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《我的叔叔于勒》练习题及答案2

试卷简介

这份试卷围绕莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》展开,通过一系列问题深入探讨了小说的情节、人物性格以及主题思想。学生需要结合文本内容,理解菲利普夫妇对于勒的态度变化,分析小说中人物的心理描写、外貌描写及环境描写的作用,从而全面把握小说的艺术特色和深刻内涵。

所涉及的知识点

通过对《我的叔叔于勒》的细致阅读与分析,理解小说中人物的心理变化及其背后的社会背景。

《我的叔叔于勒》同步练习

1.一方面父亲盼望于勒回来的希望“与日俱增”,而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”?对此你如何理解。

因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒,而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎,好像是一个穷苦不堪的人。自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能,于勒更有重新拖累他的可能,所以父亲感到不安。

2.虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿”,但如果他偶然间抬起头后,其目光与菲利普夫妇的目光相遇,你认为会出现怎样的场面?并结合选文说明理由。

于勒不想相认,菲利普夫妇也不想相认。因为“他不愿回到他们身边”“可要多加小心,别叫这小子又回来吃咱们!”如能说出其他会出现的场面,只要言之有理,也可酌情得分。

3.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)

出发时,全家人“感到快活而骄傲”,后来则“大家都不再说话。”

4.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。

5.于勒接到十个铜子的小费,就“赶紧”表示感谢,这个细节意在说明什么?

表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。

6.“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。

心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。

7、文中的句子“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。”表现了“家里人”怎样的心理?

表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

8、“我心里默念道:‘这就是我的叔叔…’”中,“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”?

“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认,但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理,而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。

9、在给于勒10个铜子小费这件事上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。

这一细节描写,表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心,“母亲”的势利和尖锐。

10、“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境?

表明了这是父亲的一个长久的话题,已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他,对于他的全家是多么重要。

11、毫无疑义,父亲是被这种高尚的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎。”在文中作用?

一方面反映男主公爱慕虚荣,追求风雅的心理状态;另一方面,为下文吃牡蛎,遇于勒,推动故事情节的发展做伏笔。

12、 “父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家的惟一希望。”这句话隐含地介绍了于勒的什么情况?表明了全家人的什么心理活动?

隐含地介绍了于勒发了财准备归来帮助我们的情况,表明了一家人对于勒希望之大、依托之重,表现了把发财希望建立在别人身上的不切实际的幻想。

13、父亲的“出大乱子了”是指什么?

发财梦破灭了,女儿的婚姻有可能受到影响,也可能自己家会成为别人的笑柄,更怕于勒又回到身边,成为拖累。

14、选文中几次描写于勒的外貌?用意是什么?

突出于勒艰难的处境,寄托作者对处于贫困中的于勒的深切同情,反衬主人公的自私、冷酷、六亲不认的特点。

15、、“母亲突然暴怒起来”的表情和当时的语言表现了她怎样的心理状态?表现已证实卖牡蛎的是于勒时母亲极为失望、沮丧,旧怨新恨齐集心头,难以抑制的心理状态。

16、母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”运用了什么样的人物描写方法?表现了母亲怎样的性格特点?

运用了神态和语言描写。 表现了母亲极端自私、冷酷无情的性格特点;同时她还安排全家人有序地撤退,避开于勒,可见她精明、有心计、遇事不慌。

17、写家庭生活的拮据,在全文起什么作用?

突出全家人对金钱的极度渴望,为盼望于勒发财归来作铺垫。

18、父亲的“出大乱子了”是指什么?

发财梦破灭了,女儿的婚姻有可能受到影响,也可能自己家会成为别人的笑柄,更怕于勒又回到身边,成为拖累。

19、《故乡》《我的叔叔于勒》两文人物描写有何异同?

同:都透过我的眼睛的观察对人物进行描写,都有对手、脸的描绘。

异:甲文用细笔描绘的方法对人物外貌进行描绘,乙文用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。甲文只用正面描写,乙文正面描写和侧面描写相结合。

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