《热爱生命》同步训练
一、基础知识。
给下面加点的字注音。
嶝岩（ ）踉跄（ ）辗转（ ） 吹毛求疵（ ）骸骨（ ）
鲦鱼（ ）窒息（ ）呕吐（ ） 蜿蜒（ ） 舔舐（ ）
写出两个带有“狼”字的成语。
3、选出不同于其它三句的一项（ ）
A. 狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。
B. 他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。
C. 他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。
D. 他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。
二、阅读理解。
（一）父亲的承诺
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到了伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他儿子上学的学校。在他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子讲的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起的。”他坚定地站起身，向那片废墟走去。…… 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来找我，也就能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起的。”“你现在怎么样？有几个孩子还活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周叫喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕，不论发生什么，我知道你总会和我在一起的。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福的紧紧拥抱在一起。 1、 以上几段文字，叙述了一个什么事件？ 2、 你认为文中画线句子写得好吗？说明理由。 3、 请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。 4、 文章结尾一段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文章中对父子二人的描写，说说他们各有什么了不起的地方。 5、简述一下这位伟大父亲的性格特征。
6、请根据文章内容提示，想象地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一段他的所见、所想和所做。不超过100字。
（二）热爱生命（节选）
他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。它愈来愈近，总是在向他逼近，好象经过了漫长的时间，但是他始终不动。它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来——或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。
那只狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。这一天，有一半时间他一直是躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉．而他也希望能吃掉的东西。有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息，等着那条粗糙的舌头来舐他。
他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢馒流进他的喉咙。这东西并不好吃，就象硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。
1、选段出自______国著名的短篇小说家___________的名作______________。
2、请用一句话概括选段的大意。
答：_________________________________________________________________________
3、下列语句的修辞方法。
①那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。（）
②他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。（）
4、人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？
答：_________________________________________________________________________
5、文段写在绝境中，垂死的人与野兽展开了一场争斗，表现了淘金者 。
6、文在刻画人物性格特征时运用的描写方法有 。
7、这一部分在小说的情节发展中属于 部分。
8、请发挥合理想象，根据课文内容，用自己的语言概括续写小说的结局。（不超过100字）
答：__________________________________________________________________________。
参考答案：
一、基础知识。
1、chán、liàng、 qiàng、zhǎn 、cī、hái、tiáo、zhì、ǒu、wān、yán、shì。
2、狼子野心、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、杯盘狼藉、狼狈为奸、狼狈不堪、狼烟四起等等。
3、A
二、阅读理解。
（一）
1、阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地救出儿子。（亦可从阿曼达的角度总结） 2、好。画线的句子运用了排比的手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲的坚忍不拔的毅力、不停的行动，顽强地救出儿子，深刻表现了他对儿子的挚爱之情。（此题答案开放。可从不同角度回答，答出一个方面即可。） 3、“不论发生什么，我总会跟你在一起的。” 4、父亲信守承诺，挚爱儿子，不怕艰险的表现都体现了“了不起”。阿曼达信任父亲，热爱父亲，临危不惧，先人后己的表现都体现了“了不起”。 5、信守诺言、顽强、坚持不懈、有自己的主见等等。
6、提示：可写孩子最初的惊慌，以及想到父亲的话后的坚定、镇静。
（二）1、美 杰克•伦敦 《热爱生命》
2、人经过生死搏斗最终战胜了狼。
3、①比喻 ②比喻
4、①狼也很衰弱了。②人有顽强的意志。
5、顽强求生的毅力和勇气。
6、心理描写、动作描写、神态描写、细节描写
7、高潮
8、言之有理即可。
请欣赏原文的故事接下来的结局：
捕鲸船“白德福号”上，有几个科学考察队的人员。他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西。它正在向沙滩下面的水面挪动。他们没法分清它是哪一类动物，但是，因为他们都是研究科学的人，他们就乘了船旁边的一条捕鲸艇，到岸上去察看。接着，他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称作人。它已经瞎了，失去了知觉。它就象一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用，但是它老不停，它一面摇晃，一面向前扭动，照它这样，一个钟头大概可以爬上二十尺。
三星期以后，这个人躺在捕鲸船“白德福号”的一个铺位上，眼泪顺着他的削瘦的面颊往下淌，他说出他是谁和他经过的一切。同时，他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及桔树和花丛中的他的家园。
没过几天，他就跟那些科学家和船员坐在一张桌子旁边吃饭了，他馋得不得了地望着面前这么多好吃的东西，焦急地瞧着它溜进别人口里。每逢别人咽下一口的时候，他眼睛里就会流露出一种深深惋惜的表情。他的神志非常清醒，可是，每逢吃饭的时候，他免不了要恨这些人。他给恐惧缠住了，他老怕粮食维持不了多久。他向厨子，船舱里的服务员和船长打听食物的贮藏量。他们对他保证了无数次，但是他仍然不相信，仍然会狡猾地溜到贮藏室附近亲自窥探。
看起来，这个人正在发胖。他每天都会胖一点。那批研究科学的人都摇着头，提出他们的理论。他们限制了这个人的饭量，可是他的腰围仍然在加大，身体胖得惊人。
水手们都咧着嘴笑。他们心里有数。等到这批科学家派人来监视他的时候，他们也知道了。他们看到他在早饭以后萎靡不振地走着，而且会像叫化子似的，向一个水手伸出手。那个水手笑了笑，递给他一块硬面包，他贪婪地把它拿住，象守财奴瞅着金子般地瞅着它，然后把它塞到衬衫里面。别的咧着嘴笑的水手也送给他同样的礼品。
这些研究科学的人很谨慎。他们随他去。但是他们常常暗暗检查他的床铺。那上面摆着一排排的硬面包，褥子也给硬面包塞得满满的；每一个角落里都塞满了硬面包。然而他的神志非常清醒。他是在防备可能发生的另一次饥荒——就是这么回事。研究科学的人说，他会恢复常态的；事实也是如此，“白德福号”的铁锚还没有在旧金山湾里隆隆地抛下去，他就正常了。