《下雨天，真好》同步练习
一、积累运用
1、《下雨天，真好》作者 你还读过 她的什么作品？请写出；两部《 》《 》
2、根据拼音写汉字
魂牵梦ying（ ） 发mei（ ） 静mi（ ） xi（ ）沥
徜yang ( ) 黏 ta ( ) ta ( ) xi（ ）微
3、仿写
父爱是一本书，要年一敞开心灵认真感悟；父爱是 , 。
4、为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将展开“书香满校园”的主题活动。
⑴请你为这一活动拟一条标语。
⑵活动目的（紧扣班级活动主题）
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5、默读课文，说说“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣。
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6、本文的开头有什么特点？给人以怎样的感觉？
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二、阅读理解
阅读第9—11段，回答问题
1、节选的童年雨中趣事是按什么顺序来记叙的？请从文中找出相应的句子。
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2、从选文第一段中可以看出母亲有怎样的特点？
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3、选文第一段末“唐诗”假引号有何作用？并说出该词所表达的意思。
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4、选文第二段中，面对台风雨，母亲“ ”而我却是“ ”，这样写有什么好处？（空中仅限两字）
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5、选文第三段中写景的句子有何作用？试加以分析？
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