八年级上学期语文期中模拟测试题
一、积累•运用（20分）
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）
对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看____（zhàn）蓝的海水，去看看那在海边____（xī）戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海____(xiào）无情吞噬的____（wān）蜒、动人的海岸线啊！
2、仿照下面句子的写法，在后面写出两句话。（2分）
在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人 ，你也会 ； ， 。
3、下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A、“国际博物馆日”这天，组织了免费参观自然博物馆的活动。
B、练武术和学舞蹈的动作要领有点截然不同。
C、在老师和同学的帮助下，使他的学习成绩有了很大进步。
D、沉浸在幸福中的人，往往会觉得时间过得太快。
4、读下面材料，回答问题。(3分)
一日，大副又酗酒，船长在记事簿上写道：“大副今日酗酒。”次日，大副值班，见船长记其酗酒，灵机一动，提起笔来也写道：“船长今天没有酗酒。”
大副这句话的言外之意是什么?他这样说的“高明”之处是什么?
答：
5、名著导读。（3分）
罗曼•罗兰是 （国名）20世纪著名的人道主义作家。在他的 （填作品名）中，叙述了贝多芬、 和 （填人名）苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和 的精神。
6、哪里有生活，哪里就有语文。（8分）
行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死， ”的豪情壮志；赏岳阳楼，感悟范仲淹“ ，后天下之乐而乐”的博大胸襟；登飞来峰，领略王安石“ ，自缘身在最高层”的凌云壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便， ”的抑郁；泛舟富春江，体味“ ， ；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀；回归田园，体验“采菊东篱下， ”的悠闲心境……
读万卷书，语文在书中：古人称梅、兰、竹、菊为“四君子”，与它们有关的诗文有很多。如与兰有关的名句：“与善人居，如入芝兰之室”等。请选择其余三个（梅、竹、菊）中你最喜爱的一个，写出两句与该物有关的诗句或名言警句（要求为完整的两句）。
与______有关的句子：_____________ ，_____________.
二、文言诗文理解•感悟（20分）
（一）读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗，回答有关习题（9分）。|酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
（2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。（3分）
（3）颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？
（4）结合标题，谈谈尾联的用意。
（二）阅读下列文段，回答文后问题。（11分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
解释下列划线词的意思。（2分）
①环堵萧然（ ） ②晏如也（ ）
③造饮辄尽（ ） ④兹若人之俦乎（ ）
2.翻译下列句子：（2分）
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？（2分）
4.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。（3分）
5.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五先生“不慕荣利”的看法。（2分）
三、现代文阅读理解：（20分）
（一）读《距离》一文，回答有关习题。（9分）.
①当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。i?!c ②为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
③以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好是台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
④考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
⑥夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
1、第②段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? （2分）
2、结合全文看：第③段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么? 第⑤段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”? （2分）
3、试概括文中继父这一人物的主要特点。（2分）
4、结合全文分析：第①段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境? 文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的。 （3分）
（二）枯枝与鲜花（11分）
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
④柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。
⑤我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑥望着这一棵树，我微笑着。
1、第一段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）（2分）
（2）联系全文看，作者为什么称这是“奇迹”？（不超过10字）（2分）
2、在第三段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2分）
3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。（3分）
文章的这部分运用了—— 的修辞方法和—— 的写法，表达了对枯树和柔藤——的生命现象的赞美。
4、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？（2分）
四、修改•写作
（一）阅读习作片段，完成有关习题。（10分）
①高尔基说过“读一本好书，就如同与一个高尚的人谈话。”也许就是在这个不经意的谈话间，书与我结下了不解之源，成为了“生死之交”的好朋友。?C:,Z9②儿时，年幼的我对那一本本的《安徒生童话》《格林童话》爱不湿手，在这美好纯真的童话世界里，我会为海的女儿暗自垂泪，为可爱的小红帽得球而欢呼大笑，书左右了我的情感，这时在我的眼中世界是温暖的，人与人之间是真诚的，这个世界没有任何缺陷，万物间都是平等的。
③渐渐地我长大了，童话书我已不再喜欢，手中的书自然也就更换了，我迷上了我国的历史，爱上了那些历史书籍。从中我知道了秦始皇并不是一个没有功绩的君主，虽然他焚书坑懦，大兴土木修建阿房宫等，但是他消灭了六国实现了统一，修建了著名的防御工程——万里长城。也知道了唐朝的由盛转衰——“安史之乱”的过程并不能完全怪杨贵妃，虽然她那闭月羞花沉鱼落雁之美貌令唐玄宗着迷，但是，她又能使经过了“开元盛世”如此强大的唐王朝怎样呢？还知道了“苏武牧羊”“岳飞精忠报国”“木兰女扮男装从军”等历史典故。
④现在，我对《钢铁是怎样炼成的》《红岩》等书产生了浓厚的兴趣，这些书中所描述的革命者深深的感染与鼓舞了我，使我信心十足地坐在了考场上，不管结果如何，我都无诲。因为在我仅有的一次生命中，我没有虚度年华，也不是碌碌无为的，那种精神与意志使我为自己的理想奋斗。
⑤感谢你，书，亲爱的朋友，真的谢谢你，谢谢你给了我美丽的童年；谢谢你教会了我如何签别世间的真善美；谢谢你送我的那种精神和意志。
1．文中有错别字，请任意指出两个并加以改正。
改为 ； 改为
2．第③段第一句语言啰嗦重复，请修改得更简明些。（不超过20字）
3．第④段中画横线的句子主谓搭配不当，联系下文，应改为：
4．认真阅读②④自然段，你会发现小作者采取了先叙后议的写法，请联系上下文，为第③自然段结尾补充一句议论性的语句。
5．阅读全文，就文章的成功之处进行点评。
（二）写作（50分）2`
每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒；有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思索。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限；（2）文章不少于600字。
参考答案：
一、1、 湛 嬉 啸 蜿
2、例：给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实
3、D
4、言外之意：船长每天都酗酒。“高明”之处在于既客观真实地记载了当天的情况，使船长无话可说，又利用隐含的信息报复了船长。
5、略
6、与梅有关的如“墙角数枝梅，凌寒独自开”；与竹有关的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等；与菊有关的“待到重阳日，还来就菊花”、“采菊东篱下，悠然见南山”等。 二、
（一）（1）贬地之荒僻，贬时之漫长。痛苦而又孤寂。
（2）用典。写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。面对此景诗人百感交集，不胜感慨。
（3）原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。
（4）回应题目，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。
（二）1.①清寂 ②安然自若的样子 ③就 ④此
2.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。
4.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。.三、（一）1． 不喜欢继父，且要和他保持距离。
2、(1)非常爱我和愿意为我付出，也希望和我拉近距离。(2)非常感激继父和愧悔自己过去的行为，内心受到很大的震动。
3、善良、淳朴、富有爱心(具有牺牲精神)
4、 (1)衬托了我内心的“敌意”和冰冷的(痛苦的)的心境。(2)①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季；②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
（二）1、（1）落叶时节繁花满枝。（2）枯枝与牵牛花复活。
2、枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们都活了。 和谐、美丽地生活在一起。
3、拟人 对比 相互依存、互相帮助
4、人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。（从原文出发，合理即可）
四、略