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玉溪市2019-2020学年九年级语文上学期期末试卷

试卷简介

这份试卷涵盖了九年级上学期的语文知识点,包括基础知识(如字音、字形、成语运用)、文学常识、名著阅读、默写题、综合读写、古诗词鉴赏、文言文阅读以及现代文阅读。其中涉及对古文经典的理解、名著情节的回顾、文学作品的赏析、语言运用能力的考察,以及逻辑思维和批判性思维的培养。

所涉及的知识点

本试卷主要考查学生的语言文字运用能力、文学常识掌握程度、古诗词理解和默写能力、文言文阅读理解能力、现代文阅读分析能力和写作能力。

2019-2020学年云南玉溪九年级上语文期末试卷

一、积累与运用

1. 下列各组词语中画线字的注音完全正确的一项是(        )

A.亘古(gèn)     游弋(yì)         嗤笑(chī)      拜谒(yè)

B.箴言(zhēn)   清冽(liè)        轻觑(xù)       狡黠(xiá)

C.筵席(yán)    宽宥(yòu)      愧赧(niǎn)    恪守(kè)

D.亵渎(xiè)      濡养(rǔ)        娉婷(pīn)      阻遏(è)

2. 下列词语中没有错别字的一项是(        )

A.蓦然       旁骛       锋芒毕露       不容质疑

B.恣睢       啜泣       哑雀无声       义愤填鹰

C.门槛       嗔视       蛛丝马迹       觥筹交错

D.取谛       孱弱       变幻多姿       万恶不赦

3. 下列句子中画线的成语运用正确的是( )

A.刚刚还在说说笑笑的她风云突变,一下子沉默不语。

B.我们的祖先筚路蓝缕以启山林,千百年来,惨淡经营了这块广阔的土地。

C.在这世界上,每个人都有优点,每个人都有长处,我们不应该自己妄自菲薄。

D.支教一位年逾六旬的普通市民,却凭匹夫之勇,在一年间就抓获了几十个小偷。

4. 下列句子没有语病的一项是(        )

A.据老人后来回忆,包里除了刚取的三千元外,还有银联卡、身份证、手机等其他证件。

B.在先进人物事迹报告会上,几个单位先进人物的事迹报告让与会人员为之动容。

C.随着吟诵、书法回归语文课堂,让更多学生受到了优秀传统文化的熏陶。

D.一个国家的文化底蕴是否深厚,不仅在于它曾经拥有多少优秀文化,更在于它今天还能拥有多少优秀文化。

5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是(         )

①西汉文学家刘向曾说:“书犹药也,善读之可以医愚。”

②现在有些国家在医院专门开设图书馆,推崇“书籍疗法”,道理就在这里。 

③他把读书比作一帖药,善读书可以消除愚昧使人聪明。

④书可以祛病,古人认为书是一种特殊的药。

⑤其实读书不仅是药,而且是一帖良药,具有解郁作用和宣泄效果。

A.①③④⑤② B.④②⑤①③ C.④⑤①③② D.④①③⑤②

6. 下列关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是(        )

A.“社”是谷神,“稷”是土地神,古代文化中,常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多,如:“桑梓”代指家乡,“婵娟”代指月亮,“汗青”代指史册。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂,如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

C.雨果,法国作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

D.《岳阳楼记》一文中的“迁客骚人”指降职远调的人和文人。战国时屈原作《离骚》,因此后人也称文人为“骚人”。

二、默写题

7. 根据提示填空。

(1)_______________,拔剑四顾心茫然。[李白《行路难(其一)》]

(2)一封朝奏九重天,_______________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(3)_______________,夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

(4)_______________,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(5)在《咸阳城东楼》中,诗人用了虚实结合的手法表现历史变迁的诗句是:_______________,_______________。

(6)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_______________,_______________”这两句来表达自己舍己为人的博大胸襟和至死不悔的决心。

三、综合读写

8.

阅读下面文本,完成下列各题。

材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

材料三:据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度任选其一陈述理由。

9. 请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。                  厚积                         薄发                         笃学                        致远

四、名著阅读

10.

名著阅读。

……当日夜至三更,A身体沉重,转头看着宋江,嘱咐道:“贤弟保重。若那个捉得射死我的,便教他做梁山泊主。”言罢,便瞬目而死……

(节选自《水浒传》)

(1)文段中的A是________,后来“捉得射死我的”的人是________。

(2)《水浒传》被称为悲剧英雄传。请从下面两个情节中任选一个,谈谈“英雄之悲”悲在何处。 ①林教头风雪山神庙           ②汴京城杨志卖刀

五、古诗词鉴赏

11.

阅读下面文本,完成下列各题。

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

(1)赏析“羌管悠悠霜满地”一句。

(2)结合全诗,说说“将军白发征夫泪”中“泪”所包含的复杂情感。

六、文言文阅读

12.

阅读下面文本,完成下列各题。

【甲】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

        (选自《鱼我所欲也》)

【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

        (选自《岳阳楼记》)

(1)解释下列画线词语。 ①所识穷乏者得我与_________________ ②或异二者之为_________________

(2)翻译下列句子。 ①乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 ②微斯人,吾谁与归?

(3)【甲】文中的“本心”是指_________________,“古仁人之心”在【乙】文中的具体体现是_________________。【甲】【乙】两段都运用_________________的表现手法。

(4)请联系两文谈谈你所领悟到的生存智慧。

七、现代文阅读

13.

阅读下面文本,完成下列各题。

思考比读书更重要

①不管藏书多么丰富的图书馆,假如不加整理、杂乱无章的话,它给予我们的益处,还不如那些规模小、藏书少,但整理得条理井然、分类清楚的图书馆。同理,不管你学识多么渊博,如若不能反复思考咀嚼消化,它的价值,远逊于那些所知不多但能予以深思熟虑的知识。

②何以言之?因为我们若要将在书上所学得的知识消化吸收,变为己有,并且能够充分应用发挥的话,就必须经过思考的过程,把自己的知识与诸方面的知识相结合,或是把你思考出来的真理和其他书上的真理互相比较。当然,我们所能“深思熟虑”的东西,范围狭窄得很,它只局限于我们所熟知的事情。所以,我们必须不断地求上进,不断地读书。

③读书,我们可以随心所欲,爱读什么就读什么,爱什么时候读就什么时候读。但思考,可就不是这么回事了,必须要明确自己思考的方向,更要不断地刺激它,使之持续久远不可懈怠。A就像在风中煽火一般,必须始终不断地煽动,才能维持火焰不熄。

④思考和读书在精神上的作用,可说是大相径庭,其距离之大,恐令人难以置信。读书的时候,精神的一切活动全为书本所支配,随书本之喜而喜,随书本之忧而忧,此正如把印章盖在封蜡上一样,其喜怒哀乐的情绪,原不属于自己的精神所有。

⑤思考时则不然,在思考的瞬间,精神和外界完全隔绝,随着自己的思考而活动,它不像读书,被别人特定的思想所控制,而是按照当事者的性情和当时的心情,能创造出属于自己的精神世界。所以你如果想做个没有个性、没有思想的动物,去当个“蛀书虫”确是不二法门。大概说来,一般“博闻多识”的人,大半都无较佳的才慧,他们的著作之所以不能成功,正是因为一味死读书。B这类人正如波普所云:“只是想做个读者,不想当作者。”

⑥所谓“学者”是指那些成天研究书本的人,他们整天钻进书本里,可是满足的无非是自己的精神需求,而那些思想家、发明家,正是通过不断地思考,才成为了其他人类的“恩人”。

⑦严格说来,有自己根本思想的人,才有真理和生命,为什么呢?因为我们只有对自己的根本思想,才能真正彻底的理解,也才能成为自己人生的财富;从书中阅读别人的思想,只是捡拾他人的牙慧或残渣而已。

(摘自《中外文摘》2019年第1期,选文有较大改动)

(1)本文的中心论点是什么?

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(3)作者认为思考如此重要,为什么在第②段中却说我们必须“不断地读书”?

(4)结合全文内容考虑,读书和思考有怎样的区别?请用自己的话简要概括。

14.

阅读下面文本,完成下列各题。

外婆的世界

李  娟

①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。

②我在阿勒泰,外婆便跟着我。我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。

③每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。

④看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!我今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”

⑤除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,火车是她最后的依靠。

⑥她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家,发现门把手上系了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。

⑦我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。她破口大骂,又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里。

⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的,难以想象地孤独着的时光。如蚕茧般的世界。

⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出,我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。

⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……

(选自《文汇报》2017年4月19日,有删改)

(1)文章写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。

(2)请从人物描写的角度赏析画线的词语。 ①每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 ②在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”

(3)外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条,目的有什么不同?

(4)结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。

八、写作

15.

下面有两个作文题目,请任选一个写一篇作文。

要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);②说真话,抒真情,忌抄袭;③文中不要使用真实的地名、校名、人名;④书写工整,不少600字。

(一)题目:请以“滋润心田的甘露”为题,写一篇作文。

(二)初三真辛苦:早起晚归,七科并进;课上课下,分秒必争;体育锻炼,不敢放松。但初三也充满快乐:早起时,乐看漫天的云;晚归时,欣赏夜空的星。课上乐晓师生缘,课下乐享家中暖;学习方晓竞争欢,体锻能知同窗情……

请以“乐在_______________中”为题,写一篇作文。

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