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24.2.2直线与圆的位置关系(1)

试卷简介

这套试卷主要围绕圆与直线的位置关系展开,包括圆与直线相交、相切、相离三种情况。题目类型多样,既有基础概念的理解,也有实际应用问题,还包含一些综合性的难题。试卷不仅考察了学生对基础知识的掌握程度,还注重考查学生的逻辑推理能力和解决实际问题的能力。

所涉及的知识点

圆与直线的位置关系(相交、相切、相离)及其判定方法,以及相关几何性质的应用。

24.2与圆有关的位置关系(第二课时)

24.2.2直线与圆的位置关系(1)

◆随堂检测

1.已知圆的半径等于,圆心到直线l的距离是:

(1);(2);(3).

直线l和圆分别有几个公共点?分别说出直线l与圆的位置关系.

2.已知圆的半径等于10厘米,直线和圆只有一个公共点,则圆心到直线的距离是________.

3.如图,直线AB与⊙O相切于点A,⊙O的半径为2,若∠OBA=30°,则OB的长为( )

A. B.. D.2

4.如图,已知直线AB经过⊙O上的点A,并且AB=OA,OBA=45,直线AB是⊙O的切线吗?为什么?

◆典例分析

如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOC=,半径为的⊙P的圆心在射线OA上,开始时,PO=,如果⊙P以/秒的速度沿由A向B的方向移动,那么当⊙P的运动时间t(秒)满足什么条件时,⊙P与直线CD相交?

分析:本题求t为何值时⊙P与直线CD相交,则可以先求出t为何值时⊙P与CD相切.要注意考虑到⊙P的圆心在射线OA上,不能把⊙P在射线OA上运动当做在直线AB上运动.

解:如图,当⊙P运动到⊙P’时,⊙P与CD相切.

作P’E⊥CD于E.∵⊙P半径为1㎝.

∴PE=1.又∠AOC=30°,P’E⊥CD,∴PO=2,∴t=4.

当⊙P的圆心运动到点O上时,⊙P与CD相交.

∴t=6.综上可知,4<t≤6.

◆课下作业

●拓展提高

1.如图,以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB与小圆相切于点C,若大圆半径为,小圆半径为,则弦AB的长为_______cm.

2.如图,直线AB与⊙O相切于点B,BC是⊙O的直径,AC交⊙O于点D,连结BD,则图中直角三角形有______个.

3.如图,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A、C,BAD=B=30,边BD交圆于点D.BD是⊙O的切线吗?为什么?

4.Rt△ABC中,.求△ABC的内切圆半径.

5.如图,△ABC内接于半圆,AB是直径,过A作直线MN,若∠MAC=∠ABC.

(1)求证:MN是半圆的切线;

(2)设D是弧AC的中点,连结BD交AC 于G,过D作DE⊥AB于E,交AC于F.

求证:FD=FG.

●体验中考

1.(2009年,青海)如图,PA是⊙O的切线,切点为A,PA=,∠APO=30°,则的半径长为______.

2.(2009年,邵阳市)如图AB是⊙O的直径,AC是⊙O的切线,A为切点,连结BC交圆0于点D,连结AD,若∠ABC=45,则下列结论正确的是( )

A.AD=BC B.AD=AC C.AC>AB D.AD>DC

参考答案:

◆随堂检测

1.(1)有2个公共点,直线与圆相交;

(2)有1个公共点,直线与圆相切;

(3)有0个公共点,直线与圆相离.

2.10厘米.

3.B.

4.解:直线AB是⊙O的切线.理由如下:

∵AB=OA,OBA=45,∴OAB=90,

∴由切线的判定定理可得.

◆课下作业

●拓展提高

1.16. 连结OC、OA.

2.3.

3.解:BD是⊙O的切线.理由如下:连结OD,可证ODB=90.

4.解:由勾股定理得:AB=10,

由三角形的内切圆的有关知识可得:.

5.证明(1):∵AB是直径,∴∠ACB=90º,∴∠CAB+∠ABC=90º.

∵∠MAC=∠ABC,∴∠MAC+∠CAB=90º,即MA⊥AB.

∴MN是半圆的切线.

(2)∵D是弧AC的中点,∴∠DBC=∠ABD.

∵AB是直径,∴∠CBG+∠CGB=90º,∵DE⊥AB,∴∠FDG+∠ABD=90º.

∵∠DBC=∠ABD,∴∠FDG=∠CGB=∠FGD,∴FD=FG.

●体验中考

1.2. 连结OA.

2.A ∵AB是⊙O的直径,AC与⊙O切于A点且∠ABC=45,

∴Rt△ABC、Rt△ABD和Rt△ADC都是等腰直角三角形.∴只有AD=BC成立.故选A.

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