2009--2010学年第一学期期末考试
九年级化学试卷
说明：1、本试卷分为选择题和非选择题两部分，共四大题，30小题，总分100分，80分钟完成。
2、第一部分（选择题，1至3页，一大题）要用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3、第二部分（非选择题，4至6页，二至四大题）要用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答。
4、可能用到的相对原子质量：H 1； O 16； C 12； Fe 56； K 39； Ca 40
第一部分 选择题（共40分）
选择题（共40分）
注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意。请用铅笔在答题卡上作答。选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分。
1．生活中，我们经常见到下列现象，其中不属于化学变化的是 A.铁钉生锈 B.点燃煤气 C. 灯泡通电发光 D. 食物变质
2. 下列各组物质中，前者属于混合物、后者属于单质的是
A．蒸馏水 氮气 B． 大理石 空气
C．河水 氧气 D．二氧化碳 氢气
3. 下图中的四位同学对CO的认识中，不正确的是
A B
C D
4. 市场上有加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等销售，这里的碘、钙、铁是指
A．单质 B．分子 C．原子 D．元素
5. 下列关于分子和原子的说法，不正确的是
A. 分子在化学反应前后种类和数目保持不变 B. 分子在不停地运动
C. 原子可以直接构成物质 D. 原子是化学变化的最小粒子
6. 下列家庭小实验，不能成功的是
A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑
C. 用2B铅笔芯做导电性实验 D. 用过滤的方法把硬水变成软水
7. 为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如右下图所示的实验。你认为该实验不能说明的是
A．二氧化碳不能燃烧
B．CO2不能支持燃烧
C．二氧化碳能与水反应
D．CO2的密度比空气大
8. 下列物质中，不属于氧化物的是
A．MnO2 B．HClO C．H2O D．P2O5
9. 下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是
A．称量药品 B．点燃酒精灯 C．取用固体 D．过滤
10. 交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车，重铬酸钾中铬（Cr）的化合价是
A．＋3 B．+4 C．＋5 D．＋6
11.下列措施：①少用煤作燃料；②把工厂烟囱升高；③在酸化的土壤中加石灰；④燃料脱硫；⑤开发清洁新能源。其中能有效减少“酸雨”产生的措施是
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④
12. 下列有关物质的区分方法不正确的是
A．尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐
B．澄清的石灰水可以区分氮气和二氧化碳两种气体
C．闻气味可以区分白酒和白醋
D．观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体
13. 下列关于空气的说法错误的是
A.没有空气就没有生命 B.空气由空气分子组成
C.空气是一种宝贵的资源 D.空气中含有氮气、氧气等气体
14. 下列原子结构示意图中，属于非金属元素的是
A、 B、 C、 D、
15．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B. 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
C. 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸
D. 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
16. 下列叙述中，正确的是
A．构成物质的微粒只有分子和原子
B．原子的质量主要集中在原子核上
C．气体易被压缩，说明构成气体的分子在不断运动
D．物质在不同条件下的三态变化主要是由于分子的大小发生了变化
17. 下列化学反应中，属于分解反应的是
A．CaCO3 高温 CaO + CO2↑ B．Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
C．4P + 5O2 点燃 2P2O5 D．Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓ + 2NaOH
18. 下列对有关实验现象的描述正确的是
A．碳在氧气中燃烧放出白烟 B．干冰在空气中升华周围出现白雾
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
19. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是
A.②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥ C.③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥
20. 分别点燃下列物质后，在火焰上方罩上一个干燥的冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现，然后迅速将该烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊。由此可推断该物质不可能是
A. 一氧化碳 B. 酒精 C. 甲烷 D.石蜡
第二部分 非选择题（共60分）
二、本题包括5小题，共23分。
21．请用元素符号或化学式表示：
氧化铁 ， 2个氧原子 ， 铜元素 ，
1个氮分子 ， 钠离子 ， 碳酸 。
22．按要求完成以下化学方程式：
（1）电解水： ；
（2）属于化合反应的一个化学方程式： 。
23．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体
的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：
（1）绿色植物通过__________作用吸收CO2 ，放出 。
（2）科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合在特定条件下发生反应，生成水和另外一种化工原料R。该反应的化学方程式为：2 CO2 + 6 H2 === R + 4H2O， 根据上述反应推断R的化学式是： 。
（3）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是________（填字母）。
A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源
B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
C．提倡植树造林，禁止乱砍滥伐
24．生活中处处有化学。现有以下常见的物质：
A．明矾 B．活性炭 C．天然气 D．C60 E．稀有气体 F．干冰。
请按要求填空（填上述相应物质的字母，不重复使用）：
（1）目前我市正广泛使用的清洁燃料是 ；（2）常用于冰箱除臭的是 ；
（3）可作灯泡填充气的是 ； （4）用于冷藏保存食品的是 ；
（5）可用于乡村或野外净水的是 ； (6) 应用于超导体的是 。
25．数字在化学式不同部位可表示不同的意义：①表示微粒的数目 ②表示元素的
化合价 ③表示离子的电荷数
请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义？（填序号）
+2
Mg2+ 2CO BaCO3
三、本题包括3小题，共28分。
26．纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢（HCl）
气体。实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气，并进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验(装置见右图)。请回答下列问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：
a ； b 。
（2）在点燃氢气之前，要先检验 。
（3）写出锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式： 。
（4）写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式： 。该反应的基本类型属于 。
27．科学探究常用控制实验条件（控制变量）进行对比实验的方法。如关于燃烧条件的探究有：可燃物、助燃物、着火点(温度)三个控制变量。
(1) 某同学在探究燃烧条件的时候做了如下实验：
① 把石块和木条同时放在酒精灯火焰上，这是把可燃物作为控制变量的一个对比实验，实验的结果是 。
② 两支燃着的蜡烛分别放在两个集气瓶内，然后用玻璃片盖住其中一个集气瓶的瓶口，结果发现盖上玻璃片的集气瓶里面的蜡烛很快就熄灭了，而没有盖上玻璃片的集气瓶里的蜡烛没有熄灭。实验的结果证明 ，这个实验是把 作为控制变量进行的对比实验。
(2) 实验证明，白磷和红磷都是可燃物。右图利用白磷和红磷进行燃烧条件的探究实验中，也运用了两个对比实验的方法。
① 薄铜片上的白磷和红磷是把
作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是 ，
实验的结果证明 。
② 和 是把 作为控制变量的一个对比实验，实验的现象是 。
28．某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置(浓硫酸起吸收水分干燥气体的作用)进行探究。
(1)已知湿棉花不参加化学反应，它的作用是 。
(2)要干燥反应装置内生成出来的气体，则导管a应与 (选填“b”或“c”) 端导管口连接，干燥后的气体从 (选填“b”或“c”)端管口导出。
(3)对红热的铁(Fe)与水蒸气(H2O)反应生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气； 猜想二：生成的气体可能是 。
(4)请你结合上述连接后的装置图，用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证，并把实验的操作方法、现象和结论填入下表。
四、本题包括2小题，共9分。
29．2008年初，在抗击我国南方地区罕见的冰雪灾害中，融雪剂发挥了一定的作用。
其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾（CH3COOK）。请回答：
(1) CH3COOK的相对分子质量是： ；
(2) CH3COOK中K元素的质量分数是： (保留0.1%)。
30．实验室里常用盐酸与碳酸钙反应来制取二氧化碳。要制取的二氧化碳，至少需要碳酸钙的质量是多少？(请写出计算过程)