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隆中对 出师表知识点练习题

试卷简介

这份试卷主要考察学生对《隆中对》和《出师表》这两篇文章的理解。通过注音、文学常识、通假字、一词多义、词类活用、古今异义词、句子翻译以及问答题等多种形式,全面检验学生对于文章内容、历史背景、文学价值以及重要历史人物的认识。此外,还涉及一些附加题目,如成语提取、歇后语、历史事件分析等,旨在培养学生综合运用知识的能力。

所涉及的知识点

这篇试卷主要考察学生对《隆中对》和《出师表》两篇文章中涉及的历史背景、文学常识、重要人物以及相关历史事件的理解和掌握,同时要求学生能够熟练地进行注音、词类活用、古今异义词辨析及句子翻译等语言技能训练。

《隆中对》《出师表》归纳

为加点字注音:

陇亩( )枉驾( )诣亮( )屏人( )倾颓( )

度德( )猖獗( )( ) 殆(  ) 存恤(  )胄(  )

民殷国富(   )

崩殂(  )(  )疲弊(   )陛下(  )性行(  )行阵(   )

和睦(  )恢弘(  )妄自菲薄(   )长史(  )攘除(   )

斟酌(  )(  )以遗陛下(  )悉以咨之(   )裨补阙漏( )(  )

猥自枉屈(  )夙夜忧叹(  )庶竭驽钝( )(  )(  )彰其咎(  )(   ) 咨诹善道(  )遗诏(  ) 陟罚臧否(  )(  )(  )

文学常识

(1)《隆中对》选自     ,作者陈寿,   家,《三国志》记载三国时期  、   、   的历史。

(2)《出师表》中的表指的是                   。

三、通假字

欲信大义于天下            自董卓已来        

一词多义

信 信义著于四海(   ) 欲信大义于天下(   )

已 然志犹未已(    ) 今操已拥百万之众(    )自董卓已来(   )

将 则命一上将将荆州之军(  ) 则命一上将将荆州之军(  )

为 好为《梁父吟》(   )贤能为之用( )此可以为援而不可图也(    )

谓为信然(   )

遗 以光先帝遗德(   )先帝简拔以遗陛下(   )

行 必能使行阵和睦(   ) 性行淑均(   )

效 托臣以讨贼兴复之效(   )不效则治臣之罪(   )

所以 此先汉所以兴隆也(   ) 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(    )

秋 危急存亡之秋(   ) 一日不见,如隔三秋(   )

兵 今南方已定,兵甲已足(   ) 可汗大点兵(   )上使外将兵(  )

解释加点的字词(词类活用)

(1)以光先帝遗德(     )(2)陟罚臧否(   )(     )

(3)优劣得所(   )(   )(4)亲贤臣,远小人(   )(   )

(5)于是与亮情好日密(     )(6)贤能为之用(    )

(7)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?(   )(     )

古今异义词

(1)遂用猖獗 用 古:    今:     猖獗古:     今:     

(2)抑亦人谋 古:     今:     

(3)利尽南海 古:     今:     

(4)诚宜开张圣听 古:     今:     

(5)先帝不以臣卑鄙 古:     今:     

(6)猥自枉屈 古:     今:     

(7)由是感激  古:     今:     

(8)未尝不叹息痛恨于恒灵也 古:     今:     

(9)临表涕零 古:     今:     

六、句子翻译

(1)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

(2)非惟天时,抑亦人谋也。                                          

(3)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

(4)陟罚臧否,不宜异同。                                          

(5)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

(6)受任于败军之际,奉命于危难之间。

(7)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(8)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

(9)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

问答题

1、《隆中对》

请根据本文的内容,结合下面的释义,写出相应的成语。

①比喻诚心诚意一再邀请。( )

②形容爱惜人才,重视人才。( )

③指老百姓犒劳欢迎军队。( )

各写出一个与“徐庶”、“刘备”有关的歇后语。

如何理解“凡三往,乃见”这句话?

刘备在问策之前,首先说明当时天下的政治形势,这表达了他怎样的思想感情?

2、《出师表》

(1)本文作者陈述了三条建议,哪三条?其中最重要的是哪一条?

(2)(6——7段内容)文中,诸葛亮回顾了哪些事情?表现了诸葛亮怎样的品质?

(3)“受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣”一句包含了作者怎样的思想感情?

比较阅读 桂林2002年试题(兰州市2003年试题)(22分)

[甲]  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

[乙] 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天大,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

(6分)解释加点的词语

以: 顾: 咨:

屯: 器: 凡:

2、(2分)下列句子中加点的词指代的对象判断不正确的一项是( )

A臣本布衣(诸葛亮自称) B遂许先帝以驱驰(刘备)

C孤不度德量力(刘备自称)D君谓计将安出(徐庶)

(3分)出文中“卑鄙”一词的古今义。

古义: 今义:

(6分)翻译:

受任于败军之际,奉命于危难之间。

此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

5、(5分)甲、乙两段叙述了同一件事,但内容侧重点不同,请各用一句话概括大意。

甲文:

乙文:

从文中提炼出一个成语是:

附加题:(10分)

1、(3分)诸葛亮是智慧的化身,小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点,如“摆八卦阵”, 、 、 。

(2分)请你从下面罗列的作者中任选两位,分别写出一则课文中表达他们的志趣、追求,或展现他们的胸怀、抱负的明言警句,意思要相对完整

作者:孟子、诸葛亮、王勃、范仲淹、周敦颐、苏轼

(2分)请结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是

;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。

默写:

诸葛亮《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:

《出师表》中,诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是: ,

; , , 。

先帝不以臣卑鄙, , , 。

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