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数学九年级下浙教版1.3解直角三角形同步练习2

试卷简介

这份试卷涵盖了初中数学中的解直角三角形相关知识,包括基础计算、实际应用以及复杂问题的解决。内容涉及直角三角形边长计算、特殊角度(如30°、45°、60°)下的三角函数值、坡度与斜坡问题、等腰三角形性质、锥度计算、实际生活中的应用题等。题目由简入难,适合初中学生进行解直角三角形知识的学习和巩固。

所涉及的知识点

本试卷主要考察了解直角三角形的基础计算、实际应用以及复杂问题的解决能力,涵盖了直角三角形边长计算、特殊角度(如30°、45°、60°)下的三角函数值、坡度与斜坡问题、等腰三角形性质、锥度计算等知识点。

1.3 解直角三角形 同步练习

◆基础训练

1.在Rt△ABC中,∠A=90°.

(1)若AC=21,BC=35,则AB=______,sinC=______;

(2)若∠B=30°,AB=10,则AC=______,BC=______.

2.若某人沿坡度i=3:4的斜坡前进,则他所在的位置比原来的位置升高______m.

3.若三角形两边长为6和8,这两边的夹角为60°,则其面积为______.

4.等腰三角形的周长为2+,腰长为1,则顶角为_______.

5.一个锥形零件,图纸规定轴截面的倾斜角的正切值是,则该锥形零件的锥度k是( )

A.16 B. C. D.

6.在Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA=,则cosA的值为( ).

A. B. C. D.

7.在Rt△ABC中,∠C=90°,若BC=2,cosB=,则AC的长为( )

A. B. C.4 D.

8.如图,将两张宽度都为1的纸条叠放成如图所示的图形,如果所成四边形的锐角为α,那么这个四边形的面积是( )

A.

◆提高训练

9.如图,苏州某公园入口处原有三级台阶,每级台阶高,水平宽度为.现为了方便残疾人士,拟将台阶改为斜坡.设台阶的起点为A,斜坡的起始点为C,现将坡角∠BCA设计为30°,则AC的长度为_______.

10.如图,有长为的斜坡AB,它的坡角是45°,现把它改为坡角为30°的斜坡AC,求BC的长(精确到).

11.如图,AD是△ABC的角平分线,且AD=,∠C=90°,AC=8,求BC及AB.

12.如图,我军某部在一次野外训练中,有一辆坦克准备通过一座小山,已知山脚和山顶的水平距离为,山高为,如果这辆坦克能够爬30°的斜坡,试问:它能不能通过这座小山?

◆拓展训练

13.如图,已知电线杆AB直立于地面上,它的影子恰好照在土坡的坡面CD和地面BC上.如果CD与地面成45°,∠A=60°,CD=,BC=(4-2)m,求电线杆AB的长.

14.如图,为了农田灌溉的需要,某乡利用一土堤修筑一条渠道,在堤中间挖出深为,下底宽为,坡度为1:0.8的渠道(其横断面为等腰梯形),并把挖出来的土堆在两旁,使土堤高度比原来增加了,求:

(1)渠面宽EF;(2)修的渠道需挖的土方数.

答案:

1.(1)28, (2)10,20 2.6 3.12 4.120°

5.D 6.B 7.C 8.D 9.60(-1)cm 10.

11.BC=8,AB=16 12.能 13.m

14.(1) (2)

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