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数学九年级上浙教版3.3圆心角同步练习4

试卷简介

这份试卷主要围绕圆的相关概念和性质设计题目,包括圆心角、弦心距、弦与圆的关系等内容。通过选择题和解答题的形式,考查学生对圆的基本性质的理解以及应用能力。题目涉及圆的多种性质,如弦心距、弦长、圆心角等,并通过图形直观展示,帮助学生理解和解题。

所涉及的知识点

圆的基本性质,包括圆心角、弦心距、弦长与圆心角的关系,以及圆的各种几何性质的应用。

3.3 圆心角 同步练习

一、双基整合:

1.如图1,AB、CE是⊙O的直径,∠COD=60°,且,那么与∠AOE相等的角有_____,与∠AOC相等的角有_________.

(1) (2) (3)

2.一条弦把圆分成1:3两部分,则弦所对的圆心角为________.

3.弦心距是弦的一半时,弦与直径的比是________,弦所对的圆心角是_____.

4.如图2,AB为圆O的直径,,∠A=25°,则∠BOD=______.

5.如图3,AB、CD是⊙O的两条弦,M、N分别为AB、CD的中点,且∠AMN=∠CNM,AB=6,则CD=_______.

6.如果两条弦相等,那么( )

A.这两条弦所对的弧相等 B.这两条弦所对的圆心角相等

C.这两条弦的弦心距相等 D.以上答案都不对

7.如图4,在圆O中,直径MN⊥AB,垂足为C,则下列结论中错误的是( )

A.AC=BC B. C. D.OC=CN

(4) (5) (6)

8.在⊙O中,圆心角∠AOB=90°,点O到弦AB的距离为4,则⊙O的直径的长为( )

A.4 B.C.24 D.16

9.如图5,在半径为的圆O内有长为m的弦AB,则此弦所对的圆心角∠AOB为() A.60° B.90° C.120° D.150°

10.如图6,AB是⊙O的直径,CD为弦,CD⊥AB于E,则下列结论中不一定成立的是( )

A.∠COE=∠DOE B.CE=DE C.OE=BE D.

11.已知如图,在⊙O中,AD是直径,BC是弦,D为的中点,由这些条件你能推出哪些结论?(要求:不添加辅助线,不添加字母,不写推理过程,写出六条以上结论)

二、拓广探索:

12.如图7所示,已知C为的中点,OA⊥CD于M,CN⊥OB于N,若OA=r,ON=a,则CD=_______.

(7) (8) (9)

13.如图8,直角坐标系中一条圆弧经过网格点A、B、C,其中B点坐标为(4,4),则该圆弧所在圆的圆心坐标为_________.

14.如图9所示,在△ABC中,∠A=70°,⊙O截△ABC的三边所得的弦长相等,则∠BOC=( ) A.140° B.135° C.130° D.125°

15.如图所示,已知AB是⊙O的直径,M、N分别是AO、BO的中点,CM⊥AB,DN⊥AB,求证:.

三、智能升级:

16.如图:⊙O1和⊙O2是等圆,P是O1O2的中点,过P作直线AD交⊙O1于A、B,交⊙O2于C、D,求证:AB=CD.

17.如图所示,点O是∠EPF平分线上的一点,以点O为圆心的圆与角的两边分别交于点A、B和C、D.

(1)求证:AB=CD;

(2)若角的顶点P在圆上或在圆内,(1)的结论还成立吗?若不成立,请说明理由;若成立,请加以证明.

答案:

1.略 略 2.90° 3.:2 90° 4.50° 5.6 6.D 7.D 8.B 9.C 10.C 11.略 12.2 13.(2,0) 14.D

15.提示:连接OC,OD,由OM=OA,ON=OB,得OM=ON,OC=OD,

∴Rt△CMO≌Rt△DNO,∵∠COA=∠DOB,∴

16.提示:过点O1作O⊥AB于M,过点O2作O2N⊥CD于N,

再证明△O1MP≌△O2NP,得OM=ON,∴AB=CD

17.(1)证明:过点O分别作PB、PD的垂线,垂足分别为M、N,

∵点O是∠EPF平分线上的点,∴OM=ON,从而AB=CD.

(2)结论成立,证明略.

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