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丹阳市实验学校九年级语文第一次检测试卷及答案

试卷简介

这份初三语文阶段测试卷由陈友娣出题、范优芳审核,包含“积累与运用”和“阅读理解”两大板块。其中,“积累与运用”部分主要考察学生的拼音、字词掌握情况,古诗文背诵及默写能力,以及对特定主题的理解和综合运用能力。“阅读理解”部分包括古诗赏析、文言文阅读和现代文阅读,涉及内容广泛,要求学生具备较强的理解分析能力和文学鉴赏能力。

所涉及的知识点

这份试卷涵盖了语文基础知识、古诗文默写、文学作品阅读理解和现代科技应用等多个方面的知识点,着重培养学生对中国传统文化的理解和对现代科技的认知。

初三语文阶段测试卷

出卷人:陈友娣 审核人:范优芳

一、积累与运用(共23分)

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)

九十年前,五四运动的爆发,像一道闪电,撕裂了令人zhì息的黑暗;像一点星suì,引燃了燎原的烈焰。直到今天,五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华,烛照神州,激励青年为国奋斗。

① zhì ② 灼      ③suì ④焰

2、根据原文或要求填空(8分):

①晓战随金鼓, 。

② , 春风不度玉门关。

③ ,死即举大名耳, !

④ , ,有良田美池桑竹之属。

⑤成语、谚语中有一些是反映气象物候的,请写出两个:

3、幽默既是一种智慧,有时也能在轻松的氛围中化解尴尬解决矛盾。你能在下面一段话中的横线处填上恰当的话,体现出你的幽默与机智吗?(2分)

华盛顿是美国的第一位总统。他有一个年轻的秘书,一天早晨,这位秘书来迟了,他发现华盛顿正在等候着,感到内疚,便说他的表出了毛病。华盛顿平静地回答:

4、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》,一位同学收集了下面与“土地”有关的资料,请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义?(4分)

材料一:《说文解字》指出:“土者,是地之吐生物者也。‘二’,象地之上,地之中;‘丨’,物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的,凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文:土音通吐,万物之母。

材料二:《太平御览》卷七八引《风俗通》:“俗说天地开辟,未有人民。女娲抟黄土作人,剧务,力不暇供,乃引绳于洹泥中,举以为人。”

材料三:在北京中山公园内,有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛,就是祭祀社稷时所用之坛。社,是社神,是土地之神;稷,是稷神,是五谷的代表。这种对社稷的祭祀,是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位,分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土,它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。

材料四:中新社西安电(记者张珂) 今天下午,在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后,连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。 这块弥足珍贵的秦土,取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示,由于西安是连战先生的出生地,这是两千多年前的故乡泥土,将这块秦土赠送给连战先生,十分有纪念意义。

“土地”的含义:__________________________________________________

____________________________________________________ _____

5、目前两岸关系已成为新闻热点,台湾国、亲两党相继访问大陆。下面的一幅对联在网上的点击率很高,结合你了解的对联知识,说说它最大的特点。(2分)

航标引道,旌旗指路,构和平,同创华夏伟业,锦绣河山涛声笑;

国乐迎亲,乡茶叙情,谋发展,共建炎黄愿景,楚汉土地瑜色美。

它最大的特点是

6、把下面一段文字改成一句话新闻,字数不得超过15个(3分)

[《人民日报》记者肖东文] 西部大开发不仅仅是西部地区的事情,同时是东部地区进一步发展乃至实现中华民族伟大复兴的需要。西部开发只能走环境与经济“双赢”的道路,把加强生态环境保护作为西部大开发的重要内容和紧迫任务,将发展特色经济 与绿色经济相结合,走可持续发展之路,从而有效地促进西部民族地区的持续、快速健康发展。西部民族地区要发展,经济发展是核心,但绝不能将经济建设、资源开发与 环境保持对立起来。应重视生态环境的保护,维护生态平衡,实现跨越式发展。

答 二、阅读理解(47分)

(一)古诗赏析(5分)

   惠崇《春江晚景》 苏轼

  竹外桃花三两枝,   春江水暖鸭先知。

   蒌蒿满地芦芽短,    正是河豚欲上时。[

①苏轼的《惠崇(春江晚景)》写的是几月的景象?你的根据是什么?(3分)

②读了这首诗你感受到了什么?(2分)

(二)阅读下面文章,完成文后习题(14分)

(甲) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(吴均《与朱元思书》)

(乙) 西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?

(袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节)

注:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。

1、解释下列语句中加点词的意思。(4分)

①急湍甚箭,猛浪若奔 急湍:

②负势竞上,互相轩邈 轩邈:

③梅花为寒所勒 勒:

④山岚设色之妙 设:

2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是( )(2分)

A. ①负势竞上,互相轩邈 B. ①猿则百叫无绝

②横柯上蔽,在昼犹昏 ②月景尤为清绝

C. ①夹岸高山,皆生寒树 D. ①梅花为寒所勒

②皆在朝日始出 ②歌吹为风

3、翻译下面的句子。(4分)

①经纶世务者,窥谷忘反。

译文:

②此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉?

译文:

4、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分)

(三)阅读《流浪的二胡》完成下面问题(14分)

①有一个精灵,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一个精灵,惆怅如初夏细雨,幽怨似深秋桂子;有一个精灵,它注定了永远都在流浪——二胡,江南,流浪的二胡。

② 蒙古包、轱辘车,风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮;红高粱、信天游,大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。而杨柳岸、乌篷船,小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。一方水土养一方人,一方风情孕育着一方乐器的生长,只是我们不知那当初的当初,是江南选择了二胡,还是二胡选择了江南。这样的选择费思量,难端详。

③二胡之于江南,恰如杏花春雨之于江南一般的诗意绵长。虽然高山流水,我们只见过俞伯牙的那具焦尾琴;浔阳江边,我们也只闻见白居易的那把琵琶。虽然众多的唐诗宋词元曲明剧之中,我们很难听得二胡的那一声低泣,触到二胡的那一脉无奈,但是谁能说,倘无焦尾琴和琵琶,二胡就不会在江南寂寞地流浪呢?

④六朝金粉、王谢侯府的秦淮,有太多的声色犬马,那不是二胡弦线上开放的花;三秋桂子、十里荷花的钱塘,有太浓的绮丽繁华,那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场,这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人、显贵官宦,流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花,流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具,潦倒间的支撑。

⑤我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪,我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子,稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候;当多情的晚风掸拂台门石桥,散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候,二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人,它的流浪被无端地浓缩聚集了,被无限地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人,像一个巫师,二胡遇上了他,从此便再也停不下流浪的步伐。他的《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫,我们知道那流浪着的该是一种无奈;《寒春风曲》的曲调如泪水缓缓流出,我们知道那流浪着的分明是一种悲凉;《听松》流浪着的也是一种彻骨的沧桑。不是二胡的流浪、音乐的流浪,那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方土地的流浪,那样的流浪是一个时代的流浪、一个民族的流浪。

⑥流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵,催放众多流浪的花,瞎子阿炳便是一个极致。然而在江南,在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南,在春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓处处乡野的江南,类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢?

⑦一方水土的精灵,一盈风情的血脉,器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪,不只是一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈,更是一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。它是生命另一种鲜活的姿态,这种鲜活的姿态永远都不能消解。

1、文章的第②自然段,把“马头琴”“唢呐”“二胡”放在一起来写,作者要表明一个什么样的观点?(4分)

答:

2、文章的第⑥自然段说“瞎子阿炳便是一个极致”,怎样理解“极致”在文中的含义?(2分)

答:

3、文章的标题为“流浪的二胡”请结合全文概括“流浪”的两层含义。(4分)

4、下列对这篇文章的赏析,正确的两项是【 】【 】(4分)

A、《流浪的二胡》是诗的散文,是散文诗。语言优美形象,句式错落有致,修辞手法多样。

B、二胡在江南丝竹中最具悲剧性格,最能表达墨客骚人、显贵官宦的不平和心声。

C、“是一个时代的流浪,一个民族的流浪”这句话的意思是,二胡曲所表达的那种无奈、悲凉和沧桑是一个民族一个时代的写照。

D、作者提到了故乡的孙文明,他走上了上海音乐学院的讲台,而使二胡民间的纯粹性得以丧失,这就是他的悲剧性。

E、这篇散文揭示了二胡的地域性、社会性和时代性,记人清晰、叙事精当、情节曲折,低沉、悒郁的感情贯串全文。

(四)阅读下面短文,回答问题(14分)

①你只要站在海边,了望浩瀚无际的大海,欣赏那惊涛拍岸的奇观,就会感受到海浪蕴藏着多么巨大的能量:海浪可轻而易举地把十几吨重的巨石抛向20米的高空;也能将万吨海轮突然甩到岸上。海浪对海岸的冲击力每平方米高达20~30吨,大的甚至可达60吨。

②在广阔的海洋里,海浪是常见的一种自然现象。就成因而言,在远洋形成并传递过来的波,称为“涌”;由风直接引起的波,称为“风浪”。习惯上统称波浪。

③据海洋学家计算,每平方千米海面上的滚滚波涛大约蕴藏着20万千瓦的能量。地球上海洋总面积达3.6亿平方千米,其蕴藏的波浪能之多也就可想而知了。当然,并不是所有海面上的波浪都能开发利用,据估算,全世界可供利用的波浪能约为100亿千瓦。

④100多年前,人们就开始研究利用波浪发电。最早的实验是在1810年由法国人波拉舍切夫在波尔多市进行的,距今已有190年,但是,直到20世纪60年代,实用的小型波浪发电装置才问世,主要用来给灯塔、航标灯等设施供电。80年代初期,各种波浪发电的设计方案纷纷应运而生。

⑤____________________________________________________________。

⑥海面上的波浪是因刮风而引起的。海水表面做上下运动,海洋中的水分子是做圆周运动,在岸边的水分子其运动轨迹为椭圆形,海底的海水也都这样运动着。

⑦岸波由于水浅而破碎,能量消失。此外,鉴于波浪有“涌”和“风浪”之分,所以,波浪发电的输出功率会出现波动。

⑧波浪能的这些特点,对于研制发电装置的专家、学者来说,有一定的启发。设计师们主要在“上下运动”方面做文章。

⑨1978年8月,一艘80米长的驳船驶向日本某海面,到达一个水浅浪高的预定地点后抛锚系留。随着波浪上下起伏,驳船上安装的11台浮标式波浪发电装置源源不断地发出电力,并通过电缆将电力输送到附近的岸上。这艘驳船叫“海明”号,正在那里进行波浪发电试验,发电量最大时可达到2000千瓦。据说,这是世界上利用波浪发电首次实用化。这次试验是日、英、美联合进行的波浪发电试验计划的一个组成部分。

⑩在各种波浪发电装置中,上述浮标式波浪发电装置被认为是当前比较实用的装置。它就像一个放倒的打气筒,当它处在浪谷时,空气活塞室的体积增大,里面的气压低于外面,于是,外面的空气就冲开阀门,通过导叶片,推动空气涡轮机的叶轮旋转,从而带动发电机发出电来;当它处在浪峰时,空气活塞室的体积变小,里面的气压高于外面,这时,里面的空气就冲出阀门,通过导向叶片,从而推动空气涡轮机的叶轮旋转,带动发电机发电。这种装置结构简单,效率较高,还能削减波高一半以上,可取代部分造价昂贵的消波堤。从80年代中期开始,日、英、美等国就积极研制功率在5000千瓦以上,甚至高达5万千瓦级的大型波浪发电装置。

⑾英国国立工程研究所(NEL)进行了与日本“海明”号相同的空气透平方式和波浪动力吸收方式的研究;但“海明”号船是将机组竖立在船上,直插于波浪之中,而NEL方式像防波堤那样与波浪成直角放置。用NEL方式可吸收波浪能的70%。

5、全文所说明的中心是:______________________________________。(2分)

6、第①段中列数字的说明方法在文中的作用是: _________________________

_____________________________________________________________(2分)

7、试在第⑤段的横线上填入一句能衔接④、⑥两段的过渡句。

答:_______________________________________________________ (2分)

8、第⑧段“波浪能的这些特点”中的“这些特点”

________________________________________________________(1分)

9、第⑨段运用了____________、____________的说明方法,旨在说明____________________________________________________________。(3分)

10、第⑩段运用了比喻的修辞方法,这一修辞方法在文中的主要作用是:_____________________________________________________________。(2分)

11、把第⑾段删去好不好?试说明理由。

答___________________________________________________________(2分)

三、作文(50分)

家,当你遇到困难时,它在指引着你;家,在你受伤时,它在安慰着你。有家的地方就有温馨。请以:“欢乐一家亲 ”为题写一篇作文。文体不限,600字以上。

题目 :

初三语文阶段测试答案

一、积累与运用

1、窒 zhuó 燧yàn

3、“恐怕你得换一只表,否则我就要换一位秘书了。”点拨:能达到提醒秘书而又不失优雅即可。

4、答案: (4分)

①土地孕育万物 ②土地孕育人类 ③土地是国家的象征 ④土地是故乡的象征(一点1分)

5、答案:该题考查对联的知识(文化常识)。嵌名联,嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。(意思说出即可,其它合理的说法也可给

6答案:西部开发要注重生态。

要扣住三个主体要素:西部,注重(重视、关注等),生态。

二、阅读理解

7、诗歌赏析:

①、3月份左右。

桃花两三枝即是桃花开而未盛,春江水暖即是天气开始转暖,菱篙满地和芦芽短都是说植物初长,是早春景象,河豚欲上恰好也是早春。所以应该是早春时节,约在3月。

②、感受到春景的美丽,水暖,鸭戏,芦蒿,芦芽,河豚上游一幅美丽的动静结合的图画,同时感受到作者的愉悦之情!

文言文答案一、(14分)

1、③勒:约束,阻止。④设:着,涂。 2、C

3、①(那些)治理政务的人,看到(这些幽深的)山谷,就会流连忘返。

②这种快乐(只能)留下来给山中的僧人和游览的客人享受,怎么能够对那些庸俗的人说呢?

4、寄情山水、热爱山水,欣赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操;但又流露出一种避世、避俗的心态。

( 二) 流浪的二胡【答案】

1.参考答案:一方水土和风情,孕育着一方乐器的生长。

(此题易误答这样写在写法方面有什么作用,答题时要注意对题目信息的分析,看题干的要求中发出了什么样的指令,然后再根据指令作答。答题须踩到“器乐具有地域性或地方性“这一信息点。/)

2.参考答案:阿炳是众多因二胡而出名的流浪艺人中最出色的。

(作答此题关键在于理解“极致”的意思。此外,从实际完成情况看,学生多直接取第6节第一句话作答,这句话的意思的确与答题相关,但在对含蓄信息的解说上仍然没有说得清楚,因此不能判给满分,如果抓住“催放众多流浪的花”后又继续解释,答出“阿炳是最优秀的二胡艺人”之意则可。)

3.参考答案:①是一种悲苦和困顿,一种沧桑和无奈;

②是一种忍耐和坚韧,一种奋进和抗争。

(可结合第5节“二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈”以及第6节“从阿炳到孙文明,到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂,都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争”两句来作答。在作者看来,二胡的流传和发扬光大其实是和中国下层劳动人民的命运紧密联系在一起的,二胡所体现出来的文化内涵实际上也是中国下层劳动人民命运的写照和不屈抗争精神的体现。 此题也有答“一是灵魂的流浪,一是二胡的传播”的,这样作答主要是没有理解本文的感情基调,没有理解二胡深刻的文化内涵,没有理解作者的观点是二胡和中国下层劳动人民的命运是紧密联系在一起的。)

4.A、C

(B中“墨客骚人、显贵官宦”之说有误,D中“悲剧性”之说无从谈起,E中“记人清晰、叙事精当、情节曲折”有误。)

三、5、利用波浪发电海浪蕴藏着巨大的能量人们利用波浪发电的历史和现状。

6、具体、清楚而又形象地说明海浪所蕴藏的能量之巨大。

7、要了解波浪发电装置的原因,必然先了解波浪能的特点。

8、海面上的波浪,在海水表面做上下运动,海洋中的水分子是做周围运动,岸边的水分子运动轨迹是椭圆;岸波能量易消失,波浪输出功率有波动。

9、举例子列数字波浪发电被人利用而走向实用化。

10、形象而又通俗易懂地说明了浮标式波浪发电装置的特点。

11、(此题有两种回答,只要言之成理,都对)A.好的,因为第⑨、⑩两段的例子足以说明人们利用波浪发电的情况;B.不好,因为人们利用波浪发电的方式是多样的,若删去,则可能给人误解只有“浮标式”一种。

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