九年级语文练习（一）参考答案
阅卷说明：
（1）阅卷老师要亲自做试卷、研究试卷，尽量多提供符合要求答案示例，修改后的答案才是阅卷的参考答案。
（2）带着一颗平常心，公平、公正批阅每一份试卷。
（3）做好试卷分析（包括数据、答题典型情况举例、失分原因等），确定今后一段时间的教学重难点。 （1、3是教学调研的重点）
1.①yě②将“资”改为“姿”，将“原”改为“源”。③漫步w!w!w.!x!k!b!1.com
2. ①将“充实”后面的“，”改为“、”，②在“一种资源”前加“提供”或者删除“一种资源”③将“默默无闻”改为“潜移默化”。（不改变原意，如有其它改法也可。）
3.（1）一是简化言辞，二是取消词汇。行不通。一是遭到本国妇女和俗人，文盲联合起来反对；二是这种做法本身就是脱离实际的荒唐做法。(第一问2分，第二问，判断正确1分，为什么只需答出一点即可)
（2）①把粪便还原为食物 ②将冰煅烧成火药 ③造房子先从房顶造起自上而下一路到地基 ④用猪耕地 ⑤以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线 ⑥用吹风器打气给人治病 ⑦用谷壳来播种 ⑧软化大理石想做出枕头、针毡 ⑨用感觉和嗅觉区别颜色。（答出任意两个实验的，得2分）
4.①在水一方②君子好逑 ③红杏枝头春意闹④春江水暖鸭先知⑤春风不度玉门关⑥我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。⑦草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。⑧我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（每句有添、漏、错、倒任一处扣1分。）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
5.悬是笔笔直直地高挂的样子（1分），作者用一只高高挂起的船帆的小景把平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景表现出来了，勾勒出壮美的大江行船图（2分）。
6.思念故乡（2分） 乡书何处达?归雁洛阳边。（1分）
7. 陈 胜 等/ 起 大 泽 中。
8.①率领 ②愿望 ③听说 ④逃亡
9.①王侯将相难道有天生的贵种吗！
②这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。
③在这个时候，项籍拔出剑来斩下了郡守的头。
10. 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（甲文一定要写“发动”二字，4分，各2分）
11. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（4分，各2分）
参考译文：秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。
12. (6分）笑是一种保持青春的美容操；笑是一种最为简单而有效的健身运动，微笑能促进人类心理健康。（答对一点2分）13.(4分）首先是让患者观看喜剧和悲剧的两部影片的片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试（答题要求：要使用连接词如首先、接着、最后之类的词语，要对原文内容进行概括，一点1分。）（1分）14. （4分）运用列数字、作比较的说明方法(1分），把“大笑100次的锻炼效果” 与“划10分钟船的运动效果”作比较(2分），强调了“大笑”的运动效果（1分）。15. (4 分） “约”即“大约”，说明这里的“80块肌肉”是一个估计的数字（1分），这样的说明符合实际情况（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。
16. ①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。（答题要求：从命运、形态、精神性格任两个方面作答，符合文意，简要概括即可）
17. 神秘的力量或意志：绝地中的岳桦为了生存而迸发出巨大的生命能量和生存意志；
粗重的喘息和尖利的叫喊：为生存、为希望进行艰难痛苦的挣扎，同时付出沉重的的代价；（答题要求：注意联系相关段落和全文中心作答）
18.岳桦完成了对自我的超越，超越了树的本身。他们的生命发生了质变，成为一种精神载体。(意对即可)
19.不可以。①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。③将自己对岳桦与其他景物的感觉作对比，突出对岳桦印象深刻，为文章主题服务。 （主要从内容和结构上的作用作答，内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；也可以从艺术手法上作答。） 20.运用拟人手法（1分），既描写出岳桦的外形，又摹写出其精神（1分），同时赋予了岳桦以人的精神品格（1分），表达出作者对岳桦倔强不屈、顽强抗争的赞美之情（1分），为下文的抒情作铺垫（1分）。
21.文题解读：要注意试题材料的提示作用。什么是“值得”？就是有意义，有价值，有做的必要。横线上补充的内容，试题材料给了四个简短的提示：“总有一些记忆值得珍藏”，因为这些记忆记录着自己成长的历程，是自己进步的台阶；“总有一些情感值得珍惜”，哪些情感呢？可以是亲情、友情，可以是对喜爱的人或物的迷恋、崇拜之情，还可以是懵懂、不敢示人却刻骨铭心的“恋情”；“总有一些梦想值得追求”，少年心事当云拿，每个人都有梦想，且梦想可能还不断变化着，追梦的过程，同样是自己成长、成熟的过程；省略号则提示学生，“值得”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的方面来写，这样才能更好地发挥自己的优势。[来源:Z.xx.k.Com]
评分说明：
说明：
（1）关于中心。全文内容要切合题目的题意。能联系自己的体验和感悟（指在记叙或议论中能渗透自己对生活的体验、感悟、经历和见解等等）。要扣住选材要真，说真话，抒真情。内容与题意不符，不得进入二类卷。
（2）关于语言。全文没有明显的语病，应视作语言流畅；有1－2句病句，可视为语言通顺；有3句以上（含3句）病句，可判为语言尚通顺；有5句病句，应判为语言欠通顺。[来源:Z#xx#k.Com]
（3）评分时，突出语言要求，兼及其他各项，以43分为基准分，上下浮动。好文章要敢于打高分，同时严格控制四、五类卷。出现2个不重复的错别字，扣1分，错别字扣分不超过3分；字数不足，每少50字扣1分。
（4）不写问题扣2分。
（5）关于文面加分。文面整洁，字迹端正，酌加1分；文面整洁，字迹优美，酌加2分。如能用规范的符号修改，不视为卷面不整洁。
关于评分流程
（1）首先确定类别分。本次作文评分仍分为五类标准。一类卷54—60；二类卷47—53；三类卷40—46；四类卷31—39；五类卷30以下。初读学生作文，依据三基本原则，确定类别基准分（这一类别的均分）。如果学生的作文选材基本恰当，行文基本流畅，能较为清晰地表达出自己的思想且符合题意要求，即可定类为三类卷基准分。如果文章的选材新颖恰当，主旨思想准确明晰，语言流畅明了，行文结构清晰层次感强。即可定位为二类卷基准分。在此基础上，如果在文章其他方面比如思想立意的深刻性独特性、文章构思的精巧度，语言表达的感染力表现力等等方面有显著亮点的即可定位为一类卷基准分。四类及四类以下卷，则在材料选择与主题立意方面均违背命题意图，同时语言凌乱，行文无序。
（2）其次确定浮动分。在准确确定文章的类别分后，需在类别基准分的基础上做恰当地浮动，比如文章的立意新颖深刻，比如行文的巧妙精致，比如写作手法的灵活运用，比如语言的表现力，文面的清晰度……按照文章在这些方面的达成度可以上下浮动适当分值。原则上浮动分上浮不能突破类别分，下浮可以突破类别分。
（3）几种特殊情况的处理。
抄袭阅读材料的 抄袭他人文章的 写作内容不足的
漏写题目的 出现真实人名、地名等