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物理九年级上教科版第一章第3节比热容同步测试

试卷简介

这份试卷是针对九年级学生设计的,主要围绕比热容这一物理概念进行考察。题目通过实验设计让学生理解不同物质的吸热能力,并通过具体的数据计算加深对热量与比热容之间关系的理解。试卷涵盖了从实验观察到理论计算的多个方面,旨在帮助学生全面掌握比热容的相关知识。

所涉及的知识点

理解不同物质吸热能力的差异,掌握比热容的概念及其应用,并能够通过具体数据计算热量变化。

教科版九年级《1.3比热容》同步测试

知识点一:物体的吸热能力

1.为了比较水和沙子容热本领的大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:

(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质   。

(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量   (大于/小于)沙子吸收的热量。

(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,   (沙子/水)升高的温度更高.

知识点二: 比热容

2.由c=,关于同一种物质的比热容c,下列说法正确的是( )

A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍

B.若质量增大一倍,则比热容减至一半

C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍

D.无论质量多大,比热容都一样

3.我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石

知识点三:热量的计算

4.用燃气灶将质量为、温度为的水加热到,则水需要吸收多少热量?

5.已知铅的比热容为0.13×103J/(kg·℃),质量为的铅温度由降低,可放出多少焦耳的热量?

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