吆喝

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(49分)

1.给加点的字注音。(9分)

系百索子（）门楣（）红苋菜（）

络子（）腌（）车胤（）

门槛（）贴符（）钹（）

蛋壳（）招徕（）囿于（）

隔阂（）饽饽（）秫秸（）

荸荠（）朱砂（）和辙押韵（）

2.根据拼音写汉字。(4分)

招lái_______　铁xuàn_______　　隔hé_______　　 hún_______饨

小bó_______ 雪花lào_______ qiáo_______麦皮合辙押yùn_______

3.以下成语有错别字的一组是（）(3分)

A.随机应变不拘一格寸步难行 B.不求甚解不攻自破耳目一新

C.入木三分孤方自赏油嘴滑舌 D.耳闻目睹见多识广拾金不昧

4.解释词语。(3分)

①曾经沧海难为水：________

②与有荣焉：_______

③囊萤映雪：_______

④肃然起敬：______

5.修改下列病句，每句只改一处。(8分)

①卫生保洁工作做得好不好，是一个班优良班风的体现。

②这个文化站由于多次挽救和培养失足青少年，受到上级领导的表彰。

③通过看这部电影，使我受到了深刻的教育。

④会议通过并讨论了他的建议。

6.指出加点词语使用不当的一项 ( ) (3分)

A.我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

B.班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。

C.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。

D.这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。

7.仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。(6分)

仿句：语文是________ ____，让人_______ _____；

语文是_________ ___，让人________ ____；

语文是_________ ___，让人_________ ___。

8.判断正误。(4分)

（1）《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，中篇小说《边城》标志着他小说的成熟。（）

（2）汪曾祺的《端午的鸭蛋》文笔自然生动，语言平实。作者善于从小场景、小叙事中写出人生的滋味。（）

（3）生活中处处都是美，鲁迅从街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣，因而写下了《吆喝》一文。（）

（4）当代作家冯骥才在《俗世奇人》中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人的形象。他的小说《神鞭》荣获全国优秀中篇小说奖。（）

9．吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。方法有：A．告诉你制作的全过程。B．简单的制作方法。C．既简洁又生动形容货物的特点。D．借甲物形容乙物。E．靠戏剧性来吸引人。请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。(5分)

（1）“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。（）

（2）“葫芦儿——冰塔儿。” （）

（3）“卤煮喂，炸豆腐哟。” （）

（4）“萝卜赛过梨。” （）

（5）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。” （）

10.中国古代留传下来许多苦读书的故事，除车胤“囊萤映雪”之外，请你再简要写出两例。(2分)

11.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不够自信，效益并不好。后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。请问，是怎样改动的？(2分)

二、阅读理解(51分)

（一）(29分)

①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！

12.分别用一句话概括每段内容。(4分)

第①段：

第②段：

13.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？(4分)

14.文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？(6分)

A处：

B处：

C处：

15.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字能去掉吗？为什么？(3分)

16.袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？(4分)

17.文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？(4分)

18.从语段的语言运用上，你得到了什么启发？(4分)

（二）(22分)

①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

19.概括这两段的主要内容。(3分)

20.第①段中介绍了哪几种叫卖的方法？(3分)

第②段中写了几种吆喝的声调？(3分)

21.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？(4分)

22.文中的吆喝声都带有浓郁的____________特色。(2分)

23.体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？(3分)

24.在你的家乡，你听到过哪些吆喝？请写下一两种。(4分)

2010——2011学年度第二学期第18周语文学科练习

19.春酒 20.俗世奇人

命题人：张艳伟时间：100分钟

班级姓名得分

一、积累与运用(50分)

1.根据拼音写出汉字。(6分)

元ｘｉāｏ（）节ｌì（）枝枸ｑǐ（）

门ｋǎｎ（）脸ｊｉá（）ｐáｏ（）制

挑ｔì（）家ｐēｉ（）ｚｈàｎ（）浆

发ｎｉāｎ（）ｓｈàｎ（）长

2.给下列加点的字注音。(9分)

起哄（）喝彩（）绰号（）

模样（）怵（）撂高的（）

一瞅（）抠下（）气氛（　）

拘束（　　）枸（　　）杞薏（　　）仁米

橄榄（　　）门槛（　　）过瘾（　　）

煨（　　）炖挑剔（　　）家醅（　　）

3.解释下列词语。(7分)

估衣：

发蔫：

怵目惊心：

一马当先：

顾名思义：

家醅：

酬谢：

4. 对下列各句修辞手法判断有误的一项是( ) (2分)

A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）

B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）

C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）

D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）

5.填空。(6分)

（1）《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。

（2）琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅_____ ___ 的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做《______ __ 》。

（3）《春酒》是一篇诗化的____________，作者____________用细腻的笔触描绘了________ ____，抒发了_________ ___之情。

6.写出几个表现游子思乡的诗句。(2分)

7. 细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。

(1)尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。(4分)

此处巧妙运用________的修辞手法，本体是___ _____，喻体是_____ ___。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。这里写“我”贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我”_______ _的神情。

(2)其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。(2分)

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的_____ ___。“舔”写出了作者对酒的_______

_ 。

(3)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。(1分)

此处细节描写，把阿标叔_________ _______ 的性格鲜明地体现出来。

(4)课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。

(怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?如果没有，看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情，表达效果怎样?现在，试试看吧，你能行!) (4分)

我找的细节描写是：

我的分析是：

8. 下列句子有错别字的一项是( ) (2分)

A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。

B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。

C.小杂货摊上，摆满了玩具。

9．《俗世奇人》塑造了两位_________ ___的形象。两位艺人都只选择________ ____件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的________ ____风味，并且____________、____________。(2分)

10．我国的民俗文化（如秧歌、年画、春联、翦纸等）在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请选取一种，用生动的语言说明它的色彩美。（40字以内）（3分）

二、阅读理解(50分)

（一）(20分)

①春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十二位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

②母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝，这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。③席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

11.用一句话概括所选文段的内容。(4分)

12.第①段中有两处运用了引号，这两处引号的作用分别是什么？(4分)

“十二碟”：__________ __。

“我请你吃十二碟”：_________ ___。

13.从文中可以看出母亲是一个什么样的人？(4分)

14.第②段中对花匠阿标叔的描写属于细节描写，这个细节写出了他的什么特点？在文段中再找一处细节描写。(4分)

15.文段中表现了作者怎样的思想感情？(4分)

（二）(30分)

码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？

16.在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况？(4分)

17.文中画线的句子中，“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有什么作用？(4分)

18.“码头上的活法”是怎样的一种活法？用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点？(6分)

19.作者怎样看待这天津码头的活法？(4分)

20.刷子李有什么绝活？他的做法是不是有些故作姿态？(6分)

21.你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗？(6分)

2010——2011学年度第二学期第19周语文学科练习

期末测试

命题人：张艳伟时间：120分钟

班级姓名得分

一、基础知识积累及运用。(30分)

1．下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是（）(2分)

A 挑衅（xìn ）伛偻（lǚ ）吹嘘众说纷纭（ yún ）沧海桑田

B 媲（ pì ）美门楣清洌（liè ）汹涌澎湃相形见绌（zhuō ）

C隔阂（ hé ）谪（ zhé ）守萧瑟肃（sù ）然起敬齐心协力

D干涸（ kū ）迷罔缄（jiān ）默前赴后继飞沙走砾（ lì ）

2．阅读下面的短文，按要求答题。

（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（2）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

①《三峡》的作者是，字善长，北魏地理学家、散文家。《小石潭记》的作者柳宗元是代文学家。(2分)

②解释下列加点词在文中的含义。(3分) xkb1.com

（1）不见曦月（）（2）素湍绿潭（）

（3）蒙络摇缀（）（4）斗折蛇行（）

（5）凄神寒骨（）（6）夏水襄陵（）

③请分别从《三峡》和《小石潭记》的选文中找出描写江水或潭水十分清澈的语句。(2分)

④选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。(3分)

⑤柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。(2分)

上句：小石潭凄寒幽静下句：

3．古诗文默写。(10分)

(1) _____________ _____，西出阳关无故人。《送元二使安西》

(2) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，两个晋代人典故的诗句是： ___________________________，_________________________。喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是______________________ ，________________ 。

(3) 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是： _______________________ ，_____________________ 。

(4) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。__________________，___________________。

(5)东风不与周郎便，__________________ 。《赤壁》

4．走进名著,按要求答题。（4）分

“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________ 同样，《三国演义》塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是________。请用最简洁的语言再写了一个有关他的故事的名字：

5．口语交际。（4分）

假如晚自习后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家。

你是这样说服的：

二、阅读理解(50分)

（一）《五柳先生传》(11分)

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

6．解释下列句中加点的词语。(4分)

⑴每有会意（） ⑵亲旧知其如此（）

⑶衔觞赋诗（） ⑷晏如也（）

7．翻译下列文言句子。(4分)

⑴忘怀得失，以此自终。

⑵其言，兹若人之俦乎？

8．对五柳先生的“好读书，不求甚解”，你是如何理解的？(3分)

（二）古诗词中的华夏春天(15分)

四季中，人们最喜爱的是春天。生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。

我国的春天来得急速。宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句：“盘装荞菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。”诗中的东风，即春风。可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快！这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。2001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶时情况。正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作快速的词汇来描写。唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。

我国南北春季到来有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿。如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬280的长沙3月10日入春，北纬300的武汉3月巧日春到，而北纬320的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。可见春天的今步是有先后的。“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了。实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。例如唐代张敬忠在《边词》中说：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到4月20日左右。所以，当五原，河冰刚融化时，皇都长安则早已蛇紫嫣红过去，时近暮春了。

我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。”天气暖热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了：这在气象学中叫作“倒春寒”。宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害。“今年有田谁力种？恃牛如命牛亦冻。君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎。为什么会出现“倒春寒”的现象呢？因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气。如果前期冷空气少，春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气。

古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。（选自《中华活页文选》，有改动）

9．阅读全文，概括我国春天气候的三个特点。(3分)

（1）

（2）

（3）

10．第二段中为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况？(3分)

11．对下列句中加点词语分析不正确的一项是（） (2分)

A．“可见春天的脚步是有先后的”，句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天的到来，语言生动。

B．“西安大约在3月下旬春天已经开始”，句中的“大约”表明西安每年进人春天的具体时间并不固定，符合客观事实，语言准确。

C．“春天里又会出现严寒的天气”，句中的“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思。

D．“而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝”，句中的“而且”说明了古诗词的文学价值远远超过了科学价值。

12．第四段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点。作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》》？(3分)

13．我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其它的什么特点？请选择一首，写出你的发现。(4分)

(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）

(2)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。

（白居易《大林寺桃花》）

我选择第（）首，我的发现是：

（三）宛如英雄(17分)

上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！"(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。

“听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。

多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。

14．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分)

15．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）

音乐老师听出了贝多芬心里“

”的音乐。(2分)

16．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(4分)

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：

作用：

17．文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分) （）句赏析：

18.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（）(2分)

A．麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。（《最后一课》）