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16.4分式单元测试题

试卷简介

这份试卷涵盖了初中数学中的多个知识点,包括代数、分式方程、函数、几何图形应用等。题目类型丰富,包括选择题、填空题、计算题和应用题,旨在全面检验学生对所学知识的理解和应用能力。

所涉及的知识点

本试卷主要考察了代数运算、分式方程求解、函数值计算、几何图形的应用及实际问题解决能力。

本章测试题

一、选一选(请将唯一正确答案代号填入题后的括号内)

1.已知x≠y,下列各式与相等的是( ).

(A) (B) (C) (D)

2.化简的结果是( ).

(A)   (B)  (C)   (D)

3.化简的结果为( ).

(A)x-1    (B)2x-1   (C)2x+1     (D)x+1

4.计算 的正确结果是( ).

(A)   (B)1  (C)  (D)-1

5.分式方程( ).

(A)无解 (B)有解x=1 (C)有解x=2 (D)有解x=0

6.若分式的值为正整数,则整数x的值为( )

(A)0   (B)1  (C)0或1 (D)0或-1

7.一水池有甲乙两个进水管,若单独开甲、乙管各需要a小时、b小时可注满空池;现两管同时打开,那么注满空池的时间是( )

(A) (B) (C) (D)

8.汽车从甲地开往乙地,每小时行驶km,t小时可以到达,如果每小时多行驶km,那么可以提前到达的小时数为 ( )

(A) (B) (C) (D)

9.下列说法:①若a≠0,m,n是任意整数,则am.an=am+n; ②若a是有理数,m,n是整数,且mn>0,则(am)n=amn ;③若a≠b且ab≠0,则(a+b)0=1;④若a是自然数,则a-3.a2=a-1.其中,正确的是( ).

(A)①   (B)①②    (C)②③④    (D)①②③④

10.张老师和李老师同时从学校出发,步行15千米去县城购买书籍,张老师比李老师每小时多走1千米,结果比李老师早到半小时,两位老师每小时各走多少千米?设李老师每小时走x千米,依题意,得到的方程是:( )

(A) (B)

(C) (D)

二、填一填

11.计算          .

12.方程 的解是         .

13.计算 a2b3(ab2)-2=       .

14.瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据中得到巴尔末公式,从而打开了光谱奥秘的大门,请你按这种规律写出第七个数据是        .

15.如果记 =f(x),并且f(1)表示当x=1时y的值,即f(1)=;f()表示当x=时y的值,即f()=;……那么f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+…+f(n)+f()= (结果用含n的代数式表示).

三、做一做

16.先化简,再求值:,其中m=-2.

17.解方程:.

18.有一道题“先化简,再求值: 其中,x=-3”小玲做题时把“x=-3”错抄成了“x=3”,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事?

19.学校用一笔钱买奖品,若以1支钢笔和2本日记本为一份奖品,则可买60份奖品;若以1支钢笔和3本日记本为一份奖品,则可买50份奖品,问这笔钱全部用来买钢笔或日记本,可买多少?

20.A、B两地相距80千米,甲骑车从A地出发1小时后,乙也从A地出发,以甲的速度的1.5倍追赶,当乙到达B地时,甲已先到20分钟,求甲、乙的速度.

四、试一试

21.在数学活动中,小明为了求 的值(结果用n表示),设计如图1所示的几何图形.

(1)请你利用这个几何图形求的值为      ;

(2)请你利用图2,再设计一个能求的值的几何图形.

4 本章测试题

一、1.C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.D 8.A 9.B 10.B

二、11. 12.x=30 13. 14. 15.

三、16.-5 17.x= 18. . 19.可以买钢笔100支或者日记本450本.

20.甲的速度为40千克/时,乙速为60千克/时. 21.(1);(2)略

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