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2014初三内能测试题及答案

试卷简介

这份试卷主要考察学生对分子动理论、内能、比热容等概念的理解以及相关的应用。题目类型包括单项选择题、填空题和实验探究题。试卷通过具体的现象和实验设计,引导学生思考和理解分子运动、内能变化以及比热容的概念。

所涉及的知识点

- 分子无规则运动与扩散现象。 - 内能与温度的关系,以及不同状态下物体的内能变化。 - 比热容的定义及其影响因素,如何通过实验测定比热容。 - 热量传递的方式(传导、对流、辐射)及应用。 - 能量转换与守恒定律在实际问题中的应用。

一、单项选择题(每小题4分,共28分)

1、下列现象中能用"分子的无规则运动"的观点加以解释的是( )

A. 春天,柳絮飞舞 B.夏天,玉兰飘香

C. 秋天,落叶纷飞 D.冬天,瑞雪飘飘

2. 两个相同的烧杯装有质量和初温都相同的水和煤油,用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间,则下列说法中正确的是( )

A.水吸收的热量多 B.水上升的温度较高

C.它们吸收的热量相同 D.它们上升的温度相同

3.南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是-25ºC。一天,甲、乙

两个游客之间发生了一次有趣的对话,他们的部分说法如下,其中正确的是( )

A.甲说:我们这里太冷了,冰山肯定没有内能了

B.乙说:分子在不停地做热运动,所以冰山也有内能[来源:学#科#网Z#X#X#K]

C.甲说:我们嘴里呼出的 “白汽”是水蒸气吸热液化形成的

D.乙说:热量由空气传给了水蒸气形成的“白汽”

4.下列实例中,通过做功来改变物体内能的是( )

A.冬天两手相互摩擦,手感到暖和 B.用热水给袋装牛奶加热

C.柏油马路被阳光晒热 D.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手

5.关于分子动理论和内能,下列说法正确的是( )

A.物体内能增大,温度一定升高 B.物体的温度升高,分子运动一定加剧

C.分子之间存在引力时,就没有斥力 D.的冰没有内能

6、冰在熔化过程中,下列判断正确的是 ( )

A.内能不变,比热容不变 B.吸收热量,温度不变

C.比热容、内能、温度都不变

D.比热容变大、内能增加,温度升高

二、填空题(每空3分,共30分)

8. 贵港又称荷城。夏日夜晚,人们漫步荷塘边,沁人心脾的荷香便扑鼻而来,这是属于 现象。这个现象表明物质的 在不停地做无规则运动。

初春培育秧苗时,为了不使秧苗受冻,早晨给水田多排水,傍晚多灌水,这是利用水具有较大的__________这一特性。

9.通常所说的“天气很热”中的热,指的是 ;“做功可以生热”、“消耗热也可以做功”中的热,指的是 ;沸水温度降低时,向外放热,这个“热” 指的是 。(均选填“内能”、“热量”或“温度”)

10.“钻木取火”是通过 的方式改变木头的内能的;太阳能热水器是通过 的方式改变水的内能的。

11.用两个相同的“热得快”,分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化的图像如图1所示。根据图像可知,甲液体的比热

容 (选填“大于”、“等于”或“小于”)乙液体的比热容。质量为、初温为的甲液体温度升高到,吸收的热量为 J。 [甲液体的比热容为1.8×103J/(kg·℃)]

三、实验与探究题(共32分)

12.(14分)为了比较水和沙子容热本领的大小,小明做了如下的实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,记录的实验数据如下表:

(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质   。

(2)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量   (选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量。

(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,   (选填“沙子”或“水”)升高的温度更高。

13.(18分)小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小。

(1)能够支持她这一猜想的事实是( )

A.同样情况下,油升温比水快

B.油能把食物炸黄,而水不能

C.油能漂在水面上

D.油比水难蒸发

(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒入

相同的水和油,并测量它们的初始温度。两温度计示数相同,如图2所示,它们的初始温度为 ℃。

(3)在同样条件下分别给水和油加热,如果在 相同时,可以通过比较 来比较它们比热容的大小。

(4)在同样条件下加热相同时间后,水的温度达到,油的温度达到,由此可得油的比热容约为 J/(kg•℃) [水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)]。

四、计算题(15分)

2014年秋季期9年级物理单元辅导卡一参考答案

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