当前位置:首页 > 九年级 > 数学

自我小测 21.2.2公式法第1课时

试卷简介

这份试卷主要围绕一元二次方程的相关内容进行考察,包括一元二次方程的一般形式、解法(如公式法)、实际应用等问题。题目从基础到能力提升逐步深入,涵盖了基础知识的掌握、公式的灵活运用以及实际问题的解决。

所涉及的知识点

本试卷主要考察学生对一元二次方程的理解和应用,包括方程的一般形式、求解方法(特别是公式法)、以及方程的实际应用,例如通过方程解决几何图形中的面积问题。

自我小测

复习巩固

1.一元二次方程2x2-3=4x化为一般形式后,a,b,c的值分别为(  )

A.2,-3,4 B.2,-4,-3

C.2,4,-3 D.2,-3,-4

2.一元二次方程x2+3x-4=0的解是(  )

A.x1=1,x2=-4 B.x1=-1,x2=4

C.x1=-1,x2=-4 D.x1=1,x2=4

3.用公式法解方程x2-6x-6=0,正确的结果是(  )

A.x=-3+ B.x=-3-

C.x=-3± D.x=3±[来源:学。科。网Z。X。X。K]

4.用公式法解方程2t2=8t+3,得到(  )

A. B.

C. D.

5.若两个相邻正奇数的积为255,则这两个奇数的和是(  )

A.30 B.31 C.32 D.34

6.一元二次方程3x2+5=4x中,b2-4ac的值为__________.

7.方程3x2-x-2=0的解是____________.

8.若关于x的一元二次方程(m-1)x2+x+m2+2m-3=0有一根为0,则m的值是__________.

9.有一长方形的桌子,长为3m,宽为2m,一长方形桌布的面积是桌面面积的2倍,且将桌布铺到桌面上时各边垂下的长度相同,则桌布长为__________,宽为__________.

10.用公式法解下列方程:

(1)2x2+8x-1=0;

(2)(x+1)(x-1)=.

能力提升

11.关于x的一元二次方程x2-m(3x-2n)-n2=0中,二次项系数、一次项系数、常数项分别是(  )

A.1,3mn,2mn-n2

B.1,-3m,2mn-n2

C.1,-m,-n2

D.1,3m,2mn-n2

12.解方程(x-1)2-5(x-1)+4=0时,我们可以将x-1看成一个整体,设x-1=y,则原方程可化为y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.当y=1时,即x-1=1,解得x=2;当y=4时,即x-1=4,解得x=5,所以原方程的解为x1=2,x2=5.则利用这种方法求得方程(2x+5)2-4(2x+5)+3=0的解为(  )

A.x1=1,x2=3 B.x1=-2,x2=3

C.x1=-3,x2=-1 D.x1=-1,x2=-2

13.如果x2+1与4x2-3x-5互为相反数,则x的值为__________.

14.已知线段AB的长为a.以AB为边在AB的下方作正方形ACDB.取AB边上一点E.以AE为边在AB的上方作正方形AENM.过点E作EF⊥CD,垂足为F点.若正方形AENM与四边形EFDB的面积相等,则AE的长为__________.

15.解关于x的方程x2-m(3x-2m+n)-n2=0(其中m,n≥0).

16.阅读材料,回答问题.

材料:为解方程x4-x2-6=0,可将方程变形为(x2)2-x2-6=0,然后设x2=y,则(x2)2=y2,原方程化为y2-y-6=0①,

解得y1=-2,y2=3.

当y=-2时,x2=-2无意义,舍去;

当y=3时,x2=3,解得.

所以原方程的解为,.

问题:

(1)在由原方程得到方程①的过程中,利用__________法达到了降次的目的,体现了__________的数学思想.

(2)利用上述的解题方法,解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0.

参考答案

复习巩固

1.B

2.A 因为a=1,b=3,c=-4,b2-4ac=32-4×1×(-4)=25,所以.

所以x1=1,x2=-4.

3.D 因为a=1,b=-6,c=-6,b2-4ac=(-6)2-4×1×(-6)=60;

所以.

4.A 原方程可化为2t2-8t-3=0.

因为a=2,b=-8,c=-3,b2-4ac=(-8)2-4×2×(-3)=88,

所以.

9.4m 3m 桌布的面积为3×2×2=12(m2).设垂下的长度为x,则(3+2x)(2+2x)=12,解得.

故桌布的长为4m,宽为3m.

10.解:(1)a=2,b=8,c=-1,代入公式,得,.

(2)原方程化简得x2--1=0,a=1,,c=-1,代入公式,

得,.

能力提升

11.B 原方程可化为x2-3mx+2mn-n2=0.故选B.

12.D 由题意可知,这种解方程的方法为整体代入法,设2x+5=y,则(2x+5)2-4(2x+5)+3=0可化为y2-4y+3=0,解得y1=1,y2=3.当y=1时,即2x+5=1,解得x=-2;当y=3时,即2x+5=3,解得x=-1.所以方程(2x+5)2-4(2x+5)+3=0的解为x1=-1,x2=-2.

13.或 由题意,得+1+4x2-3x-5=0,解得或.

14. 设AE的长为x,则BE的长为a-x,根据题意,得x2=(a-x)·a.

解得.故AE的长为.

15.解:将原方程化为一般形式为x2-3mx+(2m2-mn-n2)=0.

因为a=1,b=-3m,c=2m2-mn-n2,

所以b2-4ac=(-3m)2-4×1×(2m2-mn-n2)=m2+4mn+4n2=(m+2n)2≥0.

所以.

所以x1=2m+n,x2=m-n.

16.解:(1)换元 转化

(2)令x2-x=y,则原方程可化为y2-4y-12=0.

因为a=1,b=-4,c=-12,

所以b2-4ac=16-4×1×(-12)=64>0.

所以,即y1=-2,y2=6.

当y=-2时,x2-x=-2,即x2-x+2=0,此方程无解;

当y=6时,x2-x=6,解得x1=-2,x2=3.

所以原方程的解为x1=-2,x2=3.

无限免费下载试卷
Word文档没有任何密码等限制使用的方式,方便收藏和打印
已有人下载。
×
扫码关注公众号
二维码
扫描公众号,私信暗号:47274 获取网盘提取码
前往网盘下载
点击下载文档
还需要掌握