人教版《道德与法治》八年级下册
7.1自由平等的真谛 同步练习
一、单选题:
1. 尽管我们每个人的境遇与条件不同，但人人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学的行为没有体现平等的是（ ）
①小明身体高大强壮，经常欺小凌弱 ②小芳自恃家境富裕，处处高人一等 ③小强嘲弄班里一名学习成绩不好的同学 ④小刚作为学习委员，经常帮助同学补习功课
A .③④ B .①②③ C .①③④ D .①②③④
2. 李克强总理说：“我并不想把‘总理’和‘农民’这两个岗位做贵贱之分”，这是因为（ ）
A .只要这样做，就能在群众中树立威信
B .人与人在人格和法律地位上是平等的
C .每个人在经济和生活条件上是相同的
D .大家在一起的唯一目的是把经济搞好
3. 漫画中学校的做法（ ）
A .没有做到平等待人 B .是激烈竞争的结果
C .是不讲原则的宽容 D .没有讲究交往的艺术
4. 下面漫画《隐性歧视》中，对该招聘者的行为认识正确的是（ ） ①说明他心中没有形成人格平等、相互尊重的概念 ②说明他没有摒除陈腐的观念 ③有较强的是非观念，显示出较高的个人素质 ④不利于建立真诚和谐的人际关系
A .①②④ B .②③④ C .①③④ D .①②③
5. 我国著名教育家陶行知曾说过：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”这启示我们在与人交往时要（ ）
A .事事迁就他人 B .真诚待人 C .平等待人 D .诚实守信
6. 《简爱》中有这样一段话：“我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……就如同我们死后，都要穿过坟墓，平等地站在上帝面前一样，我们本来就是平等的。”“我们本来就是平等的”中的“平等”集中表现在（ ）
A .家庭环境的平等 B .人格和社会地位上的平等
C .智力的平等 D .人格和法律地位上的平等
7. 有的人能够尊敬师长，礼遇同学和朋友，但对待贫困者、体力劳动者就会显示另一副面孔。这说明（ ）
A .他们没有正确认识到现实中的差异
B .他们不能够正确对待现现实中的某些不平等现象
C .他们心中还没有形成人格平等的观念
D .社会本身的复杂性，只有成年之后才能理智地看待
8. 同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。这是因为（ ）
A .只要这样做，就能在同学中树立威信
B .人与人在人格和法律地位上是平等的
C .每个人在经济和生活条件上是相同的
D .大家在一起的唯一目的是把学习搞好
9. 在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴贴上，把不歧视的字眼贴在心上。材料说明（ ）
A .现实生活中各种歧视现象依然存在
B .每个人的人格都应得到平等的尊重
C .平等待人就要做到真诚和发自内心
D .要为被歧视者提供更多的物质帮助
10. 平等是人类长期追求的美好理想，尊重他人、平等待人显示出美好的道德价值，下列不符合平等待人要求的是（ ）
A .发自内心的尊重他人人格
B .以貌取人，以地位取人
C .有客观实事求是的态度
D .消除歧视，真诚待人
二、非选择题
11. 某校八年级(4)班的同学最近在班内组织了一次调查实践活动，主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果：
根据这一调查结果，有同学认为：保护自己的尊严只需经受住他人的歧视就行，歧视他人不会有损自己的尊严。请运用“尊严”的相关知识简要说明你对这一观点的看法：
12. 在学校生活中，我们有时会遇到这种现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻；对相貌丑陋的同学避而远之；对穿戴朴素的同学指指点点……
（1）上述材料中所述现象是什么行为？ 我们的校园中、社会生活中还存在哪些类似现象？
（2）青少年学生对待上述现象的正确态度是什么？
13. 贾志明老师在谈教育时说：“教育有着神奇的力量，孩子需要教育，成功的教育应该是无痕迹的。一旦教育者摆出一种居高临下、盛气凌人的架势，要求学生如此，不准孩子那般，其实双方就处于不平等的地位。被教育者往往会产生逆反心理和抵触情绪，这样的教育必然会以失败告终。”
（1） 读了贾老师的一番话，你认为这反映了一个什么问题？
（2） 为了改变材料中的现象，你有什么好的建议想对老师说？