百练百胜2016年人教版八年级物理上册课时训练题（含解析）

目 录

【课时训练】

第一章 机 械 运 动

第1节 长度和时间的测量

第2节 运动的描述

第 3节 运动的快慢

第一课时 速度

第二课时 匀速直线运动和变速直线运动

第4节 测量平均速度

单元复习整合练

第二章 声现象

第1节 声音的产生与传播

第 2节 声音的特性

第一课时 音调

第二课时 响度、音色

第3节 声 的 利 用

第4节 噪声的危害和控制

单元复习整合练

第三章 物 态 变 化

第1节 温度

第 2节 熔化和凝固

第一课时 熔化和凝固

第二课时 熔化和凝固图象及应用

第 3节 汽化和液化

第一课时 汽化

第二课时 蒸发 液化

第4节 升华和凝华

单元复习整合练

第四章 光现象

第1节 光的直线传播

第 2节 光 的 反 射

第一课时 探究光的反射定律

第二课时 光的反射定律的应用

镜面反射和漫反射

第 3节 平面镜成像

第一课时 探究平面镜成像规律

第二课时 平面镜成像规律的应用

第4节 光 的 折 射

第5节 光 的 色 散

单元复习整合练

第五章 透镜及其应用

第1节 透镜

第2节 生活中的透镜

第 3节 凸透镜成像的规律

第一课时 探究凸透镜成像的规律

第二课时 凸透镜成像规律的应用

第4节 眼睛和眼镜

第5节 显微镜和望远镜

单元复习整合练

第六章 质量与密度

第1节 质量

第2节 密度

第3节 测量物质的密度

第4节 密度与社会生活

单元复习整合练

【周末作业】

【综合检测】

【课时训练】

第一章　机械运动

第1节　长度和时间的测量

学生用书P2

训练点一：长度的测量

1.在国际单位制中，长度的基本单位是(　　)

A.m　　　　　B.s　　　　　C.mm　　　　　D.cm

【解析】选A。本题考查长度的基本单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。

2.关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是(　　)

A=12×()=

B=×()=

C=×()m=

D=12×()m=

【解析】选D。本题考查长度的单位换算。进行单位换算，要带上最终单位。

3.如图所示，物体A的长度为__________cm。

【解析】本题考查刻度尺的读数问题，对于刻度尺来说，要看清“零刻度、分度值和量程”，在读数时，要读到分度值的下一位，所以最后一位即使是零也不能省去。

答案：3.80

训练点二：时间的测量

4.下列各种计时工具中，计量时间精确度最高的是(　　)

A.古代的沙漏 B.石英钟

C.日晷 D.机械停表

【解析】选D。本题考查关于时间测量工具的认识。古代的沙漏与日晷都不算精确，只是个大概时间，而机械停表可以精确到秒，甚至毫秒，石英钟只能精确到秒，故选D。

5.用机械停表测量校运动会上女子1 比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。

【解析】本题考查机械停表的读数。机械停表的读数规则是大圈表示秒，小圈表示分，图中小圈指在第5格，大圈指在第10格，读数应为5 min 10 s。

答案：5 min 10 s

训练点三：误差与错误

6.下列关于误差的说法正确的是(　　)

A.误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的

B.误差和错误一样是可以避免的

C.多次测量求平均值可以减小误差

D.选用精密的测量仪器，就会没有误差

【解析】选C。本题考查误差的理解，以及对减小误差的方法的了解。误差与错误是截然不同的，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守操作规则等原因造成的，是可以避免的，再者测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都可以造成误差，所以选项A、B、D错误；多次测量求平均值可以减小误差，这是减小误差的方法，故C项正确。

7.同一长度的五次测量结果记录为：、、、、。其中记录明显错误的数据是__________。其他四组结果的尾数也不相同，这属于测量中的__________(选填“误差”或“错误”)。

【解析】本题考查有关误差的知识。在五次测量结果中，与其他四次差别较大，不在误差范围之内，属于错误，其他四组结果的尾数也不相同，属于误差。误差是不可避免的。

答案：　误差

学生用书P2

一、选择题

1.(2016·安徽六安质检)下列长度接近1 dm的是(　　)

A.指甲的长度 B.新铅笔的长度

C.手掌的宽度 D.课桌的高度

【解析】选C。本题考查长度单位的认识。因为指甲的长度约为，新铅笔的长度约为2 dm，课桌高度约为，手掌宽度约为1 dm，故选C。

2.以下时间最接近1 s的是(　　)

A.人跑的时间

B.一堂课的时间

C.上三层楼的时间

D.人心跳一次的时间

【解析】选D。本题考查关于时间的估测。人跑的时间大约是15 s；一堂课的时间是45 min；三层楼的高度大约为，人爬三层楼的时间大约是10 s；人的心脏1 min大约跳60次，人心跳一次的时间大约是1 s，故选D。

3.为了检验人躺着和站立时身高是否有差异，选用下列哪种尺测量最合适

(　　)

A.量程为，分度值为

B.量程为，分度值为1 dm

C.量程为，分度值为

D.量程为，分度值为

【解析】选A。本题考查刻度尺的正确选择。因为是测量人的身高，所以刻度尺选择的量程应该是，量程太大，、量程太小；人躺着和站立时身高的差异很小，所以分度值要尽量小，选择，故选A。

4.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是(　　)

【解析】选C。此题是利用了辅助法测圆柱体的直径。A图中竖立的刻度尺的零点，没有与圆柱体所在的下表面对齐，A错；B、D中直径的位置不能准确掌握，且D图中的刻度尺的零刻度线也没有与圆柱体的下边缘对齐，B、D均错；C项可以准确测出圆柱体的直径，C正确。

5.(2016·黄冈质检)如果被测物体的长度较短，而尺的量程较大，多次测量物体长度时，应尽量用尺上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测量，第二次从的刻线起测量，这样做并求平均值的优点是(　　)

A.可以防止测量的错误

B.可以减小因估读带来的误差

C.可以避免误差

D.可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差

【解析】选D。用尺上不同部位的刻度测量并求平均值不是为了防止测量的错误；这样做也不仅仅是为了减小因估读带来的误差；误差是不可避免的；这样做是为了减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差。故选D。

6.有四个同学用分度值是的刻度尺去测量一块镜子的宽度，他们所测量的结果中只有一个正确，正确的是(　　)

A. B.

C. D.1

【解析】选B。长度的测量要有估读值，即必须要记录到刻度尺分度值的下一位，A项没有估读，C项多估读一位，D项记录结果有误。故选B。

二、填空题

7.(2016·江西萍乡期末)走进温馨的物理考场，回想起你的自身经历，你的身高约为160________，你跑所需时间约为15________(填上合适的物理量单位)。

【解析】根据日常观察与估计我们的身高约是，我们跑约用

15 s。

答案：cm　s

8.如图甲所示，被测物体的长度为________cm；如图乙所示，图中机械秒表的示数是________s。

【解析】本题考查长度、时间的测量。由图知：图中刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧在刻度处，估读为，所以物体的长度L==。在秒表的小表盘上，1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5 min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5 min=330 s；在秒表的大表盘上，1 s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1 s，指针在7.5 s处，所以秒针指示的时间为7.5 s，即秒表的读数为330 s+7.5 s=337.5 s。

答案：1.30　337.5

9.(2016·三亚质检)如图，甲、乙、丙三个图中，木块的长度分别为甲：________cm；乙：________cm；丙：________cm。

【解析】本题综合考查长度的测量。甲图中刻度尺的分度值是，读数是；乙图中刻度尺的分度值是，读数是；丙图中刻度尺的分度值是，读数是=。

答案：1.2　1.40　1.70

10.有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：_________________。

图中物体的长度为________cm。

【解析】本题考查刻度尺的使用。测量物体长度时，为了能准确读数，刻度尺要贴近(或“紧靠”)被测物体，边缘薄能满足这一要求。图中刻度尺的分度值为，物体左边对应刻度为，右边对应刻度为，所以该物体的长度为=。

答案：便于刻度尺贴近(或“紧靠”)被测物体　2.80

三、实验探究题

11.李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。

则这把刻度尺的分度值是________mm。这个导线圈的长度是________cm，这一品牌导线的直径是________mm。

【解析】本题考查采用累积法测量长度的知识。先测出总的长度再除以缠绕的圈数然后就得到每一个的长度，即D=。刻度尺的分度值即为最小两刻度之间的距离，通过观察知本刻度尺的分度值为，在进行长度测量时要进行估读，总长为。通过计算可以知道导线的直径为0.587 。

答案：1　2.35　0.587 5

12.(2016·天津一中质检)一根钢管，已测得管的内直径为；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，读数如图所示。由此得钢管外径是______cm，钢管壁的厚度是______mm。

【解析】左侧三角尺直角对应的刻度尺上的刻度为，右侧三角尺直角对应的刻度为，所以钢管外径为=。外径与内径的差是，厚度应为除以2，等于。

答案：1.30　2.90(最后一位允许有偏差)

学生用书P3

1.(2015·恩施中考)据观察，教室的宽度最接近于(　　)

A　　　　B.8 dm　　　　C　　　　D

【解析】选C。一般教室的长度在左右，宽度在左右。故选C。

2.(2015·枣庄中考)PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的。PM2.5中的“是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是(　　)

A.微米 B.毫米 C.厘米 D.米

【解析】选A。本题考查长度单位。人的头发丝的直径比还要小很多，所以头发丝粗细的要远远小于，所以PM2.5的单位应是比mm还要小的单位，故应选A。

3.(2015·张家界中考)如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是________(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是________cm。

【解析】本题考查对长度测量的理解和掌握。读数时视线应与尺面垂直，故正确的是B；刻度尺的分度值是，长度为，最后一位是估读值。

答案：B　1.85

4.(2015·宿迁中考)如图所示，物体的长度是________cm。

【解析】本题综合考查长度的测量。物体起始边缘在零刻度处，长度的测量需要注意的是估读到分度值的下一位，图示读数在2.55～之间。

答案：2.58(2.55～2.59均可)

5.(2015·凉山州中考)如图所示，小明用刻度尺和三角板按图所示测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是________cm。

【解析】图中刻度尺又分为10个小刻度，故最小刻度值为；末端刻度值为，物体长度为=。

答案：1.10

6.(2015·北海中考)如图所示，钉子的长度为________cm。

【解析】刻度尺读数方法：末端刻度值减去起始端刻度值，必须估读到分度值下一位。起始刻度在零刻度线，故物体的长度为。

答案：1.89

7.(2015·广州中考)图中停表的示数为________s。

【解析】停表的外圈以秒为单位，指针转一圈为30 s，两圈为60 s，内圈以分为单位，指针转一圈为15 min，每个大格表示1 min，图中的停表内圈的指针在半分钟以前，所以小于30 s，外圈的示数为20 s，所以示数为20 s。

答案：20

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第2节　运动的描述

学生用书P4

训练点一：机械运动

1.下列现象中不属于机械运动的是(　　)

A.春天河水东流　　　　　　　　 B.夏天小树生长

C.秋天风吹叶落 D.冬天雪花飞舞

【解析】选B。本题考查机械运动的判断。物理学中，把物体位置的变化叫作机械运动。A、C、D选项中物体的位置都发生变化，属于机械运动，只有B选项是生物生长变化而不是位置变化。故选B。

2.下列关于机械运动的描述，正确的是(　　)

A.只有机械设备的运动才是机械运动

B.物体的一切运动都是机械运动

C.空气的流动不是机械运动

D.灰尘的运动属于机械运动

【解析】选D。本题考查机械运动的理解。除机械设备以外，任何物体发生的位置的改变都叫作机械运动，故A选项错误；分子、原子的运动、电磁运动、植物的生长、灯光闪烁等不属于机械运动，故B选项错误；空气的流动，是空气相对于地面发生了位置改变，是机械运动，故C选项错误；灰尘的运动，是灰尘相对于地面发生了位置改变，是机械运动，故D正确。

训练点二：参照物

3.关于参照物的选取，下列说法正确的是(　　)

A.参照物必须选取静止不动的物体

B.参照物必须是和地面联系在一起的

C.在空中运动的物体不能作为参照物

D.除被研究物体本身外的一切物体都可以被选作参照物

【解析】选D。参照物可以按需要任意选择(除研究对象以外)，可以选择静止的物体为参照物，也可以选择运动的物体为参照物，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。故选D。

4.小芳骑着自行车在上学的路上，若说她是静止的，则选择的参照物是(　　)

A.路旁的树木

B.迎面走来的行人

C.小芳骑的自行车

D.从小芳身边超越的汽车

【解析】选C。本题考查参照物的选择。小芳骑着自行车在上学的路上，小芳相对于自行车的位置不变，相对于路旁的树木、迎面走来的行人和从小芳身边超越的汽车位置不断变化。故若说她是静止的，则是以小芳骑的自行车为参照物。

训练点三：运动和静止的相对性

5.如图所示是游客在三角山龙潭大峡谷漂流时的情景。若以两岸青山为参照物，下列说法错误的是(　　)

A.游客是运动的

B.流水是静止的

C.船是运动的

D.山上的绿树是静止的

【解析】选B。本题考查运动和静止的相对性。游客在三角山龙潭大峡谷漂流时，以两岸青山为参照物，游客、船、流水与青山之间的位置发生了改变，因此游客、船、流水相对于青山都是运动的，故A、C正确，B错误；绿树相对于青山位置没有改变，故绿树是静止的，故D正确。

6.飞船与“天宫一号”对接时两者在空中飞行的速度大小和方向必须______，此时两物体之间处于相对________。

【解析】飞船与“天宫一号”目标飞行器要想成功实现对接，两者之间必须相对静止，所以两者在空中飞行的速度大小和方向必须相同。

答案：相同　静止

7.小明在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示。如果以行驶的卡车为参照物，树是____________的，轿车是__________的，骑自行车的人是__________的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)

【解析】本题考查参照物及运动和静止的相对性。由两图对比知，树相对于卡车的位置向右运动，轿车相对于卡车的位置向左运动，骑自行车的人相对于卡车的位置向右运动。

答案：向右运动　向左运动　向右运动

学生用书P4

一、选择题

1.(2016·潍坊质检)下列不属于机械运动的是(　　)

A.蜗牛在慢慢地爬行 B.花儿开放

C.歼击机在空中飞行 D.地球自转

【解析】选B。在物理学中，把物体位置的变化叫作机械运动。蜗牛慢慢爬行，蜗牛的位置发生变化，属于机械运动；花儿开放，是一个生长过程，不属于机械运动；歼击机在空中飞行，歼击机的位置不断发生变化，属于机械运动；地球自转，地球的位置不断发生变化，属于机械运动。故选B。

2.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是(　　)

A.船和山 B.山和船

C.山和水 D.水和山

【解析】选A。本题考查参照物及其选择。以船为参照物，山和船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以“看山恰似走来迎”；以山为参照物，船与山之间的位置发生了变化，船是运动的，所以“是船行”。故选A。

3.(2016·郑州质检)在国庆大阅兵中，空军各式先进战机尽显风采。如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼在空中加油的情景，以下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的(　　)

A.地面上的房屋

B.“歼战斗机

C.加油机中的飞行员

D.“歼战斗机里的飞行员

【解析】选A。本题研究的是加油机的运动情况，这就看它与所选参照物的位置是否发生变化，据此对各个选项分析。“歼-10”战斗机与加油机在空中以同样的速度，按照一个方向飞行，若以“歼-10”战斗机、加油机中的飞行员、“歼-10”战斗机里的飞行员为参照物，他们与“歼-10”战斗机之间的相对位置都没有发生变化，加油机是静止的；若以地面上的房屋为参照物，加油机与地面上的房屋之间的相对位置发生了变化，所以加油机是运动的。故选A。

4.一群大雁排成“人”字形，向北飞行，若以头雁为参照物，其他大雁是

(　　)

A.静止的 B.向东飞

C.向北飞 D.向南飞

【解析】选A。本题考查运动和静止的相对性。若以头雁为参照物，其他大雁也是向北飞行，并且相对于头雁的位置没有发生改变，故是静止的。

5.关于运动和静止，下列说法错误的是(　　)

A.拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的

B.站在正在上升的观光热气球上的乘客认为热气球是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物

C.站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物

D.坐在公共汽车里的乘客若以行李架为参照物，乘客是运动的

【解析】选D。解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。A项，联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的。B项，他们之间的相对位置没有发生变化，所以他们是相对静止的。C项，站在地球上的人如果他以自己为参照物，自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变，所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动。D项，坐在公共汽车里的乘客若以行李架为参照物，乘客相对于行李架的位置没有发生变化，所以他们是相对静止的。故选D。

6.甲、乙、丙三辆汽车同时在一条东西方向的大街上行驶，甲车上的人看到丙车相对于甲车向西运动，乙车上的人看到甲、丙两辆车都相对乙车向东运动，而丙车上的人则看到路边树木向西运动，关于这三辆车行驶的方向，以下各说法中正确的是(　　)

A.甲车必定向东行驶

B.乙车必定向西行驶

C.丙车可能向西行驶

D.三辆车行驶的方向一定是相同的

【解析】选A。本题考查运动和静止的相对性。丙车上的人看到路边上的树木向西运动，说明丙车向东运动；甲车上的人看到丙车相对于甲车向西运动，说明甲车也向东运动，并且甲车的速度比丙车大；乙车上的人看到甲、丙两辆车都相对乙车向东运动，此时有三种可能：一是乙车向东运动，但比甲车和丙车的速度都小；二是静止；三是乙车向西运动。综上，甲车、丙车必定向东运动，乙车可能向东运动，可能静止，也可能向西运动。

二、填空题

7.2015中华龙舟大赛11月中旬于东莞麻涌争冠。发令枪响，几只龙舟上的参赛选手奋力划桨，龙舟如离弦之箭向前疾行。以龙舟为参照物，龙舟上的参赛选手是__________(选填“运动”或“静止”)的。

【解析】本题考查参照物的判断。龙舟赛上，龙舟上的参赛选手相对于龙舟的位置保持不变，以龙舟为参照物，参赛选手是静止的。

答案：静止

8.(2016·咸宁质检)放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以______为参照物；若以站台为参照物，则小明是________的。

【解析】本题考查参照物及其选择，运动和静止的相对性。小明以列车为参照物，窗外的人群与列车之间的位置发生了变化，窗外的人群相对列车来说是运动的，所以会看到窗外的人群往后退；小明以站台为参照物，站台与他自己之间的位置发生了变化，所以他是运动的。

答案：列车　运动

9.据说，第一次世界大战期间，有名法国飞行员，在高空飞行时，发现脸旁有只“小虫”在飞行，他伸手抓来一看，大吃一惊，原来是一颗德国制造的子弹。以法国飞行员的飞机为参照物，子弹是__________的，如果以大地为参照物，子弹应该是______的。

【解析】本题考查运动和静止的判断。法国飞行员能抓到子弹，说明飞行员乘坐的飞机与子弹运动的速度的大小和方向几乎相同，即相对静止，故以飞机为参照物，子弹是静止的。以大地为参照物，子弹的位置在变化，故子弹是运动的。

答案：静止　运动

10.诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动。如图所示是一首描述“云”和“月”运动的诗，人们之所以对这个现象“难意会”，是因为_________。

【解析】本题考查运动和静止的相对性。以月亮为参照物，云是向西运动的，以云为参照物，则月亮是向东运动的，这说明了运动和静止的相对性。

答案：不知道运动和静止的相对性(或选择不同的参照物，物体的运动情况不同)

三、简答题

11.(2016·济宁期中)几个同学在讨论物体的运动和静止。甲认为一切物体都是运动的，绝对不动的物体是没有的；乙说有的物体，如高山、森林、房屋等都是不动的，它们是静止在地球上的。如果你也参与这场讨论，那么经过这一节的学习后，你的观点是什么呢？

【解析】本题考查运动和静止的相对性。一个物体运动状态的确定，关键在于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。宇宙中的一切物体都是运动的，绝对静止的物体是没有的。

答案：我们平常所说的运动和静止都是相对的，对于同一个物体，若选择不同的物体作参照物，来研究它的运动情况，得到的结论可能是不同的，因此，不事先选择参照物就无法判定物体是否在运动。之所以说高山、森林、房屋是静止在地球上的，是因为以地球为参照物，若以行驶的汽车为参照物，它们就是运动的。

12.如图(左西右东)，试问：小车的运动情况有几种可能？请写出来。

【解析】本题考查参照物及其选择。由冒烟情况可以判断有东风。(1)当小车不动时，小旗子受东风的影响，被刮向西方；(2)当小车向东行驶时，由于车速和东风都会使小旗子刮向西方；(3)当小车向西行驶时，车速使小旗子向东刮，东风使小旗子向西刮，如果车速小于风速，则小旗子还是刮向西方。

答案：小车向东行驶；小车静止不动；小车向西行驶但车速小于风速。

学生用书P5

1.(2015·庆阳中考)在澳大利亚堪培拉球场举办的亚洲杯B组最后一轮球赛，国足2∶1获胜，如图是孙可飞奔庆祝的情景，若赛场主席台是运动的，则选择的参照物是(　　)

A.孙可　　　　　　　　　　　　 B.地面

C.看台上坐着的观众 D.赛场边矗立的广告牌

【解析】选A。以地面为参照物，主席台是静止的。以观众为参照物，主席台也是静止的。以矗立的广告牌为参照物，主席台还是静止的，只有以运动员孙可为参照物，主席台才是运动的。

2.(2015·安顺中考)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是(　　)

A.电动自行车上的座位

B.路旁的树木

C.迎面走来的行人

D.从旁边超越的汽车

【解析】选A。“别动”是指让小婷别离开自行车的座位，相对于车的座位不要有位置的变化，故妈妈选的参照物是电动自行车上的座位；小婷相对于路旁的树木、迎面走来的行人和从旁边超越的汽车来说都是运动的。

3.(2015·宁波中考)战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在(　　)

A.斜向上爬升

B.斜向下俯冲

C.竖直向上爬升

D.竖直向下俯冲

【解析】选B。战斗机水平飞行时，竖直方向上，地面相对于飞机的位置没有发生变化，是静止的，就会出现如图甲所示的“天地分界线”；当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，是因为飞机竖直方向上，地面相对于飞机的位置在向上移动，发生了变化。把图乙逆时针旋转一个角度使“天地分界线”水平，可知飞机相对于地面可能在斜向下俯冲。故选B。

4.(2015·恩施中考)小明判断自己乘坐的列车正在向东运动，依据可能是

(　　)

A.站台在向东运动

B.站台在向西运动

C.乘警在向东运动

D.乘警在向西运动

【解析】选B。站台与小明发生相对运动，运动方向是相反的，所以站台向西运动时，可判断列车在向东运动，故A错，B正确；乘警与小明都在列车上，不能通过他们来判断列车的运动情况，故C、D错。应选B。

5.(2015·淮安中考)宋代诗人陈与义乘船出游时曾写下一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东。”其中“云不动”“云与我俱东”分别是以________、________(选填“榆堤”或“船”)为参照物。

【解析】本题考查参照物的选择。以船为参照物，船与云同向同速运动，相对静止；以榆堤为参照物，云和我的位置均发生了变化，是运动的。

答案：船　榆堤

6.(2015·济南中考)在综艺节目“奔跑吧！兄弟”中，参赛嘉宾运动时会带着智能运动手环，以测量记录人的运动情况。如图所示。以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是__________(选填“运动”或“静止”)的。

【解析】此题考查机械运动的知识。智能运动手环与手腕之间没有位置变化，所以以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是静止的。

答案：静止

周末小练适时巩固

请完成周末作业(一)P120

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第3节　运动的快慢

第一课时　速　　度

学生用书P6

训练点一：比较物体运动快慢的两种方法

1.下列说法中正确的是(　　)

A.运动的路程越长，运动得越快

B.运动的时间越短，运动得越快

C.物体在相等时间内，运动路程越短运动得越快

D.物体通过相同路程，所用时间越短运动得越快

【解析】选D。本题考查比较物体运动快慢的方法。物体运动快慢与路程和运动时间都有关，比较快慢时应在相等时间内，比较运动的路程，路程越长，运动得越快，或通过相同路程，比较所用时间，时间越短，运动得越快。故选D。

2.下列物体运动得最快的是(　　)

A.甲4 h内通过

B.乙10 s内通过

C.丙1 h内通过1.2×

D.丁1 min内通过1

【解析】选D。本题考查比较物体运动快慢的方法。甲1 h内通过；乙在1 h内通过；丙在1 h内通过了；丁在1 h内通过。所以丁物体运动得最快。

3.比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙)，其中甲是__________

________________________；乙是___________________________________。

【解析】本题考查比较物体运动快慢的两种方法。由题图甲可知，三人运动的时间相同，而三人通过的距离不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的。由题图乙可知，三人通过的路程相同，但三人运动的时间不同，所以此图是利用通过相同路程比较所用的时间来比较物体运动快慢的。

答案：相同的时间内，比较通过的路程　相同的路程内，比较所用的时间

训练点二：速度

4.“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示(　　)

A.骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长

B.通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人长

C.在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长

D.以上说法都不对

【解析】选C。本题考查速度概念的理解。骑车的速度比步行的速度快，是指相同时间内骑车的人比步行的人通过的路程长或相同的路程中骑车的人比步行的人用的时间少，故A、B选项错误，C选项正确，D选项错误。故选C。

5.如图所示是位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一、世界第三的高楼。观光厅位于金茂大厦的第88层，高度为，是目前国内最高、最大的观光厅(已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书)。堪称为“时光穿梭机”的两台电梯以约/s的速度给人以高速体验，仅需______s就能将你平稳地从底层送至观光厅。

【解析】本题考查速度公式的应用。根据题意知路程s=，速度v=

/s，电梯从底层到观光厅的时间t==≈45.3 s。

答案：45.3

6.某同学在体育中考中，跑完用了8 s的时间，她的运动速度为多少？

【解析】路程s=，所用时间t=8 s，则她的运动速度v===/s。

答案：/s

学生用书P6

一、选择题

1.(2016·潍坊质检)体育考试中，甲、乙两个同学跑1 所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则(　　)

A.甲同学运动得快　　　　　　　　　 B.乙同学运动得快

C.甲、乙两个同学运动得一样快 D.无法比较

【解析】选A。本题考查运动快慢的比较。通过相同路程时，比较所用的时间，时间越短，运动越快。故选A。

2.(多选)关于速度，下列说法正确的是(　　)

A.通过路程长的物体速度快

B.通过相同路程，所用时间短的物体速度快

C.单位时间内通过路程长的物体速度快

D.运动快的物体速度快

【解析】选B、C、D。本题考查速度概念的理解。速度是用来描述物体运动快慢的物理量，速度的大小与路程和时间有关，等于物体单位时间内通过的路程。通过相同路程，所用时间越短的物体速度越快；单位时间内通过路程越长，物体的速度越快；物体运动越快，物体的速度越快。故选B、C、D。

3.(2016·北京丰台区质检)一个运动物体，在第一次10秒内通过，在第二次5秒内通过，在第三次12秒内通过，则可以肯定此物体哪一次运动得最快(　　)

A.第一次　　　B.第二次　　　C.第三次　　　D.无法确定

【解析】选B。本题考查运动快慢比较及速度概念的建立。由v=得第一次/s，第二次/s，第三次/s，故选B。

4.(2016·天津和平区质检)水中游得最快的旗鱼，速度可达，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行

，比较它们速度的大小，下列正确的是(　　)

A.猎豹最大 B.旗鱼最大

C.褐海燕最大 D.三者一样大

【解析】选C。本题考查运动快慢比较和速度概念以及速度单位换算。旗鱼的速度108×m/s=/s；由v=得猎豹的速度/s；褐海燕的速度/s。故选C。

5.甲、乙两物体的速度之比为2∶5，通过的路程之比为3∶4，那么，甲、乙两物体运动的时间之比为(　　)

A.3∶10 B.2∶ C.8∶15 D.15∶8

【解析】选D。本题考查速度公式及其应用。由v=得，甲、乙两物体运动的时间之比：==×=×=，故选D。

6.(2016·内江期末)汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管(LED)，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5 s，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5 s刹车。在限速为的高速公路上，行车安全距离约可以减少(　　)

A B C D

【解析】选C。由于速度v==/s，时间t=0.5 s，故安全距离可减少s=vt=/s×0.5 s=。

二、填空题

7.加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是________(选填“静止”或“运动”)的。如果战斗机在3 s内飞行了，则它的速度是________m/s。

【解析】加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，加油机和战斗机之间的相对位置没发生变化，所以战斗机是静止的。s==，则v===

/s。

答案：静止　200

8.(2016·安徽六安质检)五一假期，甲同学一家到黄山旅游，在黄衢南高速公路上看到杨家园隧道入口处有一块交通指示牌(如图所示)。“”表示的意义是____________________，若汽车匀速驶过隧道用了2 min，请通过计算判断该车驶过隧道时________(选填“遵守”或“违反”)交通规则。

【解析】本题考查速度公式及其应用。“80”标志牌表示在此路段上的行驶速度不能超过；由标志牌可以得到此隧道的长度为2 ，又知道行驶时间，由题意可知t=2 min=120 s，s=2 ，汽车驶过隧道的速度：v==≈/s=<，汽车是遵守交通规则的。

答案：允许汽车通过的速度不能超过　遵守

学生用书P7

1.(2013·泰州中考)中学生正常步行的速度约为(　　)

cm/s　　B./s　　C/s　　D/s

【解析】选B。本题考查对速度的估算。人步行的速度大约是/s。A和C项速度太小；D项速度太大，人的步行速度达不到。故选B。

2.(2015·昆明中考)小萌同学骑自行车上学途中，以自行车为参照物，小萌是________的，若小萌以/s的速度从家里骑车10 min到达学校，小萌家距学校________m。

【解析】本题考查机械运动的判断、速度公式的应用。判断物体是运动还是静止，首先要选择参照物，参照物一旦被选定就是假定不动的，将被研究对象与参照物比较，若位置发生变化则被研究对象是运动的，若位置不变化则被研究对象是静止的。小萌同学骑自行车上学途中，以自行车为参照物，小萌的位置相对于自行车没有变化，所以小萌是静止的；t=10 min=600 s，小萌家距学校s=vt=/s×600 s=3 。

答案：静止　3 000

3.(2015·武汉中考)如图是新建的华中第一高楼—武汉中心大厦，已于封顶。武汉中心大厦竣工后，游客乘坐高速电梯从地面到高的观光层只需40 s，请你算一算该电梯的速度为________m/s。

【解析】本题考查速度的计算。电梯的平均速度为v===/s。

答案：10.25

4.(2015·泰州中考)2015年，我国无人驾驶汽车红旗HQ3将再次进行长途测试。之前的测试中，该车的平均车速约，合________m/s。

【解析】本题考查速度的单位换算。=90×m/s=/s。

答案：25

5.(2015·苏州中考)2015年5月底，美国发布了最新的SR-72高超音速飞行器设想图。该飞行器速度可达6～7马赫(1马赫=1倍音速)，号称1小时可到达地球任一地方，比常规导弹速度还要快。飞行器体表涂敷最新型材料，具有雷达隐形功能，但不具备红外隐形功能。若该飞行器以7马赫速度飞行，其速度为________m/s。

【解析】若该飞行器以7马赫速度飞行，其速度为7×/s=2 /s。

答案：2 380

6.(2016·毕节质检)汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以/s的速度行驶6 min，紧接着在模拟山路上以/s的速度行驶4 min。求：

(1)该汽车在模拟山路上以/s的速度行驶6 min的路程。

(2)汽车在整个测试过程中的总路程。

(3)汽车在整个测试过程中的平均速度。

【解析】本题考查速度的有关计算。(1)该汽车在模拟山路上以/s的速度行驶6 min的路程s1=v1t1=/s×360 s=7 ；(2)在模拟山路上以 /s的速度行驶4 min的路程s2=v2t2=/s×240 s=2 ，汽车在整个测试过程中的总路程s=s1+s2=7 +2 =9 ；(3)汽车在整个测试过程中的平均速度v===/s。

答案：(1)7 　(2)9 　(3)/s

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第二课时　匀速直线运动和变速

直线运动

学生用书P7

训练点一：匀速直线运动

1.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动(　　)

A.正在启动的汽车

B.在平直的轨道上匀速行驶的列车

C.被抛出去的石块

D.从高处自由落下的石块

【解析】选B。本题考查对匀速直线运动的理解：A项正在启动的汽车的速度增大，速度改变，B项在平直的轨道上匀速行驶的列车，是匀速直线运动，C项被抛出去的石块做抛体运动，做曲线运动，D项从高处自由落下的石块，速度增大，速度改变，故选B。

2.下列图象中，能表示物体做匀速直线运动的是(　　)

A.(1)和(2)　　　　　　　 B.(2)和(3)

C.(2)和(4) D.(1)和(4)

【解析】选C。本题考查对匀速直线运动图象的理解。图象(1)中直线平行于横坐标，说明路程不随时间的变化而变化，物体处于静止状态。图象(2)是过原点的直线，说明路程和时间成正比，物体处于匀速直线运动状态。图象(3)是过原点的直线，说明速度和时间成正比，物体速度一直在变化。图象(4)中直线平行于横坐标，说明速度不随时间的变化而变化，物体处于匀速直线运动状态。故选C。

3.一个做匀速直线运动的物体在2 min内通过了的路程，它运动的速度是______m/s，这个物体在前10 s内的速度是______m/s。

【解析】本题考查匀速直线运动的速度计算。根据公式v===/s；因物体做匀速直线运动，所以速度始终保持/s不变。

答案：2.5　2.5

训练点二：变速直线运动

4.如图所示为网球在水平地面上自左向右运动时的频闪照片，已知所用闪光灯每隔0.02 s闪亮一次，根据照片记录的网球位置可知，网球做________(选填“匀速”或“变速”)运动，网球的速度________(选填“增大”“不变”或“减小”)。

【解析】由图片知，在相同时间内，网球通过的距离越来越短，是变速运动，根据公式v=得，运动速度越来越小。

答案：变速　减小

5.如图所示，记录的是甲、乙两辆汽车在平直的公路上的运动情况，在

1 的运动中，______(选填“甲”或“乙”)车一定做变速直线运动，平均速度是______m/s。

【解析】本题考查对变速直线运动的理解和平均速度的计算。由图知，甲车在相同的时间内通过的路程相同，乙车在相同时间内通过的路程不同，因此甲车做匀速直线运动，乙车做变速直线运动；乙车在40 s内通过的路程为

1 ，则乙车的平均速度v===/s。

答案：乙　30

6.我国高铁的安全运行速度可达。已知地球到月球之间的距离约为3.78×。若建一条“地月高铁”，以的速度从地球运行到月球约需多少小时？

【解析】本题考查速度、路程、时间的计算。以的速度从地球运行到月球的时间为t===1.26×103h。

答案：1.26×103h

学生用书P8

一、选择题

1.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的(　　)

A.速度大小恒定不变

B.速度与路程成正比

C.速度与时间成反比

D.以上说法都对

【解析】选A。本题考查匀速直线运动的理解。速度不变的运动叫匀速直线运动。某物体做匀速直线运动，可用v=来计算速度的大小，但速度与路程和时间无关，物体的速度大小是恒定不变的。故选A。

2.(2016·广东揭阳质检)物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图象，由图可知两运动物体的速度大小关系是(　　)

A.v甲>v乙　　　　　　　　 B.v甲

C.v甲=v乙 D.条件不足，无法确定

【解析】选A。利用速度图象、路程图象分析问题时，注意每一点都有对应的路程、速度、时间。本题我们可以用两种方法来进行分析。方法一：时间相同，比较路程。如图(a)，在A、B两点，根据公式v=，甲、乙两物体运动的时间相等，但s甲大，所以v甲大。方法二：路程相等，比较运动的时间。如图(b)，在C、D两点，根据公式v=，甲、乙两物体运动的路程相同，但t甲小，所以v甲大。分析可知选A。

3.可以用图象来表示物体的运动状态，如图所示，物体运动速度相同的是

(　　)

A.甲、乙　　　B.甲、丁　　　C.乙、丙　　　D.丙、丁

【解析】选B。本题考查对运动图象的理解。由甲图可知：纵轴表示路程，横轴表示时间。从图象来看，物体经过的路程与时间是成正比的，由v=可知，速度一定时，路程和时间成正比，因此可知物体做匀速直线运动。v===

/s；由乙图可知，纵轴表示速度，横轴表示时间，表示物体做匀加速直线运动；由丙图可知，纵轴表示速度，横轴表示时间，图象是一条平行于t轴的直线，表示速度不随时间的变化而变化，物体做匀速直线运动，v=/s；由丁图可知，纵轴表示速度，横轴表示时间，图象是一条平行于t轴的直线，表示做匀速直线运动，v=/s。故选B。

4.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的速度—时间图象，根据图象分析不正确的是(　　)

A.紧急刹车发生在8：27

B.在8：23～8：27时间段内他驾车匀速前进

C.在8：20～8：30时间段内他驾车的最大速度为

D.在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度为

【解析】选D。本题考查对速度、时间图象的理解。由题图可知，在8：27突然减速，说明此时紧急刹车，A正确；在8：23～8：27这段时间内车的速度保持不变，而且是8：20～8：30时间段内的最大速度，在8：20～8：30时间段内他驾车的平均速度一定小于，所以B、C正确，D错误。

二、填空题

5.(2016·莆田质检)晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16 s的成绩获得冠军。测得她在处的速度是/s，到终点时的速度为/s，则全程内的平均速度是________m/s。

【解析】因为s=、t=16 s，则v===/s。

答案：6.25

6.一辆长的大货车，以的速度驶进一个隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s，则隧道长为______m。

【解析】本题考查速度公式及其应用。从车头进入隧道到车尾离开隧道，通过的路程为车长加隧道长度。行驶速度v= =/s，由公式v=得s=vt=/s×20 s=，所以隧道长度为=。

答案：190

三、实验探究题

7.某小组同学分别测出了甲、乙电动车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图象，如图甲、乙所示。

(1)观察图甲可知，甲车在做________直线运动。甲车通过的路程所用的时间为________s。

(2)观察图乙可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为________m。

(3)比较图甲、乙可知，甲车的速度________(选填“大于”“等于”或“小于”)乙车的速度。

【解析】本题考查对路程—时间图象的理解。主要考查学生阅读、处理图象的能力，图象的分析关键在于确定图中点所对应的纵坐标和横坐标的数值，以及图中表现出的某些物理量的规律。由图象可知，甲、乙两车均做匀速直线运动；由图甲知，甲车通过的路程所用的时间为6 s；由图乙知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为；在图象上取点，利用公式v=可求出两车的车速，v甲===/s，v乙===/s，则v甲

答案：(1)匀速　6　(2)1.2　(3)小于

四、计算题

8.，我国自主研制的C919大型客机首架机正式下线仪式在上海举行，承载着中华民族的飞行之梦，C919的惊艳亮相让中国人倍感骄傲。C919绝对是个身强力壮、心胸开阔、颜值爆表的“壮小伙”。全机长度

、翼展近，高约，设计158个座位。

(1)根据设计，大飞机C919航程超过4 ，胜任国内所有城市之间的往返飞行，最大航程可以达到5 ，若北京直飞新加坡的距离为4 ，C919飞行的平均速度为，则飞机飞行的时间为多少？

(2)如图所示，在C919大型客机首架机正式下线仪式上，牵引车正拉动大飞机以/s的速度匀速通过长的欢迎人群(欢迎人群可视为相对地面静止)，则该飞机完全通过欢迎人群队伍需要多少时间？

【解析】(1)飞机飞行的时间：t===6 h

(2)飞机完全通过欢迎人群通过的路程：

s′=s机+s群=+=

则该飞机完全通过欢迎人群队伍需要的时间：

t′===90 s。

答案：(1)6 h　(2)90 s

学生用书P9

1.(2015·泰州中考)下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是(　　)

A.正在进站的火车

B.离开脚后在草地上滚动的足球

C.站在商场自动扶梯上顾客的运动

D.绕地球匀速转动的“北斗”卫星

【解析】选C。正在进站的火车，速度逐渐在减小，最后停止在车站，应该是减速运动；离开脚后在草地上滚动的足球，速度逐渐减小，最后停止在草地上，属于减速运动；站在商场自动扶梯上顾客的运动随扶梯一起运动，速度大小不变，属于匀速直线运动；绕地球匀速转动的“北斗”卫星，其运动方向时刻在改变，不属于匀速直线运动。故选C。

2.(2015·滨州中考)如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是(　　)

A.前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程

B.乙车到达处所用的时间大于甲车到达此处所用的时间

C.乙车在做匀速直线运动

D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同

【解析】选C。本题考查对匀速直线运动和变速直线运动的识别和计算。分析图象可知：在前10 s内，甲车运动了，乙车运动了，故A说法正确；甲车运动用了20 s，在20 s的时间内乙车只运动了，所以乙车运动所用的时间肯定大于甲车运动所用的时间，故B说法正确；乙车在相同的时间内通过的路程不相等，故乙车做的不是匀速直线运动，故C说法错误；甲、乙两车在40 s的时间内都运动了1 ，所以它们的平均速度相同，故D说法正确。

3.(2015·大庆中考)在研究水滴下落规律的实验中，打开水龙头让水一滴一滴下落，并用频闪照相机每隔0.1 s拍摄了同一水滴下落时的不同位置，如图所示，由图可知，水滴下落0.3 s内的平均速度是(　　)

A/s B/s

C./s D./s

【解析】选C。本题考查平均速度的计算。平均速度等于总路程除以对应的时间，由图示可以看出，水滴下落的路程为=，所用的时间为

0.3 s，所以平均速度为v===/s。应选C。

4.(2015·乐山中考)甲、乙两车在公路上，分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图象(路程—时间图象)如图所示，经过4 s甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为v甲、v乙，P、Q间的距离为s，则(　　)

A.v甲>v乙，s=　　　　　　　 B.v甲>v乙，s=

C.v甲

【解析】选D。由图象可知甲、乙均做匀速直线运动，经过4 s甲通过的路程为，乙通过的路程为，说明甲的速度小于乙的速度；经过4 s甲、乙相遇，说明开始时甲在前乙在后，乙追甲，经过4 s刚好追上，所以开始时甲、乙间的距离s==，故选D。

5.(2014·苏州中考)“频闪照相”常用来研究物体的运动。如图是某小球运动时每隔0.1 s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置。由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是______cm，此过程中小球运动的平均速度是______cm/s。

【解析】本题考查平均速度的应用。从A到C，由图中刻度尺可量出A、C间的距离为s==；小球运动的时间t=2×0.1 s=0.2 s，则小球的平均速度为v===/s。

答案：3.84　19.2

6.(2014·绥化中考)我们学过匀速直线运动，但变速直线运动是一种更普遍的运动形式。速度随时间均匀变化的运动称之为匀变速运动，可以表示为不变(Δ表示变化量)，在物理学中，把这个比值叫作加速度，用字母a表示。它是反映物体速度变化快慢的物理量。若用v0表示匀变速运动的开始速度，经过一段时间t后，速度变为v1，则物体的加速度a==。根据以上信息回答：

(1)加速度的物理意义是______________________________。

(2)一个做匀变速直线运动的物体开始时的速度是/s，运动2 s后速度变为/s，则物体的加速度是______m/s2。

【解析】本题考查速度与物体运动的关系。(1)加速度是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值()，是描述物体速度改变快慢的物理量；(2)物体的加速度a===/s2。

答案：(1)反映物体速度变化快慢的物理量　(2)2

7.(2015·宁夏中考)据统计，全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的，为此，宁夏近年来加大了道路限速监控管理，一种是“定点测速”，即监测汽车在某点的车速，另一种是“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速，即被判为超速。若监测点A、B相距，全程限速，一辆轿车通过监测点A、B的速度

分别为和，通过两个监测点的时间如图所示。

(1)采用“定点测速”，该轿车通过监测点A、B时会不会被判超速？

(2)采用“区间测速”，这辆轿车在该路段会不会被判超速？(请通过计算进行说明)

【解析】(1)轿车通过监测点A、B的速度，分别是和，小于，故不超速。

(2)全程平均速度v===。

>，所以采用区间测速，该车会被判超速。

答案：(1)采用“定点测速”该轿车不会被判超速　(2)采用“区间测速”该车会被判超速

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第4节　测量平均速度

学生用书P10

训练点一：平均速度的测量

1.一个做变速运动的物体的运动快慢用____________来表示，它只能粗略反映物体整个运动过程中运动快慢的程度。计算公式为________，实验室测量该物理量需要的测量工具有____________、________。

【解析】本题考查平均速度的基本概念，平均速度只能粗略地反映物体整体的运动快慢程度。计算方法只能由总路程除以总时间，根据公式v=可知，做“测平均速度”实验时，需要测量运动的路程和所用时间，所以需要的测量工具是刻度尺和停表。

答案：平均速度　v=　刻度尺　停表

2.如图是某实验小组做“测量平均速度”的情形。

(1)测量平均速度的原理是______________。

(2)小车从位置A开始沿直线运动到位置B，通过的距离是______cm。

(3)小车从位置A出发开始计时，到位置B时，所用时间如图所示，小车从A到B所用的时间是______s。

(4)小车的平均速度是______m/s。

【解析】本题考查了测量平均速度的原理、求小车的路程、运动的时间、平均速度等问题。

(1)测量平均速度的原理是v=；

(2)由图知，刻度尺的分度值是，由A到B小车的路程s=

=；

(3)由图示可知，小车的运行时间t=5 min 7 s-5 min 2 s=5 s；(4)小车的平均速度v===/s。

答案：(1)v=　(2)3.50　(3)5　(4)0.007

训练点二：平均速度的计算

3.某同学从甲地到乙地，先以/s的速度步行50 s，后1 以/s的速度乘车，则甲、乙两地的距离为________m，共用时间________s，他全程的平均速度为________。

【解析】本题考查平均速度的计算。计算方法只能由总路程除以总时间，第一段经过的路程是s1=v1t1=/s×50 s=，总路程为s总=s1+s2=+

1 =1 ；第二段乘车所用时间为t2===100 s；总时间为t总=t1+t2=50 s+100 s=150 s，所以全程平均速度v===/s。

答案：1 200　150　/s

4.如图所示，一只天鹅在空中直线飞翔，在天鹅飞行途中记录了三段路程的运动时间，则天鹅在这三段路程中做的是________运动，从15 s到45 s这段时间内的平均速度是______m/s。

【解析】本题考查平均速度的计算。观察题图中的时间可知三段路程间隔的时间都是15 s，即时间相同，第一段经过的路程是，第二段经过的路程是，第三段经过的路程是，所以相同时间内经过的路程不同，故做的是变速直线运动。根据v=可得，从15 s到45 s这段时间内的平均速度v===/s。

答案：变速直线　16.7　

5.张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以的平均速度行驶0.5 h到达三水，休息0.5 h后，再以的平均速度行驶1 h到达肇庆。求：

(1)广州到三水，汽车行驶的路程是多少千米？

(2)广州到肇庆，汽车的平均速度是多少千米每小时？

【解析】(1)广州到三水汽车以的平均速度行驶了0.5 h，所以汽车行驶的路程

s1=v1t1=×0.5 h=

(2)广州到肇庆汽车行驶的总路程

s=s1+v2t3=+×1 h=

汽车的平均速度

v====

答案：(1)　(2)

学生用书P10

一、选择题

1.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是(　　)

A.先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间

B.先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间

C.先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程

D.先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程

【解析】选A。本题考查了求小球的平均速度问题。根据平均速度公式v=可知，测量平均速度需要测量路程和时间。从理论上讲，上述四种方法都能测定小球的平均速度，但要判定最好的测量方法则要从是否易于操作和测量是否准确两个方面来考虑。如果选定时间测路程，则要同时计时和确定小球在计时结束时的位置；如果选定路程测时间，则只需要计时即可。可见最好的方法是先选定路程再测时间。路程较短，时间太短，测量的误差会较大，因此应选定较长的路程，故选项A正确。

2.(2016·宜宾质检)一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后时，用了2 s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是(　　)

m/s　　　 B/s　　　 C/s　　　 D./s

【解析】选C。本题考查变速运动不同路段平均速度不同。一个物体从静止开始沿一条直线加速通过一段路程，在通过这段路程的最后时，用了2 s，则该物体在最后2 s的平均速度是v===/s；由于运动速度越来越快，所以该物体在整段路程中的平均速度应小于/s，因此选项A、B、D都不正确。故选C。

3.用同一张底片对着小球运动的路径每隔s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球运动的平均速度是(　　)

m/s B./s

C./s D.无法确定

【解析】选C。本题考查了学生对平均速度公式的计算，能从图中得出准确的路程和时间是解答本题的关键。由图得出小球运动的距离(注意减去前面的)和所用的时间，利用速度公式求小球运动的平均速度。由图知，小球运动的路程：s===，运动时间：t=s×3=0.3 s，小球的运动速度：v==≈/s。

4.为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3 s，若发出两次信号的时间间隔是1.1 s，超声波的速度是/s，则(　　)

A.汽车接收到第一次信号时，距测速仪

B.汽车接收到第二次信号时，距测速仪

C.汽车的速度是/s

D.汽车的速度是/s

【解析】选D。本题考查速度公式及其应用。由v=得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=/s×0.25 s=；汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=/s×0.15 s=；因此汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′=s1-s2==；这共用了：t′=Δt-t1+t2=1.1 s-0.25 s+0.15 s=1 s，所以汽车的速度为：v′===/s。故选D。

二、填空题

5.在研究气泡运动规律的实验中，小明每隔10 s记录的气泡位置如图所示，则气泡上升时速度大小的变化情况是______；小明用刻度尺测出A、B间的距离s=，则气泡通过AB段的平均速度v=____cm/s。

【解析】本题考查变速运动和平均速度。从记录气泡位置的图象可看出，气泡在相等的时间内运动的距离先增大后不变，由此可判断气泡上升时速度大小的变化情况是先变大后不变。气泡通过AB段的平均速度v===/s。

答案：先变大后不变　1.6

6.一只兔子和一只小狗从同一地点出发，同时开始向东运动，兔子的运动距离与时间的关系图象如图中实线部分ABCD所示，小狗的运动距离与时间关系图象如图中虚线部分AD所示。则小狗的运动速度为________m/s；在前3 s内，小狗相对于兔子将向__________(选填“东”或“西”)运动。整个过程中兔子的平均速度__________(选填“小于”“等于”或“大于”)小狗的平均速度。

【解析】本题考查图象问题。由图象可知，小狗做匀速直线运动，速度v===/s；在前3 s内，小狗的速度比兔子的速度慢，小狗相对于兔子向西运动。整个过程中兔子和小狗总路程一样，整个过程所用时间相等，所以平均速度相等。

答案：1　西　等于

三、实验探究题

7.(2016·聊城质检)小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，则：

(1)该实验是根据公式____________进行测量的。

(2)为了测量各段的平均速度，实验中需记录的数据是各段的______________和______________。

(3)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______(选填“大”或“小”)；你认为多次测量的目的是__________________。

【解析】本题考查测小车平均速度的实验设计以及方法。该实验测小车平均速度的实验原理是v=。需测出各段对应路程长度和运动时间；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。多次测量是为了取平均值减小误差。

答案：(1)v=　(2)路程长度　运动时间　(3)小　取平均值减小误差

8.(2016·青师大附属二中质检)某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在A、B、C三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。

(1)请你根据图示完成下表：

(2)分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？

(3)实验时，如果小车过了A点才开始计时，则会使所测AB段的平均速度vAB偏____(选填“大”或“小”)一些。

【解析】本题考查平均速度的有关计算。(1)由图可知，小车从A到B用时t1=2 s，则v1===/s；小车从B到C用时t2=1 s，运动的距离s2=

，则v2===/s；小车从A到C用时t=3 s，运动的距离s=，则v===/s。(2)分析表中数据可知小车前段路程运动慢，后段路程运动快，小车全程做的不是匀速运动。(3)计时晚，所计时间偏小，用公式v=算出的速度偏大。

答案：(1)见表格

(2)因为小车前段路程运动慢、后段路程运动快，小车全程做的不是匀速运动。　(3)大

学生用书P11

1.(2015·黄石中考)小东在百米赛跑中第1秒通过的路程是，第2秒通过的路程是，第3秒通过的路程是，则他在这3秒内(　　)

A.前2秒内的平均速度为/s

B.后2秒内的平均速度为/s

C.3秒内的平均速度为/s

D.最后1秒内的平均速度为/s

【解析】选B。本题考查的是平均速度的知识。平均速度必须用对应的路程除以对应的时间，前2秒内通过的总路程是，平均速度是/s；后2秒内通过的总路程为，故平均速度为/s；3秒内通过的总路程为，故平均速度为/s；最后1秒内的平均速度为/s。故选B。

2.(2015·资阳中考)小车全程的平均速度是________m/s。

【解析】s=，t=20 s，小车全程的平均速度v===/s。

答案：22.5

3.(2014·烟台中考)在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量______。若秒表每格为1 s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是______。实验中，小车通过上半程的平均速度______(选填“大于”“小于”或“等于”)小车通过下半程的平均速度。

【解析】本题考查平均速度的测量。斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些；由图可知全程的时间t=5 s，s=，所以全程的平均速度v===

/s；上、下半程路程相等，上半程所用时间为3 s，下半程所用时间为

2 s，所以上半程平均速度小于下半程平均速度。

答案：时间　/s　小于

4.(2015·淮安中考)为研究小物块在足够长的斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表。

(1)物块5 s时间内的平均速度为________cm/s。

(2)物块做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动。

(3)实验前，小萌对物块的运动情况做了以下猜想：

①物块通过的路程与所用的时间成正比；

②物块通过的路程与所用时间的平方成正比；

③物块的平均速度与所用的时间成正比；

④物块的平均速度与通过的路程成正比；

根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是________(选填序号)，并推理，物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程为________cm。

【解析】本题考查平均速度的测量。(1)物块5 s时间内的平均速度为v===/s。(2)物块的速度随时间而增大，因而是变速直线运动。(3)分析表中数据可知，物块通过的平均速度与通过的路程成正比；物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程为。

答案：(1)20　(2)变速　(3)④　144

周末小练适时巩固

请完成周末作业(二)P122

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单元复习整合练　　　　　　

学生用书P12

热点一：长度与时间的测量

1.(2015·南充中考)如图中被测物体的长度是________cm，该刻度尺的分度值是________cm。

【解析】由图示可知刻度尺上的分为10个小刻度，所以分度值为=

；物体的末端所在的刻度值为，所以物体长度为末刻度值减去起始刻度值为=。

答案：2.50　0.1

2.(2015·广安中考)如图所示，该停表的读数是________s。

【解析】停表的外盘一周是60 s，每一小格表示1 s，指针指在10 s处；内盘一格是1 min，指针指在第2格是2 min，读数为130 s。

答案：130

3.(2015·龙岩中考)将一粗细均匀的金属丝在圆柱形杆上紧密缠绕n圈，如图所示，线圈总长度L是________cm，则金属丝的直径d=。测量时，如果第一次n取20圈，第二次n取50圈，比较两次测出的金属丝的直径，第________次的测量误差较小。

【解析】本题考查的是特殊测量方法。在对刻度尺的测量结果进行读数时，要估读到分度值的下一位。线圈右端对应的刻度读为，线圈左端对应的刻度是，所以线圈的长度为=；第二次测量中线圈的匝数较多，即参与统计的样本较多，这样所得金属丝直径的误差会更小一些。

答案：5.22(5.20～5.24)　二

【应考关键】

1.必会的“两个方法”：

(1)测量方法：

刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线(或者其他清晰的刻度)对准起始位置，有刻线的一边要紧靠被测物体。停表正确按键启动和停止。

(2)读数方法：测量结果=准确值+估计值+单位。停表读数可以没有估读值。

2.规避“两个失误点”：

(1)不要忘记物体起始边缘对应的刻度。

(2)估读值0不可以省略。

热点二：运动的描述

1.(2015·郴州中考)某同学周末坐甲车回家，与之并排的乙车在超车，该同学感觉自己在后退，则他选择的参照物是(　　)

A.甲车　　　B.乙车　　　C.地面　　　D.路旁的树

【解析】选B。该同学与甲车之间没有位置变化，相对于甲车他是静止的，故A错；甲车相对于地面和路旁的树，有位置的变化，且向前运动，故C、D错；因为乙车在超车，甲车相对于乙车有位置变化，且不断后退，所以B正确。

2.(2014·武汉中考)如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是(　　)

A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物

B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物

C.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以停在旁边列车的车尾为参照物

D.小强先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同

【解析】选D。小强感觉自己乘坐的列车前进了是以另一列车为参照物；小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以站台为参照物；小强以另一列车为参照物感觉自己是运动的，以站台为参照物，感觉是静止的，从而说运动与静止具有相对性，即小强先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同。故选D。

3.(2014·呼伦贝尔中考)“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后携手遨游太空。“神舟飞船”以“天宫一号”为参照物是______的，以地球为参照物是____________的。

【解析】“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，“神舟飞船”与“天宫一号”一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的；以地球为参照物，飞船与地球间的位置不断发生变化，则“神舟飞船”是运动的。

答案：静止　运动

【应考关键】

1.必会的“两个方法”：

(1)判断参照物：确定研究对象，根据研究对象与某个物体位置的变化判断参照物。

(2)运动和静止的判断：根据参照物与物体位置是否变化判断，若变化，则研究物体是运动的，否则是静止的。

2.规避“两个失误点”：

(1)误认为参照物只能选相对于地面静止的物体。参照物可以任意选择，但不能选择被研究物体自身为参照物。

(2)判断一个物体是运动的还是静止的以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，离开参照物谈运动和静止是没有意义的。

热点三：速度、路程、时间的计算

1.赤峰到北京的距离大约是5×，如果将来要建成高速铁路，列车速度可达3×，到那时如果我们要从赤峰坐高铁直达北京，列车按此速度运行需要的时间是(　　)

A.1 min B.10 min

C.100 min D.1 000 min

【解析】选C。本题考查时间的计算。已知赤峰到北京的距离大约是5×，列车速度可达3×，故由公式t===h=100 min；故选C。

2.(2014·泰安中考)如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对于同一参考点O的距离s随时间t变化的图象中，以下说法正确的是(　　)

①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3 s才开始运动

②t=0时刻，A在O点，B在距离O点处

③从第3 s开始，vA>vB，5 s末A、B相遇

④5 s内A、B的平均速度相等

A.只有①④正确 B.只有③④正确

C.只有①③正确 D.只有②③正确

【解析】选D。①由图象可知两个物体不是从同一地点同时出发的，B是从距离O点处出发的；②t=0时刻，A在O点，B在距离O点处；③从第

3 s开始，vA>vB，5 s末A、B相遇；④5 s内，A、B运动的路程不相同，所用时间相同，根据v=可知A、B的平均速度不相等。故只有②③正确。故选D。

3.(2015·绥化中考)五一假期，爸爸开车带着小明去登山。从小明家到山脚下用时30 min，车的里程表显示本次行驶的路程为，爸爸开车的平均速度为________km/h。

【解析】此题考查速度计算。根据速度公式：v===。

答案：72

4.(2015·黔东南中考)黔东南州三惠县的麻鸭因为捕食鱼虾个体小、肉质鲜香细嫩、氨基酸含量高、胆固醇低而荣获国家地理标志注册商标，位列中国“四大地方名鸭”之一。在风平如镜的邛水河畔，一群麻鸭正在觅食。突然一只羽色艳丽质量为的公鸭发现前方处有一条小鱼，立即扑了上去，用时4 s将小鱼捕获，麻鸭捕鱼时的平均速度是________m/s。

【解析】麻鸭捕鱼的平均速度v===/s。

答案：3

【应考关键】

1.必会的“两个方法”：

(1)速度、路程、时间的计算：

求速度：v=，求时间：t=，求路程：s=vt。

(2)运动图象的分析：

在s-t图象中，匀速直线运动的图象为一条斜直线。

在v-t图象中，匀速直线运动的图象为一条平行于时间轴的直线。

2.规避“两个失误点”：

(1)误认为平均速度就是速度的平均值。平均速度是指某段路程或某段时间内物体运动的平均快慢，等于某段路程与通过这段路程所用的总时间的比值。

(2)利用公式v=进行计算时，要注意单位统一，各物理量要对应正确，勿张冠李戴。

热点四：测量平均速度

1.(2015·聊城中考改编)如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，小车从A点运动到C点的过程中，以下说法中正确的是(　　)

A.以木块为参照物，小车是静止的

B.小车运动快慢与斜面倾角无关

C.小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等

D.小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度

【解析】选D。本题考查平均速度的计算。以木块为参照物，小车相对于木块位置发生了变化，小车是运动的，故A错误；斜面倾角越大，小车运动越快，故B错误；图中所示小车AB段运动所用时间是6 s，BC段运动所用时间是

2 s，故C错误；小车AC段的平均速度v==，AB段的平均速度v1===

，所以小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度，故D正确。故选D。

2.(2015·泸州中考)如图所示，一木块在水平面上运动时在相等时间内连续拍摄4次“频闪”照片，频闪的时间间隔为0.02 s。从频闪照片可判断，该木块做________(选填“匀速”或“变速”)直线运动。木块从1位置运动到2位置的距离是________cm。木块从1位置到4位置运动的速度为________m/s。

【解析】根据匀速直线运动的定义在任何相等的时间内通过的路程相等，且运动方向不变。由频闪照片可判断木块做匀速直线运动。位置1与位置2之间的距离为=，根据速度计算公式v====

/s=/s。

答案：匀速　1.80　0.9

3.(2015·杭州中考)经测定，某志愿者的刹车反应时间(即图中“反应过程”所用时间)是0.4 s。在某次试验中，该志愿者驾车以的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离，则经过________m距离后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，以的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，在发现情况到汽车停止，行驶距离

，此时志愿者的刹车反应时间是________s。由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会________(选填“变快”“变慢”或“不变”)。

【解析】=/s则经过s=vt=/s×0.4 s=后汽车才开始减速；若志愿者边打电话边驾车，此时志愿者的

反应距离为s=+()=，刹车反应时间是t===0.7 s。由此研究可知，驾驶员驾驶时打电话，驾驶员的刹车反应会变慢。

答案：8　0.7　变慢

【应考关键】

1.必会的“探究实验”：

(1)实验原理：v=。

(2)测量物理量。

①测时间：用停表测时间。

②测长度：用刻度尺测量长度。

(3)实验注意事项：小车的坡度不能很大，这样小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误差就会减小。

2.规避“两个失误点”：

(1)终点计时：注意及时停止停表的计时，否则误差很大，另外使用停表要测出的是时间，而不是时刻。

(2)计算：注意物理量的对应，v=不能认为v=。

单元诊断请做单元评价检测(一)

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第二章　声　现　象

第1节　声音的产生与传播

学生用书P14

训练点一：声音的产生

1.下列不是声源的是(　　)

A.飞行的蜜蜂　　　　　　　　　 B.转动的马达

C.张紧的橡皮筋 D.演奏的手风琴

【解析】选C。本题考查声源的理解。飞行的蜜蜂、转动的马达、演奏的手风琴都在振动，因此都在发声，是声源；张紧的橡皮筋没有振动，不是声源；故选C。

2.物理老师用力拍讲桌的桌面时，我们听到声音的同时会看到桌面上的小粉笔头也跳动起来，这一现象说明______________________________________。

【解析】声音是由物体的振动产生的，老师用力拍讲桌的桌面时，我们听到声音的同时会看到桌面上的小粉笔头也跳动起来，说明被敲击的桌面在振动，把桌面的振动转换成小粉笔头的跳动，运用了转换法。

答案：发声体在振动

训练点二：声音的传播

3.下列关于声音传播的说法中，错误的是(　　)

A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

B.“土电话”靠固体传声

C.声音在液体中不能传播

D.真空不能传声

【解析】选C。声音的传播需要介质，学生老师之间的介质是空气，故A正确；“土电话”之间有一根拉紧的线，声音的传播靠的就是这根线，所以耳朵靠近听筒的时候能听到比较清晰的声音，故B正确；声音在液体中也可以传播，故C错误；声音的传播需要介质，而真空中没有介质，故D正确。故选C。

4.能说明“液体可以传播声音”的事例是(　　)

A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声

B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声

C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声

【解析】选C。本题考查声音的传播。选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明了气体(空气)可以传播声音；只有C选项中，人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，能够说明液体可以传播声音。

5.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动(如图所示)，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明______________和________都能传声。

【解析】本题考查声音的传播需要介质。固体、液体和气体都可以充当声音传播的介质。声音是由物体振动产生的，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，说明固体能够传声；琴声传递到听者耳中，这个过程的传声介质是空气。

答案：固体　气体

训练点三：声速

6.声音在下列哪种介质中的传播速度最大(　　)

A.空气　　　　B.水　　　　C.软木　　　　D.钢管

【解析】选D。本题考查声音在不同介质中传播速度的快慢。声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢。以上四个选项中声音传播速度最快的是钢管，其次是水、软木、空气。故选D。

7.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是________能够传声，且比空气传声的速度________。

【解析】本题考查学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握。行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是利用固体(大地)能够传声，且传播速度比空气传播快得多。

答案：固体(大地)　快

8.小俞对着山崖大喊一声，经过2 s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是__________m(空气中声速取/s)。这种方法__________(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。

【解析】本题考查回声的运用及速度公式的计算。根据题意2 s是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为1 s，根据速度公式得s=vt=/s×1 s=。不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音。

答案：340　不能

学生用书P14

一、选择题

1.(2016·济南质检)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是(　　)

A.感受发声音叉的振动

B.体验发声音叉的温度

C.判断声音的传播速度

D.以上说法都不对

【解析】选A。本题考查声音的产生的探究实验。由于声音是由物体的振动产生的，所以当音叉发声时会振动；如果将正在发声的音叉贴近面颊，可以感觉到音叉的振动。故选A。

2.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟敲击后，大钟“余音未止”，其原因是(　　)

A.一定是大钟的回声

B.有余音说明大钟仍在振动

C.是因为人的听觉发生“延长”

D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

【解析】选B。本题考查声音的产生。敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未止”的现象。故选B。

3.下列有关声音的说法中，正确的是(　　)

A.只要物体振动，就一定能听到声音

B.固体、液体、气体都能传播声音

C.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

D.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈

【解析】选B。本题考查声音的产生和传播。声音是由物体的振动产生的，要想听到声音要满足几个条件：一有声源，二有传播声音的介质，三声音的频率在20～20 000 Hz以内，四有健康的耳朵。一切固体、液体、气体都能传播声音，声音在固体、液体中比在空气中传播得快些，由于月球上没有空气，宇航员们在月球上不能直接用口语交谈，而要靠电磁波。故选B。

4.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于

(　　)

A.山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放

B.有很多人在模仿我们呼喊

C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中

D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中

【解析】选C。本题考查了声音的反射与传播。人的呼喊声碰到障碍物发生反射，反射的声音再传回到呼喊者处所需要的时间不同，所以往往会重复听到自己的呼喊声。故选C。

二、填空题

5.(2016·株洲质检)“星光大道”选手才艺展示时，手指拨动琴弦，发出悦耳的声音，你认为发声的物体是________(选填“空气”“琴弦”或“手指”)，现场观众听到的悦耳琴声是通过________传到他们耳朵的。

【解析】本题考查声音的产生与传播。手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以发声的物体是琴弦；现场观众听到的悦耳琴声是通过空气传到他们耳朵的。

答案：琴弦　空气

6.如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过 ___________________________________

传入他的耳朵。接着，小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现，固体传声的本领比空气______(选填“强”或“弱”)。

【解析】本题考查声音在不同介质中传播的特点。第一次将衣架悬空挂在细绳的中央时，用铅笔轻轻敲打衣架，发出的声音是通过空气传入到他耳朵；第二次将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳，此时敲打衣架的声音是通过细绳传到耳朵，固体传声的本领比空气强。

答案：空气　强

7.人拍手后过0.5 s才听到从对面墙壁反射的回声，这个人与墙壁的距离约是________m。

【解析】本题考查回声。人拍手的声音从发出到返回的时间是0.5 s，那么人拍手的声音从发出到到达墙壁的时间为0.25 s，所以人与墙壁的距离约是s=vt=/s×0.25 s=。

答案：85

三、实验探究题

8.(2016·咸阳质检)下表是某些介质中的声速v。

(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关，(只需写出两种)依据是什么？

______________，依据__________________________________________。

______________，依据__________________________________________。

(2)设海水温度为。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s收到回波。根据公式________计算出海水深度为________m。

(3)真空中声速是__________。

【解析】(1)观察表中数据，不难发现：①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关；②声音在、、的水中的速度不同，说明声速大小和温度有关。

(2)声音在温度为的海水中的速度v=1 /s，

声音从海面到海底时间t==1 s，

海水深度为h=s=vt=1 /s×1 s=1 。

(3)因为声音不能在真空中传播，所以真空中声速是/s。

答案：(1)声速大小可能和介质种类有关　声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同

声速大小可能和温度有关　声音在、、的水中的速度不同　(2)s=vt　1 531　(3)/s

9.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是________________

______________________。

(2)小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：________________

__________________________。

(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现铃声越来越______(选填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想________(填写序号)是正确的。

【解析】本题考查实验探究声音的产生和传播。声音是由物体振动产生的，研究各种发声体，通过归纳法得出结论，发声的振动比较微弱，实验中利用了转换法，把声源的振动转换成其他轻小物体的振动，桌面的振动看不到，就可以在上面放一些轻小物体，如碎纸屑、米粒等。声音的传播需要介质，真空不能传播声音，把容器内的空气向外抽，传播声音的介质在变少，听到的声音也在变小，进一步推理可以得出，如果把空气抽完，则人无法听到声音，可以得出声音传播需要介质，真空不能传播声音的结论。

答案：(1)声音是由振动产生的　(2)可以在桌子上放碎纸屑　(3)小　①

10.如图所示，在教室里，小明敲响右音叉时，与左音叉的叉股接触的乒乓球也会弹起来，这一现象可以说明：发声体在___________________________，

声音能在________中传播；若此实验在月球表面上进行，挂在左音叉旁的乒乓球 ___________(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起，这是由于________。在这个实验中，乒乓球起的作用是________。

【解析】本题考查声音的产生和传播。声音是由物体的振动而产生，小明敲响右音叉时，左音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，说明发声的物体在振动；也能说明声音可以在空气中传播，声音的传播需要介质；若在月球表面上进行此实验，则不能观察到上述现象，这是因为声音不能在真空中传播。在这个实验中，乒乓球起的作用是放大实验现象。

答案：振动　空气　不会　声音不能在真空中传播　放大实验现象

学生用书P15

1.(2015·梅州中考)在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将(　　)

A.振动　　　　　　　 B.静止不动

C.一直向右运动 D.一直向左运动

【解析】选A。本题考查声音的传播。声音在空气中以声波的形式传播，喇叭发声时，喇叭振动引起空气振动，空气振动引起肥皂膜振动，故选A。

2.(2015·桂林中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小；再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大。这个现象说明(　　)

A.声音的传播需要介质

B.声音的传播不需要介质

C.空气阻断了声音的传播

D.玻璃罩阻断了声音的传播

【解析】选A。本题考查声音的传播条件。用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱；再让空气逐渐进入玻璃罩内，能传播声音的空气越来越多，听到声音逐渐变大，这说明声音要靠介质传播，故选A。

3.(2015·邵阳中考)，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，________也能够传声。

【解析】本题考查声音的传播。船底是固体，通过船底听到呼救声，说明固体能传声。

答案：固体

4.(2015·阜新中考)图中所示的实验说明：________可以传声。

【解析】本题考查的是对声音的传播的掌握。图中所示的实验是探究声音的传播，说明固体可以传声。

答案：固体

5.(2015·东营中考)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_________________________，

又没有阻止声音的________。只是阻止声音进入自己的耳朵。

【解析】本题考查声音的产生与传播。铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”，从物理学角度分析，既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。

答案：产生　传播

6.(2015·钦州中考)(1)如图甲所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的______

__________产生的。

(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要__________。

【解析】(1)左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，一切发声的物体都在振动。(2)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了，这说明声音的传播需要介质。

答案：(1)振动　(2)介质

7.(2014·赤峰中考)夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈______而产生的，如果在看到闪电后4 s听到雷声，那么闪电处距人约______m(声速取/s，不计光的传播时间)。

【解析】不同的云团放电时就会引起空气的剧烈振动而发出雷声；由v=可得，闪电处距人的距离是：s=vt=/s×4 s=1 。

答案：振动　1360

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第2节　声音的特性

第一课时　音　　调

学生用书P16

训练点一：音调

1.如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。这个实验用来探究(　　)

A.音调与物体振动频率的关系

B.声音是靠物体振动产生

C.声音能否在固体中传播

D.音调与振幅的关系

【解析】选A。本题考查音调与频率的关系。音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次卡片的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同。故选A。

2.近两年，各电视台都在举办大型歌唱比赛，如“中国好声音”“我是歌手”，选手们美妙的“高音”“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”是指声音中的(　　)

A.音色　　　　B.音调　　　　C.响度　　　　D.音质

【解析】选B。本题考查音调的知识。歌手们美妙的“高音”“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”指声音的音调高低不同，是各选手的声带振动快慢不同所致。故选B。

3.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是(　　)

A.上面 B.中间 C.下面 D.无法确定

【解析】选C。本题考查音调与频率的关系。当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，下面的齿数最多，因此在相同的时间内振动次数最多，音调最高；最上面的齿数最少，因此在相同的时间内振动次数最少，音调最低。

训练点二：超声波和次声波

4.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20 000 Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为(　　)

A.大象发出的声音太小

B.次声波无法传入人耳

C.次声波的频率大于20 000 Hz

D.次声波的频率小于20 Hz

【解析】选D。本题考查超声波与次声波。因为大象进行交流的“声音”是一种次声波，其频率低于20 Hz，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流“声音”。

5.地震时会产生次声波(频率低于20 Hz)。在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。由表格提供的数据可知，在远离地震中心的区域，听觉上有较明显反应的动物是(　　)

A.蝙蝠 B.海豚

C.猫 D.大象　

【解析】选D。本题考查超声波与次声波。因为地震产生的次声波频率低于

20 Hz，而表格中的大象听觉频率范围是1～20 000 Hz，所以大象会有较为明显的反应。故选D。

6.有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动的频率是______Hz，此声音______(选填“能”或“不能”)被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在________________。

【解析】本题考查频率的定义及人能够听到的频率范围。已知物体每分钟振动900次，故每秒钟振动次数是15次，故频率为15 Hz；因人能听到的声音频率范围是20～20 000 Hz，故此声音不能被人听到。

答案：15　不能　20～20 000 Hz

学生用书P16

一、选择题

1.(2016·遂宁质检)音乐课上，李红说：“这句太高了，我唱不上去。”李红所说的“高”指的是(　　)

A.高度 B.音色

C.响度 D.音调

【解析】选D。本题考查音调与频率的关系。我唱不上去，太高，是指声音的频率高，即音调高，选D。

2.(2016·青岛质检)下列关于音调的说法中不正确的是(　　)

A.同一音阶中的“比“音调低

B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的

C.两个人发出声音的音调有可能相同

D.电视的音量旋钮可以调节音调

【解析】选D。同一音阶中的“1”比“5”振动得慢，音调低，音调的高低是由发声体振动的频率决定的；两个人发出声音的音调有可能相同；电视的音量旋钮不是调节音调大小的，是调节响度大小的。故选D。

3.蜜蜂载花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时，翅膀平均每秒振动约440次。养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜，还是采蜜回来。辨别依据是(　　)

A.声音的音调不同 B.声音的响度不同

C.声音的音色不同 D.飞行的路线和高度不同

【解析】选A。本题考查音调与频率的关系。蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次；不载花蜜时，平均每秒振动440次；因振动频率不同音调就会不同，所以养蜂人可以根据音调进行分辨。故选A。

4.(2016·聊城质检)下列实例中不能改变发声音调的是(　　)

【解析】选D。本题考查音调与频率的关系。水量不同的杯子振动频率不同，改变桌外尺子长短并拨动时发声频率不同，吹笛子时按压不同笛孔改变了振动的空气柱长度，从而改变了发声频率，D中只改变齿轮转动方向，没有改变齿轮转动快慢，故选D。

5.小宇在同学生日宴会上，敲击注入水高度不相同的几个玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的(　　)

A.响度　　　　B.音调　　　　C.音色　　　　D.振幅

【解析】选B。本题考查频率及音调的关系。玻璃杯中盛有水，敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音。水位越高，质量越大，越难振动，频率越小，音调越低。所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调。故选B。

6.(2016·宿州质检)如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏，一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的(　　)

A.音调 B.音色

C.响度 D.音色和响度

【解析】选A。用木棒从B到A敲过铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同。

二、填空题

7.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3 500次，则它振动的频率是________Hz，人类________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。

【解析】频率是指物体每秒内振动的次数，利用振动次数除以振动时间即可。人耳可听声的频率范围在20～20 000 Hz间，一般在这个频率范围内的声音人可以听到。

答案：350　能

8.音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________________，

演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________。

【解析】演员在演奏二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置时，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。

答案：振动　音调

9.(2016·济宁质检)往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的________变化来判断暖水瓶中水的多少。

【解析】往暖水瓶中灌水时，暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少。

答案：音调

三、实验探究题

10.吉他是同学们非常喜爱的乐器，在学习吉他演奏的过程中，丹丹发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

(2)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

(3)随着实验的进行，丹丹又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________

________________________________________________________________。

【解析】本题是一道实验探究题，在琴弦的横截面积、长短、材料、松紧程度共同影响发音音调的情况下，用控制变量法来研究问题，即保证在其他条件相同的前提下，只改变某一条件，比较引起的实验效果如何变化。如探究材料对音调的影响时，要在保证长度、横截面积和琴弦松紧程度相同的前提下，比较实验效果。

答案：(1)A　B　C　A　D　F　(2)80　1.02

(3)使用同一根琴弦进行演奏，改变琴弦的松紧程度，然后比较发声的音调的高低

学生用书P17

1.(2015·广州中考)如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是(　　)

A.频率较低的　　　　　　 B.音调较高的

C.能量较小的 D.响度较小的

【解析】选A。本题考查音调及其影响因素。声音的高、低指的是音调，音调与声源振动的频率有关，频率越高，声音的音调越高，频率越低，声音的音调越低。由题可知，较远距离的B录到的只有低音，则其频率较低，故A正确，B错误；声音可以传递能量，声音能量越大，传播得越远，故C错误；声音的响度指声音的大小，而题中并没涉及声音的大小，故D错误。

2.(2015·宜昌中考)如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的(　　)

A.音调 B.振幅

C.音色 D.响度

【解析】选A。在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，由于瓶子和水柱振动发声，水量越多振动越慢，即频率越小，音调越低。水量越少，振动越快，音调越高。故这“不同的声音”主要是指声音的音调。

3.(2015·广东中考)关于声现象的描述，下列说法正确的是(　　)

A.声音的大小由声源振动的频率决定

B.声音在真空中传播速度是/s

C.人耳的听觉频率范围是20～2 000 Hz

D.有些歌曲，很多人唱不上去是由于音调高

【解析】选D。声源振动的频率决定声音的高低，不是声音的大小，所以A错误；声音在空气中的传播速度为/s，在真空中不能传声，所以B错误；人耳的听觉频率范围通常在20～20 000 Hz之间；频率高于20 000 Hz的声波叫超声波，频率低于20 Hz的声波叫次声波，所以C错误；有些歌曲唱不上去是由于音调高，所以D正确。故选D。

4.(2014·随州中考)如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，下列归纳出的信息特征，不合理的是(　　)

A.人们把频率高于1 100 Hz的声叫作超声波，它们已超过人类发声的上限

B.人们把频率低于20 Hz的声叫作次声波，它们已低于人类听觉的下限

C.图中猫的发声的频率范围最小

D.图中听觉频率范围最大的动物是海豚

【解析】选A。本题考查动物的发声频率和听觉频率范围。人们把频率高于

20 000 Hz的声叫作超声波，它们已超过人类听觉的上限，而把频率低于

20 Hz的声叫作次声波，它们已低于人类听觉的下限。根据题干图中信息得到：狗的发声范围：452～1 800 Hz，猫的发声范围是：760～1 500 Hz，而蝙蝠的发声范围是10 000～120 000 Hz，海豚的发声范围是7 000～

120 000 Hz。狗的听觉范围是：15～50 000 Hz，猫的听觉范围是：60～

65 000 Hz，而蝙蝠的听觉范围是1 000～120 000 Hz，海豚的听觉范围是150～150 000 Hz。所以猫的发声的频率范围最小，听觉频率范围最大的动物是海豚。

5.(2015·安徽中考)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的________会降低。

【解析】音调是指发声体发出声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的音调会降低。

答案：音调

6.(2015·株洲中考)笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱________而发声的。演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的笛音。

【解析】本题考查声音的产生及音调。吹笛子时笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，振动频率不同，音调不同。

答案：振动　音调

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第二课时　响度、音色

学生用书P18

训练点一：响度

1.调节收音机的音量，是为了改变声音的(　　)

A.音调　　　　B.响度　　　　C.音色　　　　D.频率

【解析】选B。本题考查对响度的理解。声音的大小就是响度，生活中说的调节音量就是指改变声音的响度。故选B。

2.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的(　　)

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

【解析】选B。本题考查响度。“轻声”和“大声”都是指声音的大小、强弱，也就是声音的响度。故选B。

3.如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音的不同之处是(　　)

A.频率 B.音调

C.响度 D.音色

【解析】选C。本题考查响度和振幅的关系。用大小不同的力敲击鼓面，振幅大小不同，即响度不同，故选C。

4.如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次轻些，第二次用力些，则第二次发出的声音的________大。如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则__________梳子发出的声音的________高。

【解析】本题考查响度和音调。声音的大小叫响度，与发声体振动的幅度有关，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次轻些，响度小，第二次用力些，则发出的声音的响度大。声音的高低叫音调，与发声体的频率有关，如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，乙梳子的齿比较密，薄塑料片振动的频率高，则声音的音调高。

答案：响度　乙　音调

训练点二：音色

5.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们做出判断的依据是：不同演员声音的

(　　)

A.音调不同 B.响度不同

C.音色不同 D.声速不同

【解析】选C。音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人发出的声音。故选C。

6.小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的(　　)

A.响度 B.音调

C.音色 D.节奏

【解析】选C。本题考查对音色概念的理解。不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同。故选C。

7.有一种新型锁——声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开；这种声纹锁主要是依据声音的______来辨别主人；通常我们听到的声音是靠________传来的。

【解析】本题考查对音色的理解。因为每个人发声的音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；通常，我们听到的各种声音是通过空气这种介质传播来的。

答案：音色　空气

学生用书P18

一、选择题

1.(2016·连云港质检)如图，乒乓球被弹起越高，(　　)就会提高。

A.声音的音调

B.声音的频率

C.声音的响度

D.声音的音调及响度

【解析】选C。本题考查响度与振幅的关系。乒乓球被弹起越高，反映振幅越大，响度越大，因此是提高声音的响度。故选C。

2.钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一乐曲时，我们仍能分辨出它们的声音，这主要是因为它们发出的声音有不同的

(　　)

A.音调 B.响度

C.音色 D.频率

【解析】选C。本题考查声音的特性。钢琴和小提琴发声时，振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同。

3.(2016·盐亭质检)为了描述声音的不同特性，人们使用了不同的词语，对下列词语的物理解释中，错误的是(　　)

A.“震耳欲聋”是指声音的音调很高

B.“万籁俱寂”是指声音的响度很小

C.“瓮声瓮气”是指声音的音调低

D.“悦耳动听”是指声音的音色好

【解析】选A。“震耳欲聋”是指声音的响度很大，故A错误；“万籁俱寂”是指声音的响度很小，故B正确；“瓮声瓮气”是指声音的音调低，故C正确；“悦耳动听”是指声音的音色好，故D正确。故选A。

4.医生在诊病时使用听诊器，听诊器(　　)

A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大

B.能改变心跳的频率，使音调变高

C.能改变心跳的音色，使声音更好听

D.能减小声音在传播过程中的发散，响度增大

【解析】选D。本题考查声音特性的应用。心跳的音调、音色和响度与心脏本身有关，与听诊器无关，都是一定的；听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减小声音的分散，增大响度，这样可以清楚地听到心跳声音，易于判断病情。故选D。

5.(2016·蚌埠质检)唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释不正确的是(　　)

A.钟声是由钟的振动产生的

B.离寺庙越远，听到的钟声越小，说明响度大小受距离影响

C.钟声通过空气传播到客船

D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音

【解析】选D。本题考查声音的产生、声音的传播条件、音调、响度与音色的区分。钟声是由钟的振动产生的，并通过空气从寺庙传播到客船；响度的大小和振幅有关，还受距离影响。客船上的人是根据音色知道是钟发出的声音，而不是根据音调来判断，故A、B、C说法正确，D说法错误。

二、填空题

6.音乐晚会上，吉他选手用力拨琴弦时，琴弦的振幅较大，发出的声音________较大；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，______响度大，________的音调高。

【解析】本题考查声音特性的辨析。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。男中音放声高歌，其响度大，音调低；女高音小声伴唱，其音调高，响度小。

答案：响度　男中音　女高音

7.(2016·郑州质检)如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，________的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的________不同。

【解析】题图是一个由纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，由于a最细，所以a振动时，频率最大，音调最高；当用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋振动的幅度是不同的，故响度是不同的。

答案：a　响度

8.将录音机的喇叭卸下来(它与录音机之间的连线没有损坏)后，在喇叭上撒些很小的泡沫粒，打开录音机后可以看到泡沫塑料会________；若把录音机的音量开大，这时还会看到______________，这说明发声体的____________越大，响度越大。

【解析】本题考查响度与振幅的关系。泡沫塑料放大了喇叭的振动，录音机音量开大，振动幅度增大，泡沫粒振动的幅度更大了，说明发声体振幅越大，响度越大。

答案：振动　泡沫粒振动的幅度更大了　振幅

9.(2016·江西期末)“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句，我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声，是因为这两种声音的______不同；“钟不敲不鸣”则说明物体只有______才能发声。

【解析】通过音色能辨别物体。不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别不同的发声体；因为蝉和鸟的发声体不同，所以我们可以通过音色的不同来区分是蝉鸣声还是鸟鸣声。许多实验和生活常识告诉我们，声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了，例如，“钟不敲不鸣”则说明物体只有振动才能发声。

答案：音色　振动

三、实验探究题

10.(2015·镇江质检)下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：

情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；

情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；

情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。

根据以上情景，回答下列问题：

(1)声音的特性有哪些？

(2)这些特性分别与哪些因素有关？

【解析】(1)情景1给出的是声音的第一个特性：响度；情景2给出的是声音的第二个特性：音调；情景3给出的是声音的第三个特性：音色。(2)从三个情景中得出信息，声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关。

答案：(1)响度、音调、音色。

(2)声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关。

学生用书P19

1.(2015·德州中考)如图所示声波的波形图，下列说法正确的是(　　)

A.甲、乙的音调和响度相同

B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同

D.丙、丁的音色和响度相同

【解析】选A。本题考查利用波形图判断乐音的三要素。由图可以看出，相同时间内，甲、乙、丁振动的频率相同，所以甲、乙、丁的音调相同；甲、乙、丙的振幅相同，故甲、乙、丙的响度相同；甲和丁的波形相同，所以发声体相同，故甲和丁音色相同，故选A。

2.(2015·平凉中考)下列关于声音的说法正确的是(　　)

A.成语“声如洪钟”描述的是声音的音色

B.声音传播的速度一定是/s

C.“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的

【解析】选D。本题考查声音的特性和声速。成语“声如洪钟”描述的是声音的响度，A错。声音在的空气中传播的速度是/s，故B错。“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，C错。用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的频率是相同的，音调是相同的，故D正确。

3.(2015·盐城中考)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是(　　)

A.响度 B.音调

C.音色 D.速度

【解析】选A。本题考查的是对响度的理解。小明逐步远离声源，听到的声音逐渐变弱，声音的强弱是指声音的响度。

4.(2015·常州中考)如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究(　　)

A.声音产生的原因

B.响度和振幅的关系

C.音调和频率的关系

D.声音的传播是否需要时间

【解析】选B。本题考查的是响度和振幅的关系。小锤轻敲和重敲音叉，音叉振动产生的声音的响度不同，而小球弹开的角度不同，说明振幅不同，故探究响度和振幅的关系，故选B。

5.(2015·丹东中考)南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这声音是由树干的________产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的________不同。

【解析】声音是由物体的振动产生的，不同的发声体发出声音的音色不同。

答案：振动　音色

6.(2015·济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________。

【解析】吹口琴时，声音是由铜片的振动产生的，对不同气孔吹气，振动铜片的长短、厚薄都不同，铜片的长度越短、厚度越薄，振动频率就越大，而发声体的振动频率只影响音调，所以对不同气孔吹气，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气，所用力度越大，铜片的振幅越大，而振幅只影响声音的响度，故是改变了声音的响度。

答案：音调　响度

周末小练适时巩固

请完成周末作业(三)P125

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第3节　声的利用

学生用书P20

训练点一：声与信息

1.人们把频率低于20 Hz的声波叫次声波，高于20 000 Hz的声波叫超声波。下列事实中，哪个是次声波的应用(　　)

A.用声呐探测海洋深度

B.蝙蝠确定目标的方向和距离

C.海豚判断物体的位置和大小

D.用仪器监听海啸

【解析】选D。本题考查常见的次声波和超声波。蝙蝠靠发出超声波来确定目标的距离和方向，声呐就是运用蝙蝠超声波回声定位的原理来探测海底的深度。海豚是运用超声波回声定位的原理，判断物体的位置和大小。海啸、地震、火山爆发等自然灾害在来临之前都会发出我们人类听不到的次声波，用仪器来听就能听到，故选D。

2.，台湾东北部发生6.8级地震，救援人员及时赶到灾区进行救援，被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是(　　)

A.将周围物体砸开

B.利用声传递能量

C.利用声传递信息

D.消除寂寞

【解析】选C。本题考查声音与信息。在地震中遇难，被埋在地震废墟下时，不要大声呼喊，要保存体力，不断敲击周围坚硬物体，发出声音，通过声音传递信息，被搜救人员发现。故选C。

3.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是(　　)

A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动

B.牙医用超声波洁牙

C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况

D.利用声呐测海深

【解析】选B。本题考查声音传递信息的应用。铁锤敲击钢轨检查螺栓时，根据钢轨发出声音的不同，得到钢轨是否正常的信息。超声波洗牙是利用声音中的超声来传递能量，起到清洁牙齿的作用。用听诊器了解病人心肺工作状况时，根据心脏跳动发出声音的不同，得到心脏是否正常的信息。声呐测海深时，根据反射回来需要的时间，得到海水深度的信息。故选B。

训练点二：声与能量

4.，天津滨海新区集装箱码头发生爆炸，在强烈爆炸声产生后，附近居民小区的玻璃几乎全都碎掉，这说明(　　)

A.声音传递了能量

B.声音只在玻璃中传播

C.声音是玻璃振动产生的

D.声音越强其频率越大

【解析】选A。本题考查声音能传递能量。强烈爆炸声产生的声波传递能量，因而震碎了玻璃。这声音不是只在玻璃中传播，爆炸声是爆炸物和空气振动产生的，声音的强弱是指其响度，与频率无关。故选A。

5.有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是(　　)

A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低

C.超声波能传递能量

D.超声波不是由物体的振动产生的

【解析】选C。本题考查超声波能传递能量。超声波能在空气中传播；超声波的频率高于20 000 Hz，频率太高，即音调太高，其不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波；超声波可传递能量；超声波也是一种声音，声音都是由物体振动产生的，故选C。

6.①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②医生用B超获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④中医通过“闻”来诊病；⑤外科医生用超声波除去人体内结石。以上事例，表明声音可以传递信息的是________；表明声音可以传递能量的是__________。

【解析】本题考查声音的利用。①人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹，即通过声音我们判断是不是破裂，即是声音传递了信息；②医生给病人做B超诊断病情，说明声波能够传递信息。③医生用超声波给人们洁牙，说明声波能够传递能量；④中医通过“闻”来诊病，即通过声音判断人体是否发生病变，故是声音传递信息；⑤外科医生用超声波除去人体内的结石，是声音传递能量。

答案：①②④　③⑤

学生用书P20

一、选择题

1.(2016·北京顺义质检)以下利用了超声波的反射来获取信息的是(　　)

A.大象的“声音”交流

B.蝙蝠的“回声”定位

C.外科医生对结石病人的“超声”排石

D.站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，会感到声音特别洪亮

【解析】选B。本题考查次声波与超声波传递信息与传递能量的区别。大象的“声音”是一种次声波；而蝙蝠能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用反射回的声音来定位。外科医生对结石病人的“超声”排石是利用了超声波能传递能量；站在天坛中央说话，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音特别响亮，人的说话声不属于超声波。故选B。

2.如图所示，敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明

(　　)

A.发声的物体都在振动

B.声音能够传递能量

C.声音能够传递信息

D.空气能够传声

【解析】选C。从题意可以看出，当用小锤敲击右边的音叉时，引起音叉的振动发出声音，由于空气可以传播声音，因此将声音的能量通过空气传播到左边的音叉，引起左边音叉的振动，继而导致与左边音叉相接触的泡沫塑料球被弹开。综上所述，可以看出在此实验过程中声音并没有传递信息。故选C。

3.(2016·天津一中质检)如图所示，关于声的利用，与其他三项不同的是

(　　)

【解析】选C。A、B项是利用超声波传递信息；D项是利用次声波传递信息，C项是利用声波传递能量，故选C。

4.在塌方、地震等生命救援过程中，救援人员使用的红外生命探测仪和音频生命探测仪的作用是(　　)

A.向幸存者发出多种信息

B.向幸存者发出不同信息

C.分别收集幸存者发出的多种生命信息

D.分别收集幸存者发出的某一种生命信息

【解析】选D。本题考查利用声音传递信息。红外生命探测仪和音频生命探测仪分别收集幸存者的身体的热量信息和发出的声音信息，以便发现幸存者。故选D。

5.以下利用超声波的说法中，不正确的是(　　)

A.人们利用超声波清洗钟表等机械

B.医生利用超声波振动除去人体内的结石

C.人们利用超声波作为载体传递图文信息

D.人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠

【解析】选C。本题考查声音与能量。超声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声音可以传递能量；医生利用超声波振动除去人体内的结石，利用了声音传递能量，超声波可以传递信息，但不可以传递图像信息。利用超声波发出追求异性的信息诱捕老鼠，利用了声音可以传递信息。

二、填空题

6.(2016·宿州质检)如图是全国防震减灾日标志，近期我市各校陆续开展了安全疏散演练，提高地震、火灾等逃生避险能力。某校物理小组的同学设想，如果在地震易发地带安装________波传感器，一定能起到预警的作用。同时该小组同学还收集了一些防震减灾小知识，如：大地震中被倒塌建筑物压埋时，要尽量保存体力，不要盲目大声呼救。在听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。请你就此措施提出一个关于传声效果的猜想：________。

【解析】地震发生时会产生次声波，因此安装次声波传感器，能起到预警作用；被困人员用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息，不但节省了体力，而且固体传声比气体要好得多，更容易被救援人员听到。

答案：次声　固体传声效果好

7.如图所示，用声波测速仪能准确测定快速飞行的网球的最大速度。测速过程中用的超声波是由________发出的，应用了超声波________的特点；超声波测速仪的基本原理是 _________________________________________________

________________________________________________________________。

【解析】本题考查超声波的应用。网球不会发出超声波，超声波由测速仪发出，声和光一样能进行反射，反射到测速仪，测速仪接收，利用回声测距的原理来工作。

答案：测速仪　反射　回声测距

8.某同学按图所示进行实验，当喇叭发声时，可观察到肥皂液膜会出现振动现象，由此现象得出的结论是_________________________________________。

【解析】本题考查利用声音传递能量。喇叭发声传递能量，使肥皂液膜左右振动。

答案：声音可以传递能量

三、阅读理解题

9.阅读下面的短文。

潜艇的“耳目”——声呐

　　潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10 kHz～30 kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较高指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

　　声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化。它的变化规律：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近，如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。

请回答以下问题：

(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是________kHz到________kHz。

(2)①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10 s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是____________。(设声波在海水中传播速度为1 /s)

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为________。

(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？

【解析】(1)人耳能感知的声音频率范围是20～20 000 Hz，对于超声波(高于20 000 Hz)和次声波(低于20 Hz)，人耳是无法听到的。

(2)A、B两潜艇的距离：s1=vt=v1t1=×1 /s×10 s=7 。无论声波的频率大小，声音在同种介质中的传播速度是不变的，即声波在海水中的传播速度始终为1 /s。由于反射波的频率变低，说明B潜艇在远离A潜艇，则1分钟后A、B两潜艇距离：s2=s1+v2t2=7 +/s×60 s=8 。

(3)声呐技术采用的是超声波回声定位的原理，因此在没有空气的月球表面是无法实现的，因为声音不能在真空中传播。

答案：(1)10　20　(2)①7 　②8

(3)不能。因为月球上是真空环境，而真空不能传声。

学生用书P21

1.(2015·襄阳中考)下列事例中属于利用声音传递信息的是(　　)

A.阳光从东方射过来了

B.雷声从东方传过来了

C.云朵从东方跑过来了

D.花香从东方飘过来了

【解析】选B。本题考查声音能传递信息的实例辨析。只有B和声有关，其余三项都不存在声的问题，雷声从东方传过来，预示着雷雨的到来，再如医用“B超”和听诊器以及比赛场上发令员的枪声等都是利用声音能传递信息，故选B。

2.(2013·海南中考)下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是(　　)

A.声呐探测鱼群

B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状

C.彩超检查胎儿的发育情况

D.超声波探伤仪检查金属内部结构

【解析】选B。本题考查声音的利用。A、C、D中利用声音传递的是信息。B是利用声音来传递的能量把自来水打碎成雾状。故选B。

3.(2015·淄博中考)关于声的知识，下列说法正确的是(　　)

A.物体只要振动，我们就一定能听到声音

B.学校附近禁止鸣喇叭，是从防止噪声产生方面来控制噪声

C.不同乐器演奏同一首歌曲，我们能根据音调分辨出所用乐器

D.蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫，说明声波可以传递能量

【解析】选B。本题考查声学有关知识。人能听到声音，声音的频率必须在一定范围内，A选项错；不同乐器演奏同一歌曲，我们能根据音色分辨出不同乐器，C选项错；蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫，说明声波可以传递信息，D选项错。

4.(2016·济宁质检)以下说法不正确的是(　　)

A.蝙蝠在飞行时发出超声波

B.大象的语言对人类来说就是一种次声波

C.地震、火山爆发、台风等都伴有次声波

D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械

【解析】选D。本题考查声的利用。蝙蝠是靠超声波导航；因为大象的发声频率在14～24 Hz，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波；地震、火山喷发、台风等都伴有次声波；人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故选D。

5.(2014·东营中考改编)台湾南部遭遇6.7级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有____声波产生；医生用的“B超”是利用____声波获得信息。

【解析】本题考查声音的利用。地震会产生次声波，人听不到，但某些动物能听到；“B超”即B型超声波，是利用超声波获得信息的。

答案：次　超

6.(2014·徐州中考)如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声器的纸盆由于__________发出声音，声音通过________传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有________。

【解析】本题考查声音的利用。当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。

答案：振动　空气　能量

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第4节　噪声的危害和控制

学生用书P22

训练点一：噪声的来源

1.下列所给出的声音中，属于噪声的是(　　)

A.公园里悠扬的音乐，人们在音乐中起舞

B.马路上拖拉机行驶的声音

C.教室里教师讲课的声音

D.会议室里人们发表讲话的声音

【解析】选B。本题考查噪声及其来源。欣赏着悠扬的音乐声，是一种听觉的享受，不属于噪声；马路上拖拉机行驶的声音，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声；教室里教师讲课的声音，是我们学习必须听的声音，不属于噪声；会议室里人们发表讲话的声音，包含着重要的内容，是参加会议必须听的声音，不属于噪声。故选B。

2.如图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图________是乐音波形，图________是噪声的波形。

【解析】本题考查噪声的定义。自然界中有各种各样的声音。有的声音听起来优美动人，我们称这类声音为乐音，乐音是由物体做规则振动而产生的；有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的。从图形上可以看出，甲、乙、丙三种声音，振动都是规则振动，故是乐音；只有丁是无规则振动，故是噪声。

答案：甲、乙、丙　丁

训练点二：噪声强弱的等级和噪声的危害

3.声音强弱的单位符号是(　　)

A.Hz　　　　　　　　 B.m/s

C.dB D.dm

【解析】选C。本题考查声音强弱的等级单位。Hz是物体振动的频率的单位赫兹的符号；m/s是速度单位米每秒的符号；dB是声音强弱单位分贝的符号；dm是分米的符号。故选C。

4.现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示如图，此时噪声等级为________dB，这个数字表示的是当时环境声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将________(选填“增大”“减小”或“不变”)。

【解析】从噪声监测器上可以直接读出59.1 dB，它表示声音的响度。当有汽车或摩托车驶过时，监测器距离发声体距离变近，响度会增大。

答案：59.1　响度　增大

训练点三：控制噪声

5.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的控制噪声的措施属于(　　)

A.防止噪声进入人耳

B.阻断噪声的传播

C.控制产生噪声的声源

D.防止噪声产生回声

【解析】选B。本题考查减弱噪声的三个途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，使高速行驶的车辆产生的噪声反射回来，从而减少对高速公路两侧单位、居民的干扰，这属于阻断噪声的传播。故选B。

6.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志(如图所示)。这种控制噪音的方法是(　　)

A.防止噪音产生

B.阻断噪音的传播

C.防止噪音进入人耳

D.采用了上述三种方法

【解析】选A。本题考查控制噪声的方法。禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生。故选A。

学生用书P22

一、选择题

1.(2016·广州天河区质检)下列声音属于噪声的是(　　)

A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声

B.交响乐团演奏时的锣鼓声

C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音

D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声

【解析】选D。本题考查噪声的定义。选项A中，球迷的呐喊助威声虽然震耳欲聋，但这时既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了运动员的士气，是那种场合的需要，故不是噪声；选项B中，交响乐队演奏时的锣鼓声是演奏时的需要，所以也不是噪声；选项C中，工人师傅通过机器的发声情况判断故障的部位及原因，故不属于噪声；选项D中，小林和同桌交谈，干扰了其他同学听讲或学习，妨碍了他人，故属于噪声。

2.有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃。’乙：‘的确可恶！你有没有马上报

警？'甲：‘没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。'”请问，笑话中真正的噪声制造者是(　　)

A.甲　　　 B.乙　　 　C.邻居　　　 D.没有人制造噪声

【解析】选A。本题考查噪声的定义。甲三更半夜吹喇叭妨碍邻居晚上休息，他的喇叭声属于噪声；邻居夜间正常的休息受到了干扰，所以跑来猛按甲家的门铃是情有可原的；所以笑话中真正的噪声制造者是甲。故选A。

3.一般人的理想声音环境(　　)

A.喜欢在一个无声世界里

B.喜欢在30～40 dB的安静环境里

C.喜欢在80～90 dB的环境里

D.在任何环境中都不在乎

【解析】选B。本题考查学生对噪声的等级划分的认识和了解。为了保护听力应使噪声不超过90 dB；为了保证工作学习，应使噪声不能超过70 dB；为了保证正常的睡眠和休息，应控制噪声不超过50 dB。故选B。

4.(2016·聊城期中)一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法(　　)

A.用棉被把电视机捂住

B.把音量开关关上，不让电视机发出声音

C.插上耳机，自己用耳机听

D.让家人把耳朵塞住

【解析】选C。本题考查减弱噪声的途径。虽然A、B是在声源处减弱，D是在人耳处减弱，但是用棉被把电视机捂住、把音量开关关上，不让电视机发出声音、让家人把耳朵塞住，都是不切实际的做法。

5.一场大雪过后，人们会感到室外万籁俱静，究其原因，你认为正确的是

(　　)

A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

【解析】选B。本题考查噪声的防治。声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，大雪过后，大雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用，这样大大减弱了声音的反射，进入人耳的声波减少，所以人们会感到室外万籁俱静。

二、填空题

6.城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是________；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将________(选填“增大”“不变”或“减小”)。

【解析】本题考查噪声及来源。噪声监测设备是用来监测噪声等级的，而声音的强弱用分贝表示，所以该设备上显示数字的单位用分贝(dB)表示；一辆大卡车经过时，声音变大，所以屏上显示的数据将增大。

答案：分贝(dB)　增大

7.我市进行防空演练时，那种尖锐刺耳的防空警报声是通过________传入耳朵的，这样尖锐刺耳的声音平时我们说它是一种__________，但这次它却向大家传递着一种__________。

【解析】本题考查噪声的防治。声音的传播需要介质，空气可以传声。听到的防空警报声是通过空气传入耳朵的，影响人们工作学习休息的声音都称为噪声。对噪声的感受因个人的感觉、习惯等而不同，因此噪声有时是一个主观的感受。防空警报声平时就是一种噪声，但在抗震减灾疏散活动中，它却向大家传递着一种求生信息。

答案：空气　噪声　信息

8.(2016·襄阳质检)小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免被干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在________处减弱噪声；第二种是在________中减弱；第三种是在________处减弱噪声。

【解析】本题考查减弱噪声的基本途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在声源处采用的措施一般属“消声”，如①；在传播过程中设置障碍属“隔声”，如②；在人耳处用吸音材料阻挡属“吸声”，如③。

答案：声源　传播过程　人耳

9.(2016·徐州质检)在体育馆的顶上和四周有用吸音材料制成的特殊形状的结构，这些结构______________(选填“光滑平整”或“凹凸不平”)，具有______________作用。

【解析】本题考查噪声的防治。声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，在体育馆的顶上和四周有用吸音材料制成的特殊形状的结构，这些结构凹凸不平，具有吸音作用。

答案：凹凸不平　吸音

10.深夜，电视机音量太大会影响他人休息，为此电视台在深夜播放节目时，屏幕下方有如下提示语：“深夜了，请您把音量关小！”从声音的特征看这是减小声音的__________；从环保的角度看，这是从____________处减弱噪声；从物理学的角度看，噪声的波形是__________的。

【解析】本题考查噪声及其防治。声音的三特性是指音调、响度和音色，声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅有关。“深夜了，请您把音量关小！”从声音的特性看这是减小声音的响度；从环保的角度看，深夜电视机音量太大会影响他人休息，这是从声源处减弱噪声；从物理学的角度看，噪声是发声体杂乱无章振动发出的声音，噪声的波形是无规律(杂乱无章)的。

答案：响度　声源　无规律(杂乱无章)

三、阅读理解题

11.请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题。

　　城市噪声的主要来源是工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。70 dB的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。

问题：(1)请你再说出三种属于城市噪声的例子。

(2)请你说说城市噪声的危害。

(3)请你说说防治城市噪声的措施。

【解析】本题考查①噪声的定义及来源；②声音的等级及噪声的危害；③防治噪声的途径。

答案：(1)城市噪声的例子有：汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等。

(2)根据材料知道：噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜破裂出血，双耳失去听力等。

(3)防治噪声的措施，从防治噪声的途径着手，即把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树木或安装隔音玻璃板等。

学生用书P23

1.(2015·威海中考)近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是(　　)

A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高

B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声

C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播

D.晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生

【解析】选D。本题考查噪声的危害和控制。调节音响的音量，是使声音的响度不要太高，所以A选项错误；居民关闭门窗，是在传播途径中阻断噪声传播，所以B选项错误；在广场安装噪声监测装置，只能监测噪声的强度，不能阻断噪声的传播，所以C选项错误；停止跳广场舞，关闭音响可以防止噪声的产生，所以D选项正确。

2.(2015·长沙中考)长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长，高。由隔音板组成，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是(　　)

A.采用全封闭隔音表示是在声源处阻断噪音的传播

B.分贝是用来表示声音强弱等级的单位

C.隔音板能降低噪声的音调

D.隔音板隔音利用了声音的直线传播

【解析】选B。本题考查声音的产生、传播，声音强弱的表示方法及噪声的危害与控制。全封闭隔音设施是在传播过程中阻断噪音的传播，来降低噪声的响度。分贝是表示声音强弱的单位，分贝数越大表示声音越强。隔音板隔音利用了声音的反射，经过多次反射后声音的能量消耗了大部分，从而减弱了噪声的大小。

3.(2015·泉州中考)下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是

(　　)

A.临街房子的窗户装上双层玻璃

B.学校附近禁止汽车鸣笛

C.城市高架桥道路两旁建隔音墙

D.在高噪声环境下工作的人戴有耳罩

【解析】选B。临街房子的窗户装上双层玻璃，是在传播过程中减弱噪声。学校附近禁止汽车鸣笛，属于在噪声的产生环节处减弱噪声；高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声；在高噪声环境下工作的人戴有耳罩，是在人耳处减弱噪声。故选B。

4.(2014·十堰中考)为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的(　　)

A.老师讲话声音大一些

B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩

C.教室内安装噪声监测装置

D.在教室周围植树

【解析】选D。本题考查噪声的防治。老师讲话声音大并不会降低噪声对学生上课的干扰；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法；安装噪声监测器只能测出噪声的分贝，但不能减弱噪声；在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，故选D。

5.(2015·河南中考)教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音________的大小；从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。

【解析】本题考查噪声的控制。“大声”和“轻声”描述声音的大小，故指的是响度。控制噪声的方法包括在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声三种。本题“轻声”即发出的声音小，也就是在声源处控制噪声。

答案：响度　声源

6.(2014·广安中考)我市为迎接邓小平同志诞辰110周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用__________为单位来表示噪声的强弱等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从________________减弱噪声。

【解析】本题考查声音的等级和噪声的危害。声音的强弱通常用分贝来表示。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。

答案：dB(分贝)　传播过程中

周末小练适时巩固

请完成周末作业(四)P127

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单元复习整合练　　　　　　

学生用书P24

热点一：声音的产生与传播

1.(2015·菏泽中考)下列与声现象有关的说法中正确的是(　　)

A.一切发声的物体都在振动

B.公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声

C.声能传递信息，且可以在真空中传播

D.声音在空气中的传播速度一定是/s

【解析】选A。声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，A项正确；公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声的，B项错误；声能传递信息，不能在真空中传播，C项错误；声音在空气中的传播速度与温度有关，只有温度为时，声音在空气中的传播速度才是/s，D项错误。

2.(2015·乐山中考)关于声现象，下列说法错误的是(　　)

A.声音具有能量

B.声音是由物体振动产生的

C.通常情况下，声音在空气中传播得最快

D.声音是一种波

【解析】选C。本题考查声音的产生与传播。声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质，声音在介质中是以波的形式传播的；声波可以传递能量和信息；通常情况下，声音在固体中传播得最快，空气中传播得最慢，在液体中传播速度介于二者之间。故选C。

3.(2014·贺州中考)小贺听到优美的琴声来自琴弦的________，悠扬的琴声传得很远是通过________传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是______(选填“音调”“响度”或“音色”)。

【解析】优美的琴声是由琴弦的振动产生的，我们听到琴声是通过空气传播；琴声在传播过程中，距离发声的琴越来越远，所以响度也越来越小。

答案：振动　空气　响度

【应考关键】

1.必知的“两个知识点”：

(1)声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定消失。

(2)声音的传播需要介质，真空不能传声，声音以声波的形式传播。

2.规避“两个失误点”：

(1)误认为物体振动，一定发声。振动一定产生声音，但产生的声音不一定发出，如在真空中振动的物体产生的声音不能发出。

(2)误认为声速始终是/s。时，声音在空气中的传播速度是

/s。

热点二：声音的特性

1.(2015·天津中考)“女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的(　　)

A.音调　　　　　　　　 B.响度

C.音色 D.速度

【解析】选A。本题考查声音的三要素，“女高音”“男低音”是指其发声的音调高低。

2.(2015·上海中考)能分辨出琴声和笛声的主要依据是(　　)

A.响度 B.音调

C.音色 D.振幅

【解析】选C。本题考查对音色的理解。能分辨出不同乐器演奏的音乐，就是因为它们的音色不同。

3.(2015·烟台中考)如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波(　　)

A.音调不同

B.响度不同

C.音色不同

D.音调、响度、音色均不同

【解析】选C。本题考查声音三要素的区分。由题图可知，两幅图中音叉和长笛振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同，故选C。

4.(2014·内江中考)熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)的声音的__________来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的__________大。

【解析】本题考查了声音的三个特性。因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁；“嗓门大”是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大。

答案：音色　响度

【应考关键】

声音三个特性的辨别：

(1)音调：表示声音的高低，频率越大，音调越高。一般来说，物体的长短、粗细、松紧等不同时，物体振动发生变化，音调发生变化。

(2)响度：声音的强弱，振幅越大，响度越大。用力大小发生变化，响度发生变化。

(3)音色：指声音的特色。跟发声体的材料和结构有关，发声体不同，音色不同。

热点三：声音的利用与噪声的控制

1.(2015·齐齐哈尔中考)小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的是(　　)

A.超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量

B.在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音是利用了声音的音色特性

C.声音在真空中传播的速度是3.0×/s

D.摩托车消音器是在声源处减弱噪声

【解析】选C。本题考查声波的利用：声音传递信息和能量。超声波清洗是利用声波传递能量；区分声音是利用声音的音色；声音在真空中不能传播；消音器是在声源处减弱噪声。

2.(2016·潍坊质检)用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是(　　)

A.从声源处减弱，将衣服放平

B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱

C.戴上耳塞，在人耳处减弱

D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱

【解析】选A。洗衣机的噪声是因衣服没有放好造成的，所以要从声源处去减弱，将衣服放平，使洗衣机声音减小，不必从传播途径中或人耳处减弱。

3.(2014·白银中考)声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有__________。把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在__________。

【解析】本题考查声的利用。用超声波能碎石说明声波具有能量。正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动。

答案：能量　振动

【应考关键】

　必会的“两个方法”：

(1)声的利用的辨别：

①利用声传递信息是通过声使我们获得一些信息，物体没有变化；

②利用声传递能量是利用声我们达到一定的目的，物体发生了一系列改变。

(2)噪声的减弱：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

单元诊断请做单元评价检测(二)

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第三章　物态变化

第1节　温　　度

学生用书P25

训练点一：温度

1.北方冬天某日的温度为，正确的读法是(　　)

A.摄氏负20度　　　　　　 B.零下摄氏20度

C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度

【解析】选D。本题考查温度的单位及读数。摄氏温度的单位是摄氏度，符号是℃。北方冬天某日的温度为，正确的读法是，或。故选D。

2.摄氏温标规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为(　　)

A　　　　B　　　　C　　　　D

【解析】选A。本题考查对冰水混合物温度的认识。摄氏温度规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度是，沸水的温度是。

训练点二：温度计的使用

3.下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是(　　)

A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度

B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平

C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中

D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察

【解析】选D。本题考查温度计的使用。温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度，否则会损坏温度计，A选项正确；读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平，否则会造成读数错误，B选项正确；测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，C选项正确；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体，D选项错误。故选D。

4.如图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，其中正确的是(　　)

【解析】选D。本题考查温度计的正确使用方法。在使用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底。在读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱的上表面相平。故选项D正确。

5.如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为________，乙的示数为__________。

【解析】本题考查温度计的使用。两支温度计的分度值都为，且有液柱的部分是数较小的一边，故甲的示数为，乙的示数为。

答案：18℃　

6.如图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体________的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议：____________。

【解析】因为自制温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。本题中设计的温度计读数不明显，是因为玻璃管太粗，液体膨胀的量小的时候很难观察到变化，所以建议：换用更细的玻璃管。

答案：热胀冷缩　换用更细的玻璃管

训练点三：体温计的使用

7.图中体温计的示数是________℃。进行体温检测时，若用一支示数为的体温计直接测量，如果被测者的体温为，则测出的温度是________。

【解析】本题考查体温计的使用及其读数。此体温计的一大格表示，里面有10个小格，则其分度值为，图中体温计的示数为；由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下。用没甩的体温计测体温时，如果被测的体温比原来高，则读数准确，如果被测的体温比原来低，则仍然是原来的读数。所以测出的温度仍然是原来的温度。

答案：38.2　

学生用书P25

一、选择题

1.(2016·福鼎一中质检)北京冬天气温降到，河面都结了冰，冰下的水仍流动，水与冰交界处的温度是(　　)

A. B.

C.低于高于 D.条件不足，无法判断

【解析】选A。本题考查对和的规定。冰和水的交界处，冰、水的温度等于冰水混合物的温度，等于。故选A。

2.下列关于温度的描述中符合实际的是(　　)

A.发高烧时人体温度可达

B.冰箱冷冻室的温度为

C.饺子煮熟即将出锅时温度为

D.加冰的橙汁饮料温度为

【解析】选A。本题考查对生活中常见温度的了解。正常人的体温是左右，高烧病人的体温可以达到，所以A是正确的；冰箱冷冻室的温度约为，所以B是错误的；饺子煮熟即将出锅的温度约为，所以C是错误的；加冰的橙汁饮料的温度应该在或以上，所以D是错误的。故选A。

3.如图所示，温度计示数为的是(　　)

【解析】选D。本题考查温度计的读数。读温度计的示数时，要先看清：数字刻度由上而下逐渐变大时，温度为零下温度；由上而下逐渐变小时，温度为零上温度。分析A是，B是，C是，D是。

4.(2016·安庆联考)图中读数方法正确的是(　　)

A.a　　　　　　　 B.b

C.c D.都不正确

【解析】选B。读数时要求视线和温度计内液柱上表面保持相平。故选B。

5.关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是(　　)

A.它的示数为

B.它的分度值为

C.它不能离开被测物体读数

D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的

【解析】选A。本题考查温度计的相关知识。观察图示中的温度计知：每一大格代表，每一大格分成10小格，所以每一小格代表，即温度计的分度值是；温度计的水银柱在以下1大格处，示数为；使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故选A。

6.要给体温计消毒，可以应用下列方法中的(　　)

A.用蘸了酒精的棉花球擦　　　　 B.用自来水冲洗

C.在沸水中煮 D.在酒精灯火焰上烧一下

【解析】选A。本题考查体温计测量范围。酒精棉球既不会胀破温度计，又起到消毒的作用，A方法正确；自来水起不到消毒的作用，B方法错误；沸水的温度超过，体温计会胀破，C方法错误；酒精灯的火焰温度远超过，体温计会胀破，D方法错误。故选A。

7.某同学取出一支示数为的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是，则他读出的结果应该是(　　)

A.　　 B.　　 C.　　 D.无法读数

【解析】选B。考查体温计的用法。由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下。用没甩的体温计测体温时，如果被测的体温比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数。故选B。

8.(2016·益阳质检)在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该(　　)

A.坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰

B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师

C.立即报告老师，请老师及时处理

D.用纸盖上这些水银，下课再处理

【解析】选C。考查处理实验事故的能力。亮晶晶的水银会洒落在实验桌上迅速蒸发，其对人的身体危害很大；由于水银有挥发性，如果坚持把实验继续做下去，会危害到学生的健康，所以A选项不正确。帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师，这种做法会老师和学生的身体，所以B选项不正确。应立即报告老师，请老师及时处理，老师用正确的方法处理之后，可以避免水银对人的危害，所以C选项正确。用纸盖上这些水银，下课再处理，这种做法，不能阻止水银的挥发，同样也会危害到人们的身体健康，所以D选项不正确。故选C。

二、填空题

9.小明练习用温度计测量某物体温度。如图甲所示是他在读数时的情景，读数过程中存在的问题：

(1)_____________________________________________________________；

(2)_____________________________________________________________。

纠正后若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为_____________________。

【解析】本题考查温度计的使用方法。测液体温度时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳定后再读数；读数时不要从液体中拿出温度计，视线要与液柱的液面相平；温度计示数在0～之间，最小分度值是，所以温度计的示数为。

答案：(1)玻璃泡没有全部浸入被测液体中　(2)视线没有与温度计液柱的液面相平　

10.如图是体温计和寒暑表的一部分，其中________图(选填“甲”或“乙”)是体温计，甲、乙两温度计的示数分别为________℃和________℃。

【解析】本题考查温度计的使用。体温计的量程为至，可见甲图是体温计。甲图比高5小格，也就是高，读数为+=

。乙图比低10小格，也就是低，即。

答案：甲　38.5　-10

11.(2016·吉安质检)气象学里的日平均温度，是一天当中的2时、8时、14小时、20时这四个时刻气温的平均值。如果某地某日这四个时刻的气温如图所示，则该地的日平均气温是________。

【解析】考查温度计的生活应用。由图可知，四个图中使用的温度计分度值都是，则四个温度计的读数分别是：、、、，则四个温度的平均值为。

答案：

三、实验探究题

12.如图所示，用三支相同的温度计测量水温。

(1)读数偏高的温度计是______，造成读数偏高的原因是 _________________

__________________________________________________________________。

(2)读数偏低的温度计是______，造成读数偏低的原因是 ________________

_________________________________________________________________。

(3)读数正确的温度计是______________，图中该温度计的读数为_________，它的测量范围是__________。

【解析】本题考查温度计的正确使用方法。正确使用温度计，要让玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁。碰到容器底或壁时，受火焰影响，示数偏高；若温度计的玻璃泡没有完全没入水中，受外界室温影响，示数偏低。

答案：(1)A　温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，而烧杯底部的温度较高　(2)C　温度计的玻璃泡没有完全没入水中

(3)B　　-5～

学生用书P26

1.(2015·江西中考)以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是(　　)

A.中考考场的室温约为

B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度为

C.洗澡时淋浴水温约为

D.健康成年人的腋下体温约为

【解析】选D。本题主要考查学生对日常生活中的一些物体温度的观察和估测。考场中的室温一般要根据天气而定，但考场室温不会超过；冰箱的保鲜室的温度大约为；通常我们淋浴水温略高于人的正常体温，不高于

；人正常的腋下体温约为，故选D。

2.(2015·滨州中考)如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(　　)

【解析】选C。本题考查温度计的正确使用。A图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错；B图中温度计的玻璃泡没浸没在水中，故B错；D图中视线没与温度计液柱的上表面相平，故D错。

3.(2015·厦门中考)监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温。若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是

(　　)

A.　　　　　　　　　 B.

C. D.

【解析】选D。本题考查体温计的读数及使用。由图知：该体温计的分度值是，体温计的示数是；根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于，体温计中的水银不会下降，依然显示的是。

4.(2015·茂名中考)在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是____________，水的温度是________℃。

【解析】甲俯视读数会偏大，丙仰视读数会偏小，乙读数时，视线和液柱的上表面相平，读数正确；温度计的分度值是，液柱在零刻度以上，示数为

。

答案：乙　42

5.(2015·钦州中考)小亮用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是__________(选填“a”“b”或“c”)；温度计读数方法如图乙所示，其中正确的是______________(选填“A”“B”或“C”)。

【解析】a中玻璃泡接触了容器底，此方法错误；b中玻璃泡接触了容器壁，此方法错误；c中温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，测量方法正确；读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，正确的是B。

答案：c　B

6.(2015·盘锦中考)温度计的使用：

(1)实验室里常用的温度计是根据____________的原理制成的。

(2)体温计的测量范围通常为__________。

(3)如图所示温度计示数为__________℃。

【解析】(1)温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

(2)体温计的测量范围通常为35～。

(3)题图所示温度计的分度值为，且在零下，故其示数为。

答案：(1)液体的热胀冷缩

(2)35～

(3)-12(或负12或零下12)

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第2节　熔化和凝固

第一课时　熔化和凝固

学生用书P27

训练点一：物态变化

1.下列所述不是物体常见的三种状态的是(　　)

A.固态　　　　　　　 B.液态

C.形态 D.气态

【解析】选C。通常所说的气体、液体、固体，就是物质常见的三种状态：气态、液态、固态。而形态指的是形状，C错误，故选C。

2.下列情景中，属于物态变化的是(　　)

A.玻璃杯被打碎了

B.铁钉在炉火中烧红了

C.木头制成课桌

D.阳光下，小雪人“流汗”减肥了

【解析】选D。本题考查物态变化。玻璃杯被打碎了，变化后是固态，变化前也是固态，所以不属于物态变化；铁钉在炉火中烧红了，变化后和变化前都是固态，所以不属于物态变化；木头制成课桌只是物体的形状发生了变化，仍然都是固态，所以不属于物态变化；小雪人“流汗”减肥，变化后是液态，变化前是固态，属于物态变化。

训练点二：熔化和凝固现象

3.下列现象中不属于熔化现象的是(　　)

A.一块冰放在太阳下，过一会儿冰变成了水

B.修柏油马路时，用大熔灶熔沥青

C.砖块在马路上，被碾压成粉末状

D.炼钢炉内刚投放的铁块一会就变成了铁水

【解析】选C。本题考查对熔化现象的判断。熔化是物质由固态变为液态。一块冰放在太阳下，过一会儿冰变成了水，是由固态变为液态。修柏油马路时，用大熔灶熔沥青，也由固态变为液态。砖块在马路上，被碾压成粉末状，仍然是固态，只是形状变了，不是熔化。炼钢炉内刚投放的铁块一会就变成了铁水，是由固态变为液态。故选C。

4.写出下列现象中的物态变化。

(1)点燃的蜡烛在流泪______________。

(2)加在饮料中的冰变小____________。

(3)冰封松花江____________________。

【解析】本题考查熔化和凝固两种物态变化的判断。物质由固态变为液态的过程叫作熔化，从液态变为固态的过程叫作凝固。点燃的蜡烛在流泪，固态的蜡变为液态的蜡水，是熔化现象；加在饮料中的冰变小，是物质由固态变为液态，是熔化现象；冰封松花江是液态的水变为固态的冰，是凝固现象。

答案：(1)熔化　(2)熔化　(3)凝固

训练点三：固体熔化的规律

5.如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图象。由图可知该晶体的熔点是

(　　)

A B

C D

【解析】选C。本题考查晶体的熔化特点。晶体在熔化过程中，不断吸热，温度保持不变，我们把晶体熔化时保持不变的温度叫作晶体的熔点。从图象看出，该晶体熔化时的温度是，所以该晶体的熔点是。

6.在探究海波和石蜡的熔化规律时，小琴记录的实验数据如表所示，请回答下列问题。

(1)在上述两个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和________。

(2)根据表中的实验数据可以判断：海波是________(选填“晶体”或“非晶体”)，海波的熔点是________。

(3)当海波的温度达到时，其状态是________(选填“固态”或“液态”)。

【解析】本题考查固体的熔化规律。(1)在探究海波和石蜡的熔化规律时，都需要测量时间和温度，都需要的测量仪器是秒表和温度计。(2)海波在4～

8 min时，海波的温度为保持不变，也就是海波处于熔化状态，即海波是晶体，并且海波的熔点为。(3)海波的温度达到时，已经完全熔化完，其状态是液态。

答案：(1)温度计　(2)晶体　48℃　(3)液态

学生用书P27

一、选择题

1.(2016·宿州质检)用铜块浇铸一尊铜像的过程，发生的物态变化是(　　)

A.一个凝固过程　　　　　　　 B.一个熔化过程

C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化

【解析】选C。用铜块浇铸铜像的过程中，先把铜块转变成铜水，然后再把铜水转变成铜像，物质先由固态变成液态，再由液态变成固态，是先熔化后凝固。故选C。

2.海波的熔点是，那么在时海波所处的状态是(　　)

A.固态

B.液态

C.固、液共存态

D.以上三种情况都有可能

【解析】选D。本题考查晶体的熔化特点。时的海波可能是刚达到熔点还没有熔化，即是固态，也可能是正在熔化(晶体熔化过程中温度不变)，即是固、液共存状态，也可能是刚完全熔化完，即是液态。

3.(2016·盐城射阳质检)坩埚是冶炼金属用的一种陶瓷锅，能够耐高温。坩埚内盛有锡块，坩埚放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中(　　)

A.要不断吸热，温度不断上升

B.要不断放热，温度不断上升

C.要不断吸热，温度保持不变

D.要不断放热，温度保持不变

【解析】选C。本题考查晶体和非晶体的区别；晶体熔化和凝固的条件、特点。晶体熔化的特点：吸收热量，温度保持不变。各种金属都属于晶体。锡是金属，是晶体，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变。故选C。

4.在探究“固体的熔化规律”的实验时，小东在老师的指导下，采用了如图所示的实验装置，对于这种装置的说法不正确的是(　　)

A.能够使被研究的物体均匀受热

B.可适当延长固体熔化时间，便于观察现象和记录数据

C.它适用于一切固体的熔化实验

D.在组装此实验时应该自下往上比较恰当

【解析】选C。水浴法可以使被研究的物体均匀受热，A说法正确；通过加热水来加热固体，比用酒精灯直接加热，温度变化更慢，便于观察现象和记录数据，B说法正确；运用水浴法，适合熔点低于水的沸点的固体，若固体物质的熔点太高，则不能用水浴法；若固体物质的熔点较低，则可直接应用空气浴，所以C说法错误；要使用酒精灯的外焰加热，温度计的玻璃泡要完全浸入被测物体，所以在组装此实验时应该自下往上比较恰当，D说法正确。故选C。

5.(2016·辽宁台安质检)炎热的夏天，在阳光的烧灼下，柏油公路会变软，这一现象说明(　　)

A.柏油是非晶体，没有一定的熔点，受热后逐渐变软

B.柏油是晶体，受热后未达到熔点，先变软

C.柏油是晶体，受热后达到熔点，已经开始熔化

D.柏油的硬度不够，不能确认柏油是晶体还是非晶体

【解析】选A。柏油是非晶体，没有一定的熔点，它是随着温度的升高逐渐由硬变软的。故选A。

6.如图所示的温度—时间图象中，可能表示的是石蜡熔化过程的是(　　)

【解析】选A。本题考查熔化和凝固的温度—时间图象。石蜡是非晶体，熔化过程中不断吸收热量，温度不断升高，A正确。故选A。

二、填空题

7.(2016·扬州期中)上周学校通知各班：由于天气较冷，各班早上暂停拖地，尤其是门外的走廊，目的是防止水发生________(填一种物态变化)，避免同学们摔倒受伤。冰糖葫芦是许多小朋友的最爱。它的制作方法很简单：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖________(填物态变化名称)后，再把山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆________(填物态变化名称)成固态，冰糖葫芦就做好了。

【解析】天气较冷，门外的走廊温度很低，用拖把拖地后，水发生凝固现象，易使人摔倒受伤；冰糖葫芦在制作时，将一定量的白糖放入锅中加热，让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化，待白糖熔化后，再把山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆凝固成固态，冰糖葫芦就做好了。

答案：凝固　熔化　凝固

8.(2016·东台联考)在火热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢地熔化，在熔化的过程中冰棒的温度将会________(选填“升高”“降低”或“不变”)。

【解析】冰棒由固态变成液态属于熔化过程，冰是晶体，在熔化过程中会持续吸热，但温度保持不变。

答案：不变

9.同一种晶体的凝固点跟它的熔点__________。玻璃在时开始熔化，直到时还未熔化完，可见玻璃是________(选填“晶体”或“非晶体”)。

【解析】同种晶体，熔点和凝固点相同；玻璃在时开始熔化，直到

还未熔化完，说明玻璃熔化过程中吸收热量，温度不断升高，没有一定的熔化温度，即没有熔点，所以这种物质一定是非晶体。

答案：相同　非晶体

三、实验探究题

10.(2015·聊城中考)在探究某种物质熔化时温度随时间变化的规律实验中，记录的数据如下表所示：

(1)由以上数据，在方格纸上已描出了各点，请用平滑曲线连接各点，画出此物质熔化时温度随时间变化的图象。

(2)由图象可知，此物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是__________℃。

【解析】本题考查对实验数据的处理及如何绘制图象。(1)依据图中的描点，用平滑曲线连接各点。

(2)读图可知，该物质从第10 min开始熔化，到第25 min结束，该过程吸收热量，温度不变，该物质是晶体，该物质的熔点是。

答案：(1)如图所示：

(2)晶体　80

11.如图甲、乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。甲装置缺少酒精灯加热是________(选填“正确”或“错误”)的；采用乙装置加热方式的优点是______，根据探究过程可知，冰熔化时温度________(选填“升高”“不变”或“降低”)，具有这种熔化特点的固体叫________(选填“晶体”或“非晶体”)。

【解析】由于实验是常温下在教室内进行的，室内温度高于冰的熔点，可以使冰吸收到热量，这样熔化更慢，更容易观察和记录数据，因此甲缺少酒精灯加热是正确的。乙装置将需要加热的物质放入试管中，并用水进行加热，这样可以使物质受热更加均匀。冰在熔化过程中吸热，温度保持不变，是晶体。

答案：正确　使物体均匀受热　不变　晶体

学生用书P28

1.(2015·玉林防城港中考)如图是某晶体熔化时温度随时间变化的图象，则该晶体的熔点是(　　)

A　　　　　　　　 B

C D

【解析】选C。本题考查晶体熔化的特点。晶体熔化时继续吸收热量，但温度保持不变，故从图中可知，其熔点为。

2.(2015·大连中考)在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热。水的质量相同，大试管在水中的深度也相同，用常温水而不用开水的好处是(　　)

A.缓慢加热　　　　　　　　

B.均匀受热

C.增大受热面积

D.缩短实验时间

【解析】选A。本题考查晶体熔化时的加热。把大试管放入水中加热的方法称为水浴加热，目的是受热均匀，而用常温水而不用开水的好处是能做到缓慢加热。

3.(2015·荆州中考)俊杰同学用图甲的实验装置探究“某固体熔化时温度的变化规律”。

(1)加热过程中某一时刻的温度计的示数如图乙所示，读数为__________℃。

(2)根据实验数据，俊杰绘出了熔化图象丙，由图象可知，此固体是______(选填“晶体”或“非晶体”)，物体在熔化过程中温度____________(选填“升高”“降低”或“不变”)，CD段物体处于__________态。

【解析】(1)由乙图可知温度计的分度值为，则此时温度计的液面指在

的位置。(2)由丙图可知此固体有一定的熔化温度，且熔化过程中吸热但温度保持不变，所以此固体为晶体。物体在熔化过程中不断吸热，BC阶段是物体的熔化过程，吸热但温度不变，CD段物体已经全部熔化为液体。

答案：(1)36　(2)晶体　不变　液

4.(2015·南京中考)小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

(1)应选用颗粒____________(选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。

(2)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象。由图象可知：冰属于____________(选填“晶体”或“非晶体”)，这样判断的依据是________

______________________________________。

(3)图乙中第3 min时，物质处于____________态。

【解析】本题考查晶体的熔化特点。(1)选用颗粒较小的冰块做实验，可缩短实验时间。(2)由图乙可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，即有固定的熔点，因而是晶体。(3)第3 min时，冰块的温度在上升，还没有开始熔化，处于固态。

答案：(1)较小　(2)晶体　冰熔化过程中，温度不变　(3)固

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第二课时　熔化和凝固图象及应用

学生用书P29

训练点一：熔化吸热、凝固放热及其利用

1.夏天，市场上的海鲜周围通常要放一些冰块，这是因为冰熔化时_______(选填“吸热”或“放热”)，温度____________。

【解析】本题考查熔化特点。冰是晶体，在海鲜的周围铺一层冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作用，所以能使海鲜保持较低的温度，起到保鲜的作用。

答案：吸热　不变

2.北方冬天天气寒冷，人们为了不让菜窖里的菜冻坏，常常在菜窖里放几桶水，这是利用水________(填物态变化名称)时会________热，从而使菜窖里的气温不会太________。

【解析】本题考查水凝固的条件和应用。本题从凝固放热的角度来解答，水由液态变为固态的过程中会放热，使菜窖里的气温不会太低。

答案：凝固　放　低

训练点二：熔化和凝固图象及应用

3.如图所示，下列说法正确的是(　　)

A.可能是海波凝固时温度变化曲线

B.可能是松香熔化时温度变化曲线

C.可能是萘熔化时温度变化曲线

D.可能是沥青熔化时温度变化曲线

【解析】选C。本题考查熔化的温度—时间图象。由图知：温度随时间的增加而升高，所以是熔化过程；在温度变化过程中，有一条平行于横轴(时间)的线段，说明在此段时间内温度没有发生变化，所以此时间段内的温度值即为该物质的熔点，而只有晶体才有熔点；在海波、松香、萘和沥青中，萘和海波是晶体，所以C正确。故选C。

4.小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过一段时间冰块就制好了。如下的几幅图中，哪一个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线(　　)

【解析】选C。本题考查熔化和凝固的温度—时间图象。根据图象可知，D中物体的温度一直在下降，说明这是非晶体凝固的图象；C中物体的温度在下降，说明物体在放热，且有一段时间放热温度不变，说明这是晶体凝固的图象；A中物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象；B中物体的温度在升高，说明物体在吸热，且有一段时间吸热温度不变，说明这是晶体熔化的图象。故选C。

5.同学们在探究“固体熔化时温度的变化规律”后，四个小组在交流过程中，分别展示了自己所绘制的晶体熔化时温度的变化曲线，如图所示，其中正确的是(　　)

【解析】选A。A项固体吸收热量，温度升高达到一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象。B项固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象。C项液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象。D项液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象。故选A。

6.如图是某种物质的熔化图象，根据图象可以判断(　　)

A.该物质是一种非晶体

B.该物质的熔点为

C.在第10 min时该物质为液态

D.图象中的BC段表示该物质的熔化过程

【解析】选D。本题主要考查对晶体熔化图象的分析。由图象可知，此物质有确定的熔点为(BC对应的温度)，应为晶体；由图象知第20 min时晶体才开始熔化，所以第10 min时该物质为固态；物质B点开始熔化，C点熔化完毕，所以BC段表示该物质的熔化过程。故选D。

学生用书P29

一、选择题

1.(2016·苏州质检)我国南极科学考察基地——长城站的平均气温为，最低气温达，在那里用的是酒精温度计，这是因为酒精(　　)

A.凝固点较低　　　　　　　 B.凝固点较高

C.密度较水银小 D.对温度变化敏感

【解析】选A。因为南极平均气温为，最低气温可达，所以应该用凝固点低的酒精作测温物质。故选A。

2.(2016·淮北五校联考)现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时球内材料凝固放热，使建筑物内温度基本保持不变。图中表示球内材料熔化图象的是(　　)

【解析】选A。由题意知，这种材料在吸热或放热时，温度基本保持不变，故这种材料是晶体，晶体的熔化图象温度整体呈上升趋势，故选A。

3.如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是

(　　)

A.在t=5 min时，该物质处于固液共存状态

B.在BC段，该物质不吸热

C.该物质凝固过程持续了5 min

D.该物质的凝固点是

【解析】选A。如题图，有一段时间吸热温度不变，所以该物质是晶体，从

3 min开始熔化，到6 min结束，故在t=5 min时，该物质处于固液共存状态，故A正确。在BC段，该物质不断吸热，但温度不变，故B错误。该物质从12 min开始凝固，到15 min凝固结束，该物质凝固过程持续了3 min，故C错误。该物质凝固对应的温度是，凝固点为，故D错误。故选A。

4.把的水和的冰分别放入菜窖里，使菜窖降温，其效果是(　　)

A.用的冰好 B.用的水好

C.都一样 D.无法确定

【解析】选A。的冰熔化为的水还要吸收热量，所以用质量相等的的水和的冰来冷却食物，冰的效果好一些。故选A。

5.(2015·海南中考)中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是(　　)

【解析】选D。本题考查晶体形成时温度随时间的变化规律。舌头被“冻”在冰棍上，是因为舌头上的水分遇到温度较低的冰棍发生凝固；冰是晶体，其凝固点是，水结冰的过程中，先是水温度不断降低，降至时，水逐渐结冰，不断放热，但温度保持不变，当水全部结冰后，温度不断降低，选项D中的图象符合题意。

二、填空题

6.如图所示是现在市场热销的空调扇，盛夏来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下降，这是利用冰块熔化时要________热。室外的气温高达，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为________℃。

【解析】本题考查物态变化的特点。冰熔化时吸热，使周围温度降低。冰的熔点为，在冰未完全熔化完时，冰的温度不变，始终为。

答案：吸　0

7.(2016·宿迁质检)两个学习小组用图甲所示的实验装置分别观察松香和海波的熔化过程，且每隔一定时间记录一次温度，直到两种物质全部熔化。由图甲可知此时的温度计示数是________℃。各组同学根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图象，如乙、丙两图所示，其中________图能反映海波的熔化特点。

【解析】温度计示数在以上，故为。由图象可知图乙是晶体的熔化过程，图丙是非晶体的熔化过程，而海波是晶体，故图乙是海波的熔化图象。

答案：48　乙

8.(2016·扬州调研)如图所示是萘的熔化图象，图中BC段表示________过程，在这个过程中，________热量，温度保持不变，由图象还可以知道萘的熔点是________℃，熔化过程经历的时间是________min。

【解析】观察图象可知，图中BC段表示熔化过程。在这个过程中，在从8到16分钟之间时，温度没有发生变化，此时的温度刚好是，说明就是它的熔点，熔化过程一共用了8分钟。虽然在这8分钟内物质的温度并没有升高，但它一直在吸收热量。

答案：熔化　吸收　80　8

三、实验探究题

9.小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一段时间，小明就观察盐水状态测出温度，并将凝固过程记录的温度数据绘制成了凝固图象，如图甲所示。

(1)从图象中可以看出盐水凝固过程用了________min，冷却到第5 min时呈__________态。

(2)仔细观察图象发现，该物质凝固前降温比凝固后降温____(选填“快”或“慢”)。

(3)凝固点为______℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变______(选填“高”或“低”)了。

(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会______(选填“变多”“变少”或“不变”)。

【解析】本题考查凝固现象。(1)从图象中可以看出盐水从第10 min开始凝固到第20 min时凝固结束，整个凝固过程用了10 min，冷却到第5 min时还没开始凝固，呈液态。(2)仔细观察图象发现：该物质凝固前降低相同温度比凝固后降低相同温度用时短，所以该物质凝固前降温比凝固后降温快；(3)从图中可以看出凝固点为。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变低。(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的水将会凝固，所以试管中冰水混合物中的冰会变多。

答案：(1)10　液　(2)快　(3)-2　低　(4)变多

学生用书P30

1.(2015·营口中考)如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是(　　)

A.AB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高

B.在第6 min时该物质已全部熔化

C.该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象

D.该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变

【解析】选D。本题考查对晶体熔化过程的理解。晶体的熔点是一定的，选项A错误；BC段是晶体的熔化过程，吸热但温度保持不变，B点开始熔化，C点熔化结束，故选项B错误，D正确；石蜡为非晶体，选项C错误。

2.(2015·河池中考)如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象特征可判断该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)；加热到第10 min时，该物质的状态为____________(选填“液态”“固态”或“固液共存”)。

【解析】由图可见，该物质图象上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体；物质的熔化过程是从第5 min到第15 min，因此在第10 min时物质处于固液共存态。

答案：晶体　固液共存

3.(2015·佛山中考)如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中__________物质是晶体，它的熔点是__________℃，其物质的熔化过程需要__________min。

【解析】本题考查熔化和凝固的温度—时间图象。分析图象可知，甲物质从一开始加热温度一直升高；乙物质加热10 min后温度达到开始保持不变，此为晶体的典型特征，然后开始熔化，由固态逐渐转变为液态，一直到

20 min，熔化结束，物质完全转变为液态，温度继续升高，所以乙物质是晶体，熔点是，该晶体熔化过程用时：20 min-10 min=10 min。

答案：乙　70　10

4.(2015·梅州中考)有一杯掺有少量酒精的水，小涛同学想测出这杯混合液的凝固温度(已知水的凝固点为，酒精的凝固点为)。他将这杯液体放入冰箱的冷冻室内，并将温度计正确插入混合液中，每隔2 min把观察到的现象和数据记入表中。

(1)当实验进行到22 min时，温度计示数如图所示，读数方法正确的是____________(选填“A”“B”或“C”)，此时混合液的温度是________℃。

(2)该混合液的凝固点是__________℃，当实验进行到17 min时，该混合液体所处的状态是________态。

(3)由表可知此混合液属于__________(选填“晶体”或“非晶体”)。

(4)在水中掺入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点________(选填“高”或“低”)。由以上分析可推测，一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度____________(选填“越高”“越低”或“不变”)。

【解析】本题考查晶体的凝固实验。(1)读数时，视线应该与液柱的上表面相平，故读数方法正确的是B；此时混合液的温度是；(2)从实验数据中可知，当混合液的温度等于时开始凝固且温度不变，所以该混合液的凝固点是；当实验进行到17 min时，该混合液体正处在凝固的过程中，所处的状态是固液混合态；(3)混合液有固定凝固点，所以该混合液属于晶体。(4)水的凝固点是，所以在水中掺入酒精，混合液的凝固点比水的凝固点低。由以上分析可推测，一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度就越低。

答案：(1)B　-11　(2)-6　固液共存

(3)晶体　(4)低　越低

周末小练适时巩固

请完成周末作业(五)P129

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第3节　汽化和液化

第一课时　汽　　化

学生用书P31

训练点一：汽化和液化现象

1.新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，其中水分的减少主要是因为水发生了(　　)

A.液化　　　　B.沸腾　　　　C.凝固　　　　D.汽化

【解析】选D。考查生活中常见的物态变化现象。新鲜的菠菜放两天就“蔫”了，是因为菜中的水分变成水蒸气，发生了汽化。故选D。

2.卫生间里洗过热水澡后室内镜面变得模糊不清，过一会儿镜面又变得清晰起来，其中物态变化的情况是(　　)

A.先汽化后液化 B.先液化后汽化

C.只有液化 D.只有汽化

【解析】选B。本题主要考查汽化和液化的概念。洗热水澡时，热水产生的水蒸气遇到温度较低的镜面发生液化形成小水珠附着在镜面上，使镜面模糊不清；这些小水珠过一段时间后又发生汽化变成水蒸气，跑到空气中，使镜面又变得清晰起来。故选B。

训练点二：沸腾

3.下面关于沸腾的说法中错误的是(　　)

A.沸腾是剧烈的汽化现象

B.沸腾有确定的温度，即沸点

C.标准大气压下水的沸点是

D.沸腾只发生在液体的内部，液体表面不会发生。

【解析】选D。本题考查对沸腾现象的认识。沸腾是剧烈的汽化现象，沸腾有确定的温度即沸点，标准大气压下水的沸点是，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。故D错。故选D。

4.体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的(　　)

A.温度 B.熔点 C.沸点 D.凝固点

【解析】选C。本题考查沸点知识。氯乙烷由液态变为气态是汽化现象，汽化有两种方式：沸腾和蒸发。由于氯乙烷是迅速汽化，所以发生的是沸腾现象，在常温下发生沸腾，说明氯乙烷具有较低的沸点，很容易沸腾，故C正确。

5.小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验。

(1)他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是________________(填序号)。

(2)实验中每隔1 min记录一次数据，直到沸腾5 min后停止加热。记录的数据如表，其中第2 min时的温度如图所示，为________℃。

(3)根据表中数据，水的沸点是________℃。

(4)撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度________(选填“高于”“等于”或“低于”)沸点。

【解析】本题考查了温度计的使用、水的沸腾实验。

(1)在读数时，温度计的玻璃泡必须留在被测液体中，若拿出来，则温度计的示数会发生变化，导致读数不准确。(2)由题图可知，在第2 min时温度为

。(3)液体在沸腾时，虽然吸热，但温度不发生变化，当温度到达后，水的温度保持不变，所以水的沸点为。(4)水还在沸腾，说明水的温度没有改变，等于沸点。

答案：(1)③　(2)94　(3)98　(4)等于

学生用书P31

一、选择题

1.(2016·宜兴质检)下列物态变化过程中，属于汽化现象的是(　　)

A.夏天，洒在路面的水变干

B.冬天，室外地上的水结成了冰

C.烧水时，水蒸气变成小水滴附在锅盖上

D.铁块熔化成铁水

【解析】选A。本题考查汽化现象。夏天，洒在路面的水变干，是水变为气体，是汽化；冬天，室外地上的水结成了冰，是凝固；烧水时，水蒸气变成小水滴附在锅盖上是水蒸气液化；铁块熔化成铁水是熔化。故选A。

2.如图所示，烧杯内盛有水，玻璃试管内盛有下表所列的一种液体，在1个标准大气压下，若对烧杯的底部持续加热，最终发现试管内的液体发生沸腾，则试管内盛的液体是(　　)

1标准大气压下

A.酒精 B.水 C.煤油 D.酒精或水

【解析】选A。本题考查沸腾的条件。在1个标准大气压下水的沸点是

，若试管中装的是水，烧杯中的水即使沸腾，温度最高也是，这样的话，即使试管中的水能够达到，但达到后就不能从烧杯中的水吸收热量；若试管中装的是煤油，因为煤油的沸点是，当烧杯中的水沸腾后温度最高也是，达不到煤油的沸点，不会沸腾。因此装的不是煤油；若试管中装的是酒精，因为酒精的沸点是，低于水的沸点，会从水中不断吸热，会沸腾。因此装的是酒精。故选A。

3.(2016·安徽蒙城质检)小李把同样的水饺放在水中煮和放在油中炸，经过一段时间取出水饺，发现油炸的水饺发黄变焦了，而在水中煮的水饺没有发黄变焦，这说明(　　)

A.水是无色的，油是黄的

B.油的传热性能比水强

C.油的沸点比水的沸点高

D.油没有沸点，水有沸点

【解析】选C。不同液体的沸点是不同的，油的沸点高，水的沸点低，温度高的液体能使食物变焦、变糊，温度低的液体不会使食物变焦。故选C。

4.下图中，正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是(　　)

【解析】选A。本题考查沸腾的现象。水在沸腾前底部的温度高，上部的温度低，气泡在底部的体积大，在上升的过程中温度降低，气泡内水蒸气液化体积减小，B图是水沸腾前气泡示意图；沸腾时容器内各部分水的温度都相同，水汽化后的水蒸气形成气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，A图正确。故A正确。

5.在探究水的沸腾实验时，得出以下实验数据，关于此实验正确的是(　　)

A.该地气压高于一个标准大气压

B.从第四分钟开始，水不再吸热

C.由表中数据可知水的沸点为

D.沸腾时，可以观察到杯底的气泡由大变小升起

【解析】选C。水在第4 min开始，不断吸收热量，温度保持不变，所以是水的沸点，所以该地气压等于一个标准大气压，故A、B错误，C正确；沸腾时气泡不断吸收周围水沸腾产生的水蒸气，故气泡不断变大，故D错误。故选C。

6.(2016·潍坊期中)下列关于水沸腾的实验说法正确的是(　　)

A.只要火力够大，水就马上沸腾

B.水的沸点随气压的降低而降低

C.水沸腾的现象只发生在液体的表面

D.水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高

【解析】选B。沸腾的条件是达到沸点、能继续从外界吸热。火力够大，水温度达不到沸点，也不会沸腾。水的沸点随气压的降低而降低。沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时吸热，但温度不变。故选B。

二、填空题

7.(2016·聊城期中)用高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压比标准大气压________，使得水的________升高。

【解析】因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，饭菜熟得越快。

答案：高　沸点

8.(2016·江西萍乡期末)体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化______(选填“吸”或“放”)热，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感，这是利用氯乙烷具有较低的______点。

【解析】氯乙烷由液态变为气态是汽化现象，汽化有两种方式：沸腾和蒸发，都要吸热，由于氯乙烷是迅速汽化，所以发生的是沸腾现象，因为是在常温下发生沸腾，说明氯乙烷具有较低的沸点，很容易沸腾。

答案：吸　沸

9.(2016·无锡期末)小雨同学看到在沸腾油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为，醋的沸点只有，当温度达到________℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度________升高，表演时铁球的温度不可能超过________℃。

【解析】由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，醋的沸点是，所以锅中的液体温度达到时液体就沸腾了；液体沸腾的特点是吸收热量，但温度不变，所以继续加热液体的温度不会升高，表演时铁球的温度不可能超过。

答案：60　不会　60

10.(2016·海南质检)甲、乙两组同学在做“观察水沸腾”实验时，他们绘制的温度—时间图象如图所示。得到A、B两个不同的图象是因为水的________不同；同学们发现所测水的沸点低于，原因可能是________________。

【解析】由图可知，A、B两个不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q=cmΔt知，可能是水的质量不同。由图可知，水的沸点为

，1标准大气压下水的沸点是。沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高。实验中水的沸点是，所以实验时气压小于1标准大气压。

答案：质量　实验时气压小于1标准大气压

三、实验探究题

11.某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是______________。

(2)根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象。

(3)从实验数据可以看出，水的沸点是____________℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应________________，观察水是否继续沸腾。

(4)实验收集多组数据是为了________________(选填序号)。

①得到可靠的结论　　②减小实验误差

【解析】本题考查探究水的沸腾实验。(1)对温度计进行读数时，视线要与刻度垂直，正确的读数方式是B。(2)根据数据，在坐标图上描点作图，完成水的温度随时间变化的图象。

(3)从实验数据可以看出，水从第4 min开始，温度不再上升，说明水已经处于沸腾状态，对应的温度即水的沸点；为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾。(4)实验收集多组数据是为了得到可靠的结论。

答案：(1)B　(2)如图所示：

(3)99　停止加热　(4)①

学生用书P32

1.(2015·天津中考改编)夏天，晾在阳光下的湿衣服会变干，此过程中发生的物态变化是(　　)

A.熔化 B.汽化 C.凝固 D.液化

【解析】选B。本题考查物态变化。湿衣服变干，是液态的水变为水蒸气的过程，因此属于汽化。

2.(2015·泰安中考)如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是(　　)

【解析】选D。本题考查了对沸腾特点的理解。液体温度升高到沸点后，再继续吸收热量就开始沸腾，且沸腾时温度保持在沸点不变，故选D。

3.(2015·河南中考)信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速____________(填物态变化名称)，这便是制茶工序中的“杀青”。

【解析】本题考查物态变化。新鲜茶叶含有大量水分，水分受热发生的是汽化现象。

答案：汽化

4.(2015·福州中考)小华在探究水的沸腾特点实验中：

(1)如图所示，操作错误的是温度计的玻璃泡________。

(2)他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图所示，可以读出示数是________℃。

(3)实验中，要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：________________。

【解析】本题考查探究水的沸腾实验。(1)由图可知，操作错误的是温度计的玻璃泡碰到杯底；(2)读数时，视线应与刻度垂直，由图可知，温度计的示数是；(3)实验中，要缩短加热时间，可行的方法有：提高水的初温、减少水的质量、给烧杯加盖等。

答案：(1)碰到杯底　(2)95

(3)提高水的初温(其他答案合理即可)

5.(2015·莆田中考)在“探究水的沸腾”实验中。

(1)安装实验器材时应按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为________℃，当时的大气压________(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。

(3)a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要________热量，温度________。通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：_________________________。

【解析】(1)安装实验器材时，由于要考虑到酒精灯的高度及温度计的液泡都要浸没在水中，所以应自下而上进行安装。

(2)从温度计的示数可读出此时液面停在98的位置处，而标准大气压下沸水的温度为，所以此时的气压比标准大气压要低。(3)从图乙中可看出当水沸腾时，虽然吸收了热量，但温度却保持不变；从图中的a、b两图线可看出它们的沸点一致，只是到达沸点的时间不同，所以可能是水的质量不同或酒精灯的火焰不一致。

答案：(1)自下而上　(2)98　低于　(3)吸收　保持不变

水的质量较大或酒精灯火焰较小

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第二课时　蒸发　液化

学生用书P33

训练点一：蒸发

1.打预防针前，医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时，他感觉到皮肤有点凉，这是因为(　　)

A.酒精温度较低

B.皮肤对酒精过敏

C.酒精蒸发，有制冷作用

D.皮肤吸收了酒精

【解析】选C。考查汽化吸热。酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒，酒精极易蒸发，酒精蒸发吸热，所以他感到有点儿凉。故选C。

2.(多选)下列做法能使水的蒸发加快的是(　　)

A.用电热吹风机将湿头发吹干

B.用扫帚把地面的积水向周围扫开

C.把粮食拿到向阳的地方晒

D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里

【解析】选A、B、C。本题考查影响蒸发快慢的因素。影响蒸发快慢的因素有三个：一是温度，温度越高，蒸发越快；二是液体的表面积，液体表面积越大，蒸发越快；三是液面上方的空气流动情况，空气流动越快，蒸发越快。D项减慢了蒸发。

3.如图所示为一款自动干手机，当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速______________。因为这样加快了附近____________，并提高了温度，从而达到快速干手的目的。

【解析】本题主要考查影响蒸发快慢的因素。手上的水分变成气态的过程称为汽化，此现象属于汽化中的蒸发；当洗手后把手放在热风干手机的下方，热烘烘的气体就会吹出来，这样热风提高手上水分的温度，同时加快水表面的空气流动，加快手上水分的蒸发。

答案：汽化　空气流动

4.在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量清水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，__________杯中的水温较低，这是由于这杯水________(填物态变化的名称)更快。

【解析】本题考查蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素。加快蒸发的办法有：升高液体的温度、增大液体的上表面面积、加快液体上表面的空气流动速度。敞开的杯子B上方的空气流动速度大，蒸发快，蒸发吸热，所以B杯中水温较低。

答案：B　蒸发

训练点二：液化

5.夏天，冰棒从冰柜拿出来，它的周围会冒“白气”，这是(　　)

A.沸腾现象　　　　　　　　　 B.凝固现象

C.液化现象 D.汽化现象

【解析】选C。夏天外界气温高，刚从冰柜中拿出的冰棒温度低，会使水蒸气变成液态的水珠附在冰棒的周围，属于液化现象。

6.仲夏清晨，叶片上出现晶莹透亮的露珠，如图所示。这个现象的形成属于物态变化中的(　　)

A.熔化 B.凝固

C.汽化 D.液化

【解析】选D。本题主要考查液化现象的判断。露珠是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴，属于液化现象。故选D。

7.医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗，其原理是医生用一种气态有机物，对准人的伤口处喷射，它在加压下________(填物态变化名称)，又在皮肤上迅速______(填物态变化名称)，同时________大量的热，使人体受伤部位的温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血。

【解析】本题考查液化的特点及使气体液化的方法。该物质是气态有机物，加压则液化；液态的该物质迅速汽化，则会吸收大量的热，使人体受伤部位温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，类似局部麻醉，人的伤痛很快消失，同时防止伤口处形成淤血。

答案：液化　汽化　吸收

学生用书P33

一、选择题

1.(2016·荆州期中)下列现象中属于蒸发的是(　　)

A.铁块变成铁水

B.夏天从冰箱拿出的苹果“冒汗”

C.冰的形成

D.把酒精擦在手背上，一会儿不见了

【解析】选D。考查蒸发的认识。固态的铁变为液态的铁水，是熔化。从冰箱拿出的苹果“冒汗”，是空气中的水蒸气形成的小水珠，是液化。冰的形成是凝固现象。过一会儿涂的酒精居然不见了，实质上是酒精发生了蒸发现象。故选D。

的水蒸气比的开水对人体造成的烫伤更严重，是因为(　　)

A.水蒸气是气体，更容易进入人体

B.水蒸气比开水更热

C.水蒸气液化时要放出大量的热

D.水蒸气烫伤的面积比开水更大

【解析】选C。本题考查液化放热。被的水蒸气烫伤比被的开水烫伤更为严重是因为的水蒸气遇到相对温度比较低的人体，就会液化，液化要放出大量的热，所以的水蒸气烫伤更厉害。

3.(2016·桂林质检)如图所示是桂北猫儿山上雨后形成的美丽雾气。关于雾的形成，下列说法中正确的是(　　)

A.雾是从山中冒出来的烟

B.雾是水蒸气凝固成的小水珠

C.雾是从山中蒸发出来的水蒸气

D.雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠

【解析】选D。考查液化及液化现象。首先要知道雾气是空气中的水蒸气液化形成的。雨后的山上总有很多的水蒸气，但是水蒸气和空气一样是看不见的。只有当水蒸气遇冷液化成小水珠形成雾才能被我们看见。故选D。

4.夏天小丽将冰水和热水分别倒入常温下的两只透明烧杯内，如图所示一会儿她发现两只烧杯的杯壁上都有一些小水珠出现，针对这一现象说法正确的是

(　　)

A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠

B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠

C.甲杯在外壁、乙杯在内壁出现了水珠

D.甲杯在内壁、乙杯在外壁出现了水珠

【解析】选C。本题考查液化。烧杯壁出现小水珠，说明有高温水蒸气遇到低温物体发生了液化现象。观察图甲可知盛的是冰水，杯内水蒸气的温度受冰水低温影响，温度比杯外空气中的水蒸气低，杯壁温度低于空气中水蒸气的温度，杯外空气中的高温水蒸气遇低温的杯壁放热液化，在杯外壁聚集形成小水珠。乙图中烧杯内盛的是热水，杯内水蒸气温度高于空气中水蒸气的温度，杯壁温度受空气温度影响较低，杯内高温水蒸气遇到低温的杯壁放热液化在乙杯内壁聚集形成小水珠。所以甲杯在外壁、乙杯在内壁出现了水珠，对照各选项，C符合题意，故选C。

5.如图所示是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图。由图可知

(　　)

A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式

B.所有气体在温度降低到足够低时都可以液化

C.水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体的温度上升

D.图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发

【解析】选D。本题考查蒸发的特点。由题图可知，这是蒸发现象，与A、B无关，故A、B错；水在蒸发过程中要从周围物体或液体本身吸收热量，从而使周围物体或液体本身温度降低，C选项错；游泳爱好者的姿势有利于减少人体液体的表面积，减少水分蒸发，D选项正确。

二、填空题

6.林则徐被称为中国历史上第一个放眼看世界的人。据说在一个炎热的夏天，洋人请他吃冰淇淋，他看到冰淇淋上方雾气腾腾，以为很烫，就用嘴吹，洋人以此取笑他；在一个寒冷的冬天，林则徐回请洋人喝汤，由于滚烫的汤上覆盖了一层油膜，油膜的上方什么也看不到，洋人抬起就喝……林则徐用自己的智慧捍卫了中国人的尊严。林则徐看到的“雾气”是__________(填物态变化)现象；因为油膜的隔绝，阻碍了汤的__________(填物态变化)，这种物态变化需要________热(选填“吸”或“放”)。

【解析】本题考查液化的条件及特点。冰淇淋的温度低，其周围的水蒸气遇冷液化为小水珠，则看到雾气腾腾；因为油膜属于热的不良导体，阻碍了汤的汽化，不会出现“白气”现象，汽化时吸收热量。

答案：液化　汽化　吸

7.(2016·天水质检)吹气和哈气的比较，夏天用口“吹气”能使开水变凉，这是因为加速开水________________，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，这是因为水蒸气遇冷____________放热，使手表面的温度升高，而让手觉得暖和。

【解析】“吹气”加快了开水上方的空气流动速度，可以加快水的蒸发，蒸发要吸热，从而使水的温度降低；从嘴中哈出的水蒸气温度较高，遇到较冷的手液化成小水滴放出热量，使手的温度升高。

答案：蒸发吸热的速度　液化

8.如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态。它是在常温下，用________________的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，立刻捡起残骸，会感觉残骸较____________(选填“冷”或“热”)，这是因为里面的液体迅速________(填物态变化的名称)时要____________(选填“吸收”或“放出”)大量的热。

【解析】本题考查汽化的方法和液化特点。气态的丁烷通过压缩体积使其液化为液体，体积减小，储存在打火机中。如果不小心摔坏，液态的丁烷会吸热汽化，使残骸的温度降低。

答案：压缩体积　冷　汽化　吸收

三、实验探究题

9.在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温上升到时，每隔1 min读一次温度计的示数，数据记录如表：

(1)由记录的数据可知：水沸腾时温度变化的特点是__________________，水的沸点是________℃。

(2)两组同学选用相同的实验装置完成实验，出现了a、b两种不同温度随时间变化的图象，如图甲，其原因可能是水的____________不同。

(3)小明烧水时发现，壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图乙所示，这些“白气”实质上是一些________(选填“小水珠”或“水蒸气”)。仔细观察发现：靠近壶嘴的地方，看不见“白气”，是由于在壶嘴附近温度较____________，水蒸气仍然保持气体状态肉眼看不见。离开壶嘴上升一段距离以后，水蒸气温度降低________________(填物态变化名称)成“小水珠”。雾状“小水珠”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生________________(填物态变化名称)现象，形成水蒸气，什么也看不见。

【解析】本题考查探究水的沸腾实验。(1)由题中表格数据知，当水的温度达到时，温度不再变化，说明此时是水的沸腾过程，其特点是吸热温度保持不变，水的沸点是。(2)由图象还可以看出，a、b两种图象的沸点相同，b加热时间长，所以原因可能是b图象中水的质量较大。(3)水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍是气态，所以看不到“白气”；水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”。“白气”进一步上升，发生汽化，又变成了水蒸气，我们又什么也看不见了。

答案：(1)吸收热量，温度不变　98　

(2)质量　(3)小水珠　高　液化　汽化

学生用书P34

1.(2015·自贡中考)加油站常年挂着“请熄火加油”“请不要使用手机”等标语。这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易

(　　)

A.汽化　　　　B.液化　　　　C.凝固　　　　D.熔化

【解析】选A。汽油在常态下是液态的，但其极易蒸发为气态，并扩散在空气中，如若遇到明火即被点燃，发生火灾，故选A。

2.(2015·宜宾中考)在寒冷的冬天，人在室外呼出“白气”，这一现象属于

(　　)

A.熔化 B.汽化 C.液化 D.凝固

【解析】选C。本题考查对物态变化的认识。寒冷的冬天，人呼出的温度高的气体中含有水蒸气，这些水蒸气遇冷发生了液化，这样就形成了“白气”。

3.(2015·乐山中考)下列实例中，为了加快蒸发的是(　　)

A.用地膜覆盖农田

B.给盛有饮料的瓶子加盖

C.把湿衣服晾晒在通风向阳的地方

D.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水

【解析】选C。本题考查影响蒸发快慢的因素。用地膜覆盖农田、给盛有饮料的瓶子加盖、农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水都是减慢了液面上方的空气流动，所以减慢了蒸发；而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，所以加快了蒸发。故选C。

4.(2015·平凉中考)小花从冰箱里拿出了一个鸡蛋，她发现不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了，关于以上现象解释正确的是(　　)

A.“鸡蛋上布满小水珠”是熔化现象

B.“鸡蛋上布满小水珠”是汽化现象

C.“小水珠消失了”是汽化现象

D.“小水珠消失了”是液化现象

【解析】选C。本题考查物态变化。“鸡蛋上布满小水珠”是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，是液化现象，“小水珠消失了”，水珠变成了水蒸气，是汽化现象。故C正确，A、B、D错误。

5.(2015·盐城中考)如图所示，在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，以下能验证水蒸气液化放热的操作是(假设此过程中甲试管无热量损失)(　　)

A.测出乙中的水温并与t比较

B.测出烧瓶中的水温并与t比较

C.将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较

D.将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较

【解析】选C。本题考查的是对液化放热的理解。当水蒸气进入试管甲中时，先发生液化，即水蒸气由气态变成液态，放出热量，使水温升高，后又发生热传递，水温进一步升高，要证明水蒸气液化放热，必须在乙中加入同样的开水，使之水面和甲中的水面相平，这样再比较甲、乙中水的温度，才符合控制变量法的要求，故选C。

6.(2015·临沂中考)有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾，喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的__________，就加快了从周围物体____________热量，从而达到降温的目的。

【解析】本题考查蒸发吸热。风扇吹风加快了空气流动的速度，从而加快了水分的蒸发，蒸发吸热，使周围的空气温度降低。

答案：蒸发(汽化)　吸收

7.(2015·滨州中考)某品牌空调器使用的是新型制冷剂R，这是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时吸热，在室外液化时________。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的内能搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是________(选填“降低温度”或“压缩体积”)。

【解析】本题考查汽化和液化。新型制冷剂R在室内会迅速汽化，汽化时要从室内吸收热量，使室内的温度降低；制冷剂把室里的“热”搬到外面，压缩机压缩制冷剂蒸气，使其体积变小，从而液化放热，这些热被周围的空气带走。

答案：放热　压缩体积

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第4节　升华和凝华

学生用书P35

训练点一：升华

1.如图所示，衣柜中放的樟脑丸，气味清香，用于防虫、防蛀、防毒。在樟脑丸变小直到消失的过程中，发生的物态变化是(　　)

A.熔化　　　　　　　　　　B.蒸发

C.汽化 D.升华

【解析】选D。本题考查生活中的升华现象。樟脑丸变小过程中并没有液态出现，是由固态直接变成气态，是属于升华。

2.利用干冰(固态二氧化碳)可以保鲜，这是因为干冰(　　)

A.蒸发时从空气中吸收大量的热

B.升华时吸收大量的热

C.汽化时吸收大量的热

D.液化时吸收大量的热

【解析】选B。考查升华吸热。利用干冰(固态二氧化碳)可以保鲜，这是因为干冰升华时要从周围环境吸热，而使环境温度下降。故选B。

训练点二：凝华

3.在APEC工商领导人峰会开幕式上，国家主席习近平引用“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”赞美北京的天气和秋色。下列有关霜的形成的说法正确的是(　　)

A.升华现象 B.凝华现象

C.凝固现象 D.液化现象

【解析】选B。本题主要考查对物态变化的判断。霜是由空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶。故选B。

4.如图所示画面正是“红梅傲雪”的唯美诠释，下面关于雪形成说法中正确的是(　　)

A.熔化、放热过程

B.熔化、吸热过程

C.凝华、放热过程

D.凝固、放热过程

【解析】选C。本题主要考查凝华及其特点。雪是水蒸气遇冷直接凝华成的固体小冰晶，是凝华现象，凝华放热。故C说法正确。故选C。

训练点三：水的三态变化　水循环

5.人工降雨就是在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)或碘化银，利用干冰________(填物态变化名称)，__________(选填“吸收”或“放出”)大量的热，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落过程中______成雨水，消除了雾霾。

【解析】本题考查升华及其特点。人工降雨就是向空中喷洒干冰或碘化银，干冰或碘化银很容易发生升华现象，升华时要从周围空气中吸收大量的热，使周围的水蒸气遇冷凝华成小冰晶或者液化为小水珠，小冰晶在下落的过程中要吸热熔化成雨水。

答案：升华　吸收　熔化

6.请在下列横线上填上物态变化的名称。

如图所示是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地层中的水不断______成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低______成小水珠，或______成小冰晶，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落的过程中，小冰晶又________成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。

【解析】本题主要考查对水循环的了解和掌握。江、河、湖、海以及大地层中的水在阳光的照射下，不断蒸发，变为大量的水蒸气；大量水蒸气上升，遇冷液化或者凝华，这就形成了云。云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程度时，就开始下落，在下落的过程中，温度升高，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。这就是水的循环过程。

答案：蒸发　液化　凝华　熔化

学生用书P35

一、选择题

1.(2016·天津一中质检)第四届全国名师赛的决赛中，姚老师带领学生完成了一个非常有意思的实验。如图所示，将一种白色粉末装入一个平底烧瓶，然后将一只气球迅速套在烧瓶的颈部，不一会儿，气球就被“吹”大了，同时由于承办该比赛的城市重庆的湿度大，实验中还发现烧瓶底部的外面凝结了一层霜。此过程中这种白色粉末发生的物态变化是(　　)

A.气化 B.汽化

C.升华 D.凝华

【解析】选C。考查升华的认识。白色粉末升华变为气体，从周围吸热，因此还导致底部结霜。故选C。

2.下列现象中的物态变化属于升华的是(　　)

【解析】选C。本题考查物态变化的判断。由于水蒸发吸热，因此从水中上岸的人感到冷，水烧开时冒出的大量“白气”是液化形成的，故A、B选项错；升华是指物体由固态直接变为气态，冬季“雪人”变小是固态冰直接变为气态水蒸气引起的，故C选项正确；衣服变干是由于水蒸发变为水蒸气，故D选项错。

3.(2016·枣庄质检)冷天，在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花。下列有关说法不正确的是(　　)

A.“汗”出在玻璃窗上室外的一面

B.冰花结在玻璃上室内的一面

C.玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的

D.玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的

【解析】选A。冷天，室内和室外温差大，室内温度高，室外温度低，窗户玻璃与室外空气接触，温度与室外气温差不多，如果室内外温差较小，室内空气中水蒸气遇到冷的玻璃放热，液化成小水珠附着在窗玻璃内表面上，形成玻璃“出汗”现象；若室内外温差很大，室内空气中温度高的水蒸气遇到温度很低的窗户玻璃放热，凝华成小冰晶附着在窗玻璃的内表面上，形成玻璃窗结“冰花”现象。故选A。

4.日光灯用久了，两端会出现黑斑，形成这个现象的原因是(　　)

A.灯丝升华后又凝华形成的

B.灯丝汽化后又凝固形成的

C.灯丝熔化后又凝固形成的　

D.灯丝熔化后再汽化最后凝华形成的

【解析】选A。本题考查物态变化。日光灯用久了，两端会出现黑斑，形成这个现象的原因是灯丝在温度升高时升华，在温度降低时又凝华形成的，故选A。

5.(2016·江西质检)在下列物态变化过程中，全部都要吸热的是(　　)

A.熔化、汽化、升华 B.凝华、熔化、凝固

C.液化、汽化、凝华 D.液化、凝固、凝华

【解析】选A。考查物态变化时的吸热放热情况。六种物态变化过程中，放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。故A正确。故选A。

6.下图中的情景不可能发生的是(　　)

A.甲图：春天冰雪熔化

B.乙图：冬天的树上出现霜

C.丙图：室外冰冻的衣服不会变干

D.丁图：水烧开时冒出大量的“白气”

【解析】选C。本题考查了自然界中的物态变化。春天温度升高，冰雪吸热熔化；冬天晚上温度降低，水蒸气放热凝华成霜；室外冰冻的衣服吸收热量直接升华成水蒸气；水烧开时产生大量水蒸气，水蒸气遇冷会液化成“白气”。故选C。

7.如果我们能够闻到某种固态物质的气味，这说明这种固态物质具有(　　)

A.升华的特点 B.升华和凝华的特点

C.熔化和升华的特点 D.熔化和汽化的特点

【解析】选A。如果我们能够闻到某种固态物质的气味，这说明这种固态物质具有升华的特点。故选A。

二、填空题

8.我国首架具有完全自主知识产权的ARJ21新型涡扇支线飞机，首次飞越国门，已圆满完成自然结冰试飞并实现3万公里环球飞行。飞机结冰是指飞机机体表面某些部位聚集冰层的现象，它主要由云中过冷水滴或降雨中的过冷雨水碰到飞机机体后________形成的，也可由水蒸气直接在机体表面____________而成。(填写物态变化名称)

【解析】本题考查凝固和凝华。云中过冷水滴或降雨中的过冷雨水碰到飞机机体后聚集冰层，此过程是凝固现象；水蒸气直接在机体表面遇冷凝华直接变为冰而成。

答案：凝固　凝华

9.(2016·天津津南区期中)我国有些地区发生干旱时实施人工降雨。人工降雨时，飞机在空中喷撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层时，很快升华成为气体，并从周围吸收大量的热，空气的温度下降，使高空中许多水蒸气________成小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流吸热而________变为雨点落到地面上。(填写物态变化名称)

【解析】干冰是固态二氧化碳，当它升华时，会从周围空气吸收大量的热，导致空气温度急剧下降，使周围水蒸气放热凝华形成固态的小冰粒，冰粒下落过程中变为水，是由固态变为液态的熔化过程。

答案：凝华　熔化

10.我国民间有句谚语：“霜前冷，雪后寒。”它说明：霜是由于气温较________而使空气中的水蒸气发生________现象而形成的；雪在熔化时需要______热，因而气温降低，使人感到寒冷。

【解析】本题考查熔化和凝华的特点。霜是凝华现象，形成条件是放热。夜间降温空气中的水蒸气放热形成冰晶附着在草木上；而雪在熔化时要吸热，所以使气温下降。

答案：低　凝华　吸

三、简答题

11.贝贝同学善于观察身边的物理现象。一天，她从冰箱的冷冻室中拿出一支冰棍，发现冰棍上附着白花花的“粉”；剥去包装纸，看见冰棍在冒“白气”；她把这支冰棍放进茶杯里，过一会儿，茶杯壁上逐渐形成了一些小水珠，像是茶杯在“冒汗”。请你帮贝贝同学解释“粉”“白气”和“冒汗”是怎么形成的。

【解析】本题考查生活中的物态变化现象的成因分析。“粉”是固体，是水蒸气凝华产生的；“白气”与“汗”都是液体，是水蒸气液化产生的。

答案：“粉”是冰箱里的水蒸气遇冷放热凝华产生的；“白气”是冰棍周围的水蒸气遇冷放热液化而成的；“冒汗”是茶杯周围的水蒸气遇冷放热液化而成的。

四、实验探究题

12.小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化。针对上述不足，小明与他的同学们讨论后将实验进行改进：将装有固态碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性。实验表明在碘升华和熔化时需要________热量。是什么因素影响碘的升华或熔化？你的猜想是________________________________________。

【解析】本题考查碘升华的特点。由实验可知，碘升华或熔化时需用酒精灯或沸水加热，故碘在升华和熔化时需要吸收热量。由于用酒精灯和沸水加热时，碘达到的温度不同，故可猜想影响碘的升华或熔化的因素可能是碘的温度。

答案：吸收　碘的温度

学生用书P36

1.(2015·苏州中考)如图所示的自然现象中，由凝华形成的是(　　)

【解析】选A。铁丝网上的白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶；屋檐下的冰凌是水凝固形成的；冰冻的衣服晾干，是冰升华成为水蒸气；草叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠。故选A。

2.(2015·常德中考)关于热现象，下列说法正确的是(　　)

A.雾的形成是液化现象，需要吸热

B.冰变成水是熔化现象，需要吸热

C.冬天呼出的“白气”是汽化现象，需要吸热

D.衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热

【解析】选B。本题考查物态变化及其特点。雾是液态的，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化是放热的，故A错误；冰是固态的，冰变成水后变为液态，是熔化现象，物体熔化是吸热的，故B正确；冬天人呼出的高温气体遇到外面的冷空气液化成小水珠，就形成了人们看到的“白气”，液化是放热的，故C错误；樟脑丸变小，是升华过程，是吸热的，故D错误。故选B。

3.(2015·无锡中考)海水淡化可有效解决人类的用水问题。淡化海水的方法有很多种，其中一种是“蒸馏法”，即将海水中的水蒸发出来，再将水蒸气冷凝成液态淡水。以上过程涉及的物态变化有(　　)

A.汽化和凝固 B.汽化和凝华

C.汽化和液化 D.升华和凝华

【解析】选C。本题考查了物态变化的辨析。将海水中的水蒸发是液态变成气态，属于汽化现象；再将水蒸气冷凝为液态的水是气态变成液态，属于液化现象。

4.(2015·常州中考)2014年11月，溧阳某钢铁厂液氧塔发生泄漏。消防队员赶赴现场，发现泄漏点周围雪花飘飘。雪花的形成是________(填物态变化名称)过程，需______(选填“吸”或“放”)热。消防队员用湿棉布捂在泄漏口，借助水的________(填物态变化名称)止住泄漏。

【解析】本题考查的是对物态变化的理解和掌握。雪花的形成是凝华过程，需要放出热量；消防队员用湿棉布捂在泄漏口，借助水凝固成冰止住泄漏。

答案：凝华　放　凝固

5.(2015·宜昌中考)某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。

(1)此过程固态碘发生的物态变化是________(填物态变化的名称)。

(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是，碘的沸点是，水的沸点是。

请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的：_____________

_________________________________________________________________。

(3)为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量的气泡是由______形成的，水面上大量的白雾是由________形成的。

【解析】(1)碘由固态直接变成气态碘蒸气，所发生的物态变化是升华。(2)小明的实验是用热水给碘加热，因为沸水的温度为，低于碘的熔点，碘不可能熔化。(3)干冰升华，由固态直接变成气态，使水中有大量气泡产生。升华吸热，同时水面有大量白雾，水面上大量的白雾是由水蒸气遇冷液化形成的。

答案：(1)升华

(2)热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化

(3)干冰吸热升华　水蒸气遇冷液化

周末小练适时巩固

请完成周末作业(六)P131

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单元复习整合练　　　　　　

学生用书P37

热点一：六种物态变化及其特点

1.(2015·泉州中考)如图所示的四种物态变化实例中，属于凝华的是(　　)

【解析】选D。山间形成的浓雾，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴，属于液化现象；河面冰雪消融，冰由固体变成液体，属于熔化现象；草叶上形成的“露珠”，是空气中的水蒸气遇冷变成的小水滴，属于液化现象；草叶上形成的“白霜”，是空气中的水蒸气遇冷变成的小冰晶，属于凝华现象。故选D。

2.(2015·黄石中考)下列热现象中需要吸热的是(　　)

A.初春，空气中的水蒸气凝结成雾

B.初冬，田野里出现了霜

C.家中，冰箱里冰盒中的水凝结成冰块

D.房里，敞口瓶中的花露水蒸发

【解析】选D。本题考查对物态变化的认识。雾的形成是液化现象，要放热，霜的形成是凝华现象，也要放热，水结成冰是凝固现象，也是放热过程，花露水蒸发是汽化现象，需要吸热。

3.(2015·贵港中考)生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化是(　　)

A.先液化后汽化　　　　　　　 B.先汽化后液化

C.先汽化后凝固 D.先升华后熔化

【解析】选B。沸腾是一种剧烈的汽化现象，水沸腾时产生大量的水蒸气，但水蒸气是看不见的。当水蒸气上升后遇冷液化形成“白气”。故选B。

4.(2015·临沂中考)下列说法正确的是(　　)

A.春天，早晨经常出现大雾，是液化现象

B.夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是熔化现象

C.深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象

D.冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象

【解析】选A。本题考查物态变化现象。雾和易拉罐表面的水珠都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；深秋的霜和冬天的冰花，都是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故应该选A。

5.(2015·天水中考)夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有许多小水珠，擦干后很快又形成，这过程中发生的物态变化是__________；南极地区年平均气温是，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了____________现象(填物态变化的名称)，在这个过程中，冰需要_______(选填“吸热”或“放热”)。

【解析】本题考查物态变化。空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料瓶，液化成小水滴附在饮料瓶上；南极低温，降水量小，但空气湿润(空气中的水蒸气较多)的原因是在低温条件冰可以升华成水蒸气，升华过程吸热。

答案：液化　升华　吸热

6.(2014·佛山中考)冬天，早晨跑步的人嘴里呼出“白气”，这是一种________现象。吃饭时发现，多油的汤不易冷却，主要是因为汤表面的油减慢了水的______________，这种物态变化会______________热。

【解析】本题考查物态变化的知识。寒冷的冬天，人呼出的水蒸气遇到温度较低的空气后发生液化形成小水珠，小水珠悬浮在空气中就是所看到的“白气”；要加快液体蒸发的方法有提高液体的温度、加快液体上方空气的流动速度、增大液体的蒸发面积，而汤表面的油相当于一个盖子，阻碍液体上方空气的流动速度，从而减慢了蒸发，液体在蒸发过程中要吸收热量。

答案：液化　蒸发　吸

【应考关键】

1.必知的“两个知识”：

(1)“三态六变”示意图：

(2)物态变化的判断方法：

2.规避“两个失误点”：

(1)“白气”不是气体，而是水蒸气液化而成的小水珠。

(2)凝华和升华是固体和气体之间的直接转化，中间不出现液体。

热点二：物态变化的图象

1.(2015·庆阳中考)某种物质的物态变化过程图象如图所示，该图象可以反映

(　　)

A.晶体的熔化过程

B.水的沸腾过程

C.晶体的凝固过程

D.非晶体的凝固过程

【解析】选C。由图知：温度随时间的增加而降低，所以是凝固过程；在温度变化过程中，有一条平行于横轴(时间)的线段，说明在此段时间内温度没有发生变化，所以此段时间内的温度值即为该物体的凝固点，只有晶体才有凝固点，故该图象可以反映的是晶体的凝固过程。故选C。

2.(2015·丹东中考)如图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图象：由图象可知，水的沸点是________℃；水在沸腾过程中，需要不断________(选填“吸热”或“放热”)，其温度________。

【解析】由图象可知当水的温度升高到时，即使继续加热，其温度也不再升高，这说明水已经开始沸腾，即沸点是。

答案：98　吸热　保持不变

3.(2015·铜仁中考)如图所示是晶体在加热过程中温度随时间变化的图象，则该晶体的熔点是________℃，在BC段晶体处于________态，熔化过程用了________min。

【解析】本题考查晶体的熔化特点。由图可知，晶体熔点是；在BC段，晶体吸收热量温度不变，处于熔化过程，晶体的状态是固液共存；熔化过程从

2 min开始到6 min结束，共4 min。

答案：0　固液共存　4

【应考关键】

1.必知的“两个知识”：

(1)晶体和非晶体的判断：晶体熔化、晶体凝固、液体沸腾时温度保持不变，其图象有一段水平线。非晶体熔化、凝固时温度一直在变化，其图象中没有一段水平线。

(2)熔化和凝固图象的判断：熔化图象整体呈上升趋势，凝固图象整体呈下降趋势。

2.规避“两个失误点”：

(1)晶体熔化时间是从开始熔化到全部熔化完的时间，而不是加热的时间。

(2)晶体处于熔点或凝固点时，可能处于固态、液态或固液共存态。

热点三：物态变化实验

1.(2015·崇左中考)在探究固体熔化时温度的变化规律实验中：

(1)如果某一时刻温度计示数如图甲所示，则此时测得的温度为________℃。

(2)该物质熔化时，温度随时间变化图象如图乙所示，则该物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)，熔点是________℃，熔化时间是________min。

【解析】此题考查探究固体熔化的实验。(1)读取温度计示数时，要看清分度值，以为起点进行读取，此时温度为。(2)通过观察图象可知，在BC段不断吸热但温度不变，此过程为熔化过程，因此该物质是晶体，熔点即是熔化时固定不变的温度，为，熔化时间6 min。

答案：(1)43　(2)晶体　80　6

2.如图甲所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况。

(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中。请根据表中数据，在图丙坐标轴上标出有关数据并画出冰熔化过程中的温度—时间图象。

(2)某时刻温度计的读数如图所示，此时的温度是____℃。

(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？____________________。

(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的大致相同？为什么？

____________________________________________。

【解析】(1)在图象上把表格中对应的十个点描出来，然后将它们连起来。

(2)温度计的分度值是，此时的温度是。(3)较大的冰块受热不均匀，较小的冰块接触紧密，受热均匀；所以宜用较小冰块。(4)不同。冰块有确定的熔化温度，即在熔化过程中吸热温度保持不变；石蜡没有确定的熔化温度，在熔化过程中吸热温度不断升高。所以石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象与冰的不相同。

答案：(1)如图所示：

(2)4　(3)较小冰块

(4)不同，因为冰达到熔化温度时吸热，但温度保持不变，而石蜡熔化时温度一直上升

3.(2015·南宁中考)图中甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。

(1)在图甲装置中，存在错误的是___________________________________。

(2)纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示。由图可知，水在沸腾前温度变化是________(选填“均匀”或“不均匀”)的。

(3)根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水________(选填“正在”或“将要”)沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气________(填物态变化名称)形成的。

(4)水沸腾过程中，要不断________(选填“吸收”或“放出”)热量，温度________(选填“变小”“不变”或“变大”)。

【解析】(1)温度计使用时玻璃泡不能碰触容器底或容器壁，否则测量温度不准确，题图中温度计玻璃泡碰触了容器壁，此处操作错误；(2)根据图我们看到随着时间推移，温度升高得越来越慢，因为水温越高与外界的温度差越高，越容易发生热传递，热损失也就越多；(3)在题图中我们看到水中的气泡随着上升体积变大，是因为液体内部各部分都沸腾了，都发生剧烈的汽化现象，因此气泡内的水蒸气越来越多，气泡逐渐变大；白气不是气体，因为气体是看不到的，白气是水蒸气遇冷液化形成的小水滴；(4)水沸腾过程中需要不断吸热并且温度不变，吸热的能量用于使水汽化散发到空气中。

答案：(1)温度计玻璃泡碰触了容器壁

(2)不均匀　(3)正在　液化

(4)吸收　不变

4.(2015·汕尾中考)某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是______________；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____________(选填“左”或“右”)图。

(2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是________℃，说明此时的大气压________________(选填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压。

(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应______________，观察水是否继续沸腾。

(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷_______

________________(填物态变化名称)形成的。

【解析】本题考查水的沸腾实验。(1)温度计读数时，视线要与液柱的上表面保持水平，故A、C错误，B正确；由图乙知，左图气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的图象，右图中气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的图象；(2)由实验数据知，水在沸腾过程中，吸热温度保持不变，水沸腾时的温度是，所以水的沸点是。由于沸点小于，所以此时的气压小于标准大气压；(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾；(4)水沸腾时，烧杯口上方有大量的“白气”产生，这主要是水蒸气液化形成的。

答案：(1)B　左　(2)99　小于

(3)停止加热　(4)液化

【应考关键】

1.探究固体熔化时温度的变化规律：

(1)加热方法：利用水浴法加热，使固体受热均匀。

(2)图象分析：加热时，有一段时间温度不变的固体为晶体，对应的温度为熔点。

(3)状态确定：低于熔点时为固态，高于熔点时为液态，等于熔点时为固液共存态。

2.探究水的沸腾：

(1)记住沸腾前后气泡的区别：沸腾前，气泡上升过程中不断减小，且气泡的总量较少；沸腾后，气泡上升过程中不断增大，且气泡总量较多。

(2)水沸腾时，继续加热，温度保持不变，此温度即为水的沸点。

(3)决定加热至沸腾所需时间的三个因素：水质量的多少、水的初温、火焰的大小。

(4)水的沸点并不一定是，它与水面上方的气压有关。水面上方的气压越低，沸点越低。

阶段测评

请做单元评价检测(三)　期中综合检测

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第四章　光　现　象

第1节　光的直线传播

学生用书P39

训练点一：光源

1.下列物体属于光源的是(　　)

A.电影银幕　　　　　　　　　 B.萤火虫

C.月亮 D.钻石

【解析】选B。电影银幕、月亮、钻石本身并不发光，而是反射的其他光源的光，所以不是光源；萤火虫可以自行发光，故为光源。

2.“锅庄”是藏族的民间舞蹈，在节日或农闲时男女围成圆圈，绕着篝火，边歌边舞，如图所示。“篝火”属于________(选填“人造”或“天然”)光源。在篝火的照射下我们看到了周围的舞蹈者的影子，这属于光的____________现象。

【解析】本题考查光源的分类与光的直线传播的知识。篝火是人们点燃的火堆，能够发光，因此是人造光源；由于光是沿直线传播的，在物体背后光线到达不了的地方会形成一个阴暗区域，这就是影子。

答案：人造　直线传播

训练点二：光的直线传播及应用

3.(多选)下述说法中正确的是(　　)

A.光总是沿直线传播的

B.光在同一介质中总是沿直线传播的

C.小孔成像是光的直线传播形成的

D.光在同一种均匀介质中总是沿直线传播的

【解析】选C、D。本题考查了光的直线传播。如果介质不均匀，光不一定沿直线传播。小孔成像是利用光沿直线传播。故选C、D。

4.有些古诗文中包含着丰富的光学知识，下列语句所描述的现象中，不能用光的直线传播来解释的是(　　)

A.一叶障目，不见泰山

B.如影随形，形影相伴

C.水中捞月，徒劳无功

D.井底之蛙，所见甚少

【解析】选C。不见泰山的原因是由于树叶把泰山传播的光线给挡住了，影子是光沿直线传播过程中遇到不透明物体的阻挡所形成的黑暗区域，因而形影相伴，井口挡住了直线传播的光线，因而所见甚少，以上都是光沿直线传播形成的。水中月不能用光的直线传播解释，因而C选项符合题意。

5.光沿直线传播的条件是在________中。早晨升旗排队时，只要我们每个人都只能看见自己前面的那个人，队就排直了，这是应用了______________的原理。

【解析】本题考查光的直线传播的条件及应用。光沿直线传播的前提是在同种均匀介质中。因为光是沿直线传播的，如果你看到自己前面的人挡住了前面所有的人，说明队就排直了。

答案：同种均匀介质　光在同种均匀介质中沿直线传播

6.作出眼睛在A′点通过小窗能看到的物体AB的范围。

【解析】本题考查光的直线传播的作图。由点A′和小孔的上边缘可以确定看到的物体的最上面的部分。由点A′和小孔的下边缘可以确定看到的物体的最下面的部分。两者结合，即可得到看到的物体AB的范围。

答案：如图所示：

训练点三：光的传播速度

7.下列说法中，正确的是(　　)

A.光的传播不需要时间

B.光的传播速度是3×/s

C.光年是时间单位

D.与声音不同，光可以在真空中传播

【解析】选D。光的传播也需要时间，只是由于速度太快，我们不易觉察；光在真空中传播速度是3×/s，在其他介质中速度要小一些；光年是长度单位，是光一年所走过的路程；声音的传播需要介质，光的传播不需要介质。

学生用书P39

一、选择题

1.(2016·福建上杭期中)生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是

(　　)

A.水母 B.发光的显示器屏

C.电影银幕 D.霓虹灯

【解析】选C。本题考查对光源的理解。水母、发光的显示器屏、霓虹灯能够自己发光，属于光源；而电影银幕不能自主发光，不是光源。

2.(2016·江西临川一中期中)学习“光的传播”时，老师做了如下演示实验：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图)；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。根据上述现象可得到的结论是(　　)

A.光的传播需要介质

B.光只有在水中才能沿直线传播

C.光在海波溶液里不能沿直线传播

D.光在同种均匀介质中沿直线传播

【解析】选D。本题考查光的传播。从实验中不能得出光的传播需要介质；由实验可知，光在水中沿直线传播，注入海波溶液后光线发生了弯曲，搅拌均匀后光线又变直，说明光线只有在同一种均匀介质中才沿直线传播，D选项正确。

3.夜晚路人经过一盏路灯时，灯光照射下所形成的影子长度变化是(　　)

A.逐渐变短 B.逐渐变长

C.先变短后变长 D.先变长后变短

【解析】选C。当人在远处时，人与灯光的夹角小，形成的影子长；当人逐渐走近路灯时，人与灯光的夹角会变大，此时形成的影子会变短；当人经过路灯并逐渐远离时，人与灯光的夹角又会变小，形成的影子再次变长。故选C。

4.图甲，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，图乙中青蛙通过井口观察范围正确的光路图是(　　)

【解析】选A。本题考查光的直线传播的知识。由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的，所以C、D错误，青蛙通过井口观察是光射入青蛙眼中，A正确，B错误。

5.(2016·济南实验期中)已知光在空气和真空中传播速度是3×/s，从地球向月球发出一束激光信号，经过约2.54 s收到了从月球反射回来的信号，则月球到地球的距离约(　　)

A.3.81× B.7.62×

C.2.6× D.8×

【解析】选A。本题考查光速的计算。由题意知，光由地球到月球所需时间为t=2.54 s×=1.27 s，则月球到地球的距离为s=vt=3×/s×1.27 s=3.81×，即A选项正确。

二、填空题

6.如图所示，“和谐号”动车经过杏林公铁两用大桥，铁路桥为直线型，而公路桥呈“M”形起伏，形成高低落差，这样动车的车灯就不会对公路桥上迎面而来的汽车造成眩光影响，这可以用光的________来解释。

【解析】本题通过生活现象考查对光的直线传播的理解。铁路桥为直线型，而公路桥呈“M”形起伏，形成高低落差，不在同一条直线上，由于光沿直线传播，这样动车的车灯就不会对公路桥上迎面而来的汽车造成眩光影响。

答案：直线传播

7.诗人林逋在描写梅花时写道：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”梅树在地上的影子是光的________现象。

【解析】本题考查光的直线传播。梅树在地上的影子是光的直线传播形成的。

答案：直线传播

8.(2016·临川一中期中)在“制作小孔成像观察仪”活动中，需要把制作好的圆筒插入易拉罐中，如图所示，圆筒的________(选填“A”或“B”)端是用半透明薄纸制成的光屏，用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间的距离，则光屏上的像将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【解析】本题考查光的直线传播的运用。小孔成像是光在同一均匀介质中沿直线传播的具体应用，半透明薄纸相当于光屏，为了使成的像更清晰，便于观察，半透明的薄纸应该放在圆筒的A端；当增大光屏与小孔之间的距离时，光屏上的像将变大。

答案：A　变大

9.(2016·内江期末)电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为光速比声速________(选填“大”或“小”)；若闪电处距小明1 ，则小明________s后能看到闪电，所以一般情况下，光通过较小距离时用的时间可以忽略(已知光在空气中的传播速度约为3×/s)。

【解析】本题考查光的传播速度。我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为光速比声速大；小明看到闪电需要的时间t===4×10-6s，由于时间非常短，所以可忽略。

答案：大　4×10-6

10.，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会在北京隆重举行。如图为电视播放的女兵方队训练时的画面，队员们之所以能够站这么整齐是利用了光的________________原理，她们在行走过程中以其中一名队员为参照物，其他队员是________(选填“运动”或“静止”)的。

【解析】女兵方队的队员们之所以能够站这么整齐是利用了光的直线传播原理；她们在行走过程中以其中一名队员为参照物，其他队员和所选的队员之间没有位置的变化，所以其他队员是静止的。

答案：直线传播　静止

三、实验探究题

11.小孔成像是光的直线传播的实例。北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在《梦溪笔谈》中写道：“……若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙中楼塔之影，中间为窗所束，亦皆倒垂……”。(如图)

某同学用硬纸筒探究小孔成像，如图所示。

(1)请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A′B′。(要求标出A′、B′)

(2)发现蜡烛和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了不同距离时像的高度，填在表格中：

根据表中的数据可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔的距离s′成________(选填“正比”或“反比”)。

【解析】本题考查小孔成像的成因及现象分析。由于光沿直线传播，蜡烛A点发出的光线，通过小孔后射向光屏的下端，同样，B点发出的光线通过小孔后射向光屏的上端，光屏上就会得到蜡烛倒立的实像；物体到小孔的距离(物距s)一定的情况下，由题中数据可知，像的大小随像到小孔的距离(像距s′)成比例增大，所以，像的大小与像到小孔的距离成正比。

答案：(1)

(2)正比

学生用书P40

1.(2015·莱芜中考)阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地上有一些圆形的光斑，这些光斑是(　　)

A.树叶的影子　　　　　　　　 B.树叶的实像

C.太阳的虚像 D.太阳的实像

【解析】选D。树荫下的地面上出现的圆形光斑，是太阳光通过浓密的树叶中的小孔所成的太阳的像，是实像，属于小孔成像，是由光的直线传播形成的。

2.(2014·郴州中考)光从空气传到水中，它的传播速度将(　　)

A.变大　　　B.变小　　　C.不变　　　D.不能确定

【解析】选B。因为水是液体，空气是气体，而光在液体中要比在气体中传播慢，所以B正确。

3.(2015·南京中考)如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到____________上，这样操作的依据是__________________________。操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是________(选填“正立”或“倒立”)的。

【解析】本题考查光的直线传播。光在同一种均匀介质中沿直线传播，要通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一直线上；物体通过小孔成的是倒立的实像。

答案：同一直线　光在空气中沿直线传播　倒立

4.(2015·天津中考)射击瞄准时应做到“三点一线”，是运用了光的______________。

【解析】本题考查光现象类别的判断。“三点一线”是利用光的直线传播。

答案：直线传播

5.(2015·庆阳中考改编)如图是在我国新疆拍摄到的日偏食现象，形成这种奇观是由于光是沿________传播的，也说明光________(选填“能”或“不能”)在真空中传播。

【解析】因为光是沿直线传播的，当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，地球处在月球的影子里，这就形成了日食，日偏食是日食的一种；日食现象同时也说明光能在真空中传播。

答案：直线　能

6.(2014·乌鲁木齐中考)大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理。小光同学将两个长度均为，直径为的直筒套在一起，做成如图所示的仪器(M筒的直径稍大，可以套在N筒上并能前后移动)。

(1)小孔成的像是倒立的________像。可以用光的__________解释。所成的像与小孔的形状________关。

(2)若直筒M、N位置不动，让物体远离N筒，像距________，像的大小________。(以上两空均选填“变大”“不变”或“变小”)

(3)十五的夜晚，将小孔对准明月，测得月亮最大像的直径是，已知月球到地球的距离为380 。月球的直径约为________km。

【解析】本题考查光的直线传播、小孔成像。(1)小孔成的像是倒立的实像，放大、缩小由物距和像距的大小关系决定。可以用光的直线传播解释，所成的像与小孔的形状无关。(2)由于直筒M、N位置不动，所以像距不变，物体远离N筒，像的大小变小。(3)当像距最大，为两个筒长，即为时，像最大，设月球的直径为D，则=，解得D=3 。

答案：(1)实　直线传播　无　(2)不变　变小　(3)3 458

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第2节　光的反射

第一课时　探究光的反射定律

学生用书P41

训练点一：光的反射现象

1.图中由于光的反射现象形成的是(　　)

【解析】选A。桥在水中的倒影是由于光的反射现象形成的，其他三个选项都是由于光的直线传播形成的。

2.生活中经常提到的“影”与我们所学到的光学知识有关，例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由________形成的，后者是由________________形成的。

【解析】本题考查光的直线传播和光的反射现象的识别。水中倒影是由于光的反射形成的。立竿见影是由于光的直线传播形成的。

答案：光的反射　光在同种均匀介质中沿直线传播

训练点二：光的反射定律

3.一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30°，则入射角为(　　)

A.0°　　　　　B.30°　　　　　C.45°　　　　　D.90°

【解析】选B。本题考查光的反射定律。在光的反射中，反射角等于入射角，所以若反射角为30°，则入射角应该为30°。

4.关于光的反射定律，下列说法正确的是(　　)

A.反射定律的内容是反射角等于入射角

B.当入射角变大时，反射角变小

C.反射光和入射光传播速度大小相等

D.反射定律只是在空气中成立，在真空中不成立

【解析】选C。由光的反射定律可知，反射角等于入射角，但这只是反射定律内容中的一条，不是整个反射定律，故A选项错误；在光的反射中，反射角等于入射角，所以当入射角变大时，反射角变大，故B选项错误；在光的反射中，反射光和入射光在同一种介质中，所以反射光和入射光传播速度大小相等，故C选项正确；光既可以在真空中传播，也可以在空气中传播，只要是反射现象，都遵守光的反射定律，故D选项错误。

5.入射光线垂直射到平面镜上，入射光线与反射光线间的夹角是____________；如果保持入射光线的方向不变，把镜面转过30°，此时，反射光线与入射光线夹角是____________。要使反射光线与入射光线垂直，入射角应是____________；当入射光线逐渐向法线靠拢时，反射角将__________(选填“变大”“不变”或“变小”)。

【解析】本题考查光的反射定律。入射光线垂直射到镜面上，入射光线与法线的夹角是0°。若镜面转过30°，则入射角为30°，根据光的反射定律，则反射角也为30°，所以反射光线与入射光线的夹角为60°。要使反射光线跟入射光线垂直，则入射角为45°。当入射光线逐渐向法线靠拢时，入射角减小，则反射角也减小。

答案：0°　60°　45°　变小

训练点三：光的反射定律的探究

6.小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验。

(1)使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如表所示。由此可得：在反射现象中，反射角________入射角。

(2)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在____________，此时，在纸板B上___________(选填“能”或“不能”)看到反射光线。

(3)若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的________方向射出。

【解析】本题是探究光的反射定律的内容。(1)分析反射角和入射角的关系，两角始终相等，故可知，在反射现象中，反射角等于入射角。

(2)为了探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，将纸板B向前、向后折，如果仍能看到光线，说明不在一个平面内，否则，在同一平面内。

(3)根据光路的可逆性，沿FO射入时，将沿OE射出。

答案：(1)等于　(2)同一平面　不能　(3)OE

学生用书P41

一、选择题

1.关于光现象，下列说法中正确的是(　　)

A.挖隧道用“激光准直”是利用光的反射原理

B.小孔成像是光的反射现象

C.阳光下树的影子是光的反射现象

D.白云在水中飘动是光的反射现象

【解析】选D。本题考查光现象的识别。“激光准直”、小孔成像、影子的形成都是利用了光的直线传播，只有白云在水中飘动是白云在水中的倒影运动，是光的反射现象。

2.(2016·太和北城期末)如图所示，一束光线射向平面镜，那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为(　　)

A.40°　40°　 B.40°　50°　

C.50°　40°　 D.50°　50°

【解析】选D。本题考查入射角和反射角的判定。法线过入射点与镜面垂直，入射光线与镜面之间的夹角为40°，则入射角为50°，根据反射角等于入射角，所以反射角也为50°。

3.入射光线与平面镜的夹角由90°减小到60°时，反射角(　　)

A.由90°减小到60°　　　　　 B.由30°增大到60°

C.由60°减小到30° D.由0°增大到30°

【解析】选D。本题考查光的反射定律。入射角是法线与入射光线的夹角。入射光线与平面镜的夹角由90°减小到60°时，入射角由0°增大到30°，由于反射角等于入射角，故反射角由0°增大到30°。故选D。

4.(多选)关于光的反射，下列说法正确的是(　　)

A.入射光线与反射面的夹角是15°时，反射角也为15°

B.入射角增大5°，反射光线与入射光线的夹角增大10°

C.入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线

D.对应每一条入射光线，可有多条反射光线

【解析】选B、C。本题考查光的反射定律。入射光线与反射面的夹角是15°时，入射角应为75°，则反射角也等于75°，故A错误；入射角增大5°，反射角也增大5°，则入射光线与反射光线的夹角增大10°，故B正确；由于反射角等于入射角，则入射光线靠近法线，反射光线也靠近法线，故C正确；光的反射现象中，一条入射光线仅对应一条反射光线，故D错误。

二、填空题

5.(2016·济南实验期中)“佛山倒影”是济南的十大景观之一，游客站在大明湖的北岸向湖中望去，能看到坐落在市区南部的千佛山的“倒影”，这个“倒影”是由光的____________现象形成的。为了使这一景观长久保留，就不能在大明湖的南部地区建设高大建筑物，这可以用光的____________来解释。

【解析】本题考查光现象的识别。“倒影”是千佛山发出的光线射到大明湖的水面上反射进入人的眼睛，属于光的反射现象；不能在大明湖的南部地区建设高大建筑物，可以用光的直线传播来解释。

答案：反射　直线传播

6.(2016·黄冈实验期中)当入射光线与镜面的夹角为20°时，入射角为________，反射角为________，光的传播方向改变了________。若要使反射光线与入射光线成直角，则应使入射角________(选填“增大”或“减小”)________。

【解析】本题考查光的反射定律。入射光线与法线的夹角叫入射角，这个角和入射光线与镜面的夹角互为余角，故入射角为90°-20°=70°；由光的反射定律知反射角等于入射角，故反射角为70°；如图所示，入射光线延长线的方向与反射光线的方向的夹角为180°-70°-70°=40°；当反射光线与入射光线垂直时，入射角是45°，所以要使入射角减小70°-45°=25°。

答案：70°　70°　40°　减小　25°

7.(2016·太原期末)如图是“探究光的反射规律”的实验装置示意图，其中使用可绕ON转动的白纸板的两个目的分别是________和______________。当光线沿NO方向入射到平面镜时，反射角为________度。

【解析】本题考查光的反射定律。使用可绕ON转动的白纸板的第一个目的是显示光的路径，第二个目的是验证反射光线与入射光线、法线在同一平面内；当光线沿NO方向入射到平面镜时，入射光线与法线重合，入射角为0度，反射角也为0度。

答案：显示光的路径　验证反射光线与入射光线、法线在同一平面内　0

三、实验探究题

8.(2016·安徽期中)小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验。

(1)让一细光束沿纸板射到镜面O点，在纸板上可看到入射光线AO，若将纸板向前或向后折，在纸板上不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线________(选填“在”或“不在”)同一平面内。

(2)小明还想探究反射角和入射角的关系，具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变。用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你设计一个实验表格，要求做三次实验。

(3)若将一束光贴着纸板沿BO射到O点，光将沿图中的________方向射出，因为在光的反射现象中光路是______的。

【解析】(1)把纸板向前或向后转折，在纸板上都不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线和法线在同一平面内；(2)表格内容包括入射角、反射角，以及实验次数；(3)当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，即将一束光贴着纸板沿BO射到O点，光将沿图中的OA方向射出，这说明在反射现象中光路是可逆的。

答案：(1)在

(2)如表：

(3)OA　可逆

学生用书P42

1.(2015·长春中考)下列现象中，属于光的反射现象的是(　　)

A.水中倒影　　　　　　　　 B.立竿见影

C.小孔成像 D.坐井观天

【解析】选A。本题考查光的基本现象。水中倒影是由于光反射形成的，故A正确；立竿见影是光被不透明的竿挡住形成的阴影，属于光的直线传播，故B错误；小孔成像是光的直线传播形成的，故C错误；坐井观天，所见甚小是由于光的直线传播造成的，故D错误。

2.(2015·自贡中考)若反射光线与入射光线的夹角为80°，则入射光线与镜面的夹角是(　　)

A.40°　　　　B.50°　　　　C.80°　　　　D.100°

【解析】选B。在光的反射现象中，反射角和入射角分别是反射光线和入射光线与法线的夹角，且反射角等于入射角，所以法线为反射光线与入射光线夹角的平分线，由题可知入射角为40°，又因为法线与镜面垂直，所以入射光线与镜面的夹角为入射角的余角，即为50°。

3.(2015·葫芦岛中考)如果不把遥控器对着电视机的控制窗口，而是对着墙壁调整角度也可以控制电视机，这利用了光的________。

【解析】本题考查光的反射现象。红外线也是光线，照射到墙上会被墙反射到电视机的控制窗口。

答案：反射

4.(2015·扬州中考)如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上。

(1)让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是____________________；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上________(选填“能”或“不能”)看到反射光线。

(2)为了得到反射角等于入射角的规律，应当_________________________。

【解析】本题考查探究光的反射定律。为了比较反射角和入射角的大小关系、反射光线和入射光线的位置关系，实验时应在纸板上用笔记下入射光线和反射光线；由于反射光线、入射光线和法线在同一平面内，所以在向后折过去的右半边纸板上不能看到反射光线；为了使实验结论可靠、具有普遍性，实验中应改变入射角的大小进行多次实验。

答案：(1)入射光线和反射光线　不能　(2)改变入射角的大小进行多次实验

5.(2015·武汉中考)为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示。

(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是_________________________________________________。

(2)正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示。取下纸板，接下来进行的操作是__________________，将数据记录在表格中，并比较____________________________。

(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是 _______________

_______________________________________________________________。

【解析】本题考查探究光反射时的规律。(1)纸板上没有观察到反射光线，原因可能是纸板FON与纸板EON不在同一平面内，或纸板没垂直于平面镜；

(2)取下纸板后，接下来的操作是：测量每组光线与法线夹角，记录数据并比较对应反射角与入射角的大小关系；(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是方便弯折并验证入射光线与反射光线是否在同一平面内。

答案：(1)纸板FON与纸板EON不在同一平面内(或纸板没垂直于平面镜)　

(2)测量每组光线与法线夹角　对应反射角与入射角的大小关系　(3)方便弯折并验证入射光线与反射光线是否在同一平面内

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第二课时　光的反射定律的应用

镜面反射和漫反射

学生用书P42

训练点一：光的反射定律的应用

1.如图所示，MN为平面镜，一束光线沿AO方向入射，经平面镜反射后会通过图中的(　　)

A.a点 B.b点

C.c点 D.d点

【解析】选B。过入射点O作镜面的垂线即为法线，根据反射角等于入射角作出反射光线，光路图如图所示。

由图可知，一束光线沿AO方向入射，经平面镜反射后会通过图中的b点。故选B。

2.夜晚，当汽车发出的光照射到自行车尾灯上时，司机看到尾灯反射的光，就能及时避让。图中有关自行车尾灯的光路图正确的是(　　)

【解析】选A。自行车尾灯是由互相垂直的小平面镜组合而成的，通过作图可知，平面镜互相垂直时，经过两次反射后，反射光线与入射光线平行，即光线从哪里来，还反射到哪里去。故正确光路图为A图。

3.在图中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反射角的度数。

【解析】从图中可知入射角是60°，因为反射角等于入射角，所以反射角也为60°。过入射点垂直平面镜作出法线，再根据反射角等于入射角在法线的右侧画出反射光线，并标出反射角等于60°。

答案：如图所示：

4.如图，一平面镜竖直放置，试根据图中的反射光线，画出其对应的入射光线。

【解析】本题考查光的反射作图。先从入射点开始垂直于反射面作出法线，根据反射角等于入射角再画出入射光线，最后标上箭头表示光的传播方向。

答案：如图所示：

训练点二：光路是可逆的

5.(2014·枣庄中考)如果你在平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这个平面镜多么小，该同学也一定会通过这个平面镜看到你的眼睛，这是因为

(　　)

A.光的漫反射

B.反射现象中光路可逆

C.光的镜面反射

D.光的直线传播

【解析】选B。本题考查光的反射。如果让光逆着反射光线的方向射到平面镜，那么，它被反射后会逆着原来入射的方向射出，即在光的反射现象中光路是可逆的，因此，该同学一定会通过这个平面镜看到你的眼睛。

训练点三：镜面反射和漫反射

6.下列关于光现象的说法中错误的是(　　)

A.我们能从不同方向看到物体，就是因为光发生了漫反射

B.教室黑板发生了“反光”现象，是因为黑板表面发生了镜面反射

C.漫反射光线杂乱无章，不遵循光的反射定律

D.城市“光污染”现象，主要是由于建筑物表面装饰发生了镜面反射

【解析】选C。本题考查镜面反射和漫反射的识别。不论镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。

7.华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次，台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能从不同的位置看见他，这是一种光的______现象。

【解析】本题考查生活中的漫反射现象。表面光滑的反射是镜面反射，表面粗糙的反射是漫反射，镜面反射只能让某一方向上的人接收到反射光，漫反射能让各个方向的人接收到反射光，因此观众能从不同位置看到周杰伦，这是漫反射。

答案：漫反射

学生用书P43

一、选择题

1.(2016·黄冈实验期中)如图为一液位感应装置原理图，光束经液面反射后照射到光电屏的S点。如入射光方位、光电屏方位、容器的方位保持不变，且容器没有发生歪斜，则当液位降低时，反射光将(　　)

A.照射到S点左侧　　　　　　　 B.照射到S点右侧

C.仍然照射到S点 D.无法确定

【解析】选B。本题考查光的反射的作图。当液面下降时，入射点向右移，入射角和反射角不变，所以反射光将照射到S点右侧。

2.光学实验课上，小叶用激光灯对着光滑的大理石地面照射，无意中发现对面粗糙的墙壁上会出现一个明亮的光斑，而光滑地面上的光斑很暗，对此现象解释较合理的是(　　)

A.地面吸收了所有的光

B.墙壁对光发生漫反射

C.地面对光发生漫反射

D.墙壁对光发生镜面反射

【解析】选B。本题考查镜面反射和漫反射的知识。如题图所示，用激光灯对着光滑的大理石地面照射时，光束被反射到了粗糙的墙壁上，发生漫反射，从而形成了一个明亮的光斑，这是漫反射的缘故。

3.(2016·临沂九中质检)雨后晴朗的夜晚为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是(　　)

A.迎着月光走，地上发亮处是水，背着月光走，地上暗处是水

B.迎着月光走，地上暗处是水，背着月光走，地上发亮处是水

C.迎着月光走或背着月光走，都应该是地上发亮处是水

D.迎着月光走或背着月光走，都应该是地上暗处是水

【解析】选A。首先我们可分析出光射到水面上为镜面反射，射到地上为漫反射，当我们迎着月光走时，镜面反射的光正好射入我们的眼睛，所以看到的亮处是水，而当我们背着月光走时，镜面反射的光完全不能进入我们的眼睛，此时进入眼睛的只有地上漫反射的光，所以看到的暗处是水。

二、填空题

4.穿久了的皮鞋会失去光泽，这是由于鞋的表面变得粗糙，光射到它的表面会发生____________，当擦过鞋油后，鞋的表面变得光滑，光射到它的表面会发生________________。

【解析】因为皮鞋的表面有灰尘不光滑，光射向鞋面后发生漫反射，这样皮鞋就失去了光泽；涂上鞋油后，鞋油的微小颗粒能填充到鞋的毛孔中，用布仔细擦拭，使鞋油涂抹得更均匀，鞋面就变得十分光滑。光射向鞋面后就会发生镜面反射，皮鞋看起来就更光亮更好看了。

答案：漫反射　镜面反射

5.我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光的______现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩，其作用是利用光的________定律将光线尽量集中照到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量________。

【解析】本题考查了光的反射。黑板上的字是为了各个方向的同学都能看见，所以光照到上面是发生了漫反射；而台灯是让光线射向同一地方，所以台灯灯罩内表面做成光滑的，为了能发生镜面反射。

答案：漫反射　反射　光滑

6.我们能从不同方向看到本身不发光的桃花，是由于光射到桃花上时，发生了____________。

【解析】本题考查漫反射的应用。由于光在桃花的表面发生了漫反射，所以我们能够从不同的方向看到桃花。

答案：漫反射

三、作图题

7.(2016·黄冈实验期中)完成下列光路图。

【解析】本题考查的是光的反射作图。光的反射定律为“三线共面，两线分居，两角相等”。作图时先作法线，再根据反射角等于入射角画出反射光线，注意本题发生两次反射。

答案：如图所示：

8.(2016·福建期中)如图所示，入射光线AO照射到镜面上发生反射，OB为反射光线。请根据光的反射定律，画图确定平面镜的位置。

【解析】本题考查有关平面镜的作图。已知入射光线和反射光线，先作两光线夹角的角平分线，即为法线，再过入射点作法线的垂线，即平面镜。

答案：如图所示：

9.如图是一魔术箱，一束激光从左侧小孔射入，右侧小孔射出，但奇怪的是中间有一挡板，请你利用四块平面镜完成内部光路图。

【解析】本题考查了光的反射。由激光束从左侧的小孔射入，从右侧小孔射出时光线的方向没有发生改变，其实就是四块平面镜的反射。

答案：

学生用书P43

1.(2015·枣庄中考)教室内用来放映投影片的银幕，表面是白色且粗糙的，其目的是(　　)

A.不反射光　　　　　　　　　 B.便宜、省钱

C.发生镜面反射 D.发生漫反射

【解析】选D。本题考查光的反射。教室内用来放映投影片的银幕表面做得粗糙，是为了让不同角度的学生看清银幕，即发生漫反射，故选D。

2.(2015·钦州中考)(1)如图所示的日晷是通过观察直杆在阳光下影子的方位和长短来确定时间，其中影子的形成可以用光的________来解释。

(2)由于光线照射到人的脸、衣服等上面产生________(选填“镜面”或“漫”)反射，所以老师能从不同的方向看到同学们。

【解析】(1)影子的形成可以用光的直线传播来解释；(2)漫反射由于反射面粗糙，反射光线向着四面八方，因此光线照射到人的脸、衣服等上面产生漫反射，老师能从不同的方向看到同学们。

答案：(1)直线传播　(2)漫

3.(2015·厦门中考)如图所示，一束光照射到平面镜上，请画出其反射光线。

【解析】本题考查光的反射作图。根据光的反射定律，反射角等于入射角，画出反射光线即可。

答案：如图所示：

4.(2015·聊城中考)如图所示，MN为平面镜，根据光的反射定律画出反射光线OB的入射光线AO，并标出入射角的度数。

【解析】本题考查反射光路的画法。经过入射点作出法线。因为反射光线与镜面的夹角是30°，所以反射角为90°-30°=60°。根据反射角与入射角相等作出入射光线并标出入射角的度数。

答案：如图所示：

5.(2015·天水中考)如图所示，小张喜欢在家中养花，为了使客厅里花盆中的花能茁壮成长，小张想让室外太阳光照射到盆中花上的B处。请你在图中把光路补充完整并画出过A点放置的平面镜。

【解析】本题考查光的反射作图。完成本题作图分三步：(1)按要求作反射光线(连接AB)，(2)作法线(画反射光线和入射光线所成角的角平分线)，(3)画平面镜(与法线垂直画平面镜)。

答案：如图所示：

周末小练适时巩固

请完成周末作业(七)P134

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第3节　平面镜成像

第一课时　探究平面镜成像规律

学生用书P44

训练点一：平面镜成像特点

1.小霞是位热爱生活又很细心的同学，她搜集的下列图片中，像的成因与其他像的成因不同的是(　　)

【解析】选A。本题考查平面镜成像的原理。影子是由于光沿直线传播形成的，镜中像、“镜中花”和平静的水面映出的倒影，都是由于光的反射形成的正立、等大的虚像。

2.图甲是第30届潍坊国际风筝会吉祥物——“绿色花蛇”，它在竖直放置的平面镜中的像是图乙中的哪一个(　　)

【解析】选C。本题考查平面镜成像的特点。根据物体在平面镜中所成的像与物体关于镜面对称的特点可知，“绿色花蛇”在平面镜中所成的像是图乙中的C选项。

3.一只小鸟在离湖面的上空飞行，若湖深为，则小鸟在湖里所成的像与它的距离是__________m，它在湖里所成的像是__________(选填“虚”或“实”)像。

【解析】本题考查平面镜成像的特点。倒影属于平面镜成像现象，根据平面镜成像特点可知所成的像是虚像，当小鸟距水面时，小鸟的像距水面也是，所以小鸟的像与小鸟的距离是。

答案：20　虚

训练点二：平面镜成像规律的探究

4.小勇利用如图所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：

(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于__________。

(2)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像________，说明像与物的大小________；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将________(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像，说明所成的是________(选填“虚”或“实”)像。

(3)若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是__________________________。

【解析】本题考查平面镜成像的特点。(1)用玻璃板代替平面镜是利用了玻璃板的透光性，便于确定像的位置。(2)由于是两支大小相同的蜡烛，且完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小相等。因为平面镜成的是虚像，所以用光屏代替蜡烛B，光屏不能承接到蜡烛A的像。(3)由于平面镜成像时像与物关于镜面对称，因此将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这样便于探究像和物与平面镜的位置关系。

答案：(1)确定像的位置　(2)重合　相等　不能　虚

(3)便于探究像和物与平面镜的位置关系

学生用书P44

一、选择题

1.(2016·黄冈实验期中)如图甲所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自身像应该是图乙中的(　　)

【解析】选D。本题考查平面镜成像的特点。像和物要关于镜面对称。

2.小明在做“平面镜成像”实验中，以下操作错误的是(　　)

A.选用比较薄的玻璃板

B.将玻璃板竖直放在桌面上

C.选用两支一模一样的蜡烛

D.将两支蜡烛点燃放在玻璃板的两边

【解析】选D。本题考查了平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案。选用平板玻璃的目的是便于确定像的位置，尽量采用薄玻璃板，避免出现明显的两个像，简化实验，所以A正确；实验时玻璃板要竖直放置，即垂直于桌面，如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，也就无法比较像与物的大小，所以B正确；选两根相同蜡烛的目的是比较像和物的大小关系，这里用到了替代方法，所以C正确；在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛A，拿一支未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到蜡烛B好像被点燃似的，这样可以比较像与物的大小，从而说明了物像大小相等，所以D错误。故选D。

3.(2016·福建上杭期中)人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是(　　)

A.像变大，像到镜面的距离变小

B.像变大，像到镜面的距离变大

C.像大小不变，像到镜面的距离不变

D.像大小不变，像到镜面的距离变小

【解析】选D。平面镜成的像是一个正立的虚像，像的大小与物体的大小相同，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。本题中人的大小没变，所以像的大小不变，而人到平面镜的距离变小，所以像到平面镜的距离变小。

4.(2016·自贡期中)平静的湖面上倒映着美丽的白塔。在这里，“倒映的白塔”是(　　)

A.白塔的影子　　　　　　　　 B.白塔的实像

C.与白塔等大的虚像 D.比白塔略大的虚像

【解析】选C。影子是光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面形成光照不到的暗区，生活中说的“倒影”不是影子；实像是实际光线会聚成的像，用光屏可以接收到，平面镜成的像不符合实像特点；像与物大小相同，虚像，符合平面镜成像特点，C正确。

二、填空题

5.平面镜成像的特点是：像与物大小________，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离________。

【解析】本题考查平面镜成像的特点。平面镜成像的特点是，像与物大小相等，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等。

答案：相等　相等

6.(2016·安徽期中)身高的人，站在平面镜前处，则人在镜中的像高________m，像与人的距离为________m，若人向前，则人和像间的距离缩短了________m，人在镜中的像的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【解析】本题考查平面镜成像的特点。因为平面镜成像的特点是像与物体大小相等，所以人在镜中的像高；已知此人站在平面镜前处，可知他的像距离平面镜也是，所以像到他本人的距离为+=；若人向前，此人离平面镜的距离减小，他在平面镜中的像离平面镜的距离也减小，所以人和像间的距离缩短了；此时人在镜中的像大小不变。

答案：1.6　5　2　不变

7.小丽同学站在平面镜前处，她的像到镜面距离为______m。现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面处，如图所示，这时她________(选填“仍能”或“不能”)在镜中看到自己的像。

【解析】本题考查平面镜成像的原理和特点。平面镜成像的原理是由镜面对光发生镜面反射，反射光线进入人眼后，形成正立、等大的像，像、物到镜的距离相等，所以她的像到镜面距离也为，平面镜后面并没有实际光线会聚，因而在镜子后面放一和镜子一样大的木板不影响像的形成，仍能看到像。

答案：3　仍能

三、实验探究题

8.(2016·宿州联考)如图所示是某同学做“探究平面镜成像的特点”的实验情景：

(1)在玻璃板的后面放一支没有点燃的等长的蜡烛，目的是比较蜡烛的像与物之间________的关系。

(2)初中物理很多光学实验中我们都要用到光屏。本实验中，在图中蜡烛的像的位置上放一块光屏，光屏上________(选填“有”或“没有”)蜡烛烛焰的像，说明平面镜所成的像是________。

(3)当把没点燃的蜡烛移到其像所在的位置时，无论怎样沿桌面移动蜡烛都不能与像完全重合，最有可能的原因是________________________。

(4)结合图乙详细叙述接下来的操作_________________________________。

【解析】(1)实验时选择两个完全相同的蜡烛，便于比较物像大小关系。(2)物体在平面镜中成虚像，所以移去后面的蜡烛，并在其位置放一光屏，则光屏上不能承接到像。(3)研究平面镜成像特点的实验时，如果玻璃板与桌面不垂直，像不在水平面上，所以无论怎样沿水平桌面移动蜡烛都不能使蜡烛与蜡烛的像完全重合。(4)由图可知，要比较像和成像物体到平面镜的距离关系，应多次改变蜡烛到玻璃板的距离，并找到像的位置，测量出像和蜡烛到玻璃板的距离。

答案：(1)大小　(2)没有　虚像　(3)玻璃板与桌面不垂直　(4)多次改变蜡烛到玻璃板的距离，并找到像的位置，测量出像和蜡烛到玻璃板的距离

学生用书P45

1.(2015·常州中考)如图所示，关于“探究平面镜成像的特点”的实验，下列说法中正确的是(　　)

A.实验用茶色玻璃板的目的是在玻璃板后成实像

B.选择大小相等的蜡烛A、B是为了比较像与物大小的关系

C.将蜡烛A远离玻璃板，像会变小

D.把光屏放在玻璃板后像所在位置，像会成在光屏上

【解析】选B。本题考查的是平面镜成像的特点。实验用茶色玻璃板的目的是便于看清在玻璃板后所成的虚像，A错误；选择大小相等的蜡烛是为了比较像与物的大小关系，B正确；平面镜成等大的像，与蜡烛远离还是靠近玻璃板无关，C错误；平面镜成的像是虚像，虚像不能呈现在光屏上，D错误。

2.(2015·连云港中考)关于平面镜成像，下列说法正确的是(　　)

A.平面镜所成的像是实像

B.物体离平面镜越近，所成的像越大

C.物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜

D.平面镜成像利用了光的反射原理

【解析】选D。本题考查平面镜成像的特点。物体在平面镜中成的是虚像，A错误；像的大小与物体相等，物体靠近平面镜，其像的大小不变，B错误；物体靠近平面镜时，所成的像也靠近平面镜，C错误；平面镜成像利用了光的反射原理，D正确。

3.(2015·日照中考)如图所示，检查视力的时候，视力表挂在小明后方的墙上。小明观察到镜中的“视力表”距自己______m。

【解析】根据平面镜所成的像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等，视力表在镜中的像到镜面的距离等于视力表到镜面的距离，即为。小明到镜面的距离为=。所以视力表在镜中的像到小明的距离为+=。

答案：5

4.(2015·成都中考)如图所示是小明探究平面镜成像的实验装置。实验时，在竖立的玻璃板前处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高，在玻璃板的后面出现A的像，他再取一支未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现B与A的像完全重合，则蜡烛B到玻璃板的距离为________cm。为了使像看起来更清晰，实验最好在________(选填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。

【解析】本题考查平面镜成像的特点。平面镜所成的像与物体到镜面的距离相等，实验时，在竖立的玻璃板前处放一支点燃的蜡烛A，再取一支未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现B与A的像完全重合，则蜡烛B到玻璃板的距离为；点燃的蜡烛是成像物体，比较亮，环境越黑暗，蜡烛和环境的对比度越大，蜡烛成像越清晰。

答案：12　较暗

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第二课时　平面镜成像规律的应用

学生用书P45

训练点一：利用平面镜成像原理作图

1.根据平面镜成像特点，在图中画出烛焰上A点在平面镜中所成的像A′。

【解析】平面镜成像的特点是：像与物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像、物关于平面镜对称。过平面镜作A点的对称点，即为烛焰上A点在平面镜中所成的像A′。

答案：如图所示：

2.如图所示，S′是S的像，SA是S发出的光线，试确定平面镜的位置，并画出这条入射光线的反射光线。

【解析】本题考查利用平面镜成像特点的作图。根据平面镜成像的特点知，像与物关于镜面对称，则镜面位置在SS′的中垂线上，作出镜面后，再找到入射点O，连接S′O并延长到B，则OB即为反射光线。

答案：如图所示：

3.(2015·十堰中考)如图，S′为发光点S在平面镜MN中的像。若S发出的一条光线经平面镜反射后经过P点，请在图中标出发光点S的位置，并完成光路图。(保留作图痕迹)

【解析】首先作出S′关于镜面的对称点，即发光点S的位置。连接PS′，与镜面的交点为入射点A，则SA为入射光线，AP为反射光线。

答案：如图所示：

训练点二：平面镜成像的应用

4.平静的湖面映出岸边的景物。在这个现象中“平静的湖面”相当于(　　)

A.凸透镜　　　　　　　　　 B.凹透镜

C.平面镜 D.凹面镜

【解析】选C。平静的湖面如同平面镜，岸上的景物通过平静的湖面成像在湖面上，平面镜成正立等大的虚像。故选C。

5.如图所示，半圆形桥孔在水面上形成了一幅美丽的画面，迎合了我国传统的美学理念，其中包含了__________物理学道理。

【解析】本题中半圆形桥孔和它的像形成了一幅美丽的画面，上下两部分正好关于水面对称，利用了平面镜成像的道理。

答案：平面镜成像

6.香城泉都，万国咸宁，缓缓穿城而过的温泉河是一道靓丽的风景线。各式现代建筑依河矗立，充满时代气息，如图所示。建筑物在河中的“倒影”是由光的______所形成的________像。

【解析】本题考查生活中的平面镜成像现象。倒影属于平面镜成像，平面镜成像是由于光的反射形成的，成的像是虚像，所以建筑物在河中的“倒影”是由光的反射形成的虚像。

答案：反射　虚

训练点三：球面镜及其应用

7.汽车驾驶室外的观后镜常用凸面镜而不用同样大的平面镜，主要是因为

(　　)

A.使观察到的范围更大些

B.使观察到的像更清晰

C.使观察到的物体更大些

D.使观察到的距离更远些

【解析】选A。凸面镜能成缩小的像，所以能看到更大的范围。

8.下面说法中错误的是(　　)

A.平面镜遵守光的反射定律，球面镜不遵守光的反射定律

B.医生检查耳道戴一个凹面镜，是为了使电灯光经凹面镜反射后会聚在耳道里

C.在探照灯里，要把光源放在凹面镜的焦点上

D.在太阳灶中，要把被加热的物体放在凹面镜的焦点上

【解析】选A。本题考查了凹面镜的光学性质以及在生活中的应用。平面镜遵守光的反射定律，球面镜也遵守光的反射定律，故A错误；医生检查耳道时，眼睛上要戴上一个中间有孔的凹面镜，是为了使电灯光经凹面镜反射后会聚在耳道里。故B正确；根据光路的可逆性，在探照灯里，把点光源放在焦点上，经凹面镜反射后，会变成平行光线，故C正确；太阳灶是凹面镜，为了受热快，必须把被加热物体放在凹面镜的焦点上，故D正确。

学生用书P46

一、选择题

1.(2016·漳州期中)如图是潜望镜的示意图，观察者通过该潜望镜看到的物体的像的情况是(　　)

A.同实际物体上下、左右关系都是一致的

B.同实际物体的上下、左右关系都是相反的

C.同实际物体的上下关系是一致的，而左右关系是相反的

D.同实际物体的上下关系是相反的，而左右关系是一致的

【解析】选A。由平面镜成像特点知，平面镜所成的像是正立等大的虚像，远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上所成的像和物体关于平面镜对称，光线再反射到下面这块平面镜上，所成的像和物体关于下面这块平面镜对称，所以观察者通过该潜望镜看到的物体的像，同实际物体上下、左右关系都是一致的。

2.(2016·宿城一中期末)如图所示，有一平面镜与水平面成45°角倾斜放置，有一小球位于平面镜的左侧，为使小球在镜中的像竖直向上运动，应使小球

(　　)

A.竖直向上运动 B.竖直向下运动

C.水平向左运动 D.水平向右运动

【解析】选C。本题考查平面镜成像的应用。如图所示，当小球从A点滚动到B点时，小球在平面镜中的像从A′点运动到B′点，根据物像相对于镜面对称的性质，在平面镜中的顺序与现实中的恰好相反，且关于镜面对称，则小球在平面镜中的像做竖直向上运动。

二、填空题

3.师生用来整理仪表仪容的镜属于______镜，汽车车窗外的后视镜属于球面镜中的______镜，手电筒内的反光装置属于球面镜的______镜。

【解析】本题考查平面镜和球面镜的应用。因平面镜成像与物等大，所以整理仪表仪容的镜应该是平面镜；汽车车窗外的后视镜是凸面镜，利用了对光发散的原理，可以扩大视野，从而更好地注意到后方车辆的情况；手电筒内的反光装置是利用凹面镜把从焦点发出的光变成平行光射出，更好地照亮前方的路况。

答案：平面　凸面　凹面

4.(2016·广东期中)除了平面镜外，生活中还常用到凹面镜，如图是一束平行光线射到凹面镜上的传播情况。

(1)由光路图可知，凹面镜对光线起到______________作用。

(2)现在有一点光源，若要利用凹面镜获得平行光，应把点光源放在________，依据的原理是__________________。

(3)请你根据凹面镜对光的作用列举日常生活中应用凹面镜的实例：________________________________。(写出两个实例)

【解析】(1)由图可知，平行光线射到凹面镜上后，反射光线会聚到了一点，所以凹面镜对光线有会聚作用。(2)根据光路的可逆性，把点光源放在焦点上(F点)，经凹面镜反射后，会变成平行光线。(3)凹面镜对光的作用是会聚，所以其应用的实例有：太阳灶、手电筒的反射面等。

答案：(1)会聚　(2)F点　在光的反射中，光路是可逆的

(3)太阳灶、手电筒的反射面

三、作图题

5.(2016·济南实验期中)根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。

【解析】本题考查平面镜成像的相关作图。先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为物体AB的像。

答案：如图所示：

6.图示的AB、CD是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，请你完成光路图，并确定发光点S的位置。

【解析】本题考查平面镜成像的原理。平面镜所成的像是由光的反射光线的反向延长线汇聚而成的。故将AB、CD反向延长相交于点S′，即为像点，根据物与像关于镜面对称可作出发光点，进一步作出入射光线。

答案：如图所示：

学生用书P46

1.(2015·厦门中考)如图是好莱坞大片《盗梦空间》里所谓“镜子时刻”的场景。像这样多次反复成像所需要的平面镜至少(　　)

A.1块　　　 B.2块　　　 C.3块　　　 D.4块

【解析】选B。本题考查平面镜成像的相关知识。一块平面镜只能反射一次，成一个像，两块平面镜可将一束光线多次反射，每反射一次成一个像，故两块平面镜可多次反射，反复成多个像。故选B。

2.(2015·天津中考)如图，平面镜上方有一发光点S，SO为入射光线，图中对于其反射光线OC的作图过程，正确规范的是(　　)

【解析】选C。本题考查光的反射作图。A图光的传播路径错误，B图反射光线缺少箭头，D图物与像点的连线应该是虚线、S′O应该为虚线且多箭头。

3.(2015·潍坊中考)小明同学在家中用两个平面镜和纸筒制作了一个简易潜望镜。如图所示，他把该潜望镜放到窗户下观察窗外的物体，则观察到的物体的像是(　　)

A.与物体等大的、正立的虚像

B.与物体等大的、倒立的虚像

C.比物体还小的、正立的实像

D.比物体还小的、倒立的实像

【解析】选A。根据平面镜成像特点可以作出物体AB的成像光路图，如图所示，可见A正确。

4.(2015·揭阳中考)小芳站在平面镜前处观察自己在镜中的像，像到平面镜的距离为________m，她向后退的过程中，像的大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【解析】根据平面镜的成像规律，平面镜中成的是虚像，像和物的大小相等，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，所以小芳在平面镜前，则像到平面镜的距离也是，她后退的过程中，像的大小不变。

答案：0.5　不变

5.(2015·德州中考)“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详。如图所示，若猴子的眼睛用点A表示，空中的月亮用点B表示。请画出猴子看到空中月亮的光路图，并保留必要的作图痕迹。

【解析】本题考查平面镜成像原理的作图。根据平面镜成像的特点，先画出B点关于水面的对称点B′，即像的位置，连接像B′与猴子的眼睛A，其与水面的交点即为入射点O，OA为反射光线，连接BO即为入射光线。

答案：

6.(2015·南京中考)按要求作图(请保留作图痕迹)：

A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜。

【解析】本题考查平面镜成像作图。物体在平面镜中成的是虚像，像与物体大小相等，关于平面镜对称；作图时，要注意线的虚实、有无箭头以及相对应的字母符号。

答案：如图所示：

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第4节　光的折射

学生用书P47

训练点一：光的折射规律

1.下列关于光的说法中，正确的是(　　)

A.光发生折射时，折射角一定小于入射角

B.光在同种介质中一定沿直线传播

C.入射角变大时，折射角可能变小

D.在折射现象中，光路是可逆的

【解析】选D。本题考查光的折射规律。当光从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角，A选项错误；光在不均匀的同种介质中不能沿直线传播，B选项错误；入射角变大时，折射角变大，C选项错误；在光的反射和折射中，光路都是可逆的，D选项正确。

2.如图所示，OA是光从空气射入水中的一条折射光线，若OA与水面夹角为

60°，关于入射角α、折射角β的说法正确的是(　　)

A.α<60°，β=60°　　　　　　 B.α>60°，β=60°

C.α>30°，β=30° D.α<30°，β=30°

【解析】选C。本题考查光的折射定律。入射角、折射角分别是入射光线和折射光线与法线的夹角，由题图可知折射角β=90°-60°=30°，而光从空气斜射入水中，折射光线偏向法线，折射角小于入射角，故入射角α>30°。故选C。

训练点二：利用光的折射规律作图

3.一束光线AO以与水面成30°的角斜射到水面。试在图中画出光线AO经过水面后的折射光线和反射光线。

【解析】不论是作反射光线，还是折射光线，都要先作出法线，作反射光线时，要考虑反射角等于入射角，作折射光线时，要考虑光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。

答案：如图所示：

4.一束光线从空气中斜射入玻璃砖(如图)。请在图中画出进入玻璃砖的折射光线。

【解析】本题考查折射光线的画法。过入射点作垂直于玻璃砖表面的一条线段，即为法线，由于光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，所以折射光线将会靠近法线。

答案：如图所示：

训练点三：光的折射现象

5.下列有关光现象的四个情景中属于光的折射的是(　　)

【解析】选C。蜡烛在镜中的像属于平面镜成像，是由于光的反射形成的。街道拐角处扩大视野应用的是凸面镜，属于光的反射；铅笔好像“断”了，是由于光的折射形成的。手影是由于光的直线传播形成的。

6.如图所示，有一束光线斜射入盛水的杯中，在杯底形成光斑，如果逐渐往杯中加水，杯底的光斑将(　　)

A.向右移动

B.向左移动

C.保持不动

D.无法判断

【解析】选A。本题考查光的折射现象的分析。光线从空气斜射入水中会发生折射现象，并且折射角小于入射角，如图所示，当杯子内无水时，光线直线射入，光斑在位置O；当杯子内注水，比如水面升至A处时，由于光的折射，杯子底部的光斑向右移至O1；继续注水，比如水面升至B处，光斑向右移至O2；注满水后，光斑会右移至某点处，故选A。

学生用书P47

一、选择题

1.(2016·宿州联考)下列几种对光现象的解释不正确的是(　　)

A.“湖光映彩霞”——光的反射现象

B.“潭清疑水浅”——光的折射现象

C.“立竿见影”——平面镜成像的原理

D.“风吹草低见牛羊”——光的直线传播

【解析】选C。“湖光映彩霞”，是由于平静的水面发生镜面反射形成的，故A正确；“潭清疑水浅”，是由于光线在水面处发生折射形成的，故B正确；“立竿见影”是由于光的直线传播形成的，故C错误；“风吹草低见牛羊”是由于光的直线传播形成的，故D正确。

2.一束光由空气斜射入水中，当入射角逐渐减小时，折射角的大小将(　　)

A.逐渐增大

B.不变

C.逐渐减小，但总小于入射角

D.逐渐减小，但总大于入射角

【解析】选C。已知光线由空气斜射入水中，折射角小于入射角；如果入射角逐渐减小，则折射角也会逐渐减小，且总是小于入射角。

3.(2015·深圳罗湖区质检)光从空气射入水中，入射角为0°，则折射角为

(　　)

A.0°　　　　B.30°　　　　C.45°　　　　D.60°

【解析】选A。本题考查了光的折射规律。光从空气中垂直射入水中时，传播方向不发生改变，即入射角为0°，折射角也为0°。

4.(2016·太和北城期末)光斜射到放在空气中的玻璃砖上，在上、下两个相互平行的表面发生折射，下列关于光传播的四个光路图中正确的是(　　)

【解析】选C。本题考查光的折射规律。当光从空气斜射入玻璃时，根据光的折射规律可知，折射角小于入射角，所以折射光线比入射光线更靠近法线；当光线从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，所以折射光线相对于入射光线要远离法线。

5.(2016·淮安期中)看见河里有一条鱼，若用激光电筒瞄准水中的鱼，则下列说法正确的是(　　)

A.人瞄准的是鱼

B.人瞄准的是鱼的实像

C.激光能射中鱼

D.激光不能射中鱼

【解析】选C。人能看到鱼，是由于鱼反射的光线在水面处折射进入人的眼睛，由于光路是可逆的，所以用激光电筒瞄准的是水中的鱼的虚像，激光能射中鱼。

6.如图观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于(　　)

A.眼睛有一种习惯性的感觉

B.射入水面的光线有一部分折射入水中

C.光线被反射掉一部分

D.冲洗照片质量有问题

【解析】选B。本题考查光的折射现象。光照射到透明物体表面，除发生反射形成像外，还有一部分光线折射进入透明物体，因而反射所形成的像光线就会减少，从而变暗。故选B。

二、填空题

7.同学们，我们已经学习了光学，那么现在我们就用光学知识解释一下生活中的光现象吧。我们站在岸边看池水，觉得池水变浅了，这是由于光从______中射向______中时发生了______。

【解析】本题考查了光的折射。我们站在岸边看池水，觉得池水变浅是由于光从水中射向空气中时发生了光的折射。

答案：水　空气　光的折射

8.(2016·黄冈期中)如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出)，其中入射光线是(用字母表示)______，反射光线是________，法线是________，入射角是________，反射角等于________。

【解析】本题考查光的反射、折射规律。由于∠EOC=∠FOC=30°，所以CD为法线，AB为界面。结合折射情况可判断EO为入射光线，OF为反射光线，OG为折射光线，∠EOC为入射角，反射角∠FOC=30°。

答案：EO　OF　CD　∠EOC　30°

9.如图所示，青蛙“坐井观天，所见甚小”是由于光的直线传播。若井中有水，井底青蛙的位置不变，青蛙观察到的井上范围将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。这是由于光的________。　　　

【解析】本题考查光的折射现象。光进入眼睛才能看见事物，光是直线传播的，所以以井为分界，被挡住部分是看不到的；当井底有水时，光由空气进入水中发生折射，折射光线靠近法线，如图所示，可以增大观察范围。

答案：变大　折射

10.(2016·淮安期中)如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。

(1)小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿__________传播。

(2)将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的________现象。

(3)沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是由于光从________中射入______中时发生________造成的。

【解析】(1)小明看不到硬币，是由于碗的边缘部分挡住了来自硬币的光线，这说明了光在均匀介质中是沿直线传播的。

(2)来自硬币的光线经过平面镜会发生反射，反射光线进入人眼，这是利用了光的反射现象。(3)当沿碗壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，这是利用了光的折射现象。

答案：(1)直线　(2)反射　(3)水　空气　折射

三、作图题

11.将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出这束光线在水中行进最后射出水面的光路图。

【解析】本题考查光的作图。光从空气垂直入射到水中时，传播方向不发生变化，光线射到镜面上时，在平面镜上发生光的反射，反射光线再斜射到水与空气的交界面，发生折射现象。

答案：如图所示：

12.(2015·张家港二中质检)如图所示，在平静的湖边有一盏路灯标记为S，潜水爱好者在水下E处看到路灯的像为S′。请画出水下E处的人看到路灯S的光路图，并根据平面镜成像特点画出路灯S通过水面所成的像A。

【解析】本题考查光的折射与平面镜成像特点。路灯S发出的光由空气进入水中发生光的折射后进入眼睛，看到路灯的像为S′，连接ES′，交水面于O点，连接OS即为入射光线。物与像关于水面对称。

答案：图见解析

四、实验探究题

13.在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：

A.把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡所成像的位置。

B.将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它的像与灯泡a的像重合。

C.用刻度尺测量灯泡b到水面的距离。

(1)测量时，把刻度尺的零刻度线对准灯泡b，水面处对应的刻度如图甲所示，则灯泡b到水面的距离为________mm。

(2)灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，依据是平面镜所成的像________。

A.是虚像

B.和物体大小相等

C.和物体到镜面的距离相等

D.和物体的连线与镜面垂直

(3)测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示________________。

(4)某小组实验时，每次都从灯泡a的正上方观察，测得灯泡a到水面的距离u和灯泡a的像到水面的距离v的对应关系如下表所示：

根据表中数据，请在图乙坐标系中描点作出v-u的关系图线。由图线可知，v和u的定量关系是______________。

【解析】(1)根据图甲可知，灯泡b到水面的距离为=。(2)因为平面镜成倒立、等大的虚像，并且像到平面镜的距离和物到平面镜的距离相等，所以灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，故选C。(3)测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的零刻度线与灯泡a的像重合，则刻度尺在水面处的示数表示像距。(4)根据表中数据在图乙中描点，并用直线连接起来，如图所示：

根据图象可知，v与u成正比，并且==0.75，因此有v=0.75u。

答案：(1)81.3　(2)C　(3)灯泡a的深度　(4)图见解析

v=0.75u

学生用书P48

1.(2015·呼和浩特中考)能正确表示光从空气斜射入水中的光路图是(　　)

【解析】选C。本题考查光的折射。光从空气斜射入水中时要发生折射，空气中的入射角较大，折射光线和入射光线分居法线两侧，C正确。

2.(2015·龙岩中考)从水面上看斜插入水中的筷子，水下部分向上弯折了，这种现象是(　　)

A.光的反射　　　　　　　　　 B.光的折射

C.平面镜成像 D.光的直线传播

【解析】选B。我们能看到水下部分的筷子，是因为水下部分的筷子反射的光线最终进入了我们的眼睛。当光线由水中斜射入空气中时，光线会向着远离法线的方向发生偏折，使我们看到的筷子向上弯折了，这是折射现象。

3.(2015·江西中考)如图所示是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图，从图中可以看出，空气在界面的______(选填“左”或“右”)侧，此过程中还有部分光发生了反射，反射角的大小是______。

【解析】本题主要是考查光的折射及反射。要研究光的折射或反射时，必须先作出法线(即垂直于界面)，而折射(或反射、入射)角是指与法线的夹角。在折射规律中，当光从空气斜射入水(或其他介质)中时，折射角小于入射角；反之当光从水(或其他介质)斜射入空气中时，折射角大于入射角。在光的反射中，反射角等于入射角。

答案：左　60°

4.(2015·黄冈中考)潭清疑水浅，安全记心间。如图，A是水池底某点，请作出光线AO的折射光线以及人从岸上看到的A的像A′。　

【解析】在O点垂直于水面作出法线，根据光由水中进入空气中时，折射角较大，画出进入空气中的折射光线。把已知的空气中两条折射光线用虚线反向延长，交点即为人眼看到的A点的虚像A′。

答案：如图所示：

5.(2015·苏州中考)将一矩形玻璃砖从中间斜切后，向左右沿水平直线拉开一小段距离，如图所示。一条光线从左侧面垂直射入，画出这条光线从右侧玻璃砖射出的折射光路图(保留作图痕迹)。

【解析】光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线将远离法线；当光从空气斜射入右侧玻璃砖时，折射角小于入射角，折射光线靠近法线。

答案：如图所示：

6.(2015·安徽中考)某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象：

(1)请在图中分别作出入射角(用字母i表示)和折射角(用字母r表示)。

(2)为了探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案中正确的是________(选填“A”“B”或“C”)。

A.只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论

B.保持入射角不变，进行多次实验，测量入射角和每次实验的折射角，分析并得出结论

C.改变入射角，进行多次实验，测量每次实验的入射角和折射角，分析并得出结论

【解析】(1)过入射点作垂线，得到法线，入射光线与法线之间的夹角是入射角；折射光线与法线之间的夹角是折射角。(2)只进行一次实验就得出结论，偶然性太强，客观性不够，A选项错误；保持入射角不变，虽然进行多次实验，但得到的折射角是相同的，得不出客观的结论，B选项错误；多次改变入射角大小，测量每次实验时的入射角和折射角，发现折射角随入射角变化的规律，得到的结论是普遍的，C选项正确。故选C。

答案：(1)如图所示：

(2)C

周末小练适时巩固

请完成周末作业(八)P137

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第5节　光的色散

学生用书P49

训练点一：光的色散现象

1.下列关于光的说法中，错误的是(　　)

A.红色光不是单色光

B.白光是由各种色光混合而成的复色光

C.光的色散现象的实质是一种光的折射现象

D.雨后天空中形成的彩虹是光的色散现象

【解析】选A。本题考查光的色散现象。红光是单色光，是由白光分解得到的，A选项错误，其他选项均正确。

2.“日晕”就是太阳周围出现一个七彩“光环”的现象，如图所示。这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、____、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是________(选填“单色光”或“复色光”)。

【解析】本题考查光的色散现象。经过色散后，太阳光可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。说明太阳光不是单色光。

答案：绿　复色光

训练点二：色光的三原色

3.下列说法错误的是(　　)

A.红、黄、蓝叫作色光的三原色

B.把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光

C.适当的红、绿、蓝色光能够合成白光

D.彩色电视机画面上丰富色彩是由三原色光混合而成的

【解析】选A。光的三原色是红、绿、蓝，A选项错误，其他三个选项均正确。

4.牛顿在1666年做了一个________实验，揭开了颜色之谜，他让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，如图所示，A处是________色光，B处是________色光。

【解析】本题考查光的色散相关知识。英国的物理学家牛顿在1666年做了一个光的色散实验，揭开了颜色之谜，他让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，而且这条光带的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的。因图中三棱镜是倒置的，所以A处为紫色，B处为红色。

答案：光的色散　紫　红

训练点三：红外线、紫外线及其应用

5.下列事例中，属于紫外线应用的是(　　)

A.夜视仪　　　　　　　　 B.遥控器

C.验钞机 D.全自动感应水龙头

【解析】选C。红外线的波长较长，穿透能力强，方向性好且热作用强，故夜视仪、遥控器和全自动感应水龙头都是应用的红外线。紫外线的波长短，频率高、能量大，可进行杀菌消毒，紫外线具有荧光效应，紫外线照射时能够使荧光物质发光，验钞机应用的是紫外线，故选C。

6.电视机、空调等家用电器可以用遥控器控制，遥控器使用时发射的是(　　)

A.红光 B.紫光

C.红外线 D.紫外线

【解析】选C。本题考查红外线的应用。遥控器发射的是看不见的光，红光和紫光都是可见光。紫外线常用在杀菌消毒、验钞、合成维生素D等方面。红外线常用在电视机遥控、夜视仪、热谱仪等方面。

7.人眼看不见的光有红外线和紫外线。人类已充分利用红外线和紫外线为我们服务。如验钞机利用其发出的________照射钞票上隐藏的荧光标记，识别钞票的真伪；卫星上的探测器从高空拍照，可侦察到森林中掉到地上的香烟头发出的______________________________________________________________，

达到及时控制火情的目的。

【解析】本题考查红外线和紫外线的应用。紫外线能使荧光物质发光，验钞机就是利用其发出的紫外线照射钞票上隐藏的荧光标记，识别钞票真伪的；任何物体都可以发出红外线，温度越高，发出的红外线越强，卫星上的探测器可侦察到森林中掉到地上的香烟头发出的红外线。

答案：紫外线　红外线

学生用书P50

一、选择题

1.(2016·威海开发区期中)下列关于光现象的说法中不正确的是(　　)

A.适当的紫外线照射有助于人体合成维生素D，促进对钙的吸收

B.紫外线能杀死微生物，在医院的手术室和病房里，可以用紫外线来灭菌

C.彩色电视机的色彩是由红、黄、蓝三种色光按不同的比例混合得到的

D.雨后天空出现的彩虹，是一种光的色散现象

【解析】选C。彩色电视机的色彩是由红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合得到的，故C选项错误，其他三个选项均正确。

2.，安徽黄山风景区云雾弥漫，佛光现身。据目击者说，“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”是光的自然现象，形成的主要原因是(　　)

A.直线传播　　　　　　　　 B.小孔成像

C.光的反射 D.光的色散

【解析】选D。本题考查了光的色散现象。雨后天空悬浮大量的小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，被分解为绚丽的七色光，即光的色散。故选D。

3.如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则(　　)

A.A处应是紫光

B.只有A、B之间有光

C.将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光

D.将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升

【解析】选D。太阳光经三棱镜后发生色散，图中位置从A到B依次呈现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光；A的外侧是红外线，红外线具有热效应，它位于红色光的外面，所以温度计放在A处的外侧示数会上升；由于紫外线会使底片感光，而紫光外侧为紫外线，因此将底片放在紫光外侧，底片会感光。综上所述，只有选项D是正确的。

4.(2016·潍坊外国语质检)“浴霸”是家庭淋浴间的常用装置，下列关于“浴霸”说法中正确的是(　　)

A.装有红外线灯泡，主要用于照明和杀菌消毒

B.装有紫外线灯泡，主要用于照明和杀菌消毒

C.装有红外线灯泡，主要用于取暖和照明

D.装有紫外线灯泡，主要用于取暖和照明

【解析】选C。本题考查了红外线和紫外线的作用。装有红外线灯泡，主要用于取暖和照明。红外线灯泡没有杀菌消毒功能，它的热效应可以取暖和照明。紫外线灯泡有很好的杀菌消毒作用，消毒碗柜的主要部件就是紫外线灯泡。故选C。

二、填空题

5.(2016·江苏永丰期中)我国是世界上电视用户最多的国家，彩色屏幕上排列着许多由红、绿和________三色组合而成的发光点；银行的验钞机产生的________可以使100元面值钞票上的“字样发光，从钞票上“字样处发出的光是__________(选填“红外线”“紫外线”或“可见光”)。

【解析】用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的；使荧光物质发光是紫外线的性质；从钞票上“100”字样处发出的光肉眼可以看见，所以是可见光。

答案：蓝　紫外线　可见光

6.一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的________。

【解析】太阳光经过三棱镜后分解成七种单色光的现象叫光的色散。

答案：色散

7.棱镜可以把太阳光分解成______、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，能使荧光物质发光，叫作__________。

【解析】太阳光是一种混合光，利用棱镜可以将太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光；在光谱的紫端以外，有一种看不见的光，叫作紫外线。

答案：红　紫外线

学生用书P50

1.(2015·郴州中考)下列光现象与其成因对应正确的是(　　)

A.海市蜃楼——光的色散

B.雨后彩虹——光的反射

C.水中倒影——光的折射

D.形影不离——光的直线传播

【解析】选D。海市蜃楼是光的折射现象，故A错；雨后彩虹为光的色散，故B错；水中倒影是平面镜成像，属于光的反射，故C错。

2.(2015·汕尾中考)下列说法正确的是(　　)

A.根据紫外线能使荧光物质发光可以制成紫外线夜视仪

B.镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律

C.电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控

D.彩色电视机的色彩是用红、黄、蓝三种色光按不同的比例混合得到的

【解析】选C。本题考查光学综合知识。根据紫外线能使荧光物质发光可以制成验钞机，根据红外线的热效应，可以制成红外线夜视仪，故A错误；镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律，故B错误；电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控，故C正确；彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合得到的，不是红、黄、蓝，故D错误。

3.(2014·株洲中考)光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是(　　)

【解析】选B。本题考查光的色散。由题意可知，白光通过三棱镜后要发生色散，其中对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大，所以红光在上面，紫光在下面，且从空气进入三棱镜内要发生偏折，从三棱镜进入空气中也要发生偏折，故B选项正确。

4.(2015·葫芦岛中考)彩色电视画面上的色彩是由红、________、蓝三种色光混合而成的。

【解析】本题考查色光的三原色，光的三原色是红、绿、蓝。

答案：绿

5.(2015·烟台中考)人们把红、________、________三种色光叫作色光的三原色，如图所示，三种色光按一定比例混合(阴影部分)，可以形成________。

【解析】本题考查色光的三原色。红、绿、蓝三种色光是光的三原色。适当的红、绿、蓝三色光能合成白光。

答案：绿　蓝　白光

周末小练适时巩固

请完成周末作业(九)P140

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单元复习整合练

学生用书P51

热点一：光的三种现象的区分

1.(2015·福州中考)晚，天空出现的“红月亮”是月全食奇观。月全食的形成主要是由于(　　)

A.光的直线传播　　　　　　　　 B.小孔成像

C.平面镜成像 D.光的折射

【解析】选A。本题考查光的直线传播。月全食是由光的直线传播形成的，故选A。

2.(2015·重庆中考B)如图所示现象中，由于光的反射形成的是(　　)

【解析】选A。树在水中的倒影属于平面镜成像，它是由于光的反射而形成的；铅笔在水面处折断，由于水中的铅笔反射的光射出时发生了折射现象；阳光下树的影子是由于光沿直线传播时遇到障碍物而不能照射到的区域；天空中的彩虹是由于太阳光照射空中水滴时发生的一种色散现象。

3.(2015·乌鲁木齐中考)手机已成为人们沟通交流和生活娱乐的重要工具，华为、小米等自主品牌的手机越来越受到国内外用户的青睐。小红手机中有一张她站在湖边的照片，小红在水中的“倒影”清晰可见，当时的“倒影”是由于光的________形成的，小红的“倒影”和小红本身的大小________(选填“相等”或“不相等”)。

【解析】本题考查平面镜成像。水中的“倒影”是平面镜成像，是由于光的反射形成的，平面镜所成的像与物体大小相等。

答案：反射　相等

【应考关键】

1.必记的“两个方法”：

(1)记住原理。

①光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

②光的反射现象中，入射光线和反射光线在同种介质中。

③光的折射现象中，入射光线和折射光线在两种介质中。

(2)记住常见事例。

①光的直线传播：影子、日食、月食、小孔成像、激光准直等。

②光的反射：镜中的像、湖中倒影等。

③光的折射：池水变浅、看到湖里的鱼、海市蜃楼、筷子在水中变弯等。

2.规避的“两个失误点”：

(1)光的直线传播中易漏掉“均匀”二字。

(2)观察水中的物体时误把由于折射形成的虚像当作物体本身。

热点二：利用光的反射、折射规律和平面镜成像特点作图

1.(2015·河南中考)如图甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子发生了弯折，请在图乙中画出能说明这一现象原理的一条入射光线及对应的折射光线，要求以O为入射点。

【解析】本题考查光的折射作图。人看到水中的筷子，是水中筷子反射的光线经界面折射后进入人的眼睛而产生的虚像，故光线应由水中射入空气；在光的折射现象中不管是光从其他介质斜射到空气，还是光从空气斜射到其他介质，都遵循“空气中角大”的规律。

答案：如图所示：

2.(2015·邵阳中考)如图是人照镜子时的情景，请利用平面镜成像的特点在图中作出平面镜的位置。

【解析】本题考查平面镜成像特点的作图。平面镜成像的特点：物像关于平面镜对称。故可任取物体上一个点，并在像上找出对应的像点，连接两点得一段线段，再作线段的垂直平分线，即为平面镜的位置。

答案：如图所示：

3.(2015·茂名中考)画出图中人眼通过平面镜M看到桌底下球的光路。

【解析】作出球点S关于平面镜的对称点，即为像点S′，连接S′P交平面镜于点O，沿OP画出反射光线，连接SO画出入射光线。

答案：如图所示：

4.(2015·葫芦岛中考)如图所示，鱼缸底部射灯A发出一束光，射向鱼缸壁的B点并发生反射，其反射光经水面后发生折射，画出反射光线及其折射光线的大致方向。

【解析】本题考查反射和折射光线的画法。过B点作缸壁的垂线(虚线)，作反射角等于入射角，过反射光线和界面的交点作法线，作折射角，折射角要大于入射角，并标出光线的方向。

答案：如图所示：

【应考关键】

1.必记的“两个方法”：

(1)利用光的反射和折射规律作图。

①反射作图时，一定要注意反射角等于入射角。

②折射作图时，光从空气斜射入水中时，折射光线偏向法线，反之则偏离法线。

(2)利用平面镜成像特点作图：根据像与物关于平面镜对称作图。

2.规避“两个失误点”：

(1)画光线时，光线不要漏箭头且不能断开。

(2)实际光线、实像一定用实线，虚像、辅助线、法线用虚线表示。

热点三：光的反射和折射规律的应用

1.(2015·厦门中考)由于视觉原因，用鱼叉刺向水里的鱼往往难以成功。图中能正确解释刺不到鱼的光路图是(　　)

【解析】选B。本题考查光的折射光路图。用鱼叉刺水中的鱼，是鱼反射的自然光从水里射向空气中，折射角大于入射角。故选B。

2.(2015·鄂州中考)如图是同学们探究“平面镜成像的特点”的几种情景。下列说法正确的是(　　)

A.若蜡烛A距玻璃板，则蜡烛B距玻璃板才能与蜡烛A的像完全重合

B.若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因

C.若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像

D.以上说法均不正确

【解析】选B。本题考查平面镜成像的特点。平面镜所成的像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等，若蜡烛A距玻璃板，蜡烛A的像距玻璃板也为，则蜡烛B距玻璃板能与蜡烛A的像完全重合，A项错误；平面镜成的像与物体关于镜面对称，若蜡烛A如图甲放置，像应和蜡烛在同一水平面上，若蜡烛A如图乙放置，像偏高且倾斜，若蜡烛A如图丙放置，像偏低且倾斜，B项正确；平面镜成像的原理是光的反射，即蜡烛A发出的光经平面镜反射后形成的，若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，不影响发生反射现象，仍能看到A的像，C项错误。

3.(2015·张家界中考)如图所示为一束光从空气斜射到某液面上，与液面的夹角为30°，且反射光与折射光相互垂直，则反射角是________，折射角是________。

【解析】本题考查的是光的反射和折射规律的理解和掌握。由图可知，入射角为90°-30°=60°，反射角等于入射角，等于60°，根据数学知识可知，折射角的大小等于反射光线与液面的夹角，为30°。

答案：60°　30°

4.(2016·淮安期中)在检查视力时，医生让小玉观察前方平面镜中的视力表来确定视力。实际上，视力表在小玉的后方，她在镜中看到的是视力表________立、______(选填“实”或“虚”)像。若小玉的眼睛到像的距离为，眼睛到平面镜的距离为，则她的眼睛到实际的视力表的距离为________m。

【解析】根据平面镜成像特点可知，平面镜成正立等大的虚像，物体到平面镜的距离与像到平面镜的距离相等。小玉的眼睛到虚像的距离为，眼睛到平面镜的距离为，则像到平面镜的距离为=，所以视力表到平面镜的距离为。眼睛到平面镜的距离为，则她的眼睛到实际的视力表的距离为=。

答案：正　虚　0.8

5.如图所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂直放置在平面镜上。

(1)实验时让光贴着纸板入射是为了__________________________________。

(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO入射时，________(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。

(3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，你的方法是： ______

________________________________________________________________。

(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当 _______________

_________________________________________________________________。

【解析】本题考查光的反射定律实验。

(1)实验时，让光贴着纸板入射是为了使光在纸板上发生反射来显示光路。

(2)根据光的反射定律，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，如果纸板没有与平面镜垂直放置，将不能在纸板上显示反射光。

(3)当去掉入射光时，纸板上也不会有反射光，为了便于测量和研究，需要记录光的径迹，只需要用笔在纸板上沿着光路将其描画下来即可。

(4)为了得到反射角和入射角大小的普遍规律，需要多次改变入射角进行实验。

答案：(1)显示光路　(2)不能

(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来

(4)多次改变入射角进行实验

6.(2015·滨州中考)小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小明进行了实验探究。小明所用的实验装置如图所示(其中的透明玻璃板作为平面镜)。主要实验步骤如下：

(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B。当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B与蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。

(2)多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B与蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。

请根据以上叙述回答下列问题：

①根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤________(选填“(1)”或“(2)”)；

②“探究平面镜成像的特点”的实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与________，像和物体到平面镜的距离__________，像和物体的连线与镜面________。

③若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将________(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像，说明所成的是________(选填“虚”或“实”)像。

【解析】本题考查探究平面镜成像特点的实验。①由于要验证小明远离、靠近平面镜时的感觉，所以需要多次改变蜡烛A到平面镜的距离，综合每次成像的情况来验证其感觉是否正确，而步骤(1)只进行了一次实验，所以能验证小明感觉的是步骤(2)；②通过观察“探究平面镜成像的特点”的实验现象可知：平面镜所成像的大小与物体大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直；③若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将不能观察到蜡烛A的像，因为虚像不能呈现在光屏上，所以说明平面镜所成的是虚像。

答案：①(2)　②物体大小相等　相等　垂直　③不能　虚

【应考关键】

1.必会的“两个方法”：

(1)根据反射定律和折射定律确定入射光线、反射光线、折射光线、法线、界面。

(2)平面镜成像实验要注意：用玻璃板是为了便于确定像的位置，用相同的蜡烛是为了便于比较物、像的大小。

2.规避“两个失误点”：

(1)误认为折射角总小于入射角。光从一种介质垂直入射到另一种介质时，三角相等，即反射角、折射角、入射角都等于0°。

(2)误认为人距平面镜越远，成像越小。平面镜成像时，物的大小不变，像的大小不变，与距平面镜的远近无关。

单元诊断请做单元评价检测(四)

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第五章　透镜及其应用

第1节　透　　镜

学生用书P53

训练点一：凸透镜和凹透镜

1.图中A、B、C、D四种光学器件中，属于凸透镜的是(　　)

【解析】选C。本题考查判断凸透镜的方法。中间比边缘厚的透镜是凸透镜，A、D透镜中间比边缘薄是凹透镜，C透镜中间比边缘厚是凸透镜，B是凹面镜。

2.(多选)小雨家中有一块透镜，他想要知道是什么透镜，以下做法正确的是

(　　)

A.用手摸，感到中间厚、边缘薄，判断为凹透镜

B.用手摸，感到中间厚、边缘薄，判断为凸透镜

C.用手摸，感到中间薄、边缘厚，判断为凸透镜

D.用手摸，感到中间薄、边缘厚，判断为凹透镜

【解析】选B、D。本题考查用定义判断凸透镜和凹透镜的方法。中间厚、边缘薄的透镜为凸透镜；中间薄、边缘厚的透镜为凹透镜。故选B、D。

训练点二：透镜对光线的作用

3.晴朗的夏日中午，往树或花的叶子上浇水，常会把叶子烧焦，其原因是

(　　)

A.水滴蒸发，带走叶子上的热

B.水滴在阳光下温度升高，把叶子烫焦

C.水滴容易透过阳光

D.水滴会使阳光会聚，把叶子烧焦

【解析】选D。本题考查凸透镜的会聚作用。由于表面张力的作用，水在花或者树的叶子表面很容易形成圆形的水滴，而水滴的形状是凸透镜的形状，因此晶莹剔透的水滴就有了凸透镜的性质。夏日中午，温度比较高，太阳光的能量强，在水滴凸透镜的会聚作用下，能量更强，所以很容易就会把叶子烧焦，故选D。

4.小李在老师的指导下，利用三个小激光灯、凸透镜、凹透镜及一些辅助器材，探究了透镜对光的作用，探究情况如图所示。由图可知：凸透镜对光有______作用，凹透镜对光有______作用。

【解析】本题考查两种透镜对光线的作用。由题图可知：平行于主轴的光，经过凸透镜折射后会聚于主轴上一点，即凸透镜对光有会聚作用；平行于主轴的光，经过凹透镜折射后远离主轴，即凹透镜对光有发散作用。

答案：会聚　发散

训练点三：焦点、焦距及三条特殊光线

5.下列说法正确的是(　　)

A.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线传播方向都不变

B.凸透镜有虚焦点，凹透镜有实焦点

C.放在凹透镜虚焦点上的光源，它发出的光线经过凹透镜折射后，平行于主光轴

D.凸透镜有两个焦点，凹透镜只有一个焦点

【解析】选A。经过透镜光心的光线传播方向不变，A选项正确；凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点，B选项错误；凹透镜对光有发散作用，放在凹透镜虚焦点上的光源，发出的光线经凹透镜折射后，变得更发散了，C选项错误；凸透镜和凹透镜都有两个焦点，D选项错误。

6.如图，作出光线通过凹透镜的光路(保留必要的作图痕迹)。

【解析】本题考查了凹透镜的三条特殊光线。入射光线平行于主光轴，则经凹透镜折射后折射光线反向延长线通过焦点。

答案：如图所示：

学生用书P53

一、选择题

1.关于凸透镜对光的作用，下列说法正确的是(　　)

A.光通过凸透镜后会变成平行光

B.凸透镜具有发散作用

C.只对平行于主光轴的光才有会聚作用

D.对任何光都有会聚作用

【解析】选D。只有从焦点发出的光经过凸透镜折射后才能与主光轴平行，故A选项错误；凸透镜具有会聚作用，凹透镜具有发散作用，故B选项错误；凸透镜对光具有会聚作用，是指对任何光都有会聚作用，而并非单纯指平行于主光轴的光，故C选项错误，D选项正确。

2.如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是(　　)

A.a　　　　B.b　　　　C.c　　　　D.d

【解析】选B。由题图知：玻璃a、c、d、e都是中间厚、边缘薄，是凸透镜；而玻璃b是中间薄、边缘厚，是凹透镜，故选B。

3.(2016·广东内湖中学质检)林雨在森林公园游玩时，看到一个丢弃的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中进了水，就可能会成为森林火灾的元凶。于是她捡起瓶子丢进了垃圾筒。其中引起火灾的主要原因是(　　)

A.盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有会聚作用

B.盛有水的透明塑料瓶相当于一凸透镜，对光线有发散作用

C.盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有会聚作用

D.盛有水的透明塑料瓶相当于一凹透镜，对光线有发散作用

【解析】选A。盛水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，可以将射来的太阳光会聚在一点上，会聚点的温度比较高，可能会引起火灾。

4.如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形。由此可以判断镜片是(　　)

A.凸面镜　　　B.凹面镜　　　C.凸透镜　　　D.凹透镜

【解析】选D。由图可见，阳光通过眼镜形成的光斑中间暗四周亮，则说明镜片对光线起发散作用，因此是凹透镜。

5.(2016·安徽质检)如图所示，拿一个凸透镜正对太阳光，改变透镜到纸的距离，使纸上得到一个最小、最亮的光斑，测量这个最小、最亮的光斑到透镜的距离是，则凸透镜的焦距是(　　)

A B C D

【解析】选D。拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小、最亮；最后测量这个光斑到凸透镜的距离就是焦距，因此凸透镜的焦距是。

6.如图所示，一束光线射入O处光学仪器后聚于主光轴的S点，取走光学元件后，光线会聚于S′点，则该镜一定是(　　)

A.凸面镜　　　B.凹面镜　　　C.凸透镜　　　D.凹透镜

【解析】选D。本题考查了透镜对光的作用。根据题意，该光学元件对光有发散作用，而凹透镜对光线有发散作用，故选D。

二、填空题

7.凸透镜对光起________作用，凹透镜对光起________作用，是因为光通过透镜表面时发生________的缘故。

【解析】本题考查了透镜对光的作用。凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，这是因为光透过透镜表面时发生光的折射现象。

答案：会聚　发散　光的折射

8.如图所示是微型手电筒所用的小灯泡，小灯泡前端的A部分相当于____________，对光有________作用。

【解析】小灯泡前端的A部分中间厚、边缘薄，相当于一个凸透镜，对光线有会聚作用。

答案：凸透镜　会聚

三、作图题

9.(2016·湖滨中学期末)画出光线经透镜后的折射光线。

【解析】本题考查的是对凸透镜的三条特殊光线的掌握。平行于主光轴的光线经过凸透镜后经过凸透镜的焦点，过焦点的光线经过凸透镜后平行于主光轴，据此作图即可。

答案：如图所示：

10.(2016·威海期中)在图中完成光路。

【解析】本题考查的是对凹透镜的三条特殊光线的掌握。平行于主光轴的光线经过凹透镜后反向延长线过焦点，延长线过焦点的光线经过凹透镜后平行于主光轴，据此作图即可。

答案：如图所示：

四、实验探究题

11.某物理学习小组，选择如图甲所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜，它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成)。

(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”，小组同学应选择图甲中的哪两个凸透镜做实验？答：________(选填字母序号)；器材确定后，接着小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图乙的E、F所示。比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜表面越凸，凸透镜的焦距越________。

(2)如果选择A、B两个透镜，他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与________的关系”。

【解析】本题考查了控制变量法的应用及影响凸透镜对光线会聚作用的关系。(1)要探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”时，应保持透镜的材料不变，改变透镜的表面弯曲程度，故选A、C；由乙图可知，凸透镜越凸，凸透镜焦距越短。(2)A、B两个凸透镜的表面弯曲程度相同，但材料不同，故探究的是凸透镜的焦距大小与材料的关系。

答案：(1)A、C　小(短)　(2)材料

学生用书P54

1.(2015·来宾中考)下列透镜中，属于凹透镜的是(　　)

【解析】选D。本题考查对透镜类型的辨识。中间薄边缘厚的为凹透镜，中间厚边缘薄的为凸透镜，只有D选项是凹透镜。

2.(2014·盐城中考)将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为L，若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距(　　)

A.一定小于L　　　　　 B.一定等于L

C.一定大于L D.可能大于L，也可能小于L

【解析】选A。本题考查聚焦法测量凸透镜的焦距。在凸透镜远离纸的过程中，光斑一直在变大，说明像距大于焦距，即凸透镜的焦距小于L，若凸透镜的焦距大于L，则在凸透镜远离的过程中，光斑应先减小，故选A。

3.(2015·怀化中考)如图所示，表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径，由图可知甲透镜应是________透镜，乙透镜应是________透镜。(两空均选填“凹”或“凸”)

【解析】通过甲透镜的光线比入射光线更加远离主光轴，所以甲对光线有发散作用，因此甲是凹透镜；通过乙透镜的光线比入射光线向主光轴靠拢，所以乙对光线有会聚作用，因此乙是凸透镜。

答案：凹　凸

4.(2014·曲靖中考)一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴士”，这是因为留在车身上的水滴相当于________镜，使太阳光______在车身局部形成高温，导致车漆失去光泽。

【解析】本题考查透镜对光线的作用。水滴的形状是中间厚边缘薄的，所以可以看作凸透镜；由于凸透镜对光线有会聚作用，把太阳光进行了会聚，使得局部高温，从而伤害汽车的外表。

答案：凸透　会聚

5.(2015·德阳中考)如图所示，已知一条入射光线过凸透镜的光心O，一条经过凸透镜折射后的光线与主光轴平行，请分别画出它们对应的折射光线和入射光线。

【解析】本题考查的是通过凸透镜的特殊光线。平行于主光轴的光线经过透镜后通过焦点，过焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴，经过光心的光线，光的传播方向不变。

答案：如图所示：

6.(2015·大连中考)根据人眼视物的原理，某同学想探究“凸透镜的焦距与厚度的关系”，他猜想凸透镜的焦距还与凸透镜的材料和口径有关。他自制了一个口径不变的“水凸透镜”，通过注射器向“水凸透镜”中注水或向外抽水，改变“水凸透镜”的厚度。实验装置如图所示。

(1)将平行光源、“水凸透镜”和光屏放在光具座上，调整平行光源、“水凸透镜”、光屏的中心大致在同一________上。

(2)实验中，“水凸透镜”的厚度变化不宜过大，且厚度无法测量，可以通过注射器内水的体积间接反映“水凸透镜”的厚度。画出记录实验数据的表格，表格中要有必要的信息。

(3)实验中，调整好“水凸透镜”的厚度，使平行光源发出平行光，移动光屏找到焦点，测量出“水凸透镜”的焦距。请具体说明移动光屏找到焦点的实验操作：___________________________________________________________。

【解析】本题考查透镜的焦距与厚度的关系。透镜应与光源、光屏的中心大致在同一高度；设计表格时，题中出现的物理量都要体现；具体移动光屏找到焦点的方法：将光屏从离凸透镜较近的地方，沿着光具座，向远离凸透镜的方向移动，观察光屏上的光斑，直到这个光斑最小最亮，然后停止移动。

答案：(1)高度

(2)如表

(3)将光屏从离凸透镜较近的地方，沿着光具座，向远离凸透镜的方向移动，观察光屏上的光斑，直到这个光斑最小最亮，然后停止移动

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第2节　生活中的透镜

学生用书P55

训练点一：照相机

1.如图所示是“天网监控系统”的重要组成部分——摄像头，该摄像头的主要光学部件是(　　)

A.凸透镜　　　　　　　　　　　　 B.凹透镜

C.平面镜 D.凹面镜

【解析】选A。摄像头的成像原理与照相机相同，镜头也与照相机一样是一个凸透镜，故选A。

2.如图为广州航拍照片——奥林匹克体育中心——我国最大和设施最先进的体育场馆之一，在航空摄影时，照相机的胶片上所成的像是(　　)

A.正立、缩小的虚像 B.倒立、放大的实像

C.倒立、等大的实像 D.倒立、缩小的实像

【解析】选D。本题考查照相机成像特点。照相机成像的原理是物体在凸透镜2倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。

训练点二：投影仪

3.如图所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答问题。

(1)平面镜的作用是：_____________________________________________。

(2)灯泡的作用是：_______________________________________________。

(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关)，调整方法是：

________________________________________________________________。

【解析】投影仪是将图片内容清晰地投射到竖直屏幕上，便于观察，从结构图可看出，平面镜的作用是改变光的传播方向，使光线射到竖直屏幕上面；根据凸透镜成实像的特点，物体亮度越高，所成像就越亮，灯泡的作用是将图片照亮，便于成较亮的像；若屏幕上的像比较模糊，则可能是像距与物距比例不合要求，需要调节物距或像距，使在屏幕上成一个最清晰的像。

答案：(1)改变光的传播方向，使像成在屏幕上

(2)充当光源，增加投影片的亮度，使投影更清晰

(3)适当调整镜头与投影片的距离、屏幕与投影仪的距离

4.如图所示是幻灯机的工作原理图。幻灯机的镜头相当于一个________镜。为了使观众看到正立的像，幻灯片要________(选填“顺着”或“倒着”)插到架上。用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成________(选填“实”或“虚”)像。

【解析】本题考查幻灯机的成像特点。幻灯机的镜头相当于一个凸透镜，幻灯机的工作原理和投影仪的工作原理相同，成的是倒立、放大的实像，所以应倒着插幻灯片。

答案：凸透　倒着　实

训练点三：放大镜

5.夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠，透过露珠看树叶，叶脉会变大，而且更清晰，这是因为露珠相当于一个“放大镜”，这种情形下，叶脉所成像的特点是(　　)

A.倒立缩小的实像

B.倒立放大的实像

C.正立放大的虚像

D.正立放大的实像

【解析】选C。圆形透明的露珠相当于一个凸透镜，叶脉距离透镜很近，成正立放大的虚像，所以看到的叶脉变粗了，变得更加清晰。

6.常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图所示，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于________，使我们能看到水银柱放大后的________像。

【解析】本题考查根据成像特点判断光学仪器的能力。常用体温计的圆弧形表面构成凸透镜的形状，起到放大镜的作用，成放大的虚像。

答案：放大镜　虚

训练点四：实像、虚像

7.下列关于实像与虚像的说法正确的是(　　)

A.虚像是人的幻觉，实像是有实际光线进入眼睛

B.虚像就是影子，实像是由实际光线形成的亮斑

C.实像能在光屏上呈现，虚像不能在光屏上呈现

D.光线经折射后总是成实像，经平面镜反射后总是成虚像

【解析】选C。我们能看到虚像和实像，一定有光线进入人的眼睛，不是幻觉，A选项说法错误；虚像不是影子，虚像是实际光线的反向延长线会聚形成的，B选项说法错误；是否用光屏能承接是实像和虚像的重要区别，实像能用光屏承接，虚像承接不到，C选项符合题意；平面镜反射可以产生虚像，光的折射可以产生实像，也可以产生虚像，D选项不符合题意。

8.如图所示，甲、乙两图分别是凸透镜成实像和虚像时的情景。请分别指出其特点。

(1)凸透镜成实像时，光屏________，物和实像在凸透镜_______________。

(2)凸透镜成虚像时，光屏________，物和虚像在凸透镜_______________。

【解析】本题考查了凸透镜成实像和虚像的区别。凸透镜成实像时，光屏能承接到像，物像在凸透镜的异侧。凸透镜成虚像时，光屏不能承接到像，物像在凸透镜的同侧。

答案：(1)能承接到所成的像　异侧

(2)不能承接到所成的像　同侧

学生用书P55

一、选择题

1.下列光学器材不是应用凸透镜成像的是(　　)

【解析】选C。本题考查生活中的透镜。照相机、投影仪和放大镜都是利用凸透镜成像规律制作的，所成的像是凸透镜成像，自行车尾灯是利用光的反射原理制作的，故选C。

2.(多选)如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是(　　)

A.照相机使用的是凸透镜

B.照相机使用的是凹透境

C.所成的像是正立、缩小的实像

D.所成的像是倒立、缩小的实像

【解析】选A、D。照相机的镜头相当于一个凸透镜，物体经凸透镜成倒立、缩小的实像。

3.(2016·湖北安陆期末)放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是(　　)

A.倒立、放大的虚像 B.正立、放大的实像

C.正立、放大的虚像 D.倒立、放大的实像

【解析】选D。幻灯机、投影仪是利用凸透镜成倒立、放大实像的原理制成的。图案能呈现在银幕上，所以是实像，并且银幕上的像要比胶片上的像大得多，所以是放大的实像。

4.(2016·威海期末)下列说法中正确的是(　　)

A.隔着放大镜看物体，物体总是放大的

B.凸透镜只对平行于主光轴的光起会聚作用

C.电视机的屏幕是由红绿蓝三种色条合成的

D.照相机的镜头是凸透镜，投影仪的镜头是凹透镜

【解析】选C。只有合适的距离时，隔着放大镜看物体，物体才是放大的，A选项错误；凸透镜对所有的光都有会聚作用，B选项错误；电视机的屏幕是由红绿蓝三种色条合成的，C选项正确；照相机和投影仪的镜头是凸透镜，D选项错误。

5.对学习过的知识进行归纳总结，从而加深对知识的理解，是一种重要的学习方法。以下是小洋学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是(　　)

A.虚像不可以用光屏承接

B.虚像可以是正立的，也可以是倒立的

C.实像一定能用光屏承接

D.实像可以是放大的，也可以是缩小的

【解析】选B。本题考查了对实像和虚像的认识。虚像是光线的反向延长线会聚而成的，并非由实际光线会聚而成，故虚像不能被光屏承接，A说法正确；无论是平面镜成的虚像还是凸透镜成的虚像，都是正立的，B说法错误；实像由实际光线会聚而成，因而可以用光屏承接，C说法正确；照相机所成的像是缩小的，而投影仪所成的像是放大的，故D说法正确。

二、填空题

6.在电影院偷拍是制作盗版电影惯用的方法。为此，科学家发明了一种反盗版电影的装置，将装置安装在银幕后面，其发出的红外线通过银幕上的小孔射向观众席上的偷拍摄像机，在感光底片上成倒立、________的________像，从而形成干扰亮点。此装置的使用________(选填“不会”或“会”)影响观众的观看。

【解析】根据摄像机的工作原理，镜头相当于一个凸透镜，并且所成的像是缩小、倒立的实像。由于人眼看不到红外线，因此不会对观众观看电影产生影响。

答案：缩小　实　不会

7.小聪用凸透镜观察到如图所示的现象，此时课本到凸透镜的距离在此凸透镜的________，成的是正立、放大的________像。

【解析】本题考查了凸透镜成像的应用。课本到凸透镜的距离在此凸透镜的一倍焦距以内，可以成放大、正立的虚像。

答案：一倍焦距以内　虚

8.如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从图中位置可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大。前者是由于______形成的________(选填“实”或“虚”)像；后者是由于鱼缸的右侧部分等效于________而形成的________(选填“实”或“虚”)像。

【解析】本题考查了光的折射和放大镜在现实生活中的应用。鱼的位置变浅是由于光的折射形成的虚像，而鱼变大是由于鱼缸的右侧部分等效于放大镜而形成的虚像。

答案：光的折射　虚　放大镜　虚

三、实验探究题

9.小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着无锡著名景点——灵山先后拍摄了两张照片甲和乙，如图所示。

他产生了这样的疑问：物体通过凸透镜在光屏上所成像的大小与透镜的焦距有何关系呢？小明对此进行了探究。

(1)小明找来了一些凸透镜，但不知道它们的焦距，请你为他提供一种测量透镜焦距的方法。(可画图说明)

(2)测出凸透镜焦距后，小明先后选用了三个焦距分别为、、的凸透镜，在保持物距始终为的情况下依次进行实验，发现所成的像越来越小。请你根据实验结果判断小明在拍摄哪一张照片时照相机镜头的焦距较大。

【解析】本题考查焦距的测量方法以及根据实验数据推理的能力。(1)平行于主光轴的光线会聚于一点，此点为凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，粗略测量凸透镜的焦距时，测出从焦点到凸透镜的距离即可。

(2)在物距不变的情况下，透镜的焦距越小，所成的像越小，甲、乙两图中，乙图所成的像较大，所以小明拍摄乙这一张照片时照相机镜头的焦距较大。

答案：(1)将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，测出此点到凸透镜的距离，便为凸透镜的焦距。

(2)乙

学生用书P56

1.(2015·怀化中考)外出旅游，照相机是我们必备的工具，它能记录我们沿途所见的美丽风光，在照相机构造中有一个关键的成像光学元件，它相当于一个

(　　)

A.反光镜　　　B.凹面镜　　　C.平面镜　　　D.凸透镜

【解析】选D。照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，成倒立、缩小的实像。

2.(2015·深圳中考)把一瓶矿泉水放在物理课本上，看到的情景如图所示。下列光学设备中，成像性质与它相同的是(　　)

A.放大镜 B.投影仪

C.照相机 D.近视眼镜

【解析】选A。本题考查凸透镜成像规律的应用。透过装有水的矿泉水瓶，看到一个正立、放大的虚像——“理”，它的成像性质与放大镜相同，故选A。

3.(多选)(2015·江西中考)如图所示，凸透镜的应用事例中，所成像的性质完全相同的有(　　)

【解析】选B、D。本题主要考查学生对日常生活中的凸透镜的应用知识的掌握。投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像；照相机和摄像头都是利用凸透镜成倒立、缩小的实像；放大镜是利用凸透镜成正立、放大的虚像。

4.(2015·乐山中考)上课经常使用的投影仪，其镜头相当于__________(选填“凹面镜”“凹透镜”“凸面镜”或“凸透镜”)。

【解析】本题考查凸透镜成像的应用。投影仪的镜头相当于凸透镜，成放大、倒立的实像。

答案：凸透镜

5.(2015·汕尾中考)某些手表上有一个圆滑的透明凸起，通过它看日期会觉得很清楚，这是因为这个圆滑的凸起相当于一个________，我们看到的实际上是一个________(选填“放大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”)。

【解析】本题考查凸透镜的应用。透明凸起的部分中间比边缘厚是凸透镜，其作用相当于一个放大镜，日期数字在凸透镜的一倍焦距以内，则成正立、放大的虚像。

答案：凸透镜　放大　虚像

6.(2015·陕西中考)如图是某摄影师抓拍的一滴水珠下落到水面瞬间的照片。水珠后方的人通过水珠成______、缩小的实像，此时水珠相当于______镜；水珠在水中所成的像是______(选填“虚”或“实”)像，此时水面相当于________镜。

【解析】本题考查平面镜成像和凸透镜成像。下落的水珠相当于凸透镜，水珠后方的人通过水滴成倒立、缩小的实像；平静的水面相当于平面镜，水珠通过水面成正立、等大的虚像。

答案：倒立　凸透　虚　平面

周末小练适时巩固

请完成周末作业(十)P143

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第3节　凸透镜成像的规律

第一课时　探究凸透镜成像的规律

学生用书P57

训练点一：凸透镜成像规律的探究

1.小娟通过实验探究凸透镜成像规律。

(1)小娟将焦距为的凸透镜固定在光具座上的适当位置，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置于凸透镜的右侧。调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在__________高度。

(2)将蜡烛移到适当位置，改变光屏在光具座上的位置，直到光屏上呈现清晰倒立、放大的实像，此时蜡烛到凸透镜的距离一定大于且小于________cm。

【解析】(1)做凸透镜成像实验，要使烛焰的焰心、凸透镜的光心、光屏的中心三者位于同一高度，目的是使像成在光屏的中央。(2)凸透镜成倒立、放大的实像的物距条件是物距大于1倍焦距小于2倍焦距，由于凸透镜的焦距为f=，所以此时蜡烛到凸透镜的距离一定大于且小于。

答案：(1)同一　(2)20

2.小芳利用光具座探究凸透镜成像规律。实验中：

(1)她先让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个________的光斑，测出该光斑到凸透镜的距离是。

(2)小芳将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出一条可能的原因：______________。

(3)调整后，小芳把蜡烛放在距凸透镜处时，得到一个清晰的像，________(填光学仪器)就是利用这一成像规律制成的：透镜位置不动，小芳将蜡烛向远离透镜方向移动一段后，为在光屏上得到清晰的像，光屏_______(选填“远离”或“靠近”)透镜方向移动。

【解析】本题考查了凸透镜成像的规律及应用，要熟记规律，并能做到灵活的应用，同时要注意实验中的要求。(1)阳光聚焦法测焦距，一定要注意使凸透镜正对太阳光，移动白纸在白纸上得到最小的光斑，这个光斑才是凸透镜的焦点。(2)无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，可能是光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上。(3)①把蜡烛放在距凸透镜处时，则>u>f，得到一个倒立放大的实像，投影仪就是利用了此原理；②若将蜡烛向远离透镜方向移动一段后，为在光屏上得到清晰的像，由“凸透镜成实像时，物远像近像变小”可知，光屏靠近透镜方向移动。

答案：(1)最小、最亮

(2)光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上

(3)投影仪　靠近

训练点二：凸透镜成像的规律

3.某同学在“探究凸透镜成像的规律”时，总结的三个实验结论如表，其中正确的是(　　)

A.实验1　　　　　　　　　 B.实验2

C.实验3 D.实验2和实验3

【解析】选A。由凸透镜成像的规律，当u>时，成倒立、缩小的实像，f，所以实验2错误，B、D选项不符合题意；当uu，所以实验3错误，C不符合题意。

4.小明在做“探究凸透镜成像的规律”的实验时，所用凸透镜的焦距为

。将蜡烛放在距离该透镜处时，蜡烛在光屏上所成清晰的像是

(　　)

【解析】选B。本题考查了凸透镜成像的规律及特点。由题意知：f=，则=。蜡烛到凸透镜的距离即物距u=>。根据凸透镜成像的规律，此时成倒立缩小的实像。故选B。

学生用书P57

一、选择题

1.(2016·济南实验期中)一束太阳光正对凸透镜照射，在离透镜处的光屏上得到一最小、最亮的光斑，那么当物体位于凸透镜前处时，凸透镜可能成的像是(　　)

A.倒立、缩小的实像 B.倒立、放大的实像

C.正立、放大的虚像 D.正立、缩小的虚像

【解析】选C。一束平行光正对凸透镜照射，在离透镜处的光屏上得到一个亮点，由此可以确定该凸透镜的焦距为。当物体在镜前时，此时的物距小于一倍焦距，根据凸透镜成像的规律可知，此时成的像是正立、放大的虚像。综上分析，只有C正确。

2.小明同学在做凸透镜成像的实验，在光屏上得到烛焰缩小的像，然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置，这时光屏上(　　)

A.成倒立、缩小的像 B.成倒立、放大的像

C.成正立、放大的像 D.不能成像

【解析】选B。本题考查了凸透镜成像规律。光屏上成倒立缩小的实像时满足的条件：u>，f，则光屏上成倒立放大的实像。

3.(2016·宿城一中期末)把物体放在离凸透镜处时，在透镜的另一侧光屏上，得到物体倒立、缩小的实像，这个透镜的焦距可能是(　　)

A B

C D

【解析】选A。物体距凸透镜时，在光屏上能得到物体倒立、缩小的实像，说明物距大于二倍焦距，即>，f<。

4.(2016·上海闸北期中)当物体离凸透镜时，在凸透镜另一侧的光屏上得到一个倒立、放大的像。移动物体，将物体放在凸透镜前处，则在光屏上(　　)

A.可得到一个放大的实像

B.得不到像

C.可得到一个放大的虚像

D.可得到一个缩小的实像

【解析】选D。物体在凸透镜前处，在凸透镜另一侧光屏上能得到一个倒立、放大的实像，>u>f，即，>f>；当物体移到离透镜处时，u>，所以成倒立、缩小的实像。

5.(2016·济南实验中学期中)某物体经凸透镜在光屏上得到一个像，现将透镜上部遮住不让光通过，则屏上的像(　　)

A.缺少上部分 B.缺少下部分

C.大小变化了 D.像性质不变，只是变暗了

【解析】选D。物体的每一点发出无数光线，即这些光线一部分通过凸透镜的上部成像在光屏上，也有一部分通过凸透镜的下部成像在光屏上，所以当挡住凸透镜的上部时，只是挡住了该点发出的成像光线的一部分，通过凸透镜的下部的那部分光线仍能成像在光屏上，所以成像的性质不变，由于通过的光在减少，所以像的亮度变暗。

6.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是(　　)

A.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动

B.透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动

C.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动

D.透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏靠近透镜移动

【解析】选A。本题考查根据物距和像距的关系判断凸透镜成像情况。如题图，物距小于像距，成倒立放大的实像。要使光屏上呈现倒立、缩小的实像，要增大物距，同时减小像距，所以在凸透镜不动时，蜡烛远离凸透镜，同时光屏靠近凸透镜。故选A。

7.(2015·成都中考)在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏、焦距分别为和的凸透镜L1和L2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，如图所示。下列说法正确的是

(　　)

A.若凸透镜是L1，小明能在光屏上看到烛焰清晰的像

B.若凸透镜是L1，小明将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像

C.若凸透镜是L2，小明将光屏移到刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像

D.若凸透镜是L2，小明将光屏移到刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像

【解析】选B。本题考查的是探究凸透镜成像规律实验。若凸透镜是L1，此时物距u=>，成倒立、缩小的实像，像距应该是f

，故不能在光屏上看到烛焰清晰的像，当将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像，故A错误，B正确；若凸透镜是L2，此时物距u==，成倒立、等大的实像，像距应该是v==，将光屏移到

刻度线处，此时v=，则光屏上不能出现烛焰清晰的像，小明将光屏移到刻度线处，此时v=，则光屏上也不能出现烛焰清晰的像，故C、D错误。

二、填空题

8.(2016·达州三中质检)在探究凸透镜成像规律的实验中，凸透镜的焦距是

，蜡烛放在距凸透镜________的位置时，移动光屏可以得到一个清晰的________、缩小的实像。

【解析】本题考查凸透镜的成像规律。物体距离凸透镜大于2倍焦距以外的地方时，凸透镜成倒立、缩小的实像，若凸透镜的焦距是，蜡烛放在距凸透镜大于的位置时，移动光屏可以得到一个清晰的倒立、缩小的实像。

答案：大于　倒立

9.将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前等距离处，通过甲透镜成缩小的像，通过乙透镜成等大的像，由此可推断：所成的________________(选填“都是实像”“都是虚像”或“一个是实像，一个是虚像”)，甲透镜的焦距______(选填“小于”“等于”或“大于”)乙透镜的焦距。

【解析】本题考查利用凸透镜成像规律判断焦距的大小范围。通过甲透镜成缩小的像，说明此时物体在甲透镜2倍焦距之外，成缩小、倒立的实像；通过乙透镜成等大的像，说明此时物体在乙透镜的2倍焦距处，成等大、倒立的实像，而物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处，所以甲透镜的焦距小于乙透镜的焦距。

答案：都是实像　小于

三、实验探究题

10.(2016·安徽泗县期中)在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了图中。图中1和1′、2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题：

(1)实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于__________________。

(2)从________两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是________立的、________的实像。

(3)从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在______侧，且像是________立的。

(4)由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像________(选填“远离”或“靠近”)凸透镜，且像的大小变________(选填“大”或“小”)。

【解析】本题考查探究凸透镜成像规律实验。(1)为使像能成在光屏的中央，实验时应调节烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心处于同一高度。(2)从1、2两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、放大的实像。(3)从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在凸透镜的同侧，且像是正立的。(4)由题图可知成实像时，当物体远离凸透镜时，像靠近凸透镜，且像的大小变小。

答案：(1)同一高度　(2)1、2　倒　放大

(3)同　正　(4)靠近　小

学生用书P58

1.(2015·临沂中考)一凸透镜焦距为，若将物体放在此透镜前处，可得到(　　)

A.倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像

C.正立、放大的实像 D.正立、放大的虚像

【解析】选B。本题考查凸透镜成像的规律。当物距大于凸透镜的二倍焦距时，物体通过凸透镜成倒立、缩小的实像，故选B。

2.(2015·贵港中考)某同学做“探究凸透镜成像的规律”实验时，所用凸透镜的焦距为f，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a，b，c，d四点，并分别调整光屏的位置，关于a，b，c，d四点的成像情况，他归纳出下列说法，其中错误的是(　　)

A.烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小

B.烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大

C.烛焰位于b点时，屏上出现的实像最大

D.烛焰位于d点时，成正立放大的虚像

【解析】选C。本题考查凸透镜成像规律。烛焰位于a点时，物距大于二倍焦距，成倒立缩小实像，屏上出现的实像最小，故A正确；烛焰位于b、c两点时，物距大于焦距小于二倍焦距，都成倒立放大实像，但b点位置距离透镜大于c点位置，因此在c点屏上出现的实像比在b点出现的实像大，即最大，烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大，故B正确、C错误；烛焰位于d点时，物距小于焦距，成正立放大虚像，故D正确。故选C。

3.(2015·广安中考)凸透镜是应用广泛的光学元件之一，它对光具有________作用。当某一物体位于凸透镜二倍焦距以外时，成________(选填“缩小”“等大”或“放大”)的像。

【解析】凸透镜对光线有会聚作用，当物体在二倍焦距以外时成倒立、缩小的实像。

答案：会聚　缩小

4.(2015·昆明中考)一个凸透镜的焦距是，当把物体放在凸透镜前的位置时，在凸透镜后的光屏上出现一个倒立、________的实像。小明站在平面镜前，他在平面镜中成的像距平面镜________m。

【解析】已知凸透镜的焦距f=，物体放在凸透镜前的位置，u>，所以在凸透镜后的光屏上出现一个倒立、缩小的实像；平面镜成像，像和物体到平面镜的距离相等，小明距平面镜的距离为，所以他所成像到平面镜的距离也为。

答案：缩小　2

5.(2015·郴州中考)小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律。

(1)测焦距：如图甲所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。由此可得出该凸透镜的焦距为_______cm。

(2)如图乙所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度。当蜡烛距凸透镜的距离为时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、________(选填“放大”或“缩小”)的实像。若对换蜡烛和光屏的位置，光屏上仍能得到一个清晰的像，据此原理，人们制成的光学仪器是__________。

(3)如图乙所示，把凸透镜换成焦距为的，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，移动光屏，在光屏上________(选填“能”或“不能”)得到一个清晰的像，原因是______________________________________________________。

【解析】(1)凸透镜对光线有会聚作用，能够将平行于主光轴的光线会聚在焦点上，我们经常用这种方法来测量凸透镜的焦距，如图甲所示，该凸透镜的焦距为；(2)乙图中，当μ=时，处于该凸透镜的二倍焦距以外，此时蜡烛成的像是倒立、缩小的实像，像在一倍焦距和二倍焦距之间；当对换蜡烛和光屏的位置时，蜡烛到凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立放大的实像，此时的应用是投影仪；(3)当换用焦距为的凸透镜时，乙图中蜡烛的位置处于该凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，像应该在距离凸透镜二倍焦距(即刻度线)以外的位置，而图乙中光具座的长度不够，显然无法找到清晰的像。

答案：(1)10　(2)缩小　投影仪　(3)不能　光具座的长度有限，光屏无法移动到清晰像的位置

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第二课时　凸透镜成像规律的应用

学生用书P59

训练点：凸透镜成像规律的应用

1.凌晨，台湾高雄市发生6.7级地震，造成重大人员伤亡和财产损失。如图所示是航拍的台南市永康区维冠金龙大楼倒塌现场。如果拍摄时所用照相机的镜头焦距是，则胶片到镜头的距离应(　　)

A.小于

B.大于

C.等于

D.大于小于

【解析】选D。照相机的镜头相当于一个凸透镜，镜头的焦距是，胶片和镜头之间是像距，>v>f，所以胶片到镜头的距离大于小于；即实像到照相机镜头的距离大于小于，故选D。

2.纺织工人在检查纺织品的质量时，要观看纺织品的布纹是否有缺陷，应该使用(　　)

A.凸透镜，并把纺织品放在它的一倍焦距以内

B.凸透镜，并把纺织品放在它的一倍焦距与二倍焦距之间

C.凸透镜，并把纺织品放在它的二倍焦距之外

D.凹透镜，并把纺织品放在它的焦点上

【解析】选A。把纺织品放在凸透镜的焦距以内，凸透镜成正立、放大的虚像，A选项符合题意。把纺织品放在凸透镜的焦距与二倍焦距之间，凸透镜成倒立、放大的实像，实像和物体在凸透镜的两侧，B选项不符合题意。把纺织品放在凸透镜的二倍焦距之外，凸透镜成倒立、缩小的实像，C选项不符合题意。观察纺织品应用放大镜，故不能用凹透镜，D选项不符合题意。

3.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、凸透镜(焦距约为)、光屏处于如图所示的位置时，在光屏上恰好得到一个清晰的像。利用这一成像规律可以制成(　　)

A.照相机　　　B.投影仪　　　C.放大镜　　　D.潜望镜

【解析】选A。本题考查凸透镜成像规律的应用。由题图可知，此时成倒立、缩小的实像，是照相机的成像原理。故选A。

4.如图是投影仪成像示意图，其中凸透镜的作用是成________(选填“等大”“缩小”或“放大”)、________(选填“正立”或“倒立”)的实像，如果图中h=，则凸透镜焦距不可能小于____cm。

【解析】投影仪就是根据凸透镜成放大、倒立的实像的原理制成的，所以凸透镜的作用就是成放大、倒立的实像。由凸透镜成像规律得，f<<，所以

答案：放大　倒立　20

5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的________、________的实像。利用这一成像原理工作的是____________(选填“投影仪”“照相机”或“放大镜”)。

【解析】本题考查凸透镜成像及其应用。根据题意可知物距(蜡烛到凸透镜的距离)大于2倍焦距，像距(光屏到凸透镜的距离)在1倍焦距与2倍焦距之间，物体(蜡烛)通过凸透镜成倒立、缩小的实像；根据这一成像规律进行工作的光学器材是照相机。

答案：倒立　缩小　照相机

学生用书P59

一、选择题

1.(2016·威海期末)一个放大镜的焦距为，张大爷用此放大镜来观察药品使用说明书上较小的文字时，放大镜与药品使用说明书之间的距离应(　　)

A.小于

B.等于

C.大于

D.在和之间

【解析】选A。本题考查放大镜的使用。放大镜是利用凸透镜成放大的虚像的原理工作的，使用时，应把药品使用说明书放在小于焦距的范围内，故选A。

2.在做“探究凸透镜成像实验”时，将焦距为的凸透镜和蜡烛放在光具座上，位置如图所示。则在光屏上(　　)

A.成倒立放大的实像

B.成倒立缩小的实像

C.光屏上不会得到像

D.像距大于小于

【解析】选A。本题考查了凸透镜成像规律。由图知，蜡烛到凸透镜的距离是，焦距为，物体处于凸透镜的1倍和2倍焦距之间，所以此时成倒立放大的实像。此时像距大于2倍焦距。故选A。

3.在光具座上做“探究凸透镜成像规律”的实验中，当光屏、凸透镜、烛焰的相对位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个缩小、清晰的像，由此判断，所用凸透镜的焦距为(　　)

A.小于 B.大于

C.等于 D.大于、小于

【解析】选A。由图知，当物距为时，成倒立、缩小的实像。所以>，则f<。

4.(2016·济南实验期中)光学元件在生活中的应用到处可见，下面事例符合实际的是(　　)

A.用放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于放大镜的一倍焦距

B.照镜子时看到镜中的你远小近大，说明平面镜所成像的大小与物到镜的距离有关

C.照相机镜头成的像有时是正立的，有时是倒立的

D.幻灯机工作时，在屏幕上成倒立、放大的实像

【解析】选D。用放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应小于1倍焦距，放大镜成正立、放大的虚像，A不符合题意；物体在平面镜中成像时，像的大小跟物体到平面镜的距离没有关系，像近大远小，是因为眼睛看像的视角不同造成的，B不符合题意；照相机是利用当物距大于二倍焦距时成倒立、缩小的实像的原理制成的，C不符合题意；幻灯机工作时，在屏幕上成倒立、放大的实像，D符合题意。

5.我们用幻灯机放幻灯片时，幻灯片到凸透镜的距离是，则幻灯机凸透镜的焦距可能是(　　)

A B C D

【解析】选B。本题考查了凸透镜成像的规律。幻灯机成倒立放大的实像，物距满足的条件是：f

6.(2016·潍坊三中期末)小丽用照相机对某同学进行拍照，拍出的底片如图甲所示，若相机的焦距不变，要使底片的像如图乙所示，则(　　)

A.照相机离被拍同学的距离近些，同时增大像距

B.照相机离被拍同学的距离远些，同时减小像距

C.照相机离被拍同学的距离近些，同时减小像距

D.照相机离被拍同学的距离远些，同时增大像距

【解析】选B。由题图知，甲的像比乙的像大，根据凸透镜成像的规律，成的像越大，此时的物距越小，像距越远。所以若相机的焦距不变，要使底片的像如图乙所示，需要此人离被拍同学的距离远一些，同时镜头要往后缩，即减小像距，所以选项A、C、D错误，选项B正确。

7.找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水，把一支铅笔水平地放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔，如图所示。现将笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动过程中，关于看到的现象下列说法正确的是(　　)

①先成虚像后成实像

②笔尖一直变长变大

③到某一位置时，笔尖突然改变方向

④笔尖先变长变大，后变短变小

A.①③④　　　　B.①②③　　　　C.②③　　　　D.①④

【解析】选A。本题考查了凸透镜成像的应用。玻璃瓶相当于一个凸透镜。开始时，铅笔通过玻璃瓶成正立、放大的虚像。当铅笔由靠近瓶子的位置逐渐远离时，透过玻璃瓶会看到铅笔尖逐渐变长变大，到达某一位置时，铅笔尖忽然改变方向，开始成倒立、放大的实像，且远离瓶子时，成的像越来越小，即像变短变小。故①③④正确，故选A。

二、填空题

8.(2016·高密质检)如图所示是小明自制的一简易投影仪，在暗室中将印有奥运五环标志的透明胶片贴在手电筒上，并让灯光正对着焦距为的凸透镜，调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置，在墙上得到了一个清晰正立、放大的像。则胶片应________放置，且与凸透镜的距离________。

【解析】投影仪中，像与物体相比是倒立的，所以要想让像是正立的，胶片就倒立放置；当f

小于。

答案：倒立　大于小于

9.九年级某班学生照毕业照时，摄影师发现两旁还有学生没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机________(选填“靠近”或“远离”)学生，同时还应该______(选填“增加”或“缩短”)照相机暗箱的长度。

【解析】本题考查凸透镜成像规律的应用。若使原来没有进入取景框内的学生进入取景框内，则学生所成的像变小，则物距增大，像距减小，故摄影师应使照相机远离学生，同时缩短照相机暗箱的长度。

答案：远离　缩短

三、实验探究题

10.在“探究凸透镜成像”的实验中：

(1)由图甲可知凸透镜的焦距为________cm。

(2)若实验中发现光屏上像的位置如图乙所示，应将光屏向________(选填“上”或“下”)调整才能使像成在光屏的中央。

(3)当蜡烛距凸透镜时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、________的实像，________(填光学仪器)就是根据这个成像规律工作的。

(4)当蜡烛逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像的大小将变________。

【解析】本题考查了凸透镜成像规律及其探究实验。(1)其中光屏上出现的最小、最亮的光斑即为焦点，焦点到凸透镜的距离是，所以凸透镜的焦距是。(2)烛焰在光屏上的像偏高，因为凸透镜成倒立的实像，所以是因为烛焰相对于凸透镜靠下，因此为使像能成在光屏的中央，可以向上移动烛焰或向下移动凸透镜，或向上移动光屏。(3)当蜡烛距凸透镜时，=

>u=>f=，此时凸透镜成倒立、放大的实像，投影仪就是利用这一原理制成的。(4)将蜡烛向远离凸透镜的方向移动，则物距变大，像距变小，烛焰所成的实像将变小。

答案：(1)10　(2)上　(3)放大　投影仪　(4)小

学生用书P60

1.(2015·桂林中考)如图所示，某同学欲拍摄一棵高大树木的全景，但从取景框中只能看到树的一部分。他要拍摄到这棵树的全景，可以采取的方法是

(　　)

A.把相机向上举高 B.向前再走几步

C.向后退几步 D.向地面蹲下

【解析】选C。本题考查凸透镜成像规律的应用。某同学拍摄一棵高大树木的全景时从取景框内只能看到树的一部分，要想拍摄全景，就应使树木的像变小，必须将照相机远离树木，并将照相机镜头向内缩，故选C。

2.(2015·山西中考)在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。应用这一成像原理的是(　　)

A.潜望镜 B.放大镜

C.照相机 D.投影仪

【解析】选D。本题考查凸透镜的成像规律的应用。图中物体在一倍焦距与二倍焦距之间，像在二倍焦距之外，此时成倒立的放大的实像，现实中投影仪成的像比实物大，故答案为D选项。

3.(2015·娄底中考)用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是(　　)

A.凸透镜的焦距是

B.图乙中烛焰成的是倒立、放大的像

C.照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同

D.保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像

【解析】选B。甲图中凸透镜的焦距是，乙图中物距在一倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、放大的实像，这是投影仪和幻灯机的原理，保持凸透镜、光屏位置不变，将蜡烛远离凸透镜，必须将光屏适当向左移动才能在光屏上成清晰的像，所以B对。

4.(2015·雅安中考)某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是(　　)

A.该凸透镜的焦距是

B.当u=时，在光屏上能得到一个缩小的像

C.当u=时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的

D.把物体从距凸透镜处移动到处的过程中，像逐渐变小

【解析】选D。当物距等于像距(题图中为)时，物体应在二倍焦点上，故焦距为，A错；当u=时，f，成倒立、缩小的实像，故C错；物体从向

移动的过程中，符合“物远像近像变小”，故D正确。

5.(2015·丹东中考)如图所示，小勇利用焦距为的放大镜看自己的手指纹时，应将手指放在距放大镜________(选填“大于”“小于”或“等于”)

的位置。当他将手臂伸直，用这个放大镜看窗外远处的物体时，他所看到的是倒立的、________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的实像。

【解析】放大镜实质上是一个凸透镜。其工作原理是物体到凸透镜的距离小于焦距时成正立、放大的虚像，所以小勇应将手放在距放大镜小于的地方；用放大镜看窗外远处的物体时，物体到凸透镜的距离在凸透镜的二倍焦距以外，此范围内的物体成的像是倒立、缩小的实像。

答案：小于　缩小

6.(2015·黔西南中考)将一物体放在凸透镜前处，成倒立、等大的实像，如果将此物体向凸透镜移动，此时的成像规律是生活中________的成像原理，成倒立、________的实像。

【解析】物体到凸透镜的距离为时，在光屏上出现物体倒立、等大的实像，则=，所以f=；将此物体向凸透镜移动，此时>u>f，成倒立、放大的实像，幻灯机、投影仪就是根据这个原理制成的。

答案：投影仪　放大

7.(2015·常德中考)小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜：

(1)将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图所示，则该凸透镜的焦距为________cm。

(2)正确安装调节好实验装置后，小明同学进一步实验，当把烛焰放在距凸透镜处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、________(选填“放大”或“缩小”)的清晰的实像。

(3)应用(2)中描述的凸透镜成像原理，可以制成__________(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)。

(4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像________(选填“完整”或“不完整”)。

【解析】本题考查凸透镜成像规律及其探究实验。(1)在光屏上得到一个最小最亮的光斑，该点便为焦点，由图知，焦点到凸透镜的距离为。(2)当把烛焰放在距凸透镜处时，物距大于，此时成倒立、缩小的实像。

(3)照相机是根据凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的。(4)小明用不透明的纸挡住透镜下半部分，上半部分仍能够折射成像，所以光屏上所成的像仍然完整。

答案：(1)10　(2)缩小　(3)照相机　(4)完整

8.(2016·黄冈质检)(1)在探究“凸透镜成像的规律”实验中，小红同学无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到清晰的像，你认为出现这种情况的原因可能是什么？________________________________________________________。

(2)如图记录了小红同学的四种实验情景，分析实验现象及数据，指出凸透镜的焦距；写出凸透镜成倒立、放大实像的条件。

【解析】(1)无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到清晰的像，原因可能是：①物距小于焦距，成了虚像，不能成在光屏上；

②光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上，像无法成在光屏上；③物体在焦点上，不能成像；④物距稍大于焦距，导致像距太大，光具座上的光屏无法移动到该位置。(2)当物距等于2倍焦距时，凸透镜成倒立、等大的实像，从图乙可以看出，当物距等于，像与物体等大，此时物距u=，由此知凸透镜的焦距为。图甲中物体成倒立、放大的实像，此时物距等于

，大于一倍焦距，小于两倍焦距，故凸透镜成倒立、放大实像的条件是物距在一倍焦距到两倍焦距之间。

答案：(1)烛焰的中心、透镜中心、光屏中心不在同一水平线上或者物距小于一倍焦距(一条即可)

(2)　物体在一倍焦距和二倍焦距之间

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第4节　眼睛和眼镜

学生用书P61

训练点一：眼睛

1.来自物体的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜上。则(　　)

A.视网膜相当于光屏

B.晶状体相当于凹透镜

C.所成的像可能是正立的

D.所成的像可能是虚像

【解析】选A。人眼相当于一部微型照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，物体在视网膜上成倒立、缩小的实像。

2.正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是由于(　　)

A.不断改变物距，使像成在视网膜上

B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上

C.不断改变像距，使像成在视网膜上

D.以上说法均不正确

【解析】选B。本题考查眼睛的肌肉调节功能。人眼晶状体的曲度可以调节，当看远处物体时，晶状体变薄，折光能力变弱，使像成在视网膜上；当看近处的物体时，晶状体变厚，折光能力变强，也能使像成在视网膜上。故选B。

训练点二：近视眼及其矫正

3.如图所示是一副“近视运动眼镜”，它起到矫正视力和防止运动时脱落的作用，这种眼镜镜片的种类是(　　)

A.凸面镜　　　B.凹面镜　　　C.凸透镜　　　D.凹透镜

【解析】选D。本题考查了对近视眼的矫正。近视眼是由于晶状体对光的折射能力变强，使远处来的光线会聚于视网膜的前方，需用凹透镜来矫正，故选D。

4.正常眼睛的明视距离一般为，若小明的明视距离明显小于，那么小明是________(选填“近视”或“远视”)眼，应佩戴________透镜矫正。

【解析】本题考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握。因正常人的明视距离为，而小明的明视距离明显小于，所以小明属于近视眼。近视眼所成的像在视网膜的前方，为了使像正好成在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜。

答案：近视　凹

训练点三：远视眼及其矫正

5.图中a、b是同一人的两幅照片，b图中他拿的眼镜(　　)

A.属于凸透镜，可用于矫正近视眼

B.属于凸透镜，可用于矫正远视眼

C.属于凹透镜，可用于矫正远视眼

D.属于凹透镜，可用于矫正近视眼

【解析】选B。从图中可看出，此人所拿眼镜片能使其眼睛成放大的像，且物像同侧，故可判断此镜片为凸透镜，即为远视眼镜，所以选项B正确。

6.高老师戴着眼镜正在批作业，听到远处有学生叫他，为了看清该学生的容貌，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼。下列说法正确的是(　　)

A.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜

B.高老师是近视眼

C.高老师不戴眼镜看近物时，物像会成在视网膜前方

D.高老师的眼球前后径可能过长或晶状体曲度可能过大

【解析】选A。本题考查远视眼矫正方法。由题意“老师听到远处有学生叫他，为了看清该学生的容貌，立即摘下眼镜跟这位学生打招呼”，这说老师眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，所以需佩戴凸透镜矫正。故选A。

学生用书P62

一、选择题

1.(2016·济南实验期中)潜望镜、老花镜、近视镜、汽车的观后镜，依次用的是(　　)

A.凹透镜、凹透镜、凸透镜、凸面镜

B.平面镜、凸透镜、凹透镜、凸面镜

C.平面镜、凸透镜、凹透镜、凸透镜

D.平面镜、凹透镜、凸透镜、凸透镜

【解析】选B。潜望镜利用平面镜改变光路；老花镜利用凸透镜对光线的会聚作用，使像呈在视网膜上；近视镜利用凹透镜对光线有发散作用，使像呈在视网膜上；汽车观后镜利用凸面镜对光线的发散作用，发散光线的反向延长线会聚成像；所以依次用的是平面镜、凸透镜、凹透镜、凸面镜。

2.(2015·黄石中考)下列关于平面镜和透镜的应用所对应的解释，正确的是

(　　)

A.近视眼镜是利用凹透镜使光线发散

B.远视眼镜是利用凹透镜使光线发散

C.对着镜子化妆是利用光的折射成像

D.用放大镜查看地图是凸透镜成放大的实像

【解析】选A。本题是对光学知识的综合考查。近视镜利用的是凹透镜对光的发散作用，所以A正确，远视眼镜利用的是凸透镜对光线的会聚作用，所以B错，对着镜子化妆用的是平面镜，而平面镜成像的原理是光的反射，所以C错，凸透镜当放大镜使用时，成的是正立、放大的虚像，而不是实像，所以D错。

3.如图示小明戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到的远处帆船的情形，由此可以判断出小明视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是(　　)

A.远视眼　凸透镜 B.近视眼　凹透镜

C.远视眼　凹透镜 D.近视眼　凸透镜

【解析】选B。本题考查了近视眼的形成原因及矫正方法。从图中可以看出，小明看远处的东西比较模糊，因此小明患上了近视眼，需佩戴凹透镜矫正。故选B。

4.(2016·罗江实验期中)小强同学由于不注意用眼卫生，看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了。你认为下列判断及矫正措施正确的是(　　)

A.小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

B.小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

C.小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

D.小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

【解析】选B。小强看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，说明能看清近处的物体，不能看清远处的物体，属于近视眼，近视眼用凹透镜来矫正。

5.如图是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的前面。童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该佩戴(　　)

A.近视眼镜 B.远视眼镜

C.凹镜 D.凸镜

【解析】选A。由题图可知：鱼眼的晶状体曲度大，焦距短，会聚能力强，在陆地上看远处的物体，像成在视网膜的前面，所以应佩戴发散透镜，使光线的会聚能力减弱。

6.(2016·重庆南开中学期中)下列四幅图中，属于远视眼的成像原理图和矫正后的成像原理图组合正确的是(　　)

A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.②④

【解析】选D。远视眼视物时，像成在视网膜后面，图②符合远视眼的成像原理；远视眼应选用凸透镜进行矫正，图④符合矫正后的成像原理，故选D。

7.(多选)小丽佩戴200度的远视眼镜来矫正视力，针对这一情况，下列说法正确的是(　　)

A.远视眼镜的镜片是凹透镜

B.远视眼镜的镜片是凸透镜

C.透过眼镜看小丽的眼睛，看到她的眼睛变大了

D.透过眼镜看小丽的眼睛，看到她的眼睛变小了

【解析】选B、C。本题考查近视眼、远视眼的成因及矫正。远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜后方，所以要佩戴凸透镜使光线提前会聚在视网膜上。故A不符合题意，B符合题意；透过眼镜看小丽的眼睛，由凸透镜成像规律可知当u

二、填空题

8.(2016·威海期末)凹透镜对光有________作用。下面甲、乙两图中，________图是近视眼，要佩戴________镜矫正。

【解析】凹透镜对光有发散作用；近视眼视物时，像成在视网膜前面，所以乙图是近视眼，近视眼要佩戴凹透镜矫正。

答案：发散　乙　凹透

9.如图，当物体在凸透镜的二倍焦距外时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实像，小明根据远视眼视力的矫正方法，在凸透镜与物体之间放了一个远视眼镜，若此时要在光屏上呈现清晰的像，则光屏应该向________(选填“左”或“右”)移动。

【解析】本题考查远视眼的矫正原理。远视眼要用凸透镜来矫正，在凸透镜与物体之间放了一个远视眼镜，由于凸透镜对光线有会聚作用，使像成在光屏的左侧，故应将光屏向左移。

答案：左

10.(2016·扬州期末)如图所示，来自物体A的光线经过眼睛的晶状体成像在视网膜后面的B点，要使B点靠近视网膜，物体A点应该向______(选填“左”或“右”)移动；这是__________视眼成像情况图，若要使像成在视网膜上，应佩戴一个合适的__________透镜做成的眼镜，就能使A点的像成在视网膜上。

【解析】分析图可知，此时像成在视网膜的后方，所以是远视眼，若想看清物体A，应将物体远离眼睛，即向左移动；同时若想通过佩戴眼镜来矫正，即想使像成在视网膜上，需要让原来的光线会聚一些，由于凸透镜对光线有会聚的作用，故用凸透镜来矫正远视眼。

答案：左　远　凸

11.远视眼镜的镜片结构如图所示，其实质是__________(选填“凸透镜”或“凹透镜”)，该镜片对平行光具有________(选填“发散”或“会聚”)作用，镜片的“度数”(用Φ表示)与镜片焦距f的关系为Φ=(f单位：米)，用一片500度的远视镜片看书本上的字，当书本离开镜片的距离为时，我们将看到字被________(选填“放大”或“缩小”)了。

【解析】由题图可知，远视眼镜的镜片中央厚边缘薄，故为凸透镜，对光起会聚作用，由于f=m=m==>，即书本放在凸透镜的一倍焦距以内，故字被放大了。

答案：凸透镜　会聚　放大

三、作图题

12.请根据近视眼的成因及矫正方法，在下面所示的方框内画出矫正所需的透镜并完成来自远处物体的光OA、OB的光路图。

【解析】近视眼是晶状体变厚，折光能力变强，使像成在视网膜的前方，应佩戴凹透镜。

答案：如图所示：

13.如图是某人的眼球成像示意图。请在眼球前的虚线框内画上合适的透镜，来矫正他的视力。

【解析】本题考查远视眼的成因及矫正。由题图可知，物体经晶状体成像在视网膜后面，所以该晶状体是远视眼；远视眼需要佩戴凸透镜将光线会聚一些，这样像可以成在视网膜上。

答案：如图所示：

四、实验探究题

14.某物理兴趣小组进行“模拟近视眼”的实验探究，如图甲所示，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，移动光屏得到清晰的像，标出光屏的位置，拿开眼镜，屏上的像变得模糊，向凸透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏的位置。观察眼球结构图(如图乙)并结合以上实验，回答：

(1)眼球中的视网膜相当于实验中的________；实验中的凸透镜相当于________。

(2)近视眼患者不戴眼镜时，远处物体成像在视网膜的________(选填“前方”或“后方”)

(3)近视眼镜对光线具有________作用(选填“发散”或“会聚”)，应是________透镜。

(4)某同学患近视眼，一天她的眼镜坏了，看不清黑板上的字，当他用手轻轻按压眼球时，偶然发现能看清黑板上的字了，关于这一现象的猜想，正确的是

(　　)

A.按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变短

B.按压眼球时，晶状体的焦距变短，晶状体到视网膜的距离变短

C.按压眼球时，晶状体的焦距变长，晶状体到视网膜的距离变长

【解析】本题考查了近视眼的相关知识。(1)视网膜相当于光屏，晶状体相当于凸透镜。(2)近视眼是晶状体变厚，对光的折射能力变强，使像成在视网膜的前方。(3)近视眼应用凹透镜来矫正，凹透镜对光有发散作用。(4)当他轻轻按压眼球时，晶状体到视网膜的距离变短，晶状体的焦距变长，会聚能力变弱，使像成在了视网膜上。

答案：(1)光屏　晶状体　(2)前方　(3)发散　凹　(4)A

学生用书P63

1.(2015·滨州中考)小明在完成“探究凸透镜成像规律”的实验后，为进一步了解“视力矫正”的原理，移动蜡烛，先让烛焰在光屏上成一个清晰的像，如图所示。然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了不同类型的眼镜片，关于本次实验现象正确的是(　　)

A.放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置，光屏上得到的是倒立、放大的实像

B.放置眼镜片之前，蜡烛在图示位置，光屏上得到的是倒立、缩小的虚像

C.将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到清晰的像

D.将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏靠近透镜，又能在光屏上看到清晰的像

【解析】选C。本题考查凸透镜成像的特点及其应用。放置眼镜片前，蜡烛在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，故A、B错；远视镜片为凸透镜，放在蜡烛和凸透镜之间，使蜡烛射向凸透镜的光变得会聚了，所以光屏靠近凸透镜，才能在光屏上看到清晰的像，故C正确；近视镜片为凹透镜，放在蜡烛和凸透镜之间，使蜡烛射向凸透镜的光变得发散了，所以光屏远离凸透镜，才能在光屏上看到清晰的像，故D错误。

2.(多选)(2015·莱芜中考)有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是(　　)

A.用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜

B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜

C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视镜

D.拿着镜片看字，把字放大的是近视镜

【解析】选A、C。中间薄边缘厚的是凹透镜，凹透镜可以矫正近视眼，故A正确；让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是凸透镜，即远视镜，故B错误；让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑，即能使得光线发散，所以是凹透镜，即近视镜，故C正确；拿着镜片看字，把字放大的是放大镜，即凸透镜，是远视镜，故D错误。

3.(2015·佛山中考)如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜________(选填“前”或“后”)方，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由________(选填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜。矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越________。

【解析】本题考查近视眼的成因与矫正办法。近视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，是因为近视眼的晶状体太厚，会聚能力过强，像成在视网膜的前方。要戴一个对光线有发散作用的凹透镜来矫正，使像成在视网膜上，像离视网膜越远，矫正时眼镜的“度数”应该越大。

答案：前　凹　高(或大)

4.(2015·河北中考)小明将一只点燃的蜡烛放在凸透镜(f=)前处，光屏上得到了烛焰倒立、________的清晰的像，然后他在蜡烛和凸透镜之间放置了一个远视眼镜片，由于远视眼镜片对光线有________作用，所以光屏上烛焰的像变模糊了(如图所示)，若想在光屏上重新得到清晰的像，他可将光屏________凸透镜。

【解析】本题考查凸透镜成像规律及模拟远视眼。由题意可知：焦距f=

，物距u=，物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，故成倒立、放大的实像；远视镜是由凸透镜制成，对光有会聚作用，使像距变小，所以需把光屏向靠近凸透镜方向移动。

答案：放大　会聚　靠近

周末小练适时巩固

请完成周末作业(十一)P145

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第5节　显微镜和望远镜

学生用书P64

训练点一：显微镜

1.关于显微镜，下列说法正确的是(　　)

A.目镜的作用相当于放大镜

B.目镜的作用相当于照相机

C.物体经物镜成放大的虚像

D.物体经目镜成放大的实像

【解析】选A。目镜相当于放大镜，把物镜放大的实像再次放大，故A选项正确，B选项错误；显微镜的物镜相当于投影仪，成倒立、放大的实像，故C错误；显微镜的目镜相当于放大镜，经目镜成放大的虚像，故D错误。

2.上生物实验课时，小刚发现他所用的显微镜目镜、物镜上分别标有5倍和10倍字样，则他所用显微镜的放大倍数为(　　)

A.5倍　　　　　　　　　　 B.10倍

C.15倍 D.50倍

【解析】选D。本题考查显微镜的放大倍数。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜，在物镜对物体进行放大之后，目镜会对物体进行进一步的放大。显微镜对物体放大的倍数等于目镜倍数和物镜倍数的乘积：5×10=50(倍)。故选D。

3.下列关于显微镜的说法正确的是(　　)

A.物镜的作用是得到物体放大的虚像

B.物镜与物体之间的距离应比物镜的焦距略大

C.目镜把物体所成的虚像作为物体，得到它放大的实像

D.物镜所成的像应在目镜的焦距之外

【解析】选B。本题考查显微镜物镜和目镜的成像原理。在显微镜中，物镜的作用是得到物体放大的实像，所以物体与物镜之间的距离应比物镜的焦距略大；目镜的作用是把物镜所成的实像作为物体，得到它放大的虚像，所以物镜所成的像应当在目镜的焦距以内。故正确答案为B。

训练点二：望远镜

4.要观察月亮表面的面貌，可选用(　　)

A.放大镜 B.显微镜

C.望远镜 D.都可以

【解析】选C。本题考查生活中的光学器材：放大镜、显微镜和望远镜的作用。放大镜和显微镜是用来观察比较小的物体的，所以A和B是错误的；望远镜是用来观察远处的物体，月亮离我们的位置是非常远的，要用望远镜来观察，C是正确的。故选C。

5.下列关于望远镜目镜工作过程的描述正确的是(　　)

A.目镜以物镜成的像为物体，得到它放大的实像

B.目镜以物镜成的像为物体，得到它放大的虚像

C.目镜以物镜成的像为物体，得到它缩小的实像

D.目镜以物像成的像为物体，得到它缩小的虚像

【解析】选B。望远镜中的物镜把远处的物体成缩小的实像。目镜把物镜成的缩小实像再次放大，得到正立、放大的虚像。

学生用书P64

一、选择题

1.关于显微镜，下列说法正确的是(　　)

A.物镜和目镜都是凹透镜，反光镜是平面镜，我们看到的像是放大的实像

B.物镜和目镜都是凸透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的虚像

C.物镜是凸透镜，目镜是凹透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的实像

D.物镜是凹透镜，目镜是凸透镜，反光镜是凹面镜，我们看到的像是放大的实像

【解析】选B。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜，物镜相当于投影仪，成倒立、放大的实像，目镜相当于放大镜，把物镜所成的实像再次放大；光线较强时物体能反射较多的光线，使像更清晰，当光线较暗时，依靠凹面镜反射更多的光线，使物体更亮，像更清晰。

2.如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析光路图可知它的物镜是(　　)

A.平面镜 B.凹透镜

C.凸面镜 D.凸透镜

【解析】选D。由图可知，光通过物镜后会聚了，因为凸透镜对光线有会聚作用，故选D。

3.关于显微镜和望远镜，下列叙述中错误的是(　　)

A.用显微镜观察物体时，物体应放在物镜的焦点之外

B.通过显微镜的目镜观察到的是物体的实像

C.远处物体通过望远镜的物镜成的是一个缩小的实像

D.用望远镜观察物体时，观察者感觉远处的物体被拉近了

【解析】选B。望远镜是由两组透镜组成，靠近眼睛的叫作目镜，靠近被观测物体的叫作物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，目镜成放大的虚像，观察物体时，观察者感觉远处的物体被拉近了。显微镜的物镜和目镜都是凸透镜，把物体放在物镜的二倍焦距和一倍焦距之间，这样得到一个放大的实像，那么这个放大的实像正好成在目镜焦点以内，由凸透镜成像规律可知，当u

二、填空题

4.利用________我们可以清晰地看见月球上的环形山，还可以看到许多平时看不到的星星，________可以帮助我们看清肉眼看不见的微小物体。

【解析】显微镜是用来看清微小物体的；而望远镜是用来观看远处物体的。

答案：望远镜　显微镜

5.显微镜的物镜和目镜都是用________制作的，人眼通过目镜观察载物片上的微小物体时，通过目镜看到的是放大的________(选填“实”或“虚”)像。

【解析】本题考查了显微镜的成像原理。显微镜的物镜和目镜都是凸透镜。物镜焦距短，目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成放大的虚像。

答案：凸透镜　虚

学生用书P64

1.(2015·长沙中考)2014年最为特别的天象之一——“超级月亮”出现于凌晨，它比正常时的月亮要大百分之二十，亮度也有所增加。某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是(　　)

A.它的物镜和显微镜的物镜作用相同

B.它的物镜相当于放大镜，用来把像放大

C.它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像

D.它由两组透镜组成，靠近眼睛的为目镜，靠近被观测物体的为物镜

【解析】选D。本题考查了凸透镜成像原理及应用。望远镜的物镜成像是利用物距大于两倍焦距时成倒立缩小的实像，把遥远的天体接近到目镜的焦点以内，然后通过目镜观察物镜所成的像，把这个像进行一次放大。而显微镜的物镜作用是把观察物放在物镜的略大于焦距的位置成倒立放大的实像原理工作，然后再利用目镜(相当于放大镜作用)进行一次放大，把微小物体进行放大便于观察。

2.(2012·黄石中考)下列说法不正确的是(　　)

A.近视镜片中间薄，边缘厚，是凹透镜

B.照相机拍摄物体所成的像一定是实像

C.近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面

D.用望远镜观察远处的物体，物镜得到的是放大的像

【解析】选D。本题考查透镜的应用——望远镜。中间薄边缘厚的透镜叫凹透镜，近视镜片是凹透镜，所以中间薄，边缘厚，A说法对；照相机是根据物体放在凸透镜两倍焦距以外成倒立缩小实像制成的，所以拍摄物体所成的像一定是实像，B说法对；近视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的前面，远视眼不戴眼镜时成的像在视网膜的后面，C说法对；望远镜的物镜相当于照相机，所以物镜得到的像是倒立缩小实像，D说法错。故选D。

3.(2015·宜昌中考)把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体，这滴水滴相当于一个________镜，拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节这个镜子与水滴之间的距离，你就更能看清玻璃板下的微小物体，这时它们的作用相当于一个______________(选填“望远镜”或“显微镜”)。

【解析】小水滴中间厚边缘薄，相当于凸透镜。拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节这个镜子与水滴之间的距离，可以看清玻璃板下的微小物体，因此它们的作用相当于显微镜。“水滴”是显微镜的物镜，能成一个倒立、放大的像，像在“水滴”焦距和二倍焦距之间，放大镜相当于目镜，通过目镜再成一个正立、放大的虚像。

答案：凸透　显微镜

周末小练适时巩固

请完成周末作业(十二)P148

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单元复习整合练

学生用书P65

热点一：透镜　透镜对光的作用

1.(2015·南宁中考)如图所示是德国设计师设计的一个球形透镜太阳能系统，通过透镜聚光之后再发电。此透镜是一个(　　)

A.凸透镜，对光线具有会聚作用

B.凸透镜，对光线具有发散作用

C.凹透镜，对光线具有会聚作用

D.凹透镜，对光线具有发散作用

【解析】选A。本题考查透镜对光线的作用。题干中讲到通过透镜聚光之后再发电，显然利用的是凸透镜，因为凸透镜对光线有会聚作用，A符合题意。

2.(2015·鄂州中考)如图所示，一个凸透镜的主光轴与平静水面重合，F为凸透镜的焦点。请画出图中光线在凸透镜左侧的入射光线以及图中光线进入水中的折射光线。

【解析】本题考查光的折射光路图、透镜的光路图的画法。平行于主光轴的入射光线经过凸透镜折射后，折射光线过焦点，由此可以确定该条折射光线对应的入射光线。过入射点垂直界面作出法线，根据折射角小于入射角，在水中法线的另一侧作出折射光线。

答案：如图所示：

3.(2015·广东中考)请在图中画出光线AO的折射光线和BC的入射光线。

【解析】本题考查凹透镜的光路图。对于凹透镜，过光心的光线其传播方向不变；指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴。

答案：如图所示：

【应考关键】

记住“三条”特殊光线

(1)无论是凸透镜还是凹透镜，过光心的光线传播方向不变。

(2)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，折射光线过焦点；经过凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过焦点。

(3)过焦点的光线经凸透镜折射后，折射光线平行于主光轴；延长后过焦点的光线经凹透镜折射后，折射光线平行于主光轴。

热点二：凸透镜成像的规律及应用

1.(2015·莱芜中考)有一物体，放在离凸透镜的地方，在另一侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像。现将物体移到离透镜的地方，移动另一侧光屏，在光屏上(　　)

A.能呈现倒立、放大的实像　　　 B.能呈现倒立、缩小的实像

C.能呈现倒立、等大的实像 D.不成像

【解析】选D。当物距为时，在凸透镜另一侧光屏上能得到一个倒立、放大的实像，所以>>f，即>f>；当物体移到离透镜处时，u

2.(2015·福州中考)小华在探究凸透镜成像的规律中：

(1)他将凸透镜正对着太阳，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如图所示，则该透镜的焦距为________cm。

(2)为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心调节到同一________。将蜡烛放在焦点以外时，都可以在光屏上成________(选填“实”或“虚”)像。

(3)利用该透镜可制作________(选填“远视”或“近视”)眼镜。

【解析】本题考查凸透镜成像。(1)由题图可知，平行光射到凸透镜上，会聚到主光轴上的一点即为透镜的焦点，故该透镜的焦距为。(2)为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者的中心调节到同一高度；“一倍焦距内外分虚实”，将蜡烛放在焦点以外时，都可以在光屏上成实像。(3)利用凸透镜可制作远视眼镜。

答案：(1)11.5　(2)高度　实　(3)远视

【应考关键】

牢记凸透镜成像的规律

点拨：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，物近像远像变大，物远像近像变小。

热点三：近视眼和远视眼的矫正

1.(2015·烟台中考)在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像，若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏(　　)

A.远离透境

B.靠近透镜

C.靠近透镜和远离透镜都可以

D.保持在原来的位置

【解析】选B。本题考查凸透镜成像的应用。凸透镜相当于人眼的晶状体，近视眼镜镜片是凹透镜，给凸透镜“戴”上近视眼镜，光线发散，此时光屏上能成一清晰的像，若“取”下近视眼镜，光

线会提前会聚，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下应将光屏靠近透镜移动，故选B。

2.(2015·重庆中考B)同学们在日常生活中常用手机进行“自拍”，手机的镜头相当于一个________透镜，该透镜在日常生活中常用来矫正________(选填“近视眼”或“远视眼”)。

【解析】手机照相机的镜头是一个凸透镜，对光线具有会聚作用，而远视眼是由于晶状体太薄，对光线的会聚能力比较弱，故常用凸透镜来矫正远视眼。

答案：凸　远视眼

【应考关键】

近视眼和远视眼的判断

(1)近视眼成像于视网膜前，用凹透镜矫正，远视眼成像于视网膜后，用凸透镜矫正。

(2)近视眼看不清远处的物体，远视眼看不清近处的物体。

单元诊断请做单元评价检测(五)

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第六章　质量与密度

第1节　质　　量

学生用书P66

训练点一：质量

1.下面的质量最接近5×107mg的是(　　)

A.一只足球的质量

B.一只老母鸡的质量

C.一个学生的质量

D.一头大象的质量

【解析】选C。本题考查了质量单位的换算以及对生活中常见质量的估测。5×107mg=5×=，一只足球的质量大约是，一只老母鸡的质量大约是，一个学生的质量约是，一头大象的质量接近6 t。故选C。

2.下列说法中正确的是(　　)

A棉花的质量与木头的质量并不相等

B.将一铁块加热后压扁了，其质量不变

C.一块冰熔化成水后，体积变小，其质量变小

D.宇航员将一块矿石从月球带回地球上，其质量将变小

【解析】选B。本题考查了学生对质量性质的了解和掌握。棉花与木头，虽然体积不同，但是都是，质量是相同的，故A错误。将一铁块加热后压扁了，虽然形状变了，但是质量不变，故B正确。一块冰熔化成水后，体积变小，但是质量不变，故C错误。宇航员将一块矿石从月球带回地球上，空间位置变了，但是质量不变，D错误。故选B。

3.完成下列单位换算。

(1)4.2×=________kg=________t。

(2)3×10-5t=________kg=________mg。

【解析】(1)4.2×=4.2×106×10=4.2×=4.2×103×10-3t=4.2 t。(2)3×10-5t=3×10-5×=3×10=3×10-2×106mg=3×104mg。

答案：(1)4.2×103　4.2

(2)3×10-2　3×104

训练点二：托盘天平的使用

4.使用托盘天平时，以下说法或做法错误的是(　　)

A.加减砝码时，可用手直接轻拿轻放砝码

B.不允许把化学药品直接放在托盘中

C.测量过程中如移动天平需重新调节平衡

D.被测物体质量等于砝码质量加上游码左侧对应的质量

【解析】选A。加减砝码时，用手直接拿砝码，手上的汗渍会腐蚀砝码，影响测量结果，操作错误，A符合题意。化学药品直接放在托盘中，化学药品会腐蚀托盘。所以不允许把化学药品直接放在托盘中，说法正确，B不符合题意。测量过程中如移动天平需重新调节平衡，说法正确，C符合题意。被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所指示的质量值，以游码的左侧为准，说法正确，D不符合题意。故选A。

5.如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：

(1)____________________________________________________________。

(2)____________________________________________________________。

(3)____________________________________________________________。

【解析】本题考查了天平的正确使用方法。(1)在放砝码前游码应调零，所以错误是游码没有调零。(2)砝码应用镊子夹取，所以错误是用手放砝码。(3)左盘放砝码右盘放物体，所以错误是物体和砝码的位置放反了。

答案：(1)游码没有调零　(2)用手放砝码

(3)物体和砝码的位置放反了

6.用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在________桌面上，游码移到标尺的零刻度线处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为________g。

【解析】本题考查了天平的使用方法。天平放在水平桌面上，指针向左偏移，平衡螺母应向右调节。砝码的质量为，游码的质量为，所以该铜块的质量为。

答案：水平　右　52.4

学生用书P66

一、选择题

1.(2016·潍坊期中)一个苹果的质量大约是(　　)

kg　　　　　　　　　　　 B.1.5×10

C.1.5×10 D.1.5×10

【解析】选B。根据对常见物体质量的估测，(1斤)苹果可买3～4个，故一个苹果的质量在左右，==1.5×10。

2.(2016·昌平三中期中)下列过程中，物体的质量发生变化的是(　　)

A.一块冰完全化成了水

B.一块金牌从北京运往海南

C.铁块在高温下变成了铁水

D.粉笔写字后变短了

【解析】选D。冰熔化成水，虽然它的状态发生了改变，但它所含水的多少没有变化，即质量未变；金牌的位置发生了改变，但是质量的大小与位置无关，所以质量的大小不会改变；铁块熔化成铁水，它的状态发生了变化，但是状态的变化并不影响质量，所以它的质量并没有发生改变；粉笔在使用过程中被消耗掉了，因而质量变小了。

3.某同学称木块质量时，错把木块放在天平右盘，他在左盘加砝码再将游码移到处天平正好平衡，则该木块的质量为(　　)

A.　　　　B　　　　C　　　　D.

【解析】选D。木块和砝码的位置放错了，则左盘中砝码的质量等于右盘中物体的质量加上游码在标尺上所对的刻度值，所以木块的质量等于砝码的质量减去游码在标尺上所对应的刻度值，木块质量m==。

4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是(　　)

A.相当于在左盘中加小砝码

B.相当于在右盘中加小砝码

C.相当于向左调节平衡螺母

D.可代替指针来指示平衡

【解析】选B。本题考查了标尺和游码的作用。在托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是相当于在右盘中加小砝码，故选B。

5.(2016·营口期中)在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则(　　)

A.测量值比真实值偏大

B.测量值比真实值偏小

C.测量结果仍然很准确

D.测量结果偏大偏小是不能确定的

【解析】选B。由于砝码沾有油污，砝码的质量会比砝码所标的质量大，所以这样测出来的值会比真实值偏小。

二、填空题

6.(2016·中宁二中期中)在下列数字后面填上适当的单位：

(1)一个鸡蛋的质量大约是50________。

(2)一个成人的质量约70________。

(3)一枚一元硬币的质量约是6________。

(4)一张邮票的质量约是60________。

【解析】10个鸡蛋的质量大约，所以一个鸡蛋的质量在左右；中学生的质量在左右，成年人比中学生的质量大一些，在左右；一枚一元硬币的质量约为，一张邮票的质量约为60 mg。

答案：(1)g　(2)kg　(3)g　(4)mg

7.物体所含________的多少叫作质量。如图所示，某橡皮泥的质量是，合________g，把它捏成泥人，泥人的质量________(选填“大于”“等于”或“小于”)，这是因为_________________________________________。

【解析】物体所含物质的多少叫质量；因为 =1 ，所以=

3 ；将橡皮泥捏成泥人，由于物体的质量与形状无关，故泥人的质量仍为，即质量不变；泥人质量等于橡皮泥的质量，是因为质量是物质的一种属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关。

答案：物质　3 000　等于

质量是物质的属性，与物体的形状无关

8.某托盘天平的全部砝码及标尺如图，此天平的称量(即称量范围)是______g。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在________盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该________________，直至天平平衡。

【解析】本题考查天平的使用。天平的称量范围是++++

++=。用天平称量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，说明天平的左端下沉，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，说明天平的右端下沉，这时应该取下最小砝码，向右移动游码。

答案：210　左　取下最小砝码，向右移动游码

三、实验探究题

9.(2016·咸阳质检)小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先将托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。

(1)他应采取的措施是_____________________________________________。

(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：

①______________________________________________________________；

②______________________________________________________________。

(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作，测量过程中，用过最小砝码后又出现了如图甲所示的情况，他应该 _____________________________

_________________________________________________________________。

(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是______________。

【解析】(1)称量前横梁不平衡，应将游码移到标尺左端的零刻度，调节横梁两端的平衡螺母，图中显示指针向左偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向右调。(2)手直接拿砝码会腐蚀砝码，所以手不能直接拿砝码。物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，所以物体与砝码的位置放反了。(3)称量过程中横梁不平衡，应加减砝码或移动游码，图中显示指针向左偏，题中已用过最小砝码，应向右移动游码。(4)物体的质量为+

++=。

答案：(1)游码移到标尺左端的零刻度，向右调节平衡螺母

(2)①手拿砝码　②物体与砝码的位置放反了

(3)向右移动游码　(4)

10.小刚同学用托盘天平来测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有、、、、等。

(1)小刚进行了下列实验操作：

A.称出烧杯和盐水的总质量m总

B.称出烧杯的质量m杯

C.计算盐水的质量m盐水=m总-m杯

D.将盐水倒入烧杯中

E.调节平衡螺母使横梁平衡

以上操作的正确顺序是：________。

(2)在称量烧杯的质量时，向托盘中加砝码的顺序应是________(选填“先大后小”或“先小后大”)；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码嫌多，而将其去掉后又嫌少，这时应__________。

(3)小刚测量烧杯和盐水的总质量m总时，估计盐水和烧杯的总质量在左右。试加砝码时，应用镊子夹取、砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下________g的砝码，试加上其他砝码，同时调节游码。

【解析】本题考查了液体质量的测量方法。借助容器用天平测量液体的质量，用测得的总质量减去容器的质量即为液体的质量。向右盘加减砝码时应按由大到小的顺序。

答案：(1)EBDAC　(2)先大后小　移动游码　(3)50

学生用书P67

1.(2015·济南中考)在下列动物中，质量可能是的是(　　)

A.一只麻雀　　B.一只老鼠　　C.一只鸡　　D.一只羊

【解析】选C。本题考查对质量单位的认识。A选项中一只麻雀的质量约；B选项中一只老鼠的质量约；C选项中一只鸡的质量约；D选项中一只羊的质量约。

2.(2015·常德中考)下列情况中，铁块的质量发生变化的是(　　)

A.铁块磨掉一个角 B.铁块熔化成铁水

C.铁块轧成薄铁片 D.铁块从地球运到月球

【解析】选A。本题考查质量及其特性。质量是物质的一种属性，不随物体的形状、状态以及位置的改变而改变。把铁块磨掉一部分，铁块的质量会变小，故A正确；铁块熔化成铁水是改变了铁块的状态，铁块的质量不会变化，故B错误；铁块轧成薄铁片是改变了铁的形状，铁块的质量不会变化，故C错误；铁块从地球运到月球是改变了铁块的位置，铁块的质量不会变化，故D错误。

3.(2015·河北中考)关于天平的使用，说法正确的是(　　)

A.称量过程中可以调节平衡螺母

B.潮湿的物体可以直接放在天平上称量

C.被测物体的质量不能超过天平的最大称量

D.称量粉末状药品时只在左盘垫一张纸即可

【解析】选C。称量过程中不可以调节平衡螺母，潮湿的物体不可以直接放在天平上称量，以免腐蚀天平托盘；被测物体的质量不能超过天平的最大称量，防止天平损坏。称量粉末状药品时，为了保证天平平衡，左右盘都需要垫一张纸。

4.(2016·仁怀期末)使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是(　　)

A.在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调

B.每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡

C.称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母

D.天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调

【解析】选D。在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉，平衡螺母向相反的方向移动，则应该把平衡螺母向右调，A不符合题意；每移动一次天平的位置，都要重新调节横梁平衡，B不符合题意；称量物体质量时，若天平横梁不平衡，要增减砝码和移动游码来使天平的横梁平衡，不能调节平衡螺母，C不符合题意；天平托盘哪边下沉，如果在调节天平的横梁时，平衡螺母就向上翘的一端移动。D符合题意。

5.(2015·钦州中考)小黄把托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁平衡时，进行如图所示的操作，他漏掉的操作步骤是______________________。

【解析】在调节天平横梁平衡时，先进行游码调零，然后再调平衡螺母，直到天平横梁平衡。

答案：游码调零

6.(2015·无锡中考)用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的________盘，天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为________g。

【解析】本题考查天平的正确使用方法。用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应遵循“左物右码”的原则，所以砝码应放在右盘中；被测物体的质量等于砝码的质量加上游码对应的刻度值，游码读数时应按其左边对应的刻度线读数，即+=。

答案：右　32.2

7.(2015·陕西中考)如图甲所示，用放置在水平台面上的天平测量物体质量时，要使天平横梁水平平衡，应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。图乙所示为正确测量物体质量后所用砝码的规格和标尺上游码的位置，则该物体的质量为________g。

【解析】本题考查天平的正确使用。天平的正确使用：①天平放在水平桌面上，游码置于0刻度线处；②调节平衡螺母使横梁平衡，指针指在分度标牌右侧，平衡螺母向左调；③左盘放物体，右盘放砝码，加减砝码，移游码直到横梁重新平衡；④物体的质量等于右盘砝码的质量数加游码示数，本题中物体的质量为+++=。

答案：左　36.2

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第2节　密　　度

学生用书P68

训练点一：探究物质的质量和体积的比值

1.为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：

(1)将上表填写完整。

(2)比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成________。

(3)从表格中发现：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值________，不同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值一般________。

【解析】本题考查探究质量和体积的关系。(1)松木1质量和体积的比值：=/cm3；(2)比较1、2两次实验数据，物质都是铝，铝块2体积为铝块1体积的2倍，观察到铝块2质量为铝块1质量的2倍，所以可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成正比；(3)由表中质量和体积比值可知，铝块1和铝块2是同种物质，质量和体积比值都是/cm3，松木1和松木2是同种物质，质量和体积比值都是/cm3，可见同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是定值，不同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值一般不同。

答案：(1)0.5　(2)正比　(3)相同　不同

训练点二：密度

2.下列有关密度的说法，正确的是(　　)

A.一滴水的密度小于一桶水的密度

B.因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度

C.液体的密度一定小于固体的密度

D.密度是物质的一种特性

【解析】选D。密度是物质的一种特性，大小仅与物质的种类有关，与物质的多少无关，故A错误、D正确；铝比铁轻说明铝的质量小，不能由此判断密度大小，B错误；液体密度不一定小于固体密度，如水的密度大于干松木的密度，故C错误。

3.将一根很粗的铁棒拉成很长的细铁丝后，其质量_________，体积_______，密度______。(均选填“变大”“变小”或“不变”)

【解析】本题考查理解密度的定义。铁棒被拉成细铁丝后，其形状发生改变，但质量不变，体积不变，密度也不变。

答案：不变　不变　不变

训练点三：密度公式ρ=的应用

4.(2016·辽阳十八中期中)关于物质的密度，下列说法正确的是(　　)

A.物体的体积越大，其密度越小

B.物体的质量越大，其密度越大

C.根据ρ=可知，ρ与m成正比，ρ与V成反比

D.密度是物质本身的特性，与其质量和体积无关

【解析】选D。对于同一种物质，在确定的温度和状态下，密度是不变的，即物质的密度大小与质量和体积无关，不能理解为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。所以选项A、B、C错误，选项D正确。

5.一个容积为600 mL的瓶子，用它来装水，所装水的质量为(　　)

A　　　　B　　　　C　　　　D.6

【解析】选C。本题考查了密度的应用。瓶子的容积V=600 mL=3，水的密度ρ=/cm3，则所装水的质量为m=ρV=/cm3×3=。故选C。

6.如图所示，静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料。一块体积为3的“全碳气凝胶”的质量只有，则它的密度为________kg/m3。

【解析】已知“全碳气凝胶”的质量和体积，根据密度公式ρ=求出它的密度即可。ρ===1.6×10/cm3=/m3。

答案：0.16

学生用书P68

一、选择题

1.(2016·宁夏期中)人们常说“铁比木头重”，这句话的实际含义是(　　)

A.铁的质量比木头大 B.铁的硬度比木头小

C.铁的密度比木头大 D.铁的体积比木头大

【解析】选C。铁比木头重是指：相同体积的铁比木头重，也就是说铁的密度比木头的大，故B选项错误；由于体积不确定，故A选项错误；铁的密度比木头的大，C选项符合题意；由于质量不确定，故D错误。

2.甲、乙两物体，质量之比是3∶1，体积之比是1∶3，甲、乙两物体的密度之比为(　　)

A.1∶1 B.1∶3

C.9∶1 D.1∶9

【解析】选C。由密度的公式ρ=得，甲、乙两物体的密度之比为==·=×=。

3.将质量相等的无色液体分别倒入三只同样的烧杯中，如图所示，则三种液体的密度关系是(　　)

A.ρ甲>ρ丙>ρ乙 B.ρ乙>ρ丙>ρ甲

C.ρ丙>ρ乙>ρ甲 D.ρ甲>ρ乙>ρ丙

【解析】选C。本题考查ρ=的应用。根据公式ρ=，三只烧杯中液体的质量相等，由题图知，V甲>V乙>V丙，所以，ρ甲<ρ乙<ρ丙，故选C。

4.李明同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误的是(　　)

A.固体的密度大于液体的密度

B.同种物质在不同状态下，其密度一般不同

C.质量相等的酒精和煤油，它们的体积相等

D.体积相等的实心铜块和实心铅块，铜块的质量比铅块的质量小

【解析】选A。水银是液体，它的密度比冰、干松木、铜和铅的密度都大，所以选项A是错误的；水和冰是同种物质，但状态不同，密度不同，所以选项B是正确的；酒精和煤油的密度是相同的，当它们的质量相同时，由公式V=可知，它们的体积也是相等的，所以选项C是正确的；铜的密度比铅的密度小，在体积相等时，铜块的质量比铅块的质量小，选项D是正确的。

5.(2016·咸阳期中)用两种材料制成体积相同的甲、乙两种实心小球，在调好的天平左盘中放三个甲球，在右盘上放两个乙球，天平恰好平衡，则(　　)

A.甲球的密度是乙球的1.5倍

B.乙球的密度是甲球的1.5倍

C.甲、乙两球的密度相等

D.每个甲球的质量是每个乙球的1.5倍

【解析】选B。天平平衡，说明两盘中物体的质量相等，即甲=乙，3ρ甲V

=2ρ乙V，所以ρ乙=1.5ρ甲，A、C选项错误，B选项正确；由甲=乙得m乙=甲，D选项错误。

6.已知铜密度为8.9×/m3，酒精的密度为0.8×/m3，把一金属铜块放入盛满水的杯子中，从杯中溢出水，若把该铜块放入另一盛满酒精的杯子中(两个杯子完全相同)，则从杯中溢出酒精的质量是(　　)

A B C D

【解析】选C。本题考查了利用密度公式计算。由生活常识可知，铜块放入水和酒精中均全部没入其中，即溢出水的体积等于铜块的体积，溢出酒精的体积也等于铜块的体积。即V铜=V水===3，而V酒精=V铜=3，则酒精的质量m酒精=ρ酒精V酒精=/cm3×3=。

二、填空题

7.(2016·昌平三中期中)一支蜡烛的密度是/cm3，合________kg/m3。体积为3的蜡烛质量是________g。

【解析】/cm3=0.9×/m3；体积为3的蜡烛质量m=ρV=/cm3×3=。

答案：0.9×103　9

8.质量为的水的体积为______m3，用去后，剩余水的密度是______，若这部分水全部结成冰，冰的质量为______kg。(已知ρ冰=0.9×/m3)

【解析】本题考查了密度的计算及质量的特性。水的体积为：V水==

=5×10；密度是物质的一种特性，同种物质密度不变，因此用去水后，剩余水的密度仍为1.0×/m3。质量也是物质的一种属性，物质状态改变时，其质量不变，因此冰的质量为×=。

答案：5×10-3　1.0×/m3　3.75

9.(2016·潍坊期中)一塑料桶最多能盛的水，它的容积是________，用它盛装另一种液体，最多能盛，这种液体的密度是________。

【解析】塑料桶的容积V===5×10，这种液体的密度ρ===0.8×/m3。

答案：5×10　0.8×/m3

10.如图所示为甲、乙两种物质的质量跟体积关系的图象，根据图象分析，密度ρ甲____(选填“>”“<”或“=”)ρ乙；质量为的乙物质的体积为______dm3。

【解析】本题考查了密度大小比较及密度公式的应用。由图可知ρ甲==

=2.7×/m3，ρ乙===0.9×/m3，则ρ甲>ρ乙；乙的体积为：V===2×10=2 dm3。

答案：>　2

11.某厂家生产了一种酒叫“斤二两”，小林观察发现标有“净含量600 mL”字样，她查阅得知酒的密度约为0.9×/m3，她计算后发现瓶中只装有酒约________kg。

【解析】本题考查关于密度公式的应用。m=ρV=/cm3×3=

=。

答案：0.54

12.飞机设计师为减轻飞机的重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少，则所需铝的质量是________kg。(ρ铝=2.7×/m3，ρ钢=7.9×/m3)

【解析】本题考查ρ=的应用。钢制零件改为铝制零件后其体积不变，设其体积为V，则m钢=ρ钢V，m铝=ρ铝V；因为m钢-m铝=，所以，ρ钢V-ρ铝V=

；则V====，则所需铝的质量为：m铝=ρ铝V=2.7×/m3×=

答案：54

三、实验探究题

13.艾力同学在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、水、细针、天平和从同一木头上截取的三个大小不同的木块。

(1)艾力在调节天平时，指针如图甲所示，则应向________(选填“左”或“右”)调节________。

(2)艾力同学用实验器材测出了第一个木块和第二个木块质量和体积的数据见下表，请根据乙、丙两图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体积。(注：量筒中装有35 mL的水)

(3)分析实验数据可得出的结论是__________________________________。

【解析】本题考查天平的使用和量筒的读数。(1)考查天平调平，指针指向右，则把平衡螺母向左调。(2)物体的质量等于砝码质量加上游码对应示数之和，故木块质量为；量筒放入木块后，总体积为60 mL，故木块的体积为60 mL-35 mL=25 mL=3。(3)从表中可看出：同种物质质量与体积成正比。密度是物体的属性。

答案：(1)左　平衡螺母　(2)17.50　25.00

(3)同种物质质量与体积成正比

四、计算题

14.(2016·酒泉三中期中)一空杯装满水，水的质量为；用它装满酒精，能装多少g？(ρ水=1.0×/m3，ρ酒精=0.8×/m3)

【解析】本题考查密度的计算。杯的容积(即水的体积)V===

3，装满酒精的质量m酒精=ρ酒精V=/cm3×3=。

答案：

15.(2016·宁夏期中)一块碑石的体积是，为了计算它的质量，取一小块作为这块碑石的样品，测出它的质量为，体积为3，求：

(1)这块碑石的密度是多少？

(2)这块碑石的质量是多少？

【解析】本题考查了密度的计算。

(1)碑石的密度：

ρ===/cm3=2.8×/m3。

(2)因为ρ=，

所以碑石的质量：m=ρV=2.8×/m3×=8.4×=84 t。

答案：(1)2.8×/m3　(2)84 t

学生用书P70

1.(2015·钦州中考)如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是

(　　)

【解析】选B。因为密度是物质的一种特性。同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量(或体积)增大几倍时，其体积(或质量)也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比，它与质量和体积无关。

2.(2015·德州中考)已知空气的密度为/m3，一间普通教室里的空气质量与下列哪个物体最接近(　　)

A.一个苹果 B.一名中学生

C.一头牛 D.一辆家用轿车

【解析】选C。本题考查质量的计算和估测。已知空气的密度是/m3，一间普通教室的长约为，宽约为，高约为，则教室的容积V=长×宽×高=××=，教室里空气的质量m=ρV=/m3×

=。一个苹果的质量约为，一名中学生的质量约为，一辆家用小轿车的质量大约是1.2 t，一头牛的质量约为200～。

3.(2015·广州中考)规格相同的瓶装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所示，则(　　)

A.甲瓶液体质量较大 B.乙瓶液体质量较大

C.乙瓶液体密度较大 D.两瓶液体密度相等

【解析】选C。本题考查对密度概念的理解。如题图所示游码位置归零，天平平衡，所以托盘所称质量相同，甲、乙两个瓶子相同，所以甲、乙两种液体质量相同。甲溶液体积较大，它们质量相同时，体积大的密度小。

4.(2015·齐齐哈尔中考)某医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是________kg/m3；病人需要用冰块进行物理降温，取水凝固成冰后使用，其体积增大了________cm3。(ρ冰=0.9×/m3)

【解析】此题考查密度及相关计算。对于气体来说，其体积随容器而定，当用去了一半时，质量减到一半，其体积不变，故密度为原来的一半；水凝固成冰时，质量不变，密度变小，体积增大，则增大的体积-=3。

答案：2.5　50

5.(2015·济宁中考)小夏用柱形图表示出了一些物质的密度(如图所示)，依据图中信息，你有哪些发现？

写出其中的两条：

(1)______________________________________________________________；

(2)______________________________________________________________。

【解析】本题考查了物质的特性之一“密度”及分析图表归纳结论的能力，关于图象题首先要明确图象的横纵坐标的物理含义，然后从图象的形状、特殊的坐标点对应的具体数值上去获取信息。

答案：(1)每种物质都有自己的密度

(2)不同的物质密度一般不同(同一物质，状态不同密度不同；不同物质，密度也可能相同；固体的密度一般比液体的密度大；液体的密度可能比固体大　答案只要合理皆可)

6.(2015·大连中考)在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，所用的实验器材有托盘天平(配砝码)、不同体积的木块若干。

(1)在调节天平横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。

(2)记录的实验数据如下表。根据表格中的数据，在方格纸上画出质量与体积的关系图象。

(3)分析图象，得出的探究结论是________。

(4)为了使该探究结论具有普遍性，还应该怎么做？

【解析】考查同种物体的质量和体积的关系。(1)天平调节：游码移至标尺左端的零刻度线处，指针向左偏，平衡螺母向右调。(2)根据表格数据，先描点再连线。(3)根据表格或图象可知，同种物质的质量和体积成正比。(4)为了使实验结论具有普遍性，只改变物质的种类，按相同的步骤再做两次实验。

答案：(1)右　(2)如图所示：

(3)同种物质的质量和体积成正比

(4)改变物质的种类两次，按相同的步骤再做两次实验

7.(2015·河池中考)山地自行车具有节能环保、灵活方便和安全系数高等优点，因此，它越来越受到驴友们的青睐，是驴友健身、郊游出行的首选工具。已知车架由碳纤维制成，其体积为2 3，车架质量为，整车质量为。问：该车架的密度是多少？

【解析】车架的密度ρ===2×/m3。

答案：2×/m3

周末小练适时巩固

请完成周末作业(十三)P150

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第3节　测量物质的密度

学生用书P71

训练点一：量筒的使用

1.量筒做得细而高，而不是做得矮而粗，这是因为(　　)

A.粗矮的量筒盛液体多，不方便

B.细高的易操作

C.细高的底座大，稳定

D.细高的刻度间隔大，便于准确读数

【解析】选D。当体积一定时，横截面积越大，高度越小。若做成粗矮形的，则刻度间隔很小，不便读数，误差大。

2.如图，观察量筒并回答问题：

(1)该量筒上标注的单位是________；

(2)该量筒的量程是______________；

(3)该量筒的分度值是____________；

(4)图中显示量筒中液体的体积为________mL=__________m3。

【解析】本题考查量筒的基础知识。由题图知，该量筒上标注的单位是mL，量程是50 mL，分度值为1 mL，读数时视线应与凹液面的底部相平，量筒中液体的体积为40 mL。因为1 mL=10，所以，40 mL=40×10=4×10。

答案：(1)mL　(2)50 mL　(3)1 mL　(4)40　4×10-5

训练点二：测量液体的密度

3.小明为测量老陈醋的密度，设计了以下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②向量筒内倒入适量的醋，测出醋的体积；③用天平测出量筒和醋的总质量。对于上述实验步骤所持的观点应该是(　　)

A.所测出的醋的体积一定不准确，不可取

B.能够测出醋的密度并且步骤合理

C.测出的醋的密度偏大，不可取

D.量筒放在天平上容易倾斜，落地摔碎，不宜提倡

【解析】选D。量筒是测量液体体积的工具，形状细而长，放在天平上，在调节的过程中很容易倾斜而摔碎，盛放液体一般用小烧杯或玻璃瓶，解答本题时依据实际操作中保护器材不受损坏的做法来选择。

4.小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：

(1)将天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁左端的平衡螺母向________端移动。

(2)将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为。然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中盐水的体积为________cm3。

(3)再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为________g。

(4)根据上述实验数据计算盐水的密度为________kg/m3。

【解析】(1)横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，为使横梁在水平位置平衡，根据“左偏右旋，右偏左旋“的原则，应将横梁左端的平衡螺母向左端移动；(2)由图乙知，量筒中盐水的体积为3；(3)根据丙图右盘中所加砝码及游码在标尺上的位置可知，杯子及杯内剩余盐水的总质量为m1=

++=；(4)量筒中盐水的质量m=m总-m1==，盐水的密度为ρ===/cm3=1.1×/m3。

答案：(1)左　(2)60　(3)62　(4)1.1×103

训练点三：测量固体的密度

5.利用天平和量筒测量不规则石块的密度，采取下列实验步骤时，多余的是

(　　)

A.用天平称出石块的质量

B.用天平称出量筒的质量

C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积

D.用细线系住石块，浸没在量筒内的水中，记下石块和水的体积

【解析】选B。用天平和量筒测量不规则石块的密度，只要测出石块的质量和体积即可，故测量筒的质量是多余的。

6.在“用天平和量筒测金属块的密度”的实验中。

(1)调好天平后，把金属块放在天平的左盘中，砝码放在右盘中，当天平再次平衡时，右盘中的砝码数及游码在标尺上的位置如图甲所示，再把金属块放入装有20 mL水的量筒内，量筒内水面的位置如图乙所示，则金属块的密度是______kg/m3。(2)为了尽可能提高实验精确度，请比较A、B两同学的方案，你认为______(选填“A”或“B”)同学的方案比较好。

方案一：A同学先测出金属块的体积，再测出金属块的质量，最后求出密度。

方案二：B同学先测出金属块的质量，再测出金属块的体积，最后求出密度。

【解析】本题考查了用天平和量筒测量固体密度，同时考查了分析实验误差。(1)天平标尺的分度值为，金属块的质量m=++++=

；金属块的体积V=V总-V水=33=3；金属块的密度ρ===/cm3=8.9×/m3。(2)在实验方案一中，A同学先测量体积，金属块上沾上了水，再测量质量，就会使测量的质量偏大，引起实验出现的偏差较大。所以B同学的实验方案好。

答案：(1)8.9×103　(2)B

学生用书P71

一、选择题

1.(2016·潍坊期中)实验室有下列四种量筒，分别标有量程和最小分度值，要一次较准确量出密度为0.8×/m3的酒精，则选用的量筒应该是

(　　)

A.500 mL　10 mL　　　　　　 B.100 mL　2 mL

C.250 mL　5 mL D.50 mL　2 mL

【解析】选C。V===0.125×10=125 mL，大于125 mL的只有A、C选项，所以B、D错误；又因为C选项的分度值小，分度值越小读数越准确，故选C。

2.(2016·宿城一中期末)用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是(　　)

A.看上去不多也不少

B.能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出

C.水面约在量筒中间

D.能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程

【解析】选D。本题考查排水法测体积。石块形状不规则，不能利用刻度尺测量长度、宽度和高度，再计算体积，所以借助量筒和水，采用“排水法”测量其体积，为保证测量结果的准确，石块必须全部浸没在水中，同时石块放入水中后水面不超过量筒的最大测量值。

3.(2016·白银期中)同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下，小红同学发现在这些步骤中，有一个步骤是多余的，这一个步骤是(　　)

A.调节天平横梁平衡，用天平测出软木块的质量m，示数如图甲

B.在量筒中装入适量的水，如图乙，读出水的体积V1

C.用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图丙，读出水和铁块的总体积V2

D.将软木块和铁块同时浸没在水中，如图丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3

【解析】选B。测量软木塞的密度，只要测出其质量和体积即可，步骤A可测出软木塞的质量，由步骤C和D可测出软木塞的体积，步骤B多余，可删去。

4.在用天平和量筒测量形状不规则的石块密度的实验中，小明进行了以下操作，其中错误的是(　　)

A.将天平标尺上的游码移至右端，再调节天平的横梁平衡

B.用天平称出石块的质量m

C.用细线系着石块放入盛有水的量筒中，测出石块的体积V

D.用公式ρ=算出石块的密度

【解析】选A。本题考查固体的密度测量实验。调节天平的横梁平衡前，应将天平标尺上的游码移至左端，A错；用天平称出石块的质量m，为计算密度获得数据，B对；用细线系着石块放入盛有水的量筒中，测出石块的体积V，为计算密度获得数据，C对；用公式ρ=算出石块的密度，D对。故选A。

5.在“测定液体密度”的实验中，液体的体积(V)及液体和容器的总质量(m总)可分别由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，并画出相关图象如图所示，其中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是(　　)

【解析】选B。当液体体积为0时，液体和容器的总质量为容器的质量，应大于0，故A、C选项错误；当液体的体积越大时，液体和容器的总质量应越大，故B选项正确，D选项错误。

6.某同学用天平和量筒测物体密度，在用量筒测物体体积时，没有将物体全部浸入量筒的水中，而其他步骤都是正确的，则此同学最终测得该物体的密度比真实值(　　)

A.偏大　　　 B.偏小　　　 C.不变　　　 D.无法判断

【解析】选A。本题考查误差的判断。没有将物体全部浸入量筒的水中，测出的体积偏小，依据公式ρ=，测出的密度偏大。故选A。

二、填空题

7.量筒内液体的体积是__________mL。

【解析】本题考查量筒的读数。量筒的分度值是2 mL，则量筒内液体的体积是22 mL。

答案：22

8.实验室需取用纯净水，除用天平称量外，还可以选用实验仪器______

____________，其原理是___________________________________________。

【解析】本题考查了用天平和量筒测液体的密度。水的密度是已知的，用量筒测出水的体积，可以根据m=ρV算出水的质量。

答案：量筒　m=ρV

9.小刚在实验室测量某液体的密度。他先将该液体倒入量筒中，该液体的体积如图甲所示，接着用天平测出空烧杯的质量为，然后他将量筒中的液体全部倒入烧杯中，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和该液体的总质量为________g。根据上述实验数据计算出该液体的密度为________kg/m3。

【解析】液体的体积V=30 mL=3，天平读数时，被测物体的质量等于砝码总质量和游码读数之和，即液体和烧杯的总质量m总=++=，液体的质量m==，根据密度的计算公式可以求出密度ρ===

/cm3=1.1×/m3。

答案：63　1.1×103

10.测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏______。于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为。又测出大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量。天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为______g。由此可以算出这种大米的密度为______kg/m3。

【解析】本题考查物质密度的计算。测量大米密度的原理：若把大米间空隙的体积也算作大米的体积将使大米的体积偏大，从而使密度的测量结果偏小；要准确测量大米的密度，关键是准确测量大米的体积，在这里采用的是排水法，即通过测量排开水的体积来测量大米的体积。总质量为m2=，排开水的质量为m排=m1-(m2-m米)=-()=，由ρ=得，大米的体积为V米=V排===3，该大米的密度为ρ===/cm3=1.2×/m3。

答案：小　151　1.2×103

三、实验探究题

11.(2016·营口期中)在“测酸奶密度”的实验中。

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

①把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该____________________。

A.把横梁右端螺母向右旋出一些

B.把横梁右端螺母向左旋进一些

C.把天平右盘的砝码减少一些

D.向右移动游码

②他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图甲所示，m1=________g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图乙所示，V奶=________cm3；则酸奶的密度ρ=________kg/m3；

③在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大，其原因是

________________________________________________________________。

(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度，小雨的实验过程是：

①用天平测出小玻璃瓶(含盖)的质量m0；

②在瓶内装满水，盖上盖子，用天平测出瓶和水的总质量m1；

③倒干净水，再往瓶内装满酸奶，盖上盖子，用天平测出瓶和酸奶的总质量m2；则酸奶密度的计算表达式ρ=________(用测量的物理量符号表示)。

【解析】(1)①在调节天平前，把天平放在水平桌面上，游码移到标尺的“零”刻度线位置上，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，平衡螺母应向左调节，B正确；②天平的分度值为，测得烧杯和酸奶的总质量为m1=+++=，量筒的分度值为

3，酸奶的体积为V=3；则酸奶的密度为：ρ===

/cm3=1.1×/m3；③当将酸奶倒入量筒时，烧杯壁上有残留的酸奶，所测酸奶体积偏小，所以小明测得的酸奶密度值偏大。

(2)由ρ=可得小玻璃瓶的容积为：V=V水==，则装满酸奶，酸奶的密度为：ρ奶====。

答案：(1)①B　②81.4　40　1.1×103

③把烧杯中的酸奶倒入量筒中时，倒不尽会导致所测酸奶体积偏小，密度偏大

(2)

12.(2016·宁夏期中)在测量石块的密度时，有以下实验步骤：

A.计算石块的体积。B.记录石块放入量筒后水面升到的刻度。C.观察量筒中水的体积。D.用天平测出石块的质量。E.调节天平。F.计算石块的密度。

(1)合理的实验步骤为________________。

(2)在该实验中，用已调节平衡的天平测石块的质量时，在天平的左盘内应放入________(选填“石块”或“砝码”)。

(3)若加减砝码天平仍不平衡，则应该________使天平平衡。天平再次平衡后，盘内砝码情况及游码位置如图(a)所示，则该石块的质量为______g。

(4)然后用量筒和水测石块的体积，石块放入量筒后，量筒内水面高度变化情况如图(b)所示，则该石块的密度为____kg/m3。

(5)实验中，如果小明没有将游码完全调到零刻线就开始调节天平平衡，然后测量小石块的质量，再测小石块的体积。那么他最后测得的小石块的密度比真实值________(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。

(6)小明在评估实验过程时想到：本实验中测的若是正方体金属块的体积，如果不用量筒和水，而用________这一测量工具即可测出金属块的________，就可以算出金属块的体积，这样实验过程将更为简便。

【解析】(1)用托盘天平和量筒测量石块的密度时，为了减小误差，应先测石块的质量，再根据差值法测石块的体积V，所以上述实验步骤的正确顺序是EDCBAF。(2)天平的使用原则是“左物右码”，所以在天平的左盘内应放入石块。(3)在加减砝码不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡，天平平衡时，石块的质量为右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值，即石块的质量m=+++=。(4)由图(b)可知石块的体积V=33=3，则石块密度ρ===/cm3=2.6×/m3。(5)没有将游码完全调到零刻线就开始调节天平平衡，则测得的小石块的质量偏大，因此测得的密度偏大。(6)正方体的体积为棱长的立方，可用刻度尺量出棱长，然后算出体积。

答案：(1)EDCBAF　(2)石块

(3)移动游码　52　(4)2.6×103　(5)偏大

(6)刻度尺　棱长

学生用书P73

1.(2015·临沂中考)学习了密度知识后，李红想测量项坠的密度，制定如下实验计划：①把托盘天平放在水平桌面上，游码移到称量标尺的零刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③将项坠放在左盘内，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量；④在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密度。测量项坠密度的实验顺序正确的是(　　)

A.①③④②⑤ B.①④②③⑤

C.①②③④⑤ D.①②④③⑤

【解析】选A。本题考查固体密度的测量。为了防止物体表面沾有水珠时影响测量物体的质量，所以应该先测量物体的质量后测量体积，最后计算项坠的密度，故正确的顺序应该是：①③④②⑤，故应该选A。

2.(2015·泸州中考)某同学用托盘天平和量筒测量一小石块的密度，图甲是调节天平时的情形，图乙和图丙分别是测量石块质量和体积时的情形，下列说法错误的是(　　)

A.甲图中应将平衡螺母向左调，使横梁平衡

B.乙图中测石块质量时，天平的读数是

C.由丙图量筒的示数测得石块的体积是3

D.计算出石块的密度是3.57×/m3

【解析】选A。甲图中指针偏左，应该将平衡螺母适当向右调，使横梁平衡；测石块质量时，天平的读数是++=；石块的体积V=

33=3；石块的密度ρ===/cm3=3.57×/m3。

3.(2015·常州中考)小明测量食用油密度步骤如下：①将天平放在水平桌面上，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节；②天平调好后，在质量为的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量为；③将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油的体积为20 mL。则测得油的密度为________g/cm3。按此方法测得油的密度________(选填“小于”“等于”或“大于”)油的真实密度。

【解析】本题考查的是对液体密度测量实验的掌握。使用天平测量质量时，应把天平放在水平桌面上，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线的中央处，若指针偏向，偏向哪个方向，平衡螺母向相反的方向调节，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，则将平衡螺母向右调节；油的质量为m=

=，根据密度公式得，ρ===/cm3；由于烧杯内壁会沾有一些油，导致测得的油的体积偏小，故油的密度将大于其真实值。

答案：右　0.95　大于

4.(2015·成都中考)如图所示，家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。小希的方法：

(1)用天平测一个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示，则枇杷的质量为________kg。

(2)如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为________cm3。

(3)枇杷的密度为________kg/m3。

小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。

小明的方法：

(1)在筐里随机挑选6颗枇杷，用天平测得它们的总质量为m。

(2)任意选出其中2颗用量筒测得体积为V。

(3)枇杷的密度ρ=。

你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。

答：___________________________________________________________。

【解析】本题考查的是固体密度测量实验。(1)由图可知，砝码的质量为

，游码表示的质量为，则枇杷的质量m=+==。

(2)枇杷的体积V=33=3。(3)枇杷的密度ρ===

/cm3=1.15×/m3；小明测密度的方法不正确；任意选出其中2颗枇杷用量筒测得体积为V，6颗枇杷的体积不一定等于3V，所以不正确。

答案：(1)0.023　(2)20　(3)1.15×103　不正确，任选出的2颗枇杷的体积不一定等于6颗枇杷的体积的

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第4节　密度与社会生活

学生用书P74

训练点一：密度与温度

1.一瓶啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为

(　　)

A.啤酒冻结后，质量不变，体积变大了

B.啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了

C.啤酒冻结后，质量与体积均不变

D.啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了

【解析】选A。啤酒结成冰后啤酒的多少没有变化，所以质量不变；把瓶子胀破了，说明啤酒的体积变大了。

2.用体温计测量人体温度时，温度计内的水银不变的量是(　　)

A.温度　　　　B.体积　　　　C.密度　　　　D.质量

【解析】选D。本题考查了温度对密度的影响。在使用体温计测量人体温度时，体温计内水银温度升高至与体温相同。水银柱上升，体积增大，密度变小，但水银的质量不变，故选D。

3.如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变________，所以热空气_____(选填“上升”或“下降”)形成对流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。

【解析】本题考查了气体密度受温度的影响。点燃蜡烛，上方的空气吸收热量，温度升高，体积膨胀，密度减小，密度小的热空气上升，形成对流，吹动扇叶转动。

答案：小　上升

训练点二：密度与物质鉴别

4.有一形状不规则的固体，用天平称得它的质量为，将其放入盛满水的烧杯中，溢出20 mL水，由此可以判断这一固体可能是(　　)

A.铝　　　　B.花岗岩　　　　C.铁　　　　D.铜

【解析】选C。ρ===/cm3=7.9×/m3。与密度表对照，可知此物质有可能是铁。

5.小明在校运动会上获得一块奖牌，他想知道这块奖牌是否是由纯铜制成的，于是他用天平和量筒分别测出该奖牌的质量和体积为和3，并算出它的密度为______g/cm3，小明通过查密度表知道，铜的密度为8.9×/m3，由此他判断该奖牌______(选填“是”或“不是”)由纯铜制成的。

【解析】本题考查了密度与物质鉴别。奖牌的密度为：ρ===/cm3=7×/m3，而铜的密度为8.9×/m3，所以该奖牌不是由纯铜做的。

答案：7　不是

6.一个瓶子的质量是，装满水后的总质量是，装满酒精后的总质量是，这种酒精是否是纯酒精？(酒精的密度是0.8×/m3)

【解析】要想知道酒精是否为纯酒精，需要求出其密度。要求出酒精的密度，必须知道酒精的质量和体积，酒精的质量等于装满酒精后的总质量减去瓶子的质量，液体的体积可以间接地求出，液体的体积等于瓶子的容积，瓶子的容积等于装满水时水的体积，水的体积可以用公式V=求出。

答案：水的质量为m水==，水的体积为V水===3，酒精的质量为m酒==，酒精的体积为V酒=V水=3，酒精的密度为ρ酒===/cm3=0.8×/m3。因此，这种酒精是纯酒精。

学生用书P74

一、选择题

1.(2016·营口期中)某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量，不会发生变化的是(　　)

A.温度 B.质量 C.密度 D.体积

【解析】选B。从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具吸热，温度升高；体积因热胀冷缩而变大；但它所含物质的多少没变，所以其质量不会改变，由密度公式ρ=可知，密度变小，故只有B选项符合题意。

2.(2016·辽阳期中)鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的(　　)

A.质量 B.体积 C.温度 D.密度

【解析】选D。质量是物体所含物质的多少，无论质量多少，不同的酒放在一起都会分层，A不符合题意；体积是物体所占空间的大小，无论体积多少，不同的酒放在一起都会分层，B不符合题意；温度表示物体冷热程度，与酒分层无关，C不符合题意；因不同酒的密度不同，密度越小，越在上层，D符合题意。

3.一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人(演员)身上，造成人员受伤。在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块是由

(　　)

A.密度比实物大的材料制成的

B.密度比实物小的材料制成的

C.密度与实物相等的材料制成的

D.密度与实物相近的材料制成的

【解析】选B。本题考查密度的应用。由密度比实物小得多的材料(如泡沫塑料)制成这种墙，墙的质量很小，不会对人体造成伤害，故选B。

4.用密度为2.7×/m3的铝制成甲、乙、丙三个大小不同的正方体，要求它们的边长分别为、和，制成后经质量检验员称得它们的实际质量分别为、和，质量检验员指出：有两个不合格，其中一个掺入了杂质，为次品，另一个混入了空气泡为废品，则下列判断正确的是

(　　)

A.甲为废品，乙为合格品，丙为次品

B.甲为合格品，乙为废品，丙为次品

C.甲为次品，乙为合格品，丙为废品

D.甲为废品，乙为次品，丙为合格品

【解析】选C。本题考查了利用密度鉴别物质。甲的体积V甲=，V乙=，V丙=；则甲物体的密度为：ρ甲===3×/m3>

2.7×/m3，故甲为次品；乙物体的密度：ρ乙===2.7×/m3，故乙为合格品；丙的密度：ρ丙===2×/m3<2.7×/m3，故丙为废品。故选C。

5.(2016·昌平三中期中)质量相等的水、硫酸、酒精(已知ρ硫酸>ρ水>ρ酒精)，分别装在规格相同的A、B、C三个试管中，如图所示，则可判断出(　　)

A.A中装的是酒精

B.A中装的是硫酸

C.B中装的是酒精

D.C中装的是水

【解析】选A。三种液体质量相等，密度大的体积小，密度小的体积大，所以A中装的是酒精，B中装的是水，C中装的是硫酸。

6.为了保证飞机能在空中飞行，选用铝合金材料制作机身，因为这种材料

(　　)

A.质量小 B.体积大 C.密度小 D.密度大

【解析】选C。为了保证飞机能在空中飞行，飞机的质量应尽可能小一些，在体积相同的情况下，所用材料的密度越小，飞机的质量越小，所以C选项正确。

二、填空题

7.(2016·宁夏期中)的水凝固成冰，其质量是________kg，体积_____(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【解析】水凝固成冰后，其质量不变，还是；从密度表上查得冰的密度是0.9×/m3，比水的密度小，所以凝固成冰的体积将变大。

答案：1　变大

8.近几月份的汽油价格进行了调整。和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的下降，汽油密度会________(选填“变大”或“变小”)，受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升(每立方分米)汽油的价格会________(选填“上调”或“下调”)。

【解析】本题考查密度公式的应用。随着气温的下降，汽油的体积变小，在质量不变的情况下，根据公式ρ=可知密度变大；根据公式m=ρV可知，相同体积的汽油密度变大，质量增大，所以每升汽油价格上调。

答案：变大　上调

9.小平搬了新家，安装了空调。夏天，为了使室内温度很快地降低，他应将空调出风口的叶片向__________拨；冬天，为了使室内温度很快地升高，他应将空调出风口的叶片向__________拨。(均选填“上”“下”或“水平方向”)

【解析】本题考查了温度影响物质的密度。夏天，从出风口吹出的冷空气温度低，密度大，将叶片向上拨，吹出的冷空气会从高处下降，这样易在室内形成对流，室内温度会降低得较快；冬天，从出风口吹出的热空气温度高，密度小，将叶片向下拨，吹出的热空气会从低处上升，这样也较容易在室内形成对流，室内温度会上升得较快。

答案：上　下

10.(2016·咸阳期中)为鉴别某金属块的材料，先将该金属块放在调好的天平上，测出它的质量，然后将它放进盛有水的量筒内，测出金属的体积。天平平衡时右盘中的砝码和游码的示数以及量筒中水面先后的位置如图甲和乙所示。该金属块的质量是________g，它的体积是________cm3，算出它的密度后查表可知该金属可能是________(填物质名称)。

【解析】从乙图中可读得该金属的质量是，从甲图中可读得该金属的体积为33=3，所以该金属的密度ρ===/cm3=2.7×/m3，查表可知该金属可能是铝。

答案：54　20　铝

三、实验探究题

11.某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象。请你观察此图象回答下列问题：

(1)冰从上升到时密度将________(选填“变小”“变大”或“不变”)。

(2)水在________之间具有热缩冷胀的性质。

(3)冬天，当河面结冰时，较深河底的水温是________℃。

【解析】(1)从平滑的直线可知“到时”直线呈上升趋势，则体积在不断增大，再由ρ=可知，m不变，V增大，则ρ减小。

(2)在0～范围内，温度升高时水的密度逐渐变大，但体积逐渐变小，所以0～之间具有的性质是热缩冷胀。

(3)因为冰水混合物的温度为，当河面结冰时，冰接触的河水温度即冰水混合物的温度，密度最大的水在最下方，由图可知水的体积最小，所以密度最大，所以较深河底的水温是。

答案：(1)变小　(2)0～4℃　(3)4

12.晓松在参观一个容积为5×的粮仓时，想知道这个粮仓能装多少稻谷。于是他取一小包稻谷作样品，进行了以下实验：

(1)调节天平平衡时，发现天平的指针偏向标尺的右侧，此时，应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调，直至天平平衡。

(2)取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动标尺上的________，使天平重新平衡。所用的砝码和游码的位置如图所示，则稻谷质量为________g，将这些稻谷倒入量筒中压实，测出它的体积为3。

(3)稻谷的密度为______________g/cm3，这个粮仓大约能装____________kg的稻谷。

【解析】本题考查了利用密度和体积估测物体的质量。

(1)天平的指针指在分度标尺右侧，说明左盘高，应将平衡螺母向左调。

(2)在测量质量时，如果加减砝码后，天平仍不平衡，应移动游码，物体的质量等于砝码质量加上游码对应的刻度值，即m=+++=；

(3)根据公式计算密度，ρ===/cm3=1.2×/m3。再根据m=ρV计算粮仓中稻谷的总质量：

m总=ρ·V总=1.2×/m3×5×=6×。

答案：(1)左　(2)游码　48　(3)1.2　6×106

13.妈妈在做菜时问小刚，你知道花生油的密度是多少吗？

(1)小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。于是他滴了一滴油在水中，发现油浮在水面上，由此可以证明他的猜想是____________的。

(2)到学校后，他做了如下实验：先用调节好的天平测出烧杯和花生油的总质量为，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量为，读出量筒中花生油的体积，如图甲所示，最后算出花生油的密度。请你将测得的结果填入下表中。

(3)图乙是他在实验结束后整理器材时的情景，其中操作不规范的是______________。

【解析】(1)油浮在水上说明猜想正确，否则会沉入水底。

(2)花生油的质量m=烧杯和花生油的总质量-剩余花生油和烧杯的质量==；花生油的体积V就是量筒的示数3，花生油的密度ρ=

==/cm3=0.8×/m3。(3)使用天平测质量时，砝码应该用镊子夹取，不能用手拿。

答案：(1)正确　(2)42.4　53　0.8×103

(3)用手拿砝码

四、计算题

14.(2016·宁夏期中)体育锻炼用的“铅球”质量为，体积为0.5 dm3，这个“铅球”是铅做的吗？(ρ铅=11.3×/m3)

【解析】“铅球”的密度：ρ球===8×/m3<11.3×/m3，所以“铅球”不是由铅制成的。

答案：这个“铅球”不是铅做的。

15.有一款手机的主要参数如表所示，问：

(1)这款手机的平均密度是多少？

(2)如果用某种塑料做一款是实物体积1 000倍的“广告手机”，其质量是(已知该种塑料密度为1.2×/m3)，这个“广告手机”是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多少？

【解析】本题考查密度公式的有关计算。

(1)分析表格数据可知，手机的质量为，体积V=100×48×3=

96 3=3，故密度ρ===/cm3。

(2)广告手机的体积V′=96×1 3=96×10，广告手机的质量m′=

，则广告手机的密度ρ′===1×/m3，广告手机的密度小于塑料的密度，故广告手机是空心的。广告手机中，塑料的体积V塑料==

=80×10，则空心部分的体积

V空心=V′-V塑料=96×10-80×10=

答案：(1)/cm3　(2)空心的　

16.(2016·潍坊期中)用盐水选种需用密度是1.1×/m3的盐水，现配制3的盐水，称得它的质量为，这样的盐水是否符合要求？如果不符合要求，需加盐还是加水？应该加多少？

【解析】设配制的盐水的密度为ρ，则盐水的密度：

ρ===/cm3=1.2×/m3>1.1×/m3，所以配制的盐水不符合要求，盐水密度偏大，需要加水以减小密度；

设应加水的质量为m1，则加水后m总=m+m1，而m1=ρ水V1，V1=，所以V总=V+V1

=V+，由ρ0=得1.1×/m3===，解得m1==。

答案：这样的盐水不符合要求，应该加的水。

学生用书P76

1.(2015·黄冈中考)水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正确的是

(　　)

A.石头裂开后密度减小

B.石头裂开后密度增大

C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开

D.该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开

【解析】选D。由于水结冰后密度变小，但质量的大小不会变，这样体积就要变大，所以就把石头给撑裂了，从而实现了开采石料的目的。

2.(2015·武汉中考)下表是水的密度随温度变化的数据。分析表中数据后不能得出的结论是(　　)

A.水凝固成冰时体积会变大

B.水在时密度最大

C.温度高于时，随着温度的升高，水的密度越来越小

D.温度低于时，随着温度的降低，水的密度越来越小

【解析】选A。本题考查水的密度特点。分析表中数据可知，水在时密度达到1 /m3最大，B正确；温度高于时，随着温度的升高，水的密度变小，C正确；温度低于时，随着温度的降低，水的密度越来越小，D正确；由表中数据可知，水的密度大于冰的密度，水凝固成冰时，质量不变，密度减小，体积会变大，但这个结论并非从表格中的数据得出的，故选A。

3.(2015·自贡中考)甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1∶2∶3，质量分别为、、，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是(　　)

A.甲 B.乙

C.丙 D.无法判断

【解析】选C。由已知可知，三个正方体的体积之比为1∶8∶27，其质量之比为1∶8∶12，由此可见正方体丙的体积相对较大，应为空心，故选C。

4.(2014·沈阳中考)密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是(　　)

A冰与水的密度相等

B.乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大

C.为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造

D.节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大

【解析】选B。本题考查密度的相关现象。根据ρ=可知，冰与水，质量相同，冰的体积大，故密度小，故A选项错误；乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体质量不变，体积变小，故密度变大，故B选项正确；自行车的体积一定，由m=ρV可知，材料的密度越小，自行车的质量越小，比赛用自行车采用强度高、密度小的材料制造，故C选项错误；气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气小，故D选项错误。

5.(2015·哈尔滨中考)在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是的课桌的体积，于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是，体积为3，则样本的密度为________g/cm3；课桌的体积为________m3。

【解析】本题考查学生对密度的计算和密度及其特性的理解和掌握。已知样本木料的质量和体积，样本的密度ρ===/cm3=0.72×/m3，样本与课桌材质相同，所以密度相同，所以课桌的体积：V′===

。

答案：0.72　0.02

6.(2015·宜昌中考)水具有反常膨胀的特性，在0～范围内它是热缩冷胀的，因而水在________℃时密度最大，寒冷的冬天湖里的水总是先从__________(选填“水面”或“水底”)开始凝固。

【解析】水在0～范围内是热缩冷胀的，因而水在时体积最小，质量一定，密度最大；寒冷的冬天里密度大的水在下层，下层水的温度高于湖面的水的温度，水总是先从水面开始凝固。

答案：4　水面

周末小练适时巩固

请完成周末作业(十四)P153

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单元复习整合练　　　　　　

学生用书P77

热点一：质量与密度的理解

1.(2015·黔西南州中考)一张课桌质量约为(　　)

A　　　B　　　C.0.08 t　　　D.8 000 mg

【解析】选B。大约是两小瓶矿泉水的质量，0.08 t=约是一个成年男子的质量，8 000 mg=约是几粒花生米的质量，这些都不可能是一张课桌的质量，一张课桌的质量大约为。

2.(2015·岳阳中考)我国研制的“全碳气凝胶”是目前世界上密度最小的固态材料，其密度仅为/m3，则(　　)

A.该材料体积越大，密度越大

B的该材料质量为

C.用该材料制成的物品带到太空，质量减小

D.该材料适合做打桩用的重锤

【解析】选B。本题考查的是质量和密度的知识。密度是物质的特性，只与物质种类有关，与体积和质量无关，A错误；由m=ρV=/m3×=，B正确；质量是物体的属性，不随位置的改变而改变，C错误；该材料密度小，不适合做打桩用的重锤，D错误。

3.(2015·广安中考)下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度的一些看法，你认为正确的是(　　)

A.固态物质的密度一定比液态物质的密度大

B.同种物质的密度一定相同

C.体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大

D.密度跟物质质量成正比，跟体积成反比

【解析】选C。从密度表中我们可以看出冰的密度小于水的密度，所以A、B选项都不正确；密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积无关，D选项错误。

4.(2015·葫芦岛中考)如图所示为世界上最大的太阳能飞机“阳光动力2号”，如此巨大的飞机，在制造材料选取上，应选择密度较________的材料。

【解析】本题考查新材料。飞机应选用密度小，强度高的新材料。

答案：小

【应考关键】

1.必须记住的“两个关键点”：

(1)质量是物体的特性，不随物体的状态、形状、位置的改变而改变。

(2)密度是物质的一种特性，不随物体的体积、质量和形状的改变而改变。同种物质的密度和物质的状态有关。

2.规避的“两个失误点”：

(1)误以为体积变了，质量也跟着变化，实际上质量是物体所含物质的多少，只要所含物质的多少没变，质量就不变。

(2)铁比木头沉误以为铁的质量比木头大，实际上是铁的密度比木头的密度大。

热点二：物质质量与密度的测量

1.(2015·山西中考)小明妈妈在家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿红葡萄酒的密度。于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量。他们的操作如下：

(1)将天平放在________上，游码拨至标尺左端________处，并调节天平平衡。

(2)用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是__________________，纠正错误后，测得空烧杯的质量为。

(3)取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量。天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，其总质量为________g。

(4)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如图丙所示)，量筒中葡萄酒的体积是________cm3。根据测量数据计算出葡萄酒的密度是________g/cm3。

(5)分析上述方法，测出葡萄酒的密度会偏________(选填“大”或“小”)

【解析】本题考查测量液体的密度。(1)天平在使用前要放在水平桌面上，并将游码调到天平左端的零刻度线处。(2)测量时，将物体放在天平左盘，将砝码放在右盘；并且在测量过程中不能调节平衡螺母。(3)考查天平的读数，砝码为、、，游码表示的质量为，葡萄酒的质量为+

++=。(4)葡萄酒的体积为40 mL=3，则葡萄酒的密度为ρ===/cm3。(5)分析上述的实验方法中，将葡萄酒全部倒入量筒中，烧杯内有残留，使得所测体积偏小，从而测得密度偏大。

答案：(1)水平桌面(水平台)　零刻度线

(2)称量时调节平衡螺母　(3)81.6

(4)40　1　(5)大

2.(2015·佛山中考)为了测量冰块的密度，把水注满可均匀膨胀、质量和厚度忽略不计的正方体模具中，塞紧注水孔，利用天平测得水的质量。

(1)在调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。天平平衡后，把注水的模具放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，指针位置如图乙所示，则水的质量为________g。

(2)把模具放入冰柜中冷冻，待水全部________(填一种物态变化名称)成冰，将模具取出，用________测出模具的边长为。冰块的密度为________g/cm3。

(3)如果在操作时模具没有注满水，可能导致冰块密度测量值比真实值________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

【解析】本题考查固体的密度测量实验。(1)由图甲知，指针偏右，应将平衡螺母向左调节，使天平平衡；由图乙知，水的质量为m=+=。

(2)水变为冰，由液态变为固态，为凝固过程；用刻度尺测出其边长a=；则冰块的密度ρ冰===/cm3。(3)如果在操作时模具没有注满水，则其体积测量值会偏大，由ρ=可知，冰块密度测量值比真实值偏小。

答案：(1)左　110

(2)凝固　刻度尺　0.88

(3)偏小

3.(2015·河南中考)小亮想测量一个小木块(不吸水)的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。

(1)图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是______________________________________________________。

(2)小亮纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：

①将小木块放在天平左盘，天平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量为________g。

②将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没。利用排水法，测出溢出水的质量为，则小木块的体积为________cm3。(已知ρ水=1.0×/m3)

③测出小木块的密度是________g/cm3。

【解析】本题考查用天平测量固体密度。(1)天平使用前调节平衡的第一步是“游码归零”，然后调节平衡螺母。(2)m=+=；木块的体积等于排开水的体积，即V=V水===3，则木块密度ρ===

/cm3。

答案：(1)游码未移至标尺的零刻度线处

(2)①18.6　②30　③0.62

【应考关键】

1.测量液体和固体密度的方法：

(1)实验原理：ρ=。

(2)测液体密度的方法(取部分液体)：先测烧杯和所有液体的质量，再将部分液体倒入量筒中测出体积，然后测出烧杯和剩余液体的质量，则可求出倒出的部分液体的质量。

(3)测固体密度的方法：先测固体质量，再利用排水法测量固体体积。

2.规避的“两个失误点”：

(1)天平的两次调节易出错。实验前调节横梁平衡时应调节横梁两端的平衡螺母，实验过程中调节横梁的方法是加减砝码和移动游码。

(2)测密度时的步骤易出错。设计实验时尽量减小误差。

热点三：密度公式的应用与计算

1.(2015·南充中考)一只空瓶装满水时的总质量是，装满酒精时的总质量是(ρ水=1.0×/m3，ρ酒精=0.8×/m3)，则该瓶的容积是(　　)

A3 B3

C3 D3

【解析】选C。本题考查密度的综合计算。隐含的条件是所装水的体积和酒精的体积，瓶子的容积都是相等的。设空瓶的质量为m0，瓶子的容积是V，则m0+m水=，即m0+/cm3×V=；m0+m酒精=，即m0+/cm3×V=，联立后解得V=3。

2.(2015·南京中考)分别由甲、乙两种物质组成的不同物体，其质量与体积的关系如图所示，分析图象可知，两种物质的密度之比ρ甲∶ρ乙为(　　)

A.1∶2 B.2∶1

C.4∶1 D.8∶1

【解析】选D。由图象可知，当m甲=时，V甲=3；当m乙=时，V乙=3，则甲、乙的密度分别为ρ甲===/cm3；ρ乙===

/cm3。所以，甲、乙的密度之比ρ甲∶ρ乙=/cm3∶/cm3=8∶1。

3.(2015·郴州中考)一瓶标有“555 mL”字样的纯净水，水的质量是________g；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是________kg/m3。

【解析】m水=ρ水V=/cm3×3=，密度是物质的一种属性，与物体质量的大小无关，水的密度为ρ水=1.0×/m3，喝完一半，密度大小不变仍为1.0×/m3。

答案：555　1.0×103

4.(2015·益阳中考)建筑工地要用的沙石，现取这种沙石1×10，测得其质量为，则这种沙石的密度为________kg/m3，若用载重4 t的卡车运送，需运送________车。

【解析】本题考查密度及其应用。沙石的密度为ρ===2.6×/m3。沙石的质量为m沙=ρ沙V沙=2.6×/m3×=1 300×=

1 300 t，则需运的车数为n===325(车)。

答案：2.6×103　325

5.江西省富“硒”的矿泉水资源非常丰富，如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装，则：

(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少毫升？

(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少酱油？(ρ矿泉水=1.0×/m3，ρ酱油=1.1×/m3)

【解析】本题考查了密度的有关计算。

(1)每个矿泉水瓶的容积至少等于矿泉水的体积：

V矿泉水===3=550 mL。

(2)V酱油=V矿泉水，由m=ρV

可得：m酱油=ρ酱油V酱油=/cm3×3=。

答案：(1)550 mL　(2)

【应考关键】

1.记住关键公式：

(1)求密度：ρ=。

(2)求体积：V=。

(3)求质量：m=ρV。

2.记住几个不变量：

(1)容器装满液体的问题：两种液体的体积相同。

(2)冰、水问题：质量不变。

(3)空心、实心问题：比较密度法、比较质量法、比较体积法，比较体积法最好，可以同时求出空心体积。

(4)样品问题：样品与大块物体的密度相同。

(5)气体问题：罐装气体使用过程中体积不变，密封气体压缩过程中质量不变。

(6)模型问题：体积相同。

阶段测评

请做单元评价检测(六)　期末综合检测

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